2017-2018学年天津市红桥区高二上学期期中考试语文试题

2017-2018学年天津市红桥区高二上学期期中考试语文试题

‎2017-2018学年天津市红桥区高二上学期期中考试语文 本试卷共8页，100分。考试时长90分钟。‎ 考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，只将答题卡交回。祝各位考生考试顺利！‎ 一、（本大题共9小题，计41分）‎ ‎（一）‎ 读王勃《滕王阁序》的片段，完成1~3题。‎ 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？茕且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭 勃，三尺微命，一介书生。无路请璎，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？‎ ‎1. 文中加点字的读音或字形，正确的一项是（3分）‎ A. 多舛 B. 茕且益坚 C. 无路请璎 D. 簪笏 ‎2. 下列对文中加点字的理解，不正确的一项是（3分）‎ A. 东隅，指日出的地方，表示早。个人有“失之东隅，收之桑榆”的说法。‎ B. 猖狂，这里指阮籍狂放、不拘礼法的行为，以宣泄不满现实的苦闷心情。‎ C. 弱冠，指20岁，古代以20岁为弱年，行冠礼，表示青年男性进入成年。‎ D. 趋庭，意快步跑过庭院，来到长辈面前。这是古人面见长者的普遍做法。‎ ‎3. 文中“岂效穷途之哭”一句后，在不同版本中所用点号不尽相同。你认为用哪一种好些？请简要说明理由。（3分）‎ ‎（二）‎ 阅读下面的文言文，完成4~7题。‎ 春，二月，曹操攻黎阳，与袁谭、袁尚战于城下，谭、尚败走，还邺。诸将欲乘胜攻之，郭嘉曰：“袁绍爱此二子，莫适立也。今权力相侔，各有党与，急之则相保，缓之则争心生。不如南向荆州以待其变，变成而后击之，可一举定也。”操曰：“善！”五月，操还许，留其将贾信屯黎阳。‎ 后袁尚果自将攻袁谭，大破之。谭奔平原，遣辛毗①‎ 诣曹操请救。辛毗至西平见曹操，致谭意，群下多以为刘表强，宜先平之，谭、尚不足忧也。荀攸曰：“天下方有事，而刘表坐保江、汉之间，其无四方之志可知矣。袁氏据四州之地，带甲数十万，绍以宽厚得众心；使二子和睦以守其成业，则天下之难未息也。今兄弟遘恶，其势不两全，若有所并则力专，力专则难图也。及其乱而取之，天下定矣，此时不可失也。”操从之。‎ 后数日，操更欲先平荆州，使谭、尚自相敝，辛毗望操色，知有变，以语郭嘉。嘉白操，操谓毗曰：“谭必可信，尚必可克不？”毗对曰：“明公无问信与诈也，直当论其势耳。今一旦求救于明公，此可知也。尚见谭困而不能取，此力竭也。兵革败于外，谋臣诛于内；兄弟谗阋，国分为二。连年战伐介胄生虮虱加以旱蝗饥馑并臻天灾应于上人事困于下民无愚智皆知土崩瓦解。此乃天亡尚之时也。以明公之威，应穷敌，击敝寇，无异迅风之振秋叶矣。天以尚与明公，明公不取而伐荆州，荆州丰乐，国无亡衅②。今因其请救而抚之，利莫大焉。且四方之寇，莫大于河北，河北平，则六军盛而天下震矣。”操曰：“善！”乃许谭。‎ 冬，十月，操至黎阳。尚闻操渡河，乃释平原还邺。尚将吕旷、高翔叛归曹操，谭复阴刻将军印以假旷、翔。操知谭诈，乃为子曹整娉谭女以安之，引军还。‎ ‎（节选自《资治通鉴?卷第六十四》，有删改）‎ ‎【注】：①辛毗（Pí），字佐治，颍川阳翟人。辛毗先事袁谭，后归附曹操，官至卫尉。谥号肃侯。‎ ‎②衅：征兆。‎ ‎4. