七年级上学期期中考试语文试题及答案（二）

七年级上学期期中考试语文试题及答案（二）

七年级上学期语文期中试题 考试说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题40分）和第Ⅱ卷（表述题80分）两部分 注意事项：第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷表述题的答案都写在答题纸上，否则不得分。‎ 时间120分钟，分值120分 第Ⅰ卷选择题（共40分）‎ ‎1.下列加线字注音全对的一项是 （ ）A ‎ A、感慨（kǎi）孤僻（pì） 诀别（júe） 嘈杂（ cáo）‎ B、赞誉（yù） 粗犷（kuàng）尴尬（gà） 笃志（dǔ）‎ C、溢出（yì） 静谧（mì） 莅临（wèi） 窥见（kuī）‎ D、论语（lùn）延续（yán）痕迹（hén） 须臾（yú）‎ ‎2.选出下列词语中有错别字的一项。 （ ）B A．分歧 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B．伫蓄 仗义 脸颊 自做主张 C．絮叨 徘徊 海鸥 美不胜收 D．惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹 ‎3.下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ）B A．温故而知新 人不知而不愠 B．日中不至，则是无信 与朋友交而不信乎 C．尊君在不 过中不至 D． 吾日三省吾身 君与家君期日中 ‎4、下列句子默写与原文一致的一项是（ ）c A、日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中。‎ B、遥怜故乡菊，应旁战场开。‎ C、正是江南好风景，落花时节又逢君。‎ D、春天像小姑娘，花枝招展的，走着，笑着。‎ ‎5、下列标点符号运用错误的一项是（ ）D A.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。‎ B.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。‎ C.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！‎ D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生的真实写照。‎ ‎6、选出下列句子中没有语病的一项 （ ）C A．《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。‎ B．山村里，满山遍野到处都是果树。‎ C．每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。‎ D．我们讨论了并且听了老红军的报告。‎ 二阅读理解 一《从百草园到三味书屋》中的节选文字，完成7-10题。‎ ‎①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。‎ ‎7、这段景物描写的顺序是（ ）‎ A.由园内到园外 B.由整体到局部 　　C.由概括到具体 D.由略写到详写 ‎ ‎8、文中写“斑蝥”其作用是（ ）‎ A.介绍斑蝥的生活习性。 ‎ B.描写斑蝥的神秘色彩。‎ C.描写以斑蝥为游戏对象的乐趣。 　‎ D.描写百草园的具体景物。‎ ‎9.作者把百草园写的如此美丽是因为：（　　） A.园中悦耳的蜂鸣、美丽的桑葚等引起了儿童的好奇心理。 B.这里的自然环境给人以鲜艳的色彩、悦耳的声音、可爱的形象，因而激起了“我”热爱大自然的美感。 C.因为作者小时候贪玩，这里的景物又那么有趣。‎ D.百草园的确是美丽的。‎ ‎10．对"不必说……也不必说……单是……就有"这个句式的作用有四种理解，正确的一项是：（　　）‎ A表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出后面"单是"的内容。‎ B．表明前后内容并列，都有趣味。‎ C．表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。‎ D．表明前边的内容不需要说，只需说"单是"后边的内容。‎ ‎（二）阅读《秋天的怀念》回答11---14题 ‎①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花儿都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好活着……” ‎ ‎②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。‎ ‎③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 　　④她出去了，就再也没有回来。 ‎ ‎⑤邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远的诀别。 ‎ ‎⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”‎ ‎⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ‎ ‎11、下面对作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因分析错误的一项是（ ）‎ A、秋天是故事发生的特定时间。‎ B、秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情。‎ C、菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对人生。‎ D、秋天是菊花盛开的季节，适宜赏菊，作者特别喜爱秋天。‎ ‎12、 第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（ ）‎ A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。‎ B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。‎ C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。‎ D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。 ‎ ‎13、母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）。 ‎ A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。‎ B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。‎ C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。‎ D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒令人神往。 ‎ ‎14、对本文写作特点的分析，不正确的一项( )‎ A、 本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。‎ B、 本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。‎ C、 本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。‎ D、 本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。D A C B ‎（三）阅读《春》，回答15-17题 小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。 ‎ ‎ 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 15、第一段虽然写小草，但写了人的动作行为，目的是（ ）‎ A、草地上有人在活动，所以要写。‎ B、说明人们在春天来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。‎ C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。‎ D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。‎ ‎16、本文段共用了下列哪些修辞方法？（  ） ‎ A、比喻、拟人、借代、   B、拟人、比喻、排比、‎ C、比喻、排比、引用   D、拟人、借代、比喻、‎ ‎17、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ）‎ A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。‎ B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。‎ C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。‎ D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。C B B ‎（四）阅读诗歌，回答18---20题。‎ 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。‎ 潮平两岸阔，风正一帆悬。‎ 海日生残夜，江春入旧年。‎ 乡书何处达？归雁洛阳边。‎ ‎18.下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）‎ ‎ A.首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。‎ ‎ B.颔联采用了衬托的手法，描绘了潮水浩瀚、轻风和顺的传神景象。‎ ‎ C.尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。‎ ‎ D.在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。‎ ‎19.“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，下列对这两句诗赏析不正确的一项是（ ） ‎ ‎ A.在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。‎ ‎ B.把“日”和“春”作为新生事物的象征，给人以积极向上的力量。‎ ‎ C.“生”与“入”用了比喻的手法，生动形象，富有情趣。‎ ‎ D.两句诗对仗工整，明人胡应麟称它“形容事物，妙绝千古”。‎ ‎20、下列诗句与本诗抒写的感情不同的一项是（ ）‎ A．海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》‎ B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》‎ C．露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》‎ D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》D C B 第Ⅱ卷表述题(共80分)‎ ‎（请将答案写入9—10页答案卷）‎ 三、语言积累与运用（10分）‎ ‎（一）在横线上填入恰当的句子（5分）‎ ‎21、树木丛生，百草丰茂。 ， 。‎ ‎22、子曰：“ ， ，仁在其中矣。”‎ ‎23．古诗词中有许多含有“雨”字的句子，你知道有哪些？请写出三句。（3分）‎ ‎① ② ③‎ ‎（二）填写出歇后语的后半截（3分）‎ ‎24、  ① 三个臭皮匠---‎ ‎②姜太公钓鱼---‎ ‎ ③小葱拌豆腐----          ‎ ‎（三）据下面对话提供的情境回答问题。（2分） ‎ ‎25、顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！‎ 厂长（惊喜的）：是吗？‎ 顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！‎ 该顾客的言外之意是什么？‎ ‎_________________________________________________‎ 四、 课外文言文（14分）‎ ‎    刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒，又得古水利书，伏读经年，A自谓可使千里成壤。经图列说干②州官，州官亦好事，使试于一村。B沟洫甫成③，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭听，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。‎ ‎[注释]①经年，一年左右   ②列说，到处游说；干，求见。‎ ‎26.解释加点字：（4分）‎ 会有土寇 会：           几为所擒 几：        ‎ 古人岂欺我哉  岂：        惟此六字 惟：     ‎ ‎27.翻译画线的句子：（6分）                                         ‎ ‎①自谓可使千里成壤 ‎ ‎②沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。 ‎ ‎③如是日千百遍，惟此六字。 ‎ ‎28.古人欺骗刘羽冲了吗？请具体说明理由。 （4分）‎ 五、 课外现代文阅读（16分）‎ ‎                                                      弱种子也要发芽 刘克升 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。‎ 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。‎ 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。