2017-2018学年陕西省安康市高二上学期期末考试语文试题 解析版

2017-2018学年陕西省安康市高二上学期期末考试语文试题 解析版

‎2017-2018学年陕西省安康市高二上学期期末考试语文试题 解析版 一、选择题 ‎1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ‎①故宫博物院作为中国的文化重地，作为备受喜爱的文化“网红”，也一定能在展览理念上顾盼自雄，让井喷的文化热情妥善安放。‎ ‎②年复一年地为长城补砖，是一份既辛苦又危险的工作，工人们却甘之如饴，因为他们觉得这是一种荣誉。‎ ‎③名家名作有着丰富的人文素养，但未必没有局限，需要人们独立思考，择善而从，而不是全盘照搬。‎ ‎④“我将来绝不会让自己的孩子成为留守儿童。”曾经的留守儿童不扶自直后，为下一代许下爱不会缺席的诺言，‎ ‎⑤姓名是一个人在社会中被识别的符号，也是寄托父母或自身美好愿望的载体。姓名的流变史，也是一部欣欣向荣的社会发展史。‎ ‎⑥第三季《中国诗词大会》宣布启动，穿越千年的古典之美将再次与现代的传播技术琴瑟和鸣，一起传达历史沉淀下来的温情与问候。‎ A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。①顾盼自雄，左看右看，自以为了不起，形容得意忘形的样子，贬义词。褒贬误用。④不扶自直：比喻生活在好的环境里，会得到健康成长。望文生义。⑥琴瑟和鸣，比喻夫妇情笃和好。句中形容“古典之美”与“现代的传播技术”，对象误用。②甘之如饴，意为感到像糖一样甜，比喻乐于承担艰苦的事情。符合语境。③择善而从，指采纳正确的建议，或选择好的方法，或好的制度加以实行。含褒义，符合语境。⑤欣欣向荣，形容草木长得茂盛，比喻事业蓬勃发展。符合语境。‎ 点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析感情。比如 “顾盼自雄”这个成语，这是一个贬义词，而句中需要的是褒义词，故错误。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。如“琴瑟和鸣”，修饰对象不当。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎2．下列句子没有语病的一句是 A. 历经8000余年的风风雨雨，粟和黍这些古老的物种及以其为代表的传统耕作系统不但没有灭绝消失，而是在敖汉这片土地上生生不息、代代传承。‎ B. 从“耕地红线”到“生态红线”，这不仅彰显了我国在生态文明建设领域的思想认识飞跃与实践路径创新，而且是对我国国土空间保护的一次拓展和深化。‎ C. “一带一路”作为中国首倡、高层推动的国家战略，它推动的不仅仅是经济上的合作，更是文化互通的基础建设，它是连接世界上不同文明的“带”和“路”。‎ D. 在热播电视剧《三生三世十里桃花》原著小说涉嫌抄袭的风波尚未平息的时候，又被网友指出该剧涉嫌侵权使用昆曲演员演唱的《牡丹亭》曲调录音。‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题考查病句。A项，①关联词语搭配不当：“而是”改为“ 反而”； ②“传统耕作系统”“灭绝”，搭配欠妥。 B项，语序不当，“不仅”、“而且”后的内容对换。D项，成分残缺，缺主语。“在”放到“原著”之前。‎ 点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。解答病句类题目，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。‎ ‎3．3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是 专注痴迷于创造的沉酣而不作世故的权衡和功利的算计，是进入最佳创作状态和确保艺术神圣与纯洁的前提。前人早已发现：人， 。艺术品格的滑坡往往是经不住非艺术的种种诱惑而造成艺术本身相对独立性的丧失。‎ A. 多一分世故即少一分高雅；其艺不工者必利多心急 B. 多一分世故即少一分高雅；利多心急者其艺必不工 C. 少一分高雅即多一分世故；其艺不工者必利多心急 D. 少一分高雅即多一分世故；利多心急者其艺必不工 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本段文字介绍的是艺术和世俗的关系。世俗和高雅之间用“即”连接，是有逻辑关系的。应该是因为“多一分世故”才会“少一分高雅”；“利多心急者”的特征是“其艺必不工”。“其艺必不工”的原因有很多，内在的逻辑是不能够打乱的。‎ 考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎4．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ‎①“双一流”名单盖棺定论，是不是在很长时间内，上榜的高校可以就靠着“双一流”的招牌过日子？答案是否定的。‎ ‎②推陈出新、挑战味蕾是餐饮业者孜孜以求的目标。从西餐中获取灵感和经验，是近年来中国餐饮业的主要创新手段。‎ ‎③中国以史无前例的速度，只用了富裕国家一半的时间，在医改这个世界性难题上，创造了全民健康覆盖的巨大成就。‎ ‎④训练，待命……是特警工作的全部。面对危险，常人也许选择逃避，他们却能临危授命，为人民群众筑起安全屏障。‎ ‎⑤不法分子利用少数人幻想一掷千金的投机心理，以网络炒汇高额回报诱骗投资者，赚得盆满钵满后，卷款一跑了之。‎ ‎⑥周师傅在这家企业工作不少年了，去年年底，父亲生病，他就请假赶回老家照顾父亲，被单位以久假不归予以开除。‎ A. ①②④ B. ①⑤⑥ C. ②③⑤ D. ③④⑥‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。①不合语境，“盖棺论定”指一个人的是非功过到死后做出结论。此处说的是“‘双一流’名单”有了结果，应改为“尘埃落定”。②使用正确。“孜孜以求”，比喻不知疲倦地探求。③使用正确，“史无前例”，历史上从来没有过；前所未有。④使用正确，“临危授命”，在危亡关头勇于献出生命。⑤不合语境，“一掷千金”，原指赌博时下一次注就多达千金，后用来形容任意挥霍钱财。与此处“投机心理”的语境不符，应改为“一夜暴富”。⑥望文生义，“久假不归”，长期借去，不归还。句中把“假”理解为“请假”，错误。‎ 点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义，比如“久假不归”，从句中来看，误把该成语理解成“长久请假不归”，错误。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎5．下列各句中，没有语病的一句是 A. ‎ 每周六晚上7点，许多志愿者出现在海昌路上。有人拿着垃圾袋，随时准备捡拾垃圾；有人举着“礼让斑马线”“文明出行”等标语牌，劝阻不文明行为不再发生。‎ B. 社会学家夏学銮指出，炒作的目的就是为了引起社会的注意，引发其他人的关注；一些人不憤突破规则尺度，即使引起否定性或负面性的社会评价也在所不惜。‎ C. “中国造”蒙内铁路开通五个月以来，累计运送旅客42万人次，平均上座率高达92%，在开通的初期甚至“一票难求”。为此，蒙内铁路增开了第二对客运列车。‎ D. 利用新媒体建立家长微信群的初衷是及时交流信息，客观上也有利于扩展学校与家长之间的互动。但无论运用何种沟通工具，都不能忽视参与者的共同维护。‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“劝阻不文明行为不再发生”否定失当，删去“不再发生”。B项，“炒作的目的就是为了引起社会的注意”句式杂糅，“……的目的”和“为了……”杂糅，删去其一。D项，“扩展学校与家长之间的互动”搭配不当，“扩展”与“互动”不搭配，应改为“加强”，与“互动”搭配。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎6．下列各句中，表达得体的一句是 A. 近来，我莅临贵校参观学习，获益良多。对于贵校的周到安排，不胜感激。‎ B. 我精挑细选了自己的两幅书法作品送给您，希望能让您的新居蓬荜增辉。‎ C. 收到您的来信，我兴奋不已。久未见面，但音容宛在，同窗往事历历在目。‎ D. 李先生自幼漂洋过海，多方游历，精通多国语言，知识渊博，实在令人拜服。‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：题干要求选出“下列各句中，表达得体的一句”，这是考查语言表达的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。D项，“拜服”，佩服、钦佩之极，又指跪拜俯伏。此处使用正确。A项，“莅临”指来临（多用于贵宾），此处说自己，使用对象有误。B项，“蓬荜增辉”是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，此处说的是对方的新居，使用对象错误。