七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动同步作业新人教版

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青春萌动 新课导入 年幼时,男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长,进入了青春期,在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题——青春萌动。‎ 学习目标 ‎1.通过描绘心目中的理想型与青春期的心理萌动,初步感知异性朋友与异性情感,树立正确的爱情观,体会青春期的美好。‎ ‎2.通过校规以及对朦胧情感的思考,能够掌握与异性交往的原则与尺度,建立与异性交往的友谊,学会正确处理异性之间的朦胧情感。‎ 自主学习 一、异性朋友 ‎1.步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的　　　　　。在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意　　　　　,渴望得到异性的　　　　　和　　　　　。 ‎ ‎2.与异性相处,有助于我们了解异性的　　　　　、　　　　　。我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为　　　　　,更是因为我们能从对方身上看到某些　　　　　,这些品质吸引着我们。 ‎ ‎3.与异性交往是我们成长的一个　　　　　,也是对我们的　　　　　。异性之间的友谊,可能让人　　　　　、遭到　　　　　,但只要我们　　　　　　　　　、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的　　　　　。 ‎ 二、异性感情 在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的　　　　　、对　　　　　而愉悦,也容易把这种欣赏和　　　　理解为　　　　　。其实,这并不是真正的　　　　　。 ‎ 合作探究 探究一　我看异性交往 我们为什么要学会与异性交往?与异性交往要注意哪些?‎ 探究二　理智对待异性情感 我们应怎样正确认识和对待异性情感?‎ 5‎ 随堂练习 一、单项选择题 ‎1.小涛进入青春期后,就开始关注异性,渴望接触、了解异性,有时还萌发对异性朦胧的情感。这是(　　)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　‎ A.道德品质低下的表现 B.青春期不正常心理的表现 C.青春成长中的正常现象 D.内心肮脏、不正常的表现 ‎2.步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动。下列现象体现这一心理萌动的有(　　)‎ ‎①在异性面前,有自我表现的欲望　②能客观地欣赏异性的优势　③渴望得到异性的肯定和接受　④在异性面前更加在意自己的形象 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④‎ 七年级(2)班的男同学小诚和同年级的女同学小敏家住同一栋楼,他俩常常一起上学、回家。做数学题时小敏常来问小诚。但不久小敏发现,班里一些同学看她的眼神发生了变化,还经常避着她窃窃私语,什么“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了……据此完成3~4题。‎ ‎3.正确处理小诚和小敏的关系应该是(　　)‎ A.男女有别,尽量少接触,少交流 B.公开少接触,私下里要多接触,相互帮助 C.断绝相互来往,让流言蜚语慢慢消失 D.正常交往,坦诚相处,相互帮助和关心 ‎4.对于班里出现的流言蜚语,正确的态度是(　　)‎ A.支持,因为男女生之间应该有界限 B.赞成,因为他们交往太密切了,容易引起误解 C.反对,因为男女同学之间正常交往有益于身心健康发展 D.反对,因为中学生已进入青春期,谈恋爱是很正常的事 ‎5.当你收到异性朋友的来信,信中表达对你很喜欢,并要求你做对方的朋友时,你可以(　　)‎ ‎①对之不予理睬　②坦诚告诉对方,现在是学习的黄金时期,可以保持纯洁的友谊　③在全班同学面前公开信的内容,让其他同学都来嘲笑对方　④写回信答应做对方的朋友,并与之交往密切 A.③④ B.①② C.①③ D.②④‎ 二、非选择题 ‎6.一个苦恼男孩儿的来信 ‎××老师:‎ 您好!‎ 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题,无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢?‎ 学生:××‎ 5‎ ‎××年××月××日 ‎(1)材料中“苦恼男孩儿”认为“找到了大人世界中的爱情”。请你谈谈对男孩观点的认识。‎ ‎(2)运用所学知识,请你谈谈对爱情的理解。‎ 课后提升 一、单项选择题 ‎1.“以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然变得愿意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿,总想显示自己,引起男生注意。这是怎么了,我是坏女孩儿吗?我很害怕。”对小梅的“苦恼”认识正确的是(　　)‎ ‎①不应该,学生应专心学习　②这是青春成长中的正常现象　③这是小梅渴望得到异性的肯定和接受的表现,是青春期的心理萌动　④不必烦恼,这是步入青春期的一种特殊情感体验 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　‎ A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④‎ ‎2.