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）‎ A. 辛毗至西平见曹操，致谭意 致：转告 B. 力专则难图也 图：谋取 C. 谭必可信，尚必可克不 克：克服 D. 谭复阴刻将军印以假旷、翔 阴：暗中 ‎5. 下列句子全部是劝说曹操攻打袁尚的理由的一组是（3分）‎ ‎① 急之则相保，缓之则争心生 ‎② 及其乱而取之，天下定矣 ‎③ 使谭、尚自相敝 ‎④ 尚见谭困而不能取，此力竭也 ‎⑤ 河北平，则六军盛而天下震矣 ‎⑥ 尚将吕旷、高翔叛归曹操 A ①②④ B ③⑤⑥ C ②③⑥ D ②④⑤‎ ‎6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是（3分）‎ A. 曹操把袁谭、袁尚打得逃到邺城，但曹操听了郭嘉的建议后就没有乘胜追击。‎ B. 袁氏兄弟内讧时，曹军将领都认为此时不须进攻，只有辛毗力主要抓住机遇。‎ C. 曹操不愿援助袁谭的原因是认为袁谭不可信任，并且对袁尚的实力心存戒备。‎ D. 曹操通过袁谭送印的事，明白了袁谭并非真心归降，就用联姻计稳住了袁谭。‎ ‎7. 断句和翻译。（7分）‎ ‎（1）用“/”给下面的文段断句。（3分）‎ ‎ 连 年 战 伐 介 胄 生 虮 虱加 以 旱 蝗 饥 馑 并 臻 天 灾 应 于 上 人 事 困 于 下 民 无 愚 智 皆 知 土 崩 瓦 解 ‎（2）翻译下面的句子。（4分）‎ 以明公之威，应穷敌，击敝寇，无异迅风之振秋叶矣。‎ ‎（三）‎ ‎8. 阅读下面的宋词，回答问题。（8分）‎ 蝶恋花 ‎ 赵令畤 欲减罗衣寒未去，不卷珠帘，人在深深处。红杏枝头花几许？啼痕止①恨清明雨。‎ 尽日沉烟②香一缕，宿酒③醒迟，恼破④春情绪。飞燕又将归信误，小屏风上西江⑤路。‎ ‎【注】① 止：通“只”。 ② 沉烟：点燃的沉香的烟气。 ③ 宿酒：昨晚所饮的酒。 ④ 恼破：恼煞，极尽烦恼。恼：撩惹。 ⑤西江：古诗词中常泛称江河为西江。‎ ‎（1）词中上片的“寒”字与下片中的“又”字有什么深刻的含义？请简要分析。（3分）‎ ‎（2）请对词的最后两句作简要赏析。（8分）‎ ‎9. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）‎ ‎（1）___________ ， _____________。园日涉以成趣，门虽设而常关。（陶渊明《归去来兮辞》）‎ ‎（2）云销雨霁，彩彻区明。___________ ， ______________。（王勃《滕王阁序》）‎ ‎（3）臣密言：____________ ， ____________。（李密《陈情表》）‎ ‎（4）闲居少邻并，草径入荒园。____________ ， ______________。（贾岛《题李凝幽居》）‎ 二、（本大题共3小题，计12分）‎ 阅读下面的文章，完成10~12小题。‎ 铁牛和病鸭 ‎ 老舍 王明远的乳名叫“铁柱子”。在学校里他是“铁牛”。好象他总离不开铁。一年到头，他老笑着。两排牙，齐整洁白，象个小孩儿的。‎ 自从留学回来，他就在一个官办的农场作选种的研究与试验。这个农场的经费永远没有一定的着落。场长呢，是照例每七八个月换一位，好象场长的来去与气候有关系似的。所以农场虽成立多年，农场试验可并没有作过。要是有的话，就是铁牛自己那点事儿。‎ 为他，这个农场在用人上开了个官界所不许的例子——场长到任，照例不撤换铁牛。可有一回，他几乎落了泪。场长无论如何非撤他不可。