C项，“音容宛在”多形容对死者的怀念，用于此处，不合语境。‎ 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ ‎①历史并非匀速地流动，其湍急之处往往最为惊心动魄，哪怕仅有短短百日，也可谓大时代。近日，以戊戌变法为背景的话剧《北京法源寺》，亮相第三届中国原创话剧邀请展，致敬中国话剧110周年。自2015年首演以来，这部“台词很密、内容很硬”的历史正剧，收获了市场与口碑的双好评，几乎场场爆满、一票难求。‎ ‎②“庙堂高耸，人间戏场”，时代的十字路口，家国之忧、失路之悲、奋争之志、儿女之情，展示于七尺舞台上。改革的复杂与纠结，改革者的勇气与担当，群己、公私、夷夏、情理、常变……处身大历史中的人们，既有懦弱者、保守者、投机取巧者，更多有血性、有理想、胸怀家国天下者。深刻的心灵世界和鲜活的本真生命，在寺院、民间、庙堂交叠的时空中，汇入历史的洪流，让观众直感悲怆与沉雄之气扑面而来。‎ ‎③习近平总书记强调，“只有扎根脚下这块生于斯、长于斯的土地，文艺才能接住地气、增加底气、灌注生气”。《北京法源寺》探求着一个民族的心路，恰如导演田沁鑫说，此剧寄托了她于中国文化的“觉知”。所谓觉知，正是对脚下这块土地清晰而坚定的认知。中华民族上下五千年，有着自己独特的心理和文化结构，惟有在这样的觉知之上，讲述中国的故事、彰显中国的美学、抒发中国的情感、关心中国的命运，才能击中当下中国人心中绷得最紧的那根弦。‎ ‎④有觉知，方有正念正行，方有艺术生命力。不管是舞台也好、银幕也好，对历史甚至现实的展现，都并不排斥想象与虚构。如果艺术的创造是在历史的、精神的大逻辑之内，是在情感的、行动的小逻辑之中，就是合理的，也就可能成功。比如《北京法源寺》中谭嗣同与袁世凯的古庙会，临变一搏，命定的悲壮、个性的对撞，尽显于此。好的作品，需要与民族之精神与时代之风貌契合，提取出历史中最有价值的东西。这不仅是一个艺术或者市场的问题，更是文艺观、历史观、文化观的问题。‎ ‎⑤谭嗣同在如柱灯光下慨叹，“看明月天山外，苍茫云海间。风景不殊，山河尤是，人民小康”，当此之时，每每全场寂然，潸然泪下。而当他平静地拒绝逃亡，台词也扣人心弦：“这局棋里，有一步死棋，就是我。”感人心者，是灼热的理想主义，是炽烈的家国情怀，是属于这个国家、这个民族的心史心声。觉知，伴生的是因理解而生的同情，因同情而生的激情。优秀的文艺作品，表现方式可能不同，却无不让人感受到对这片土地以及生活在其上的全部人民深深的眷恋与热爱。‎ ‎⑥觉知文化的心跳，能让人在浮躁中沉静下来、在浮华中守住初心。很多时候，历史被矮化成后宫争斗的狗血剧、卿卿我我的言情剧、装神弄鬼的玄幻剧，传统被简化为不文不白的台词、不中不外的场景、不古不今的价值。拒绝历史、拒绝思考，即便有光鲜的明星、逼真的特效、宏大的场面，也难掩坍塌和中空。在消费主义、景观社会的场景中，这样的“小时代”“小清新”，炫目却扁平，热闹却轻浮。有了对中国文化的觉知，才能以史鉴知、以情动人，用“有骨气、有个性、有神采”的作品铸造时代和人们的灵魂。‎ ‎⑦北京市副市长王宁也没想到，当年自己任西城区委书记时，为天桥演艺联盟策划的这部开场大戏，会沉淀为经典剧目。由《雷雨》《茶馆》到《屈原》《李白》再到《牌坊》《窝头会馆》，《北京法源寺》与这一谱系中许多优秀作品一样，都有着共同的气质：在精神与情感上，与历史相连、与本土相连、与时代相连。惟其如此，才能成就时代的经典，锻造出我们的文化自信。‎ ‎（摘自《人民日报 》2017年03月17日 05 版《觉知文化深处的心跳》）‎ ‎7．关于《北京法源寺》这部作品，下列表述不正确的一项是（ ）‎ A. 《北京法源寺》寄托了导演田沁鑫对于中华民族独特的心理和文化结构的认知，收获了市场与口碑的双好评。‎ B. 《北京法源寺》展示了深刻的心灵世界和鲜活的本真生命，是一部接地气、有底气和生气的文艺作品。‎ C. 《北京法源寺》讲述中国的故事、彰显中国的美学、抒发中国的情感、关心中国的命运，是致敬中国话剧110周年经典剧目中最好的作品。‎ D. 《北京法源寺》与《茶馆》《屈原》《牌坊》等有着共同的气质：在精神与情感上，与历史相连、与本土相连、与时代相连。‎ ‎8．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A. 很多时候,一些宫斗剧、言情剧、玄幻剧因拒绝历史、拒绝思考,即便有光鲜的明星、逼真的特效、宏大的场面，也难掩坍塌和中空。‎ B. 《北京法源寺》以戊戌变法为背景，将家国之忧、失路之悲、奋争之志、儿女之情，展示在舞台上，是一部历史题材的悲剧作品。‎ C. 艺术创作者必须先有了对中国文化的觉知，才能以史鉴知、以情动人，用“有骨气、有个性、有神采”的作品铸造时代和人们的灵魂。‎ D. 北京市副市长王宁在担任西城区委书记时，为天桥演艺联盟策划了《北京法源寺》这部开场之作，但没有想到这部作品会沉淀为经典剧目。‎ ‎9．根据文章内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）‎ A. 银幕或舞台上的一些“小时代”“小清新”之所以炫目却扁平，热闹却轻浮，创作者没有对中国文化的觉知，是原因之一。‎ B. 艺术创造需要与民族精神和时代风貌契合，提取出历史中最有价值的东西。这不仅是一个艺术或者市场的问题，更是文艺观、历史观、文化观的问题。‎ C. 如果艺术的创造是在历史的、精神的大逻辑之内，是在情感的、行动的小逻辑之中，就是合理的，即使加上想象与虚构，也能成功。‎ D. 只有扎根脚下这块生于斯、长于斯的土地，对脚下这块土地有清晰而坚定的认知，才能创造出有艺术生命力的作品。‎ ‎【答案】‎ ‎7．C ‎8．B ‎9．C ‎【解析】‎ ‎7．试题分析：“最好的作品”在文中没有依据。‎ 点睛：考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。此题C项无中生有。‎ ‎8．试题分析：《北京法源寺》不是悲剧，是历史正剧。‎ ‎9．试题分析：原文是“也可能成功”，选项变成了“也能成功”。‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 沼泽地 ‎（日）芥川龙之介 一个雨天的午后，我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。说“发现”未免有些夸大，因为，惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里，框子也简陋不堪，所以这么说也未尝不可。记得标题是《沼泽地》，画家不是什么知名的人。画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。恐怕对一般的参观者来说，是名副其实的不屑一顾吧。‎ 而且奇怪的是，这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木，却丝毫也没有使用绿色。芦苇、白杨和无花果树，到处涂着混浊的黄色，就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗？也许是出于其他偏好，故意加以夸张吧？我站在这幅画前面，一边对它玩味，一边不由得冒出这样的疑问。‎ 我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，画得那么精细，甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉。这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一声，会淹没脚脖子。我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象。正如从所有优秀的艺术品感受到的一样，那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。说实在的，挂在同一会场上的大大小小、各种风格的绘画当中，没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。‎ ‎“很欣赏它呢。”有人边说边拍了一下我的肩膀。我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了，就猛地回过头来。“怎么样，这幅画？”对方一边悠然自得地说着，一边朝着《沼泽地》这幅画努了努他那刚刮过的下巴。他是一家报纸的美术记者，向来以消息灵通人士自居，身材魁梧，穿着时新的淡褐色西装。‎ 这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象，所以我勉强回答了他一句：“是杰作。”“杰作吗？这可有意思啦。”记者捧腹大笑。大概是被他这声音惊动了吧，左边看画的两三个人不约而同地朝这边望了望。我越发不痛快了。‎ ‎“真有意思。