人教版1年级上语文教案：9 影子

人教版1年级上语文教案：9 影子

影子 教学目标：‎ 1、 指导学生观察图画，了解小朋友、影子、太阳之间的关系，认知自然，训练逻辑思维能力。‎ 2、 理解课文内容，能准确辨认出前、后、左、右四个方向，训练学生对方位的辨别能力。 ‎ 3、 通过对影子和方位的深入认识，培养创新思维。通过影子游戏，认识影子的趣，从而激起学生学科学，爱科学，用科学。 ‎ 4、 掌握本课中的生字、词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。‎ 教学重、难点：‎ 教学重点：在课文的语言环境中掌握生字、词语，理解并有感情地朗读儿歌。 ‎ 教学难点：了解小朋友、影子、太阳之间的关系和影子的特点。 ‎ 教学准备： ‎ 1、 活动贴图。（小朋友、影子、太阳的图片是活动的）拼音生字卡片。 ‎ 2、 课件。（体现太阳、小朋友、影子的变化关系的动画效果等） ‎ 3、 玩“影子游戏”的道具，射灯或幻灯或投影做为光源，白色的幕布，布娃娃 ‎4、带领学生到户外阳光下观察自己的影子。 ‎ 教学预设： ‎ 一、 猜谜，说“影”，揭示课题 ‎ 1、 师：孩子们，在上课之前，让我们一起来猜一个谜语，看谁猜的又对又快——它像一只小黑狗，跟着 主人到处走，太阳在前它在后，太阳在左它在右。（影子）对，孩子们真聪明，刚才老师带你们到操场上 ，在阳光下活动时，那一会儿在地上，一会儿在墙 上，黑黑的就是——影子。 ‎ 2、 说“影子”。（把你在操场上看到的说给大家听。） ‎ 3、 揭题，读题，认识“影”。 ‎ 二、 观图，解图，辨别方位    ‎ 1、 观图一 ‎ （1） 师：刚才你们看到了影子，现在，你们瞧，图上这位小朋友也看到了影子。（出示）你能从图上看懂些什么？ ‎ （2） 师：孩子们观察得真不错，现在大家再观察影子的位置和太阳公公有什么关系？ ‎ 2、 观图二 ‎ 3、 解图 ‎ 师：大家看看这两幅图，有什么问题？（有光才有影子，太阳与影子的方向刚好相反。）  ‎ 4、 动手辨别方位 ‎ （1） 边摆边说（活动贴图） ‎ （2） 课件：电脑小博士考考你 ‎ 二、 读词、读文，读通课文 ‎ 师：孩子们真聪明，能把影子的不同位置说清楚，很好。现在，我们一起来看看作家伯伯又是怎样写影 子的？请大家打开书借助拼音读课文，注意读准字音，把课文读通顺。 ‎ 1、 生自由读课文。 ‎ 2、 读准字、词音。（开火车） ‎ 3、 读准、读流利课文。 ‎ 三、 理清脉络，读懂课文 ‎ 1、 理清脉络：孩子们再读读课文，这首儿歌有几节？每一节写的是哪一幅图的内容。 ‎ 2、 读懂第一节：    ‎ 自由读：读懂了什么？还有什么读不懂的？    ‎ 交流讨论：影子怎么会是一条小黑狗？它为什么一直跟着我，为什么不离开呢？    ‎ 课件帮助理解：小男孩走到哪儿，影子就跟到哪儿，就像是一条跟在主人身后的小黑狗，寸步不离。            ‎ 声音：影子真像一条小黑狗。    ‎ 理解读：小朋友刚才看着这小黑狗调皮的样子，心情怎样？（再加点动作、表情会更好一些）    ‎ 编儿歌读：（影子游戏）大家读得真不错，影子调皮又好玩。我们一起来做做影子游戏。（利用光源）看，老师的手变成了一只小黑兔，影子好玩，影子好玩，，影子变成小黑兔，蹦蹦跳跳真可爱！谁能像老师一样一边做，一边编儿歌。    ‎ 过渡：影子可以变成不同的东西，真好玩，它时时伴着我们，真像我们的——好朋友 ‎ 1、 读懂第二节    ‎ 自由读，组内交流读懂与读不懂的内容，以及一二两节不同的地方。（影子怎么会是我们的好朋友） ‎ 2、 齐读课文。 ‎ 二、 拓展、延伸 ‎ 师：孩子们，学习了这一课，我们知道了关于影子的许许多多的知识，但是影子还有许多特点，你们还 想知道吗？老师来做一个游戏，你们可以用眼睛仔细观察，用心去体会，看你们发现了什么？ （射灯，布娃娃，变化光源强弱，变化布娃娃与光源的距离）（长短、颜色深浅） ‎ 总结：孩子们观察的真好，影子随着光源的变化，东西与光源距离的变化，还有很多特点，正等待着聪明 的你们去发现呢。只要你会观察，会动脑，勤动手，你就会发现世界上还有很多神奇精妙的东西。 ‎ ‎（板书：）‎ ‎                                      前 ‎ ‎                                          ‎ 左    影  子    右                             ‎ 后                                                 ‎