可是头天免了职，第二天他照常去作试验，并且拉着场长去看他的工作：“场长，这是我的命！再有些日子，我必能得到好成绩；这不是一天半天能作成的。请准我上这里作试验好了，什么我也不要。到别处去，我得从头另作，前功尽弃。况且我和这个地方有了感情，这里的一切是我的手，我的脚。我永不对它们发脾气，它们也老爱我。这些标本，这些仪器，都是我的好朋友！”他笑着，眼角里有个泪珠。从此以后，他的地位稳固多了，虽然每次减薪，他还是跑不了。“你就是把钱都减了去，反正你减不去铁牛！”他对知己的朋友总这样说。‎ 铁牛的同学李文也是个学农的。李文的腿很短，嘴很长，脸很瘦，心眼很多。被同学们封为“病鸭”。他很热心的研究农学，而且深信改良农事是最要紧的。可是他始终没有成绩。正赶上开农业学会年会。堂中坐满了农业专家。台上正当中坐着病鸭，头发挺长，脸色灰绿，长嘴放在胸前，眼睛时开时闭，活象个半睡的鸭子。他自己当然不承认是个鸭子；时开时闭的眼，大有不屑于多看台下那群人的意思。他明知道他们的学问比他强，可是他坐在台上，他们坐在台下；无论怎说，他是个人物，学问不学问的，他们不过是些小兵小将。他是主席，到底他是主人。他不能不觉着得意，可是还要露出有涵养，所以眼睛不能老睁着，好象天下最不要紧的事就是作主席。可是，眼睛也不能老闭着，也得留神下边有斜眼看他的人没有。假如有的话，得设法收拾他。就是在这么一睁眼的工夫，他看见了铁牛。‎ 铁牛仿佛不是来赴会，而是料理自家的丧事或喜事呢。出来进去，好似世上就忙了他一个人了。有人在台上宣读论文。病鸭的眼闭死了，每隔一分多钟点一次头，他表示对论文的欣赏，其实他是琢磨铁牛呢。‎ 直到年会开完，他们俩没再坐在一块谈什么。‎ 新场长到任后派他办理油饰椅子，因这是李先生视为最重要的事，所以选派铁牛，以表示合作的精神。铁牛既没那个工夫，又看不出漆刷椅子的重要，所以不管。过了一个星期，铁牛被撤了差。‎ 他以为这一定不能是病鸭的主意，因此他并不着慌。他计划好：援据前例，第二天还照常来工作；场长真禁止他进去呢，再找老李——老李当然要维持老同学的。可是，他临出来的时候，有人来告诉他：“场长交派下来，你要是明天再来的话，可别说用巡警抓你。”‎ 他要求见场长，不见。‎ 他又回到试验室，呆呆的坐了半天，几年的心血……不能，不能是老李的主意，老李也是学农的，还能不明白我的工作的重要？他必定能原谅咱铁牛，即使真得罪了他。什么地方得罪了他呢？想不出来。除非他真是精神病。不能，他那天不是还请我吃饭来着？不论怎着吧，找老李去，他必定能原谅我。‎ 铁牛越这样想越心宽，一见到病鸭，必能回职继续工作。他看着试验室内东西，心中想象着将来的成功——再有一二年，把试验的结果拿到农村去实地应用，该收一个粮的便收两个……和和平平的作了件大事！他到农场去绕了一圈，地里的每一棵谷每一个小木牌，都是他的儿女。‎ 回到屋内，给老李写了封顶知己的信，告诉他在某天去见他。把信发了，他觉得已经是一天云雾散。按着信上规定的时间去见病鸭，病鸭没在家。可是铁牛不肯走，等一等好了。等到第四个钟头上，来了个仆人：“请不用等我们老爷了，刚才来了电话，中途上暴病，入了医院。”‎ 铁牛顾不得去吃饭，一直跑到医院去。‎ ‎“什么病呢？”铁牛和门上的人打听。‎ ‎“没病，我们这儿的病人都没病。”门上的人倒还和气。“没病干吗住院？”‎ ‎“那咱们就不晓得了，也别说，他们也多少有点病。”铁牛托那个人送进张名片。待了一会，那个人把名片拿起来，上面有几个铅笔写的字：“不用再来，咱们不合作。”‎ ‎“和和平平的作件大事！”铁牛一边走一面低声的念道。‎ ‎（节选自《老舍短片小说选》，人民文学出版社）‎ ‎10. 