这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可，经他的遗族央求审查员，好容易才得以挂在这个角落里。”‎ ‎“遗族？那么画这幅画的人已经故去了？”“死了。其实他生前就等于是死了。”不知不觉间，好奇心战胜了我对这个记者的反感。我问道：“为什么呢？”“这个画家老早就疯了。”‎ ‎“画这幅画的时候也是疯着的吗？”“当然喽。要不是疯子，谁会画出这种颜色的画呢？可你还在赞赏，说它是杰作哩。这可太有趣儿啦！”记者又得意洋洋地放声大笑起来。他大概料想我会对自己的无知感到羞愧；要不就是更进一步，想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧。然而他这两个指望都落空了。因为他的话音未落，一种近乎肃然起敬的感情，像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。我十分郑重地重新凝视这幅沼泽地的画。我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象。‎ ‎“不过，听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢。要说可取嘛，这一点倒是可取的。”记者露出爽快的样子，几乎是高兴般地微笑着。这就是无名的艺术家。‎ 我们当中的一个人，牺牲了自己的生命，从人世间换到的惟一报偿！“死了，是的，其实他生前就等于死了……”我默念道。我浑身奇怪地打着寒战，第三次观察这幅忧郁的画。画面上，在阴沉沉的天与水之间，潮湿的黄土色的芦苇、白杨和无花果树，长得那么生气蓬勃，宛如看到了大自然本身一般……‎ ‎“是杰作。”我盯着记者的脸，斩钉截铁地重复了一遍。‎ ‎【注】芥川龙之介，日本小说家。芥川龙之介 在他短暂的一生中，写了超过 150 篇小说。他的短篇小说取材新颖，情节新奇甚至诡异。作品关注社会丑恶现象，但很少直接评论，而仅以冷峻的文字和简洁有力的语言来陈述，这使得他的小说既具有高度的艺术性，又成为当时社会的缩影，35岁在寓所服用致死量的安眠药自杀，枕边搁置有圣经、遗书与遗稿。‎ ‎10．下列对作品的赏析，恰当的一项是 A. “我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量”，其中蕴蓄着的“一股可怕的力量”指的是画中的泥土精细而真实，草木郁郁葱葱，给人一种悲壮的激情和强烈的印象。‎ B. 在“我”看来，位置的不显、框子的简陋、作者的无名，足以使参观者对其不屑一顾。‎ C. 《沼泽地》流露出的阴暗、低沉甚至颓废的情调，固然给“我”以厌恶的情绪，但包含着画家为常人所不能认同的执着激情和对人生的独特理解。‎ D. “其实他生前就等于死了……”这句话指的是“画家老早就疯了”和画家生前为焦躁和不安所折磨，沉浸在痛苦和危机之中无法自拔这两层意思。‎ ‎11．小说以“沼泽地”为题，有哪些内涵？请概括说明并分析。‎ ‎12．文中“我”两次评价《沼泽地》是杰作，两次“是杰作”的含意分别是什么？谈谈你认为能称得上“杰作”的艺术作品应具备哪些特点，试联系其他艺术家的艺术创作加以印证。‎ ‎【答案】‎ ‎10．A ‎11．①沼泽地具有吞噬一切的力量，以此象征画家所处的恶劣艰难的艺术创作环境和社会环境．②画中沼泽地里依然有生命存在，顽强地与恶劣的生存环境抗争，由此烘托画家的艺术形象，更好地表现出画家执着的艺术追求；③通过画作的内容和给人独特的感受，隐喻艺术是艺术家生命存在和追求的独立形式，应该体现艺术家独特的情感体验、人格倾向和艺术风格．④折射出作者对画家内心“凄惨”挣扎的同情，表达了对画家坚持独特认识及创 作个性的尊敬之情。‎ ‎12．第一次含意是：油画内容本身具有极强的表现力和艺术感染力．第二次含意是：在艰难的处境中有着独特的艺 术个性和人生追求的作品更是杰作． “杰作”的特点：①能够真实地反映生活，给人深刻的印象；②能够表达自己内心的感受，反映自己真实的内心 世界；③体现执着的艺术追求和独特的艺术个性；④能够给人带来激情和心灵的震撼，让人从中得到启迪． 联系印证：如 19 世纪荷兰印 象派画家梵高，生前同样未被世人理解接纳，生活困窘，贫穷和信念的破灭使他一 度陷入绝望，他承受着巨大的苦恼和挫折，却把苦痛化为欢歌的力量，用明媚的色彩来抚慰更多苦难的心灵，如 ‎ 他的最著名的《向日葵》让观者感受到生命的激情和艺术的慰藉。‎ ‎【解析】‎ ‎10．试题分析：B项，夸大其词，文中说的是“恐怕对一般的参观者来说，是名副其实的不屑一顾吧”，可见作者只是做了推测；D项，“其实他生前就等于死了…”这句话应该指的是“画家老早就疯了”和画家生前不被人理解，不能随心所欲地作画；E项，无中生有，作者并无厌恶的情绪。‎ ‎11．试题分析：这是一道分析标题的内涵的题目，答题的关键是找到标题的表层和深层含义，此题表层的含义注意分析“沼泽地”象征画家艺术创作的险恶环境，烘托画家的艺术形象；深层的的含义是由作家到艺术，隐喻艺术是艺术家生命存在和追求的独立形式，应该体现艺术家独特的情感体验、人格倾向和艺术风格。再分析作者的情感：折射作者对画家内心“凄惨”挣扎的同情，对画家坚持独特认识及创作个性的尊敬。‎ 点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答收否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。‎ ‎12．试题分析：这是一道探究题．答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握．面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握．具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬．本题可以从客观与主观两方面去思考．两次“是杰作”一方面是有艺术魅力的作品，一方面能够给人带来一种价值追求的东西，能称得上“杰作”的艺术作品的要给人以一种心灵上的感受与震撼，有着独特的艺术个性，围绕着这几个方面进行分析即可。‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 红楼精神的守望者 赵建忠 能够为了一部作品及其作者耗费65年心血进行研究并卓有建树，在200多年来的这支红楼“寻梦”之旅中，可以说唯周汝昌一人而已。在先生诞辰百年即将来临之际，我不禁又想起这位红楼精神的痴情守望者的一些往事。‎ 我有幸同周先生相识，还是在上世纪80年代末考取中国艺术研究院红学所研究生不久。记得是一个黄昏，我去他位于北京红庙的寓所拜访。一进门就惊呆了： 水泥地面竟没有经过装修，家具非常陈旧，书房陈设也极为简陋，杂乱的书籍几乎占据了全部的空间，有些常用的书还摊在餐桌上，面对这一幕，当时我真难以想象： 这就是一位享誉全国乃至世界的大学者的生活环境! 那次见面给我印象最深的还有客厅书橱里陈设的刻有“为芹辛苦”字样的瓷盘，因为这也正是周先生毕生为曹雪芹、为《红楼梦》奋斗的真实写照。‎ 周先生对年轻一代的红学新人都予以奖掖扶持。我每次去看望他，都能得到事先为我准备好的签名本。记得我研究生临毕业之际，他还特别郑重地为我的就业问题向有关单位写过推荐信。首届全国中青年《红楼梦》学者研讨会在天津举行，周先生因年事已高身体不适未能亲临，但仍然抱病为我题词留念：“薪传日期，俊彦多贤。学积山崇，后来居上。“我把这看做不仅是对我，也是对《红楼梦》年轻一代研究者的谆谆勉励。‎ 周先生周公解梦，独上红楼，对《红楼梦》研究中涉及的“曹学、版本学、脂学、探佚学”各个分支均有独到见解，晚年还倡导红学委定位于“新国学”。即使到了生命的最后一周，他还计划再写部《梦悟红楼》的书，连“大纲”都列出了。他耗到了“蚕丝尽、蜡泪干”的程度。只有对《红楼梦》具有宗教般的感情，才有可能做到这一点。周汝昌先生正是红楼精神的痴情守望者，痴情到宁可自己和家人的生日不过，也要坚持每年为《红楼梦》的作者祝寿，“心香一瓣祭曹侯”，也算是曹雪芹和《红楼梦》的真正知音了。‎ 周先生自幼聪慧，少年时常听母亲讲《红楼梦》的故事。然而，真正使他步上“研红”之路的，是著名学者胡适先生。那是1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长的信函，说他看到亚东版《红楼梦》卷首有胡适的一篇考证文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，他嘱周汝昌查证。周汝昌遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了那首《咏芹诗》。周汝昌将这一发现撰写成文，在《民国日报》发表。看到文章的胡适当即复信周汝昌，自此，胡、周书信往来，切磋讨论《红楼梦》，成为现代红学史上的一段佳话。‎ 红学家梁归智认为周先生是一个“解味道人”，是解曹雪芹味道的人。梁归智用“痴人”和“赤子”这两个词语形容周汝昌，他说周先生的一生全部投入到红学研究中，为红学发痴，为人单纯。