部编版三年级上册语文《 听听，秋的声音》课件 (14)

部编版三年级上册语文《 听听，秋的声音》课件 (14)

7. 听听，秋的声音 你知道这是什么季节吗？ 秋 天 秋天是一个色彩缤纷的季节，下面让我们静下心来，细细去听一听秋天里的声音。 学习目标 1. 会认本课 9 个生字，通过多种方法理解难懂的词语。 2. 有感情地朗读诗歌，一边读一边想，感受秋天的美好。 我会认 抖 抖手 dǒu 抖 抖土 精神抖擞 蟋 蟀 xī 蟋 蟋蟀草 斗蟋蟀 蟋 蟀 shuài 蟀 斗蟀 小蟋蟀 振 动 zhèn 振 振作 振奋人心 歌 韵 yùn 韵 韵味 风韵犹存 掠 过 lüè 掠 掠视 梳云掠月 歌 吟 yín 吟 吟唱 无故呻吟 辽 阔 liáo 辽 辽远 辽东半岛 广 阔 kuò 阔 辽阔 开阔眼界 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 【 道别 】 【 叮咛 】 【 辽阔 】 【 绽开 】 反复地嘱咐。 裂开。本课指谷粒成熟。 辞行。本课指黄叶离开了大树。 广阔。 作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天。 再读课文，想一想课文写了什么？ 本诗从哪两个方面描写秋天？体现了什么？ 具体可感的声音 落叶 蟋蟀 大雁 秋风 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷” ， 是黄叶道别的话音。 把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗” ， 是和阳台告别的歌韵。 这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的 叮咛 ， 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片 丰收的歌吟 。 “叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。 “丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。 听听， 走进秋， 走进这 辽阔的音乐厅 ， 你好好地去听秋的声音。 把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律 。 心领神会的声音 叶子 小花 汗水、谷粒 秋的声音， 在每一片 叶子 里， 在每一朵 小花 上， 在每一滴 汗水 里， 在每一颗绽开的 谷粒 里。 运用 排比 的修辞方法表现出秋天的声音无处不在、随处可见。 小朋友，你也好好地去听一听秋的声音吧 ! 你听到了什么？仿照第 1 小节写一写。 听听， 秋的声音， 雨婆婆眨眨眼睛。 “滴答” 是与夏天道别的乐章。 仿写 课文结构 听 听 ， 秋 的 声 音 具体可感的声音 黄叶 刷刷 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟 心领神会的声音 叶子里 小花上 汗水里 谷粒里 音乐厅 万物中 声音美妙 秋天美好 课文主旨 作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。 课堂小结 这篇诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。让我们感受到了秋天的美好。 主题延伸 小朋友，你觉得秋的声音在哪里？写一写、画一画。 秋天的声音在果实成熟的炸裂中，农民丰收后的欢笑中。 推荐阅读 秋天来了 秋天来了 秋天来了， 秋天来了。 乘着凉爽的风来了， 骑着洁白的云来了， 踏着落叶来了， 唱着秋歌来了。 秋天手捧一个宝瓶， 把神奇的颜色向大地挥洒： 金黄泼向田野， 雪白注入棉花， 天蓝涂给大海， 紫红染給葡萄。 美丽的大自然， 展露着丰收的笑脸。 思考：文中的秋天是通过什么方式来的？ 秋天的味道 秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家户户储存秋菜的季节了。大白菜、土豆、萝卜、冬瓜 …… 堆满了菜店的棚子。有着特殊香味的秦艽花，街上仍有人在卖。每到这个时候，我就想起乡下田野里那好闻的气味。红薯地都翻过了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。经过秋霜的红薯秧，叶黑黑的，一团团堆在地头，发出一种甘甜的味道。村庄周围弥漫着煮新粮而生成的炊烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。 秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们的眼前。秋与冬，正暗暗地交接。 我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便成熟了，节日吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的紫红色。我小心地摘下，在手上细细品玩了一番。那色、香、态引你馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙 都不及这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待 地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使 我醉倒了！我尝过那么多的果品，却从来没有 享受过如此纯正、浓烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人脑清目明，为之一振 …… 这时，我自然想到了“满足”这个词。 这一小串葡萄吸收了整个秋天的精华，当然就蕴涵着浓浓的秋香。 思考：作者认为秋天的味道是什么样的？ 读课文时，我发现有一些难懂的词语，我通过多种方法理解了他们的意思。 叮咛： 。 歌韵： 。 绽开： 。 反复地嘱咐 歌曲的音节旋律 裂开 作者听到秋天 ____ _ 、 __ 和 ___ 的声音，写出了秋天的美好。 黄叶的刷刷声 蟋蟀的叫声 大雁的叮咛 秋风的歌吟