农场为何每次换人照例不换铁牛？请简要概括。（4分）‎ ‎11. 文中两处划线句子分别展现了铁牛什么样的心理活动？请简要分析。（4分）‎ ‎12. 文中多处写“和和平平地做件大事”一句话，请说明该细节在文中的主要作用。（4分）‎ 三、（本大题共3小题，计47分）‎ 阅读下面的文章，完成13~15小题。‎ 杨柳青年画 天津杨柳青年画是中国最具盛名的“年画四大家”之一，得名于天津千年古镇杨柳青。在中国众多年画中，杨柳青年画以其细腻的笔法、秀丽丰满的人物造型、明艳的色彩、丰富多姿的形式内容而著名，极具装饰性。‎ 杨柳青年画为中国著名的民间木板年画。他继承了宋、元绘画的传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格。在中国版画史上，杨柳青年画与南方著名的苏州桃花坞年画并称“南桃北柳”。‎ 杨柳青年画始于明代崇祯年间，清代光绪以前是年画发展的鼎盛时期。那时，天津杨柳青镇及其附近村庄，大都从事年画作坊生产，有“家家会点染，户户善丹青”之称，年画因以产地得名。‎ 自明代崇祯年间（公元1627~1644年）产生这项工艺，距今已有300余年的历史。至清代（公元1644~1911年）中期，其技艺趋于成熟。因其制作精美而成为贡品，被选送入皇宫，自此声名远播。最早开业的画铺为崇祯年代（1628~1644）的戴（戴康增）、齐（齐键隆）两家，后又有惠隆、美丽、宪章等字号。初期年画保存下来的很少，现在多见的是明末到清代嘉庆、道光年间的优秀作品。清末民初，由于农村经济的衰落和新式洋画的兴起，杨柳青年画曾一度陷入濒临灭绝的境地。新中国成立后经过抢救、才使杨柳青年画艺术得以保存下来。六十年代，杨柳青年画再创辉煌。工艺上不断出新，出现了在成版后再施以彩绘，晕芬描金的技法，产生了一批有影响的精品和人才。‎ 杨柳青年画是木版印绘结合的制品，其制作方法为“半印半画”，采取木版刻印和人工彩绘型结合的制作方法，即先用木版雕出画面线纹，然后用墨印在纸上，套过两三次单色版后，再以彩笔填绘。需经过绘图、刻板、套印、着色、糊裱等十几道工序。前期工序与其他木板年画大致相同，都是依据画稿刻版套印；后期制作，却是花费较多的工序。杨柳青年画既有版画的刀法韵味，又有绘画的笔触色调，构成与一般绘画和其他年画不同的艺术特色。它完美地将色彩与情调、民间绘画与国画风格、现实主义与浪漫主义相结合，给人以清新脱俗的感觉。‎ 杨柳青年画在历史的不断演绎中形成了题材广泛，种类繁多的规模。杨柳青年画按照表现内容分为十大类：娃娃类、侍女类、仕女娃娃类、民俗类、时事类、故事类、戏曲类、神类、佛类、风景类。作品喜用寓意、象征的手法来表现主题。在十类年画中，娃娃类在杨柳青年画中占有重要的位置，它寄托了人们的追求和向往。年画题材中的谐音比喻巧妙，耐人寻味。它将“莲花、鱼、桃、蝙蝠、鹿、鹌鹑、菊、佛手、扇”‎ 等恰当的运用到年画中，由娃娃手中持有的器物，用谐音或比喻凑成年画题目，妙趣横生，令人赞叹，如：“莲——连”，“鱼——余”组成“莲年有余”；“蝠——福”，“扇——善”组成“福善吉庆”；“莲——连”，“笙——生”组成“莲生贵子” 等。杨柳青年画不仅是民间艺术的典范，更是精美的艺术品。‎ 杨柳青木板年画还具有鲜明的地方特色，深受广大人民群众喜爱。那些与人民生活密切关联的题材，例如《庄稼忙》、《庆赏元宵》、《秋江晚渡》、《新年多吉庆，合家乐安然》、《渔妇》，以及带有时事新闻性质的《女子求学》、《文明娶亲》、《抢当铺》等，不仅富有艺术欣赏性，而且具有珍贵的史料研究价值。