‎ 周汝昌的红学研究也并不是他一生学术成就的全部，他的兰亭辨伪、诗词赏会、京剧曲艺、英译《文赋》……构成一道道靚丽的文化风景线，丰富了中国文化的宝库。他虽然离去了，但那疲倦的身影永远屹立在有良知的中国文化人心中，以《红楼梦》为代表的中华文化也必将永远传承下去。‎ ‎（2017年08月26日《人民日报海外版》，有删改）‎ ‎【相关链接】‎ ‎①周汝昌是中国红学家、古典文学研究家、诗人、书法家，是继胡适等诸先生之后新中国红学研究第一人，被誉为当代“红学泰斗”。他一生著作等身，满载荣誉，但身体却早早地透支，他不到四十岁就失去了听力，不到六十岁的时候，视力已经开始急剧下降，右眼只有0．01的视力，到了年届八旬之后，已经全盲，但即便如此，他仍然笔耕不辍，靠着口述完成了著作，直到95岁高龄去世。‎ ‎②周汝昌一生淡泊名利，唯对中华文化、对学术真理坚守不渝，穷追不弃。‎ ‎13．14．下列关于周妆昌所取得的成就概括不正确的一项是 A. 周汝昌一生著作等身，满载荣誉，对《红楼梦》研究中涉及的“曹学、版本学、脂学、探佚学”各个分支均有独到见解。‎ B. 周汝昌晚年还计划再写部《梦悟红楼》的书，连“大纲”都列出了， 他还主张红学要定位于“新国学”，为以后的红学研究指明了方向。‎ C. 周妆昌根据兄长的嘱咐，遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了《咏芹诗》。他将这一发现撰写成文，在《民国日报》发表。‎ D. 周汝昌的红学研究、兰亭辨伪、诗词赏会、京剧曲艺、英译《文赋》……构成一道道靓丽的文化风景线，丰富了中国文化的宝库。‎ ‎15．16．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是 A. 周汝昌是中国红学家、古典文学研究家、诗人、书法家，是继胡适之后新中国红学研究第一人，被誉为当代“红学泰斗”。‎ B. 周汝昌算是曹雪芹和《红楼梦》的真正知音，因为宁可自己和家人的生日不过，也要坚持每年为《红楼梦》的作者祝寿。‎ C. 周汝昌早早地透支了自己的健康，他不到四十岁就失去了听力，年届八旬之后，已经全盲，但即便如此，他仍然笔耕不辍，靠着口述完成了著作，如果对《红楼梦》没有宗教般的感情是做不到的。‎ D. 周汝昌把“我”看成他的衣钵传人，一直对我谆谆勉励、奖掖扶持，譬如为我推荐工作，抱病为我题词留念。‎ E. 红学家梁归智认为周汝昌是一个“解味道人”，他用“痴人”和“赤子”这两个词语形容周汝昌，认为他的一生全部投入到红学研究中，为红学发痴，为人单纯。‎ ‎17．18．回顾周汝昌守望红楼精神的一生，你读出了周老哪些可贵的精神品质?请结合全文及相关链接简要分析。‎ ‎【答案】‎ ‎13．14．B ‎15．16．CE ‎17．18．①学问广博、执着痴迷。周汝昌宁可自己和家人的生日不过，也要坚持每年为《红楼梦》的作者祝寿；晚年身体状况很糟糕，他依然为研究《红楼梦》笔耕不辍。②治学严谨、认真细致。作查证，一丝不苟，查遍了燕大图书馆。③善于继承、努力创新。善于继承名家的研究成果，对《红楼梦》研究中涉及的各个分支均有独到见解，晚年还倡导红学要定位于“新国学”。④淡泊名利、甘于寂寞。周汝昌蛰居小楼，陈设简陋，快乐地沉浸在自己的研究中。⑤奖掖后进、薪火相传。他积极推荐学生，谆谆勉励年轻一代研究者。‎ ‎【解析】‎ ‎13．14．试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的，二是选择“一项”或是“两项”；然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，最后进行比对。比如本题中，“下列关于周妆昌所取得的成就概括不正确的一项”，B项，只是周汝昌的“倡导”，“为以后的红学研究指明了方向”无中生有。‎ ‎15．16．试题分析：题干问“下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项”，要求选出的是“正确的”“两项”。A项，相关链接①“是继胡适等诸先生之后新中国红学研究第一人”；B项，强加因果；D项，“把‘我’看成他的衣钵传人”错，文中没有体现。‎ ‎17．18．试题分析：题干问“回顾周汝昌守望红楼精神的一生，你读了周老哪些可贵的精神品质”，要求结合全文及相关链接简要分析，这是考查学生对文本内容的理解、对文本内容的筛选和概括能力。作答时要从文本中筛选出相关信息，如：第2段“水泥地面竟没有经过装修，家具非常陈旧，书房陈设也极为简陋，杂乱的书籍几乎占据了全部的空间，有些常用的书还摊在餐桌上”；第3段“周先生对年轻一代的红学新人都予以奖掖扶持”；第4段“对《红楼梦》研究中涉及的‘曹学、版本学、脂学、探佚学’各个分支均有独到见解，晚年还倡导红学委定位于‘新国学’。即使到了生命的最后一周，他还计划再写部《梦悟红楼》的书，连‘大纲’都列出了”“周汝昌先生正是红楼精神的痴情守望者，痴速到宁可自己和家人的生日不过，也要坚持每年为《红楼梦》的作者祝寿”；第5段“周汝昌遍查燕大图书馆”；相关链接“到了年届八旬之后，已经全盲，但即便如此，他仍然笔耕不辍，靠着口述完成了著作”“周汝昌一生淡泊名利，唯对中华文化、对学术真理坚守不渝，穷追不弃”。然后将这些信息进行整合，分类概括即可。‎ 点睛：信息筛选概括的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ ‎“意象”是中国传统美学的核心范畴。早在20世纪二三十年代，中国现代美学的代表人物朱光潜就吸收了中国传统美学关于“意象”的思想，提出了“美感的世界绝粹是意象世界”的观点。不过，真正对中国传统意象美学的重视，将意象美学的建构作为中国当代美学的理论范式之一，则始于20世纪80年代。与20世纪三四十年代普遍存在的将“意象”看成是西方输入到中国的美学概念，并将它与英美意象主义诗歌创作联系起来的现点不一样，人们普遍意识到“意象”滋生的土壤在中国，意象美学亦属于地地道道的中华民族本土美学，以“意象”为核心的美学与文艺学体系的理论建构与研究也蓬勃开展起来。。‎ 意象美学诞生在中国古代天人合一、物我同一的哲学背景下，是中国古代尚象重象思维的典型体现，是中国古代诗性文化精神的体现，中国美学也可以说就是充满想象力、充满诗意的意象思索体系。以“意象”为本体的中国美学，根本不同于西方的实体论哲学与美学，它不是将美看作实体的属性，看成是外在于人的情感意识的实体性对象，而是看成主体与客体、心与物、情与景的统一。“意象”所创造的世界不同于现实，它不是让人们满足于眼前、当下的东西，而是超越现实，走向高远的人生境界与审美追求。‎ 中国诗歌艺术创造的本体即是意象。中国古代诗学的许多重要范畴，如兴象、情景、虚实、比兴、气韵等，都直接指向了诗歌审美意象的创造。中国书法艺术本质上也是一门意象创造的艺术，这种意象创造可以从书法形意结合、重视笔力气势和线的表现力，讲究留白以及在字势结构与点画形态的表现上充分体现出来。另如中国的音乐、中国的舞蹈、中国的绘画、中国的建筑，它们都不像西方传统艺术那样，以形式和形象模拟为中心，而是以形写神，情景融合、虚实相生，体悟道的生命节奏，传达宇宙人生的生命与生气，所以在本质上也是一种意象创造的艺术。‎ 弘扬中国传统美学的意象之美，首先要发掘、展示传统“意象说”的现当代意义。学术界在这方面已做出了有益的尝试，其中一种有价值的思路是吸收现象学美学的理论成果来阐释中国传统的意象美学。意象之美就是通过在场的东西（象）想到背后不在场的东西（意）。让你的心灵与古人相通、与人性相通，使你的生活充满诗意。‎ 而在当今社会中，人们注重的是物质功利的东西，对艺术的理解只停留在艺术的表层，只追求属于艺术的娱乐消费和技术层面的东西，甚至还流行这样的时尚口号——“文化搭台经济唱戏”。这显然是对艺术的误解。因为它无视艺术首先是作为精神产品的存在，也忘记了艺术作为艺术的一个基本事实：那就是艺术是一种审美创造，必须生成一个意象世界。意象世界使人人们超越表层的、物质的、感性的美，进入到理性、精神的层面，让人的心灵受到感动，让人的灵魂经受洗礼。‎ ‎（摘编自毛宣国《意象理论与当代美学艺术实践》）‎ ‎19．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 中国传统美学的核心范畴是意象，意象美学是中国古代注重抽象思维的典型体现。‎ B. 从20世纪80年代开始，中国当代美学将意象美学的建构作为最重要的理论范式。‎ C. 20世纪三四十年代，人们都认为“意象”是西方的美学概念，来自于英美诗歌创作。‎ D. 诞生于中国古代天人合一、物我同一哲学背景下的意象美学是中华民族本土美学。‎ ‎20．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 第一段介绍了“意象”在中国传统美学中的地位、作用，对意象美学的认识、建构过程。‎ B. 第二段介绍意象美学在中国的诞生背景、构成特点，与西方实体论哲学、美学的不同。‎ C. 