观察下面漫画,面对同学的议论,小丽的做法错误的是(　　)‎ A.要有坦荡的胸襟 B.以其人之道,还治其人之身 C.检视自己和异性同学的交往是否有不妥之处 D.主动与议论自己的人多接触、多沟通 ‎3.青涩的少年时光,同学之间感情纯洁而美好,偶尔,也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。此时的你,可以选择的回复有(　　)‎ ‎①我不想让小船过早地搁浅,请收回你炽热的目光　②失去我你不等于失去一切,请原谅我的沉默不语　③请把我连同你青春的心事,尘封在那记忆的深处　④载不动的是你的款款深情,从此以后你我是路人 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④‎ ‎4‎ 5‎ ‎.班上有这样两位女生:小静性格内向,生性害羞,一和男生说话就很紧张,结结巴巴,脸涨得通红,浑身不自在,她干脆不和男同学来往了。小菲却相反,大大咧咧,整天和男生打打闹闹,推推搡搡,反而不喜欢和女生来往,说女生小家子气。对于这两位同学和异性同学的交往方式,你的看法是 (　　)‎ ‎①小静的处理方法不对,因为男女同学正常交往可以取长补短,相互促进　②小静的处理方法正确,因为男女同学交往不当,易引起情绪上的困扰,影响学习　③小菲的交往方法正确,男女同学交往就应该无拘无束　④小菲的交往方法不对,因为男女同学交往应该自然、适度,不应过分随便 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③‎ 二、非选择题 ‎5.进入青春期,青少年的身体悄悄发生变化的同时,其心理也发生着一系列变化。在班级里,有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限,被称为“三八线”。在“三八线”上,男女同学不能说话,不能探讨;谁要越过“三八线”,就会受到嘲讽抨击。‎ 某校七年级(1)班的同学针对上述材料展开了一场男女生要不要交往的讨论会,下面是几位同学的观点。‎ 观点一:男女生应该交往,而且应该是无限制的交往。‎ 观点二:男女生交往会陷入“早恋”,影响学习、生活,故男女生不能交往。‎ 观点三:要具体分析,要有“三八线”,但不能让“三八线”成为男女生之间正常交往的障碍。‎ 阅读材料,回答下列问题。‎ ‎(1)你赞成哪种观点?请说明理由。‎ ‎(2)你认为男女生交往的恰当方式是什么?‎ ‎(3)请你给那些徘徊在情感大门前的同学提个醒。‎ 参考答案 自主学习 一、1.心理萌动　自己的形象　肯定　接受 ‎2.思维方式　情感特征　性别的吸引　优秀品质 ‎3.重要方面　考验　敏感　质疑　内心坦荡、言谈得当 见证 二、欣赏　美好的向往　向往　爱情　爱情 合作探究 探究一　原因:①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是因为性别的吸引,更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。②与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证。　注意点:异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。‎ 5‎ 探究二　相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,这并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理。‎ 随堂练习 ‎1.C　2.B　3.D　4.C　5.B ‎6.(1)材料中“苦恼男孩儿”对女孩的情感是青春成长中的正常现象。这种在与异性交往的过程中,因为对异性的欣赏和对美好的向往而理解为爱情是不对的,这并不是真正的爱情,只是对异性朦胧的情感。面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理。‎ ‎(2)爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。‎ 课后提升 ‎1.D　2.B　3.B　4.C ‎5.(1)我赞成观点三。理由:男女生之间的交往,可以增进我们对异性的了解。男生女生拥有各自的性别优势,欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己,相互取长补短,让自己变得更加优秀;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。男女生之间既要有一定的界限,又要相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。因为男女生之间在一些方面是有区别的,如果无界限,有可能会出现一些误会,影响身心健康发展,影响学习,所以赞同观点三,不赞同观点一、观点二。‎ ‎(2)男女生交往,要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。只要我们真诚待人,坦然大方地与异性同学交往,就一定能获得异性同学的尊重和友情。‎ ‎(3)男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理。当我们在情感的门前徘徊时,面对生活中可能出现的情愫,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任;在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人。‎ 5‎