‎ 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”‎ 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”‎ 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”‎ 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”‎ 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。‎ 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。‎ 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。‎ 现在，农民改变了想法。‎ ‎“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！‎ 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。‎ ‎29．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）‎ ‎①他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。‎ ‎（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）‎ ‎ ‎ ‎②这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。‎ ‎（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）‎ ‎ ‎ ‎30．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（4分）‎ ‎ ‎ ‎31．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（4分）‎ ‎ ‎ ‎32．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（4分）‎ ‎ ‎ 六、作文 在你的人生道路上，记忆中的那一抹微笑，像灿烂的阳光，令你难忘，它点燃你的希望、启迪你的智慧、增强你的信心、传递给你无穷的正能量……请你以“那微笑，给了我 ”为题，写一篇文章。‎ 要求：1、先将题目补充完整；2、叙述清晰，有真情实感；3、不要出现真实校名姓名；4、不少于600字。‎ ‎ 学校 班级 姓名 ‎ ‎ ‎ ‎---------------------------------------- 装 -------------------------------------- 订---------------------------------------线------------------------------ ‎ 七年级上学期语文期中试题答题卷 时间120分钟，分值120分 得分栏 选择题 三 四 ‎ 五 六 总分 第Ⅱ卷表述题(共80分)‎ 三、语言积累与运用（10分）‎ ‎21、 ， 。‎ ‎22、 ， 。‎ ‎23、① 。‎ ‎② 。‎ ‎③ 。‎ ‎24、 ① 三个臭皮匠--- ‎ ‎②姜太公钓鱼--- ‎ ‎ ③小葱拌豆腐---- ‎ ‎25、言外之意： ‎ ‎ ‎ 四、文言文阅读（14分）。‎ ‎26、解释加点字：‎ 会：           几：        ‎ ‎ 岂：        惟：     ‎ ‎27、翻译下面句子。（6分）‎ ‎（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎（3） ‎ ‎28、古人欺骗刘羽冲了吗？请具体说明理由。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、(16分)现代文阅读《弱种子也要发芽》，完成29—32题。‎ 原文及问题见前第7--8页 ‎29．（4分）① ‎ ‎ ‎ ‎② ‎ ‎ ‎ ‎30．（4分） ‎ ‎ ‎ ‎31. （4分） ‎ ‎ ‎ ‎32．（4分） ‎ ‎ 六、作文 在你的人生道路上，记忆中的那一抹微笑，像灿烂的阳光，令你难忘，它点燃你的希望、启迪你的智慧、增强你的信心、传递给你无穷的正能量……请你以“那微笑，给了我 ”为题，写一篇文章。‎ 要求：1、先将题目补充完整；2、叙述清晰，有真情实感；3、不要出现真实校名姓名；4、不少于600字。 ‎ ‎100字 ‎200字 ‎300字 ‎400字 ‎500字 ‎600字 答案：‎ 选择题（40分，每题2分）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 答案 A ‎ B B C D C B C B A 题号 ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ 答案 D A C B C B B D C B 三、语言积累与运用(10分)‎ ‎21、秋风萧瑟,洪波涌起。‎ ‎22、博学而笃志,切问而近思 ‎23．①.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂. ②渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新. ‎ ‎③天街小雨润如酥,草色遥看近却无. ④好雨知时节，当春乃发生 ‎24、  ① 顶个诸葛亮 ②愿者上钩 ③一清二白 ‎25、贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。‎ 四、文言文阅读（14分）‎ ‎26、（4分）会： 恰好，遇上     几： 几乎     岂： 难道    惟： 只  ‎ ‎27.翻译画线的句子：（6分）                                         ‎ ‎①自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。‎ ‎②沟渠刚挖成，大水冲过来，顺着沟渠灌进村子里，人差一点儿都成了鱼(淹没了)‎ ‎③像这样每天千百遍地摇头自语，只有这六个字。‎ ‎28、（4分）没有，因为情况在不断变化，他不懂得根据具体情况灵活运用，只会死搬书本，所以失败了。‎ 五、现代文（16分）‎ ‎29．（4分，各2分）⑴冷落（“漠视”或“抛弃”）。‎ ‎⑵让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。‎ ‎30．（4分）农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。‎ ‎31．（4分）示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。 ‎ 示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。‎ ‎32．（4分）用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。‎ 六、作文（略）‎