第三段以中国古代诗学、书法艺术、音乐等为例，论述了意象是中国艺术本体的观点。‎ D. 第四段论述如何弘扬中国传统美学意象之美，发掘、展示传统“意象说”的现当代意义。‎ ‎21．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 以“意象”为本体的中国美学认为美外在于情感意识，意象创造的世界引领人们超越现实而追求高远的境界。‎ B. 中国书法注重形意结合、重视笔力气势和线的表现力，讲究留白等，说明中国书法本质上是意象创造的过程。‎ C. 用吸收现象学美学的理论成果阐释中国传统的意象美学，是弘扬中国传统美学的意象之美的有价值的尝试。‎ D. “文化搭台，经济唱戏”的口号误解了艺术的意象世界的审美作用，错把艺术当作娱乐消费和技术层面的东西。‎ ‎【答案】‎ ‎19．D ‎20．A ‎21．A ‎【解析】‎ ‎19．试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“抽象思维”错，文章第二段说的是“意象美学诞生在中国古代天人合一、物我同一的哲学背景下，是中国古代尚象重象思维的典型体现”，选项把“尚象重象思维”当成“抽象思维”。B项，“最重要的理论范式”错误，第一段说的是“将意象美学的建构作为中国当代美学的理论范式之一”。C项，“人们都认为‘意象‘是西方的美学概念，来自于英美诗歌创作”错误，“人们都认为”错误，文章第一段提到朱光潜在20世纪二三十年代就吸收了中国传统美学关于“意象”的思想。‎ ‎20．试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，“第一段介绍了‘意象’在中国传统美学中的……作用”有误，从文中来看，第一段中并没有提到“意象”在中国传统美学中的“作用”，而是介绍了“意象”在中国传统美学中的地位，对意象美学的认识、建构过程。‎ ‎21．试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A项，“中国美学认为美外在于情感意识”错误，文章第二段说的是“以‘意象’为本体的中国美学，根本不同于西方的实体论哲学与美学，它不是将美看作实体的属性，看成是外在于人的情感意识的实体性对象，而是看成主体与客体、心与物、情与景的统一”，由此可知，“认为美外在于情感意识”是“西方的实体论哲学与美学”的观点。‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ ‎“三不”孟老倔 孙毛伟 孟老倔是开馄饨店的。老倔整天紧绷着张脸，没一丝笑容，问他话也爱理不理的，好像都是来找他麻烦的。时有客人提点小要求：“老板，少放点辣子。”老倔也不搭话，客人却以为意思已经传达到了。可馄饨端上来，辣子一点没少。客人生气：“怎么还放这么多辣子啊？”老倔应一声：“本来就是放这么多嘛。”“不是告诉你少放吗？没听见啊？”“听见了。”“听见了咋不少放啊？”“不能少放。”“为啥不能？什么态度啊你？”“就这态度，你爱吃不吃！”‎ 眼看要争吵起来，后面排队的也不劝解，只是“吃吃”地笑，有人咧咧嘴自言自语：“这个老倔头。”旁边的捅捅这位怕辣的客人：“他就这样，驴脾气。”这位似乎领悟到了什么，也息了声。‎ 老倔馄饨店有“三不”：不赊账，不外卖，不调味。不调味就是顾客不得随意增减盐、辣子什么的调味品。他不给调，也不让你自己调。‎ 老倔的“三不”让人觉得不近情理，这不赊账好说，可不外卖不调味不是明摆着难为顿客，砸自己的生意吗？老倔自有他的道理。难得他会松下脸皮给顾客解释：“我的馄饨就是吃个味。你少放勺辣椒，他多放勺盐，耶还有馄饨味吗？合你的口味你就来吃，不合你的口味，你去别家。”至于外卖他也有说辞：“外卖我不卖。馄饨拎到家一准凉了，凉了再热，糊糊塌塌的，还叫馄饨吗？”‎ 老倔的店不大，店门口像火车站售票口那样沿墙装了一排栏杆，是排队用的。想吃老倔的馄饨，一是要早去，二是要有耐心，不排上个把小时队是轮不上的。当然在老倔店排队也不寂寞，看老倔煮馄饨是个很不错的消遣。‎ 馄饨锅旁的案子上一字摆开三排二十四只花瓷大碗，老倔伸手从高汤锅里舀出一大勺热汤，像书法家挥毫书写一样在一排碗上行云流水似的挥一下，每只碗里就均匀地盛上了多半碗汤水，且没有一滴抛洒碗外。他再叫一声“起”，从翻滚着的煮锅里捞出一笊篱煮熟的馄饨，挪到每只碗上用勺轻轻一敲笊篱，几只精灵似的馄饨就会跳起来直落碗中。从中随便取来一碗数数，一准十只馄饨，一个不多，一个不少。然后抓一把香菜、榨菜丝在那排碗上“唰”地挥毫再书一笔，绿的香菜黄的榨菜丝就花一样均匀地漂在每一只碗里了。‎ 老倔的店店小客多，天好的时候就在店门前摆上几张桌子做餐桌用，这下违反了城市管理的规定，城管的人警告老倔不准搞店外经营，老倔却没当回事。这下惹恼了城管，派人上门执法。‎ 老倔冷眼看着店外的桌凳被拉走，既不争辩，也不求情。转天馄饨店就闭门谢客了。‎ 老倔馄饨店三天没开业，老倔不急，老倔的老主顾们急了，几天没吃老倔馄饨就觉得哪儿有点不得幼儿。打听到原委，老主顾中就有人出面找城管的熟人把桌凳给要了回来，老倔才开了店门。‎ 有一天，老倔馄饨店附近的街巷发生了一起抢劫案。有人提供线索，说好像见过嫌疑人在老倔店吃馄饨。警察来老倔店调查，老倔看了影像说：“不错，是黑子，总来吃馄饨。”他摸着下巴像是自言自语又像是问警察：“这几天没见他来，八成早就跑了吧？”警察哼了一声说：“跑？除非他长了翅膀。”老倔说：“要是没跑，出不了一个礼拜，这小子准还会来吃馄饨。”警察就笑，根本不相信，也就没布置蹲守。可是到了第六天，警察接到了老倔的电话：“你们快来，黑子正在店里。”‎ 黑子被抓后供认，作案后他找了一个藏身之地，一直没敢出来。警察问：“那怎么又出来了？”黑子不好意思地说：“还不是为了那口馄饨。”‎ ‎（有删改）‎ ‎22．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说讲述了孟老倔开馄饨店的故事，故事围绕“馄饨”展开，着重表现了老艺人为悉心打造中华美食而精益求精的美好品德。‎ B. 小说语言质朴、平实，却富有表现力，例如描写老倔煮馄饨，用形象的比喻、准确的动词表现了孟老倔手艺的娴熟、优美、灵巧。‎ C. 小说成功运用了侧面烘托的手法，如“不排上个把小时队是轮不上的”“老倔的老主顾们急了”，侧面表现了孟老倔馄饨的魅力。‎ D. 小说写抓捕黑子的情节饶有趣味，老倔认为黑子不到一个礼拜会到店里吃馄饨，警察不信，充分表现了老倔对自家馄饨的自信。‎ ‎23．小说第一段有什么作用？请结合全文概括说明。‎ ‎24．对于文中孟老倔卖馄饨“不调味”“不外卖”的做法，你怎么看？请结合全文，谈谈你的认识。‎ ‎【答案】‎ ‎22．A ‎23．①以争吵开篇，引起读者关注，激发读者的阅读兴趣。②通过矛盾冲突，突出人物性格。③以异于寻常商家的行为，引出下文对“三不”的介绍。‎ ‎24．①打造个性，不降低制作标准。统一定制，放什么调料放多少都有定数，保证产品特色。②以技服人，不迎合客人口味。合口味就来吃，不合口味就去别家，孟老倔不迁就顾客，以打造产品特色为目标，最终打造出自己的品牌。③注重品质，不损害产品形象。外卖固然可以多赚钱，但“凉了再热，糊糊塌塌的”影响馄蚀的口感。注重品质，产品才能长销不衰。‎ ‎【解析】‎ ‎22．‎ 试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。A项，“着重表现了老艺人为悉心打造中华美食而精益求精的美好品德”错误，小说围绕“馄饨”展开情节，讲述孟老倔开馄饨店的故事，着重表现孟老倔煮馄蚀技艺的高超和性格的倔强。B项，考查小说的语言，分析正确。C项，考查小说塑造人物形象的技巧，分析正确。D项，考查小说情节的设置及形象的塑造，分析正确。‎ ‎23．试题分析：题干问的是“小说第一段有什么作用？请结合全文概括说明”，这是考查小说段落的作用。一般从内容和结构两个方面思考。第一段交代孟老倔的身份——开混沌店，同时还交代他的表现，“老倔整天紧绷着张脸，没一丝笑容，问他话也爱理不理的，好像都是来找他麻烦的”，当顾客提点小要求时，他依然不搭话，馄饨端上来该什么样还是什么样，从孟老倔与顾客的对话中可以看出人物的特点——倔，而他的行为表现与一般商家不同，这也就引出下文对“三不”的介绍。‎ 点睛：解答此类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考，比如本题是考查开头段的作用，一般从下面几个角度思考，一是看与标题的关系，即点题，照应标题，二是看与下文的关系，引起下文，如为下文写……做铺垫（张本，埋下伏笔），与下文……形成对比（反衬），照应下文……，三还要看与人物的关系。‎ ‎24．试题分析：题干要求“对于文中孟老倔卖馄饨‘不调味’‘不外卖’的做法，你怎么看？请结合全文，谈谈你的认识”。首先要理解“不调味”“不外卖”的意思，然后再找出孟老倔对这种做法的解释，根据这些内容来答题即可。从文中来看，“不调味”就是顾客不得随意增减盐、辣子什么的调味品。他不给调，也不让你自己调，而孟老倔的解释是“我的馄饨就是吃个味。