以这些优秀作品为代表的现实主义和浪漫主义相结合的优良传统，形成杨柳青年画艺术的主流，一直延续发展至今。杨柳青年画的一些传统佳作如《连年有余》《荷亭消夏》等，不仅在民间广为流传，而且为中外艺术家、收藏家视为珍品。周汝昌善生曾为杨柳青年画写诗，作过形象生动的描述：“杨柳青青似画中，家家绣女竟衣红。丹青百幅千般景，都在新年壁上逢。”‎ 杨柳青年画作为民族民间艺术，已走向世界，曾在日本、法国、英国、意大利、泰国、新加坡等过国展出。‎ ‎13. 下列对文本内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）‎ A. 文章介绍了杨柳青年画的制作方法、独特风格。“南桃北柳”一说充分肯定了杨柳青年画在中国版画史上的重要地位。‎ B. 杨柳青年画在清代因为制作特点而成为贡品，现在还能见到清代的许多优秀作品。‎ C. 杨柳青年画是民间木板年画，依据画稿刻板套印正是杨柳青年画与其他木板年画不同的艺术特色。‎ D. 杨柳青年画的发展经历了两次辉煌：第一次是清代光绪以前，第二次是上个世纪六十年代。‎ ‎14. 本文介绍了杨柳青年画的那些艺术特点？（4分）‎ ‎15. 现如今，某些人认为，人们审美观念转变了，土里土气的杨柳青年画难登大雅之堂，已经没有继承发展的必要。请你结合阅读《杨柳青年画》的思考，写一篇不少于700字的议论文，阐述自己对此观点的主张。（40分）‎ 高二语文答案（2017.11）‎ ‎1. A ‎ ‎2. D ‎ ‎3. 略。【“自圆其说”的三个角度：①点号的选择；②原句的翻译；③理由的阐释】‎ ‎4. C【克，攻下，战胜，打败】‎ ‎5. D【①是郭嘉提出放弃攻打邺城，应去攻打荆州的建议。③是曹操认为不用此时攻打袁尚。 ⑥此时曹操已经开始攻打袁尚】‎ ‎6. B【不只辛毗一个人主张，还有荀攸】‎ ‎7.（1）连年战伐/介胄生虮虱/加以旱蝗饥馑并臻/天灾应于上/人事困于下/民无愚智/皆知土崩瓦解。【共3分。每错2处扣1分，扣完为止】‎ ‎（2）凭您的威势，对付处于困窘境地的敌人，攻打疲惫的敌军，同疾风吹落秋天的树叶没有什么差别。 【穷，困窘， 1分；敝，疲惫，1分；译出“无异”后省略的“于”的意思“同、跟、和”， 1分；语意通顺，1分】‎ ‎8.（1）这是首闺怨词。上片的“寒”字，一方面写气候之寒（1分），另一方面也是写主人公心绪的凄凉（1分）。而下片的“又”字表达的是两人分别的时间太长（1分）。‎ ‎（2）看到空中有燕子飞过来时，主人公不禁欢喜雀跃，以为传来了夫君归家的喜讯，谁知道却是空欢喜一场，便不由将一腔恼怨都发向飞燕。（1分）莫名的怨恨正表达了主人公对离人的深切思念。（1分）主人公只有空对着屏风，黯然神伤，这不由又让自己回想起昔日离别时爱人消失于西江路上的情景，哀怨绵长。（1分）词人构思巧妙，以情景交融、虚实相间的表现手法，（1分）将离情写得含蓄深婉，耐人寻味。（1分）‎ ‎9. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）‎ ‎（1） 依南窗以寄傲 审容膝之易安 （2）落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 ‎（3）臣以险衅 夙遭闵凶 （4）鸟宿池边树 僧敲月下门 ‎10.（1）农场没有固定的经费支持；（2）农场没有开展什么实质研究工作；（3）农场里只有铁牛一个人在做选种的研究、试验；（4）如果把铁牛撤掉，就没有什么来支撑农场的门面了。 【每点1分】‎ ‎11.