你少放勺辣椒，他多放勺盐，那还有馄饨味吗”，可见孟老倔的“不调味”其实是对自己技艺的自信，他相信自己的能力，以技服人，不迎合客人的口味，不迁就客人，打造自己的品牌；如“至于外卖他也有说辞：‘外卖我不卖。馄饨拎到家一准凉了，凉了再热，糊糊塌塌的，还叫馄饨吗”，孟老倔注重馄饨的品质，不损害产品的形象。根据这些内容进行概括即可。‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一 材料二 据了解，目前中国快递业中，纸板和塑料的实际回收率不到10%，包装物总体回收率不到20%，以聚乙烯、聚氯乙烯为主要成分的塑料和胶带等最难降解，这些包装材料在自然界中，需要几十年甚至上百年时间才能降解。大部分的快递纸箱在经过一次使用后被丢弃，能够回收再利用的并不多。而消费者对于包装的分类处理意识不足，加大了回收的难度。为了保证货物能够完好无损地被送到消费者手中，多数商家选择用塑料胶带对包装进行加固。缠上塑料胶带的纸板箱被送到造纸厂打纸浆时，胶带的黏胶会影响过滤器工作，从而造成机器损坏，所以回收时，缠有过多胶带的纸板箱会被全部丢弃。纸盒等可回收的快递包装，如果和其它生活垃圾混在一起，被污染后无法再回收。‎ 为解决快递包装产生的污染，近年来各方都开始积极行动。国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用。菜鸟、京东、苏宁等电商企业也积极响应，从推行“无纸化”电子面单，到推行共享快递盒、可循环快递袋等，都在力争减少快递包装污染的产生。但记者在走访北京多家快递站点后发现，大多数商家尚未使用这样的绿色包装。对于全国上千万小电商卖家来说，成本较高是他们不愿使用绿色包装的主要原因。‎ ‎“不管是绿色消费还是绿色物流，其源头要实现减量化。”中国生物多样性保护与绿色发展基金会副秘书长马勇强调，推进“双11”的绿色化，有赖于生产者、销售者、电商平台、消费者、资源回收者合作，真正形成循环经济，才能避免由过度消费引发的被动应对和治理。‎ ‎（摘编自《快递包装垃圾“成灾”》，2017年11月17日《中国青年报》）‎ 材料三 德国、日本、英国等发达国家早已建立了相关法律法规。如德国1991年、1997年先后出台《包装废弃物管理办法》和《包装回收再生利用法》，强化对快递“绿色化”监管。在日本，由消费者负责将包装废弃物分类，政府部门负责收集已分类的包装废弃物，私有企业获政府批准后对包装废弃物进行再处理，逐渐形成一种良性循环，建成社会化的快件包装物回收体系，既帮助企业降低成本，也减少环境污染，还可利用再生资源创收，可谓是一举多得。‎ 在接受全国人大常委会委员的问询时，国家发展和改革委员会主任何立峰表示，他们将配合做好循环经济促进法的修订工作，把推行商品和快递包装减量等要求用法律手段加以明确规范，并准备会同相关部门研究调整“限塑令”，研究制定在电商、快递、外卖等行业率先限制一系列不可降解塑料包装使用的相关实施方案，并且督促地方，特别是城市加大落实力度。‎ ‎（摘编自《推行快递绿色包装刻不容缓》，2017年5月18日河北新闻网）‎ ‎25．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 目前，中国快递业中包装物回收率普遍低下，如纸板和塑料的实际回收率还不到10%。‎ B. 用来包装快递的塑料和胶带主要成分是聚乙烯和聚氣乙烯，它们在自然界中极难降解。‎ C. 生产者缺乏包装的分类处理意识，商家用塑料胶带加固包装等会导致快递包装回收难。‎ D. 纸盒等可回收的快递包装，不能与其它生活垃圾混杂，避免被其它垃圾污染，影响回收。‎ ‎26．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是 A. 从2013年到2016年，我国快递业务量急剧增加，由91．9亿件增长至312．8亿件，但逐年增长速度持续下降。‎ B. 2015年全国快递包装使用169．85亿米胶带，可绕地球赤道425圈，胶带用量巨大，严重影响包装材料回收。‎ C. 菜鸟、京东、苏宁等电商企业响应国家政策，推行“无纸化”电子面单、共享快递盒、可循环快递袋等减少污染。‎ D. 因为成本较高，大多数电商卖家不愿使用绿色包装，因此，必须采用法律手段推行商品和包装减量、限塑令等。‎ E. 一些发达国家对快递包装污染采取措施，如德国早前出台的法规、日本建成社会化的快件包装物回收体系等。‎ ‎27．怎样才能有效减少快递包装污染？请结合材料简要概括。‎ ‎【答案】‎ ‎25．C ‎26．CE ‎27．‎ ‎①制定相关法律法规，明确规范。②使用绿色包装，形成循环经济。③消费、物流源头减量化。④建成社会化的快件包装物回收体系。‎ ‎【解析】‎ ‎25．试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”，然后浏览选项，到文中圈出相关的文字，最后进行比对。比如本题中，“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，C项，“生产者缺乏包装的分类处理意识”错误，材料二中说的是“而消费者对于包装的分类处理意识不足，加大了回收的难度”，可见应是“消费者”，选项张冠李戴。‎ ‎26．试题分析：本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项”，要求选出的是“正确的”“两项”。A项，“从2013年到2016年，……但逐年增长速度持续下降”有误，从材料一中的图表曲线以及数据的变化来看，2015到2016年，增长速度较以前有所上升。B项，“2015年全国快递包装使用169．85亿米胶带”错误，从材料一的图表来看，选项中缺少了“按照平均每单快件使用1米长胶带计算”的限制。D项，“因为成本较高，大多数电商卖家不愿使用绿色包装，因此……”有误，选项强加因果。“成本较高，大多数电商卖家不愿使用绿色包装”和“采用法律手段推行商品和包装减量、限塑令”之间没有因果关系。‎ ‎27．试题分析：题干问的是“怎样才能有效减少快递包装污染？请结合材料简要概括”。这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛选和概括。材料二第二段“为解决快递包装产生的污染，近年来各方都开始积极行动。国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用”，这是从国家层面来看，应制定相关法律法规，明确规范；如“菜鸟、京东、苏宁等电商企业也积极响应，从推行‘无纸化‘电子面单，到推行共享快递盒、可循环快递袋等，都在力争减少快递包装污染的产生……”，这是从商家角度来看，应使用绿色包装，形成循环经济；材料二第三段“不管是绿色消费还是绿色物流，其源头要实现减量化”；如材料三第二段“他们将配合做好循环经济促进法的修订工作，把推行商品和快递包装减量等要求用法律手段加以明确规范，并准备会同相关部门研究调整’限塑令‘，研究制定在电商、快递、外卖等行业率先限制一系列不可降解塑料包装使用的相关实施方案，并且督促地方，特别是城市加大落实力度”，根据这些内容进行概括即可。‎ 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 陶琰，字廷信，绛州人。父铨，进士，陕西右参议。琰举成化七年乡试第一，十七年成进士，授刑部主事。弘治初，进员外郎。历固原兵备副使。练士卒，广刍粟。历九年，部内晏如。迁福建按察使，浙江左布政使。‎ 正德初，以右副都御史巡抚河南，迁刑部右侍郎。陕西游击徐谦讦御史李高。谦故刘瑾党行厚赂欲中高危法琰往按直高瑾怒假他事下琰诏狱褫其职又罚米四百石输边。瑾诛，起左副都御史，总督漕运兼巡抚准、扬诸府。六年，转南京刑部侍郎。明年，贼刘七等将犯江南，王浩八又入衢州。进琰右都御史，巡视浙江。至则七等已灭，浩八听抚。会宁、绍濒海地飓风大作，居民漂没万数。琰出帑金振救，而大筑萧山至会稽堤五万余丈。奏设兵备道守要害，防浩八党出没，遣将击斩其渠魁。遂城开化、常山、遂安、兰溪，境内以靖。复命总督漕运，七疏乞归。‎ 世宗嗣位，起故官。凡三督漕，军民习其政，不严而肃。琰性清俭，饭惟一疏。每到官及罢去，行李止三竹笥。寻加户部尚书。嘉靖元年召拜工部尚书。其冬，改南京兵部，加太子少保。未浃岁，屡引年乞休。加太子太保，乘传归，有司岁时存问。又九年卒，年八十有四。赠少保，谥恭介。子滋，以进士授行人。谏武宗南巡，杖阙下，谪国子学正。‎ 嘉靖初，历兵部郎中。率同官伏阙争“大礼”，再受杖，谪戍榆林。兵部尚书王时中等言，琰老病呻吟，冀父子一相见，乞改调近卫。不许。十五年，赦还，卒。‎ ‎（选自《明史·列传第八十九》）‎ ‎28．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 谦/故刘瑾党/行厚赂/欲中高危法/琰往按/直高瑾怒/假他事下琰诏狱/褫其职/又罚米四百石输边/‎ B. 谦故刘瑾党/行厚赂/欲中高/危法/琰往按/直高瑾怒/假他事下琰诏狱/褫其职/又罚米四百石输边/‎ C. 谦/故刘瑾党/行厚赂/欲中高/危法/琰往按/直高/瑾怒/假他事下琰诏狱/褫其职/又罚米四百石输边/‎ D. 谦故刘瑾党/行厚赂/欲中高危法/琰往按/直高/瑾怒/假他事下琰诏狱/褫其职/又罚米四百石输边/‎ ‎29．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部，是明朝中央行政机构的六部，各部最高长官为尚书，副职为侍郎。‎ B. 员外郎，我国古代官职之一，员外郎、郎中为六部各司正副主官，员外郎一般是闲职，明朝以后常有商贾士绅捐钱获得此官职。‎ C. 太子太保与太子太师、太子太傅都是东宫官职，太子少保与太子少师、太子少傅则是其副职，后来这些只是荣誉称号。‎ D. 有司，指主管某部门的官吏，泛指官吏，例如，诸葛亮《出师表》“宜付有司论其刑赏”。‎ ‎30．下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是 A. 陶琰才学过人，屡任要职。乡试第一，考中进士后先在刑部任职，后任户部、工部和南京兵部尚书。‎ B. 陶琰治政有方，政绩卓著。所到之处，均物阜而民丰，兵强而粮足，盗贼归顺，社会因而太平。‎ C. 陶琰体恤民情，造福百姓。临海地区遭遇飓风，他拿出国库中的钱财救济灾民，并修筑堤岸五万多丈。‎ D. 陶琰为官清廉，严于律己。他虽居高官，但每餐只一个菜，每次上任和离职，行李只有三个竹箱。‎ ‎31．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）练士卒，广刍粟。历九年，部内晏如。‎ ‎（2）奏设兵备道守要害，防浩八党出没，遣将击斩其渠魁。‎ ‎【答案】‎ ‎28．D ‎29．B ‎30．B ‎31．（1）（陶琰）操练士兵，广积粮草。九年后，管辖范围内安定和平。‎ ‎（2）陶琰上奏请求设置兵备道防守要害之处，谨防王浩八的党羽出没，派遣将领斩杀寇贼首领.‎ ‎【解析】‎ ‎28．试题分析：断句的前提是疏通句意，本题中应特别注意人物之间的关系和事情的前因后果，大意是，徐谦原来是刘瑾的党羽，想陷害李高，传主陶琰调查发现是诬告，结果得罪刘瑾，刘瑾找个理由把陶琰关押起来，革除其公职，还罚米输边，附原文标点：谦故刘瑾党，行厚赂，欲中高危法。琰往按，直高。瑾怒，假他事下琰诏狱，褫其职，又罚米四百石输边。‎ ‎29．试题分析：明朝的员外郎是从五品，是不大不小的官员，选文中“进员外郎”的“进”字表明，传主实际是得到升职，可见，当时的员外郎是有实权的官职，并非“闲职”。‎ ‎30．‎ 试题分析：“他拿出私有钱财救济灾民”错，文中说的是“琰出帑金振”，“帑金”指的是国库的钱。‎ 点睛：归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项C事件错误。‎ ‎31．试题分析：注意重点词语“刍”译为“积蓄”，“部”译为“管辖”，“晏如”译为“安定太平”，“要害”译为“险要的地方”，“党”译为“党羽”，“渠魁”译为“首领”。‎ 参考译文：‎ 陶琰，字廷信，绛州人。父亲陶铨，考中进士，担任陕西右参议。陶琰考中成化七年乡试第一名。十七年考中进士，被授予刑部主事。弘治初年，晋升员外郎，历任固原兵备副使。操练士兵看，广积粮草，九年后，管辖范围内安定和平。迁任福建按察使、浙江左布政使。正德初年，以右副都御使的身份任河南巡抚，迁任刑部右侍郎。陕西游击徐谦弹劾御史李高。徐谦本来是刘瑾的党羽，想陷害李高，传主陶琰调查发现是诬告，结果得罪刘瑾，刘瑾找个理由把陶琰关押起来，革除其公职，还罚米输边。刘瑾被杀后，陶琰被起用担任左副都御使，总管漕运兼任淮、扬等府的巡抚。正德六年，转任南京刑部侍郎。第二年，贼寇刘七等想进犯江南，王浩八又进犯衢州，。朝廷晋升陶琰为右都御使，巡视浙江。陶琰到达时，刘七等已被消灭，王浩八归顺了。遇到宁波、绍兴临海地区飓风大作，民众被淹没的有上万人。陶琰拿出国库中的钱财救济灾民，并大修萧山至会稽的堤岸五万多丈。陶琰上奏请求设置兵备道防守要害之处，谨防王浩八的党羽出没，派遣将领斩杀寇贼首领。于是修筑开化、常山遂安、兰溪城。境内得以安宁，又命他总管漕运，他七次上疏请求回乡。世宗继位后，起用他担任原职。他共三次总管漕运，军民习惯于他的管理，不严厉但整肃有序。陶琰生性清廉节俭，每餐只有一个菜，每次上升和离职，行李只有三个竹箱。不久升迁为户部尚书，嘉靖元年，召拜为工部尚书。这年冬天，改为南京兵部尚书，加封太子太保，未满一年，陶琰多次请求退休，朝廷加封他太子太保，让他回归故里，有关官员每年按时前去问候，九年后去世，享年八十四岁。追赠少保，谥号恭介。儿子陶滋，以进士拜授行人，谏阻武宗南巡在宫阙下受到杖打，被贬为国子学正。嘉靖初年，历任兵部郎中，率领同僚跪伏在宫阙外争议“大礼”，再次被杖打，被贬成守榆林，兵部尚书王时中等人说，陶琰年老多病呻吟不止，希望父子相见一次，请求改调就近卫所。皇上不同意，嘉靖十五年，陶滋被赦免回乡，去世。‎ 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 裴佗，字元化，河东闻喜人。其先因晋乱避地凉州。苻坚平河西，东归桑梓，因居解县焉。父景，惠州别驾。佗容貌魁伟，隤然有器望。少治《春秋杜氏》、《毛诗》、《周易》，并举其宗致。举秀才，以高第除中书博士，转司徒参军、司空记室、扬州任城王澄开府仓曹参军。入为尚书仓部郎中行河东郡事所在有称绩还拜尚书考功郎中河东邑中正世宗亲临朝堂拜员外散骑常侍中正如故。转司州治中，以风闻为御史所弹，寻会赦免。转征虏将军、中散大夫。为赵郡太守，为治有方，威惠甚著，猾吏奸民莫不改肃。所得俸禄，分恤贫穷。转前将军、东荆州刺史，郡民恋仰，倾境饯送，至今追思之。佗出为宁远将军、汝南太守。有郡民刘崇之兄弟分析，家贫惟有一牛，争之不决，讼于郡庭。佗见之，凄然曰：“汝曹当以一牛，故致此竞，脱有二牛，各应得一，岂有讼理。”即以家牛一头踢之。于是郡境之中各相诫约，咸敦敬让。出为广平太守。佗招集离散，劝课农桑，民归之者千户。迁常山大守。佗开建学校，优显儒士。吏民歌咏之。寻加平南将军。蛮酋田盘石、田敬宗等部落万余家，恃众阻险，不宾王命，前后牧守虽屡征讨，未能降款。佗至州，单使宣慰，示以祸福。敬宗等闻佗宿德，相率归附 ‎。于是阖境清晏，寇盗寝息，边民怀之，襁负而至者千余家。寻加抚军将军，又迁中军将军。在州数载，以疾乞还。永安二年卒。遗令不听请赠，不受赙襚。诸子皆遵行之。佗性刚直，不好俗人交游，其投分者必当时名胜。清白任真，不事家产，宅不过三十步，又无田园。暑不张盖，寒不衣裘，其贞俭若此。‎ ‎（节选自《魏书·裴佗传》）‎ ‎32．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 入为尚书仓部郎中/行河东郡/事所在有称绩/还拜/河东邑中正/世宗亲临/朝堂拜员外散骑常侍/中正如故/‎ B. 入为尚书仓部郞中/行河东郡/事所在有称绩/还拜/河东邑中正/世宗亲临朝堂/拜员外散骑常侍/中正如故/‎ C. 入为尚书仓部郎中/行河东郡事/所在有称绩/还/拜河东邑中正/世宗亲临朝堂/拜员外散骑常侍/中正如故/‎ D. 入为尚书仓部郎中/行河东郡事/所在有称绩/还/拜河东邑中正/世宗亲临/朝堂拜员外散骑常侍/中正如故/‎ ‎33．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 我国古代常常在家屋旁栽种桑树和梓树，后来借用“桑梓”指代故乡或乡亲父老。文中指家乡。‎ B. “秀才”在汉代与“学士”都是指举荐士人的科名，明清时成为生员的通称。本文中指举士的科名。‎ C. “博士”在秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后指专通一经或精通一艺、教授生徒的官职。‎ D. “蛮”是先秦时非华夏民族的泛称之一，后来成为南方少数民族的泛称。“蛮酋”指蛮人的首领。‎ ‎34．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 裴佗为政有方，恩威并施。在担任赵郡太守期间，猾吏奸民没有不改恶从善的，他把自己领的俸禄分发给贫穷的百姓，离任时，赵郡百姓全都为他送行。‎ B. 裴佗有同情心，轻财重义。在汝南太守任上，他见兄弟二人为一头牛打官同，就把官府的一头牛赠送给他们，于是郡内百姓相互告诫约束，讲究谦敬礼让。‎ C. 裴佗关注农业，重视教育。任广平太守时，他招集流亡百姓，鼓励督促他们种田养蚕，百姓纷纷归附；任常山太守时，他创办学校，优待儒士，受吏民赞颂。‎ D. 裴佗清白廉洁，俭朴自持。他性格刚直，不喜欢与俗人打交道；没有什么家产；死前叮嘱家人不向朝廷请求封赠，不接受别人馈赠的奠仪，子孙遵照执行。‎ ‎35．把文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）汝曹当以一牛，故致此竞，脱有二牛，各应得―，岂有讼理。‎ ‎（2）佗至州，单使宣慰，示以祸福。敬宗等闻佗宿德，相率归附。‎ ‎【答案】‎ ‎32．C ‎33．B ‎34．B ‎35．（1）你们就因为一头牛，所以招致这次争吵，如果有两头牛，每人获得一头，哪里会有争讼的道理。