（1）表现铁牛对农场标本、器具等的真心喜爱之情，把它们当成朋友。【2分】‎ ‎（2）表现铁牛想要回到农场搞研究的迫切心情。【2分，若答“慰问病人”类，给1分】‎ ‎12. 内容上，把铁牛研究的前后过程详细、完整地串联起来（1分）；反复出现的这句话，有助于突出实干救国救民的作品主题（1分）；该语言描写，有助于表现铁牛真心为改变旧中国农业面貌而想多做实事的形象特点（2分）。‎ ‎13. C【原文第五段说“前期工序与其他木版年画大致相同，都是依据画稿刻版套印”】‎ ‎14. 必答点：既有版画的刀法韵味，又有绘画的笔触色调。【2分】‎ 选答点：笔法细腻、人物造型秀丽丰满、色彩明艳。【2分，答对其中任意两点即可】‎ ‎15.（1）论点鲜明，对继承发展传统文化应持积极态度，论据充分，语言准确，能自圆其说。柳青年画的形式和内容的完美的统一，具有珍贵的参考研究价值。‎ 手法上的装饰性、象征性，构成了一种百观不厌的艺术魅力， ‎ 许多具有高度思想性的艺术作品，至今能引发人们的情怀。‎ 对传统的艺术作品有时也需要做一些改进，才能被人们更广泛的接受。‎ ‎……‎ ‎（2）依据《作文评分标准》准确给分。‎ A.内 容 B.篇 章 C.语 言 评分细则 一类卷[.‎ ‎（40-36分）‎ 从材料中提取观点，观点鲜明；‎ 论据充分，能证明 观点；‎ 论证具有逻辑性 条理清晰 合乎逻辑 结构严谨 叙述性语言简明、概括 议论性语言准确、深刻 ‎①合乎ABC三项条件的，评一类下（36—37分）；②观点新颖、材料新鲜，文字具有表现力的可评为满分，具备其中之一的，评一类中（38—39分）。‎ 二类卷[]‎ ‎（35-30分）‎ 从材料中提取观点，观点明确；‎ 论据较充分，‎ 能证明观点；‎ 论证较有逻辑性 条理清晰 合乎逻辑 结构比较 严谨 叙述性语言概括性强 议论性语言较准确 以33分为基准分，适当浮动。‎ ‎①具备C项和另一个条件，其余一项达到三类卷标准的获基准分；②具备ABC三项条件的酌情加分，其中或观点较新颖，或材料较新鲜，或文字较具有表现力的可评为二类上（34—35分）；③具备C项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。‎ 三类卷 ‎（29-24分）‎ 从材料中提取观点 观点基本明确 论据不充分 条理基本 清晰 基本符合 逻辑 结构完整 叙述性语言具有一定概括性 议论性语言基本准确 以27分为基准分，适当浮动。‎ ‎①具备ABC三项条件的获基准分；②C项较好的，酌情加分；‎ ‎③另有某些不足的酌情减分。‎ 四类卷 ‎（23-16分）‎ 脱离材料 另立观点 条理不清 不合逻辑 文体特征 不鲜明 以20分为基准分，适当浮动。‎ ‎①具备ABC 论据不能证明观点 ‎[]‎ 结构混乱 语言不通顺 三项之一者，评四类卷，获得基准分；②另两项尚可的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。‎ 五类卷 ‎（15分以下）‎ 文不对题 观点不明 不知所云 结构残缺 不能完篇 文体特征模糊 语病严重 以12分为基准分，适当浮动。‎ ‎①具备ABC三项之一者，评五类卷，获得基准分；②另两项尚可的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。‎ 作文评分标准 ‎【说明】‎ 1. ‎ 无标题扣2分。 ‎ ‎2. 字数不足者，每少50字扣1分。‎ ‎3. 三个错别字扣1分。重复的不扣分。最多扣3分。 ‎ ‎ ‎