‎ ‎（2）裴佗到了荆州后，派遣一个使者前去说服和安抚，把归顺和抗拒的利害关系告诉他们。敬宗等人听说过裴佗素有美德，率领部民相继归降。‎ ‎【解析】‎ ‎32．‎ 试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“入为尚书仓部郎中，行河东郡事。所在有称绩。还，拜河东邑中正，世宗亲临朝堂，拜员外散骑常侍，中正如故”，这句话的含义是“入朝担任尚书仓部郎中，代理河东郡事务，所到的地方都有良好的政绩。回到朝廷，被授予河东邑中正，世宗亲自来到朝堂，授予他员外散骑常侍，像原来一样兼任中正”，弄清语段大意，把握主要事件，还要注意人称变化，故要圈出名词和代词，如“尚书仓部郎中”“河东郡事”“河东邑中正”“世宗”“朝堂”“员外散骑常侍”“中正”，然后根据语法知识进行排除，“行”意思是“代理”，其宾语是“河东郡事”，应在“事”后断开，排除AB两项，“临”意思是“到”，“到”的是“朝堂”，二者不能断开，“拜”的主语应是“世宗”，故排除D项。‎ ‎33．试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。B项，“‘秀才’在汉代与‘学士’都是指举荐士人的科名……”有误，并非“学士”，而是“孝廉”。‎ ‎34．试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。B项，“把官府的一头牛赠送给他们”错误，文中说的是“即以家牛一头踢之”，意思是把自己家中的一头牛赠送给他们。‎ 点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到B项对应的内容，考生可以根据“汝南太守”“牛”快速找到设题的区域，文中是说把自己家的一头牛赠送给他们，选项变成“官府”，故错误。‎ ‎35．试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“汝曹”，你们；“以”，因为；“致”，招致；“脱”，表假设，如果；“岂”，哪里。第二句中，“至”，到；“宣慰”，说服和安抚；“示”，告知；“示以祸福”，介宾短语后置，应为“以祸福示”。‎ 参考译文：‎ 裴佗，字元化，河东闻喜人。他的先祖因为躲晋朝动乱避居到凉州。苻坚平定河西，裴佗的先祖向东回到家乡，于是在解县安家。父亲名景，曾任惠州别驾。裴佗容貌魁伟，俨然很有器识威望。年少时研读《春秋杜氏》《毛诗》《周易》，全部能把握住它们的要旨。被举荐为秀才，因成绩优异被任为中书博士，转任司徒参军、司空记室、扬州任城王元澄开府仓曹参军。入朝担任尚书仓部郎中，代理河东郡事务，所到的地方都有良好的政绩。回到朝廷，被授予河东邑中正，世宗亲自来到朝堂，授予他员外散骑常侍，像原来一样兼任中正。后转任司州治中，因为传闻被御史弹劾，不久适逢救免。转任征虏将军、中散大夫。担任赵郡太守，为政有方，威信和政绩都很卓著，狡猾的官吏、奸恶的小民，无不肃然改正。他领得的俸禄，分发救济贫穷的百姓。转任前将军、东荆州刺史，赵郡人留恋景仰，全境的人出动为他送行，到现在还追忆思念他。裴佗离开京城担任宁远将军、汝南太守。该郡有村民刘崇之兄弟分家，家中贫穷得只有一头牛，两人争执不下，官司打到郡守衙门。裴佗见了，凄怆地说：“你们就因为一头牛，所以招致这次争吵，如果有两头牛，每人获得一头，哪里会有争讼的道理！”就把自己家的一头牛赐予了他们。于是郡境内的人相互告诫约束，都讲究礼敬和谦让。出任广平太守。裴佗招聚了流离散亡的百姓，劝导督促农桑，民众回归的有一千户。改任常山太守。裴佗兴建学校，优待儒士。官民歌颂他。不久，被加封为平南将军。蛮族首领田盘石、田敬宗等部落一万余家，依恃人多，凭险设守，不服从王命，前后几任刺史太守虽然多次征招讨伐，都不能使他们归顺向化。裴佗到了荆州后，派遣一个使者前去说服和安抚，把归顺和抗拒的利害关系告诉他们。敬宗等人听说过裴佗素有美德，率领部民相继归降。于是全境之内清静安定，寇贼偷盗停止了。边境的百姓感激他，抱幼扶老来归顺的有一千多户。后来，朝廷加任他为抚军将军，又升为中军将军。在州里任职几年，因为生病乞请还家。永安二年死去。留下遗言不让家人向朝廷请求封赠，不接受别人馈赠的奠仪。几个儿子都遵照执行。裴佗性格刚烈正直，不喜欢与世俗的人交游，和他投缘的必定是当时的名流。他清白率真，不置买家业田产，宅院不过三十步见方，又没有田地园林。热天不撑伞，冷天不穿皮衣，他就是这样清廉节俭。‎ 四、情景默写 ‎36．（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“ _____________”之雄心，但只怕也会有“______________”的结局。‎ ‎⑵庄子《逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐释何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“_____________，______________，_______________ ”‎ ‎【答案】 封狼居胥 赢得仓皇北顾 而彭祖乃今以久特闻 众人匹之 不亦悲乎 ‎【解析】试题分析：本题考查名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。本题要注意下列字的正确写法：封、狼、胥、赢、仓皇、彭、特、匹。‎ 点睛：本题考查“名篇名句”的默写能力。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，而且现在课标卷考核“理解性默写”，因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写”，避免会背不会写的情况。‎ ‎37．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）庄子在《逍遥游》中，写到出行准备锒食的三种情形，到近郊去的人，“____________”，回来肚子还是饱饱的；到百里外的人，“____________”；到千里外的人，“____________”。‎ ‎（2）杜甫《登高》一诗语言精练，通篇对偶，“____________，____________”两句尚有句中对，充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的杷握运用已达圆通之境。‎ ‎【答案】 三餐而反 宿舂粮 三月聚粮 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 ‎【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“反”“舂”“啸”“渚”等。‎ 五、诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成下列小题。‎ 沁 园 春 灵山齐庵赋，时筑偃湖未成 辛弃疾 叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。‎ 争先见面重重，看爽气朝来三数峰。似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水濛濛？‎ ‎38．下列对这首词作的赏析，不恰当的两项是 A. 上片由近及远写景，既形象地描绘了灵山群峰的神韵，又突出了其清秀温馨的情韵。‎ B. 词人面对眼前景物驰骋想象：这些长得高峻的松树多么像英勇善战，所向无敌的战士。‎ C. 词人在茅庐齐庵可看到状如龙蛇盘屈的松影，可听到声如风雨的万壑松涛，别有情趣。‎ D. 作者力图透过山峰的外形写出其内在的精神，把感受到的大自然的内在的美写出来。‎ E. 上片写景，下片抒情，以问句作结，表现了作者虽“投闲”而关心国家命运。‎ ‎39．本词中辛弃疾擅长用典写山，请结合下片具体词句选择三处简要赏析。‎ ‎【答案】‎ ‎38．AE ‎39．①“似谢家子弟”，（以芝兰玉树般的东晋谢家子弟）写山峰的峻拔、潇洒、灵秀。‎ ‎②“相如庭户”，（以司马相如赴临邛时车骑相随、华贵雍容的气派）写山峰巍峨、壮观、高贵的仪态。‎ ‎③“如对文章太史公”，（以太史公文章雄深雅健的风格，）来刻画灵山深邃、宏伟的气度。‎ ‎【解析】‎ ‎38．试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中各选项均考核诗歌的内容，其中A项，应是“由远及近写景”。E项，词通常上片写景，下片抒情。本词上片写景由远至近，由大至小，景已写足。不想转入下片不仅仍写景，而且仍写山。全词都是描写灵山的雄伟景色，极少实写山水的具体形态，而是用虚笔传神写意。‎ ‎39．试题分析：此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。题干中给出分析的重点是运用典故写山，答题时答出什么典故，写出山的什么特征，如“相如庭户”，以司马相如赴临邛时车骑相随、华贵雍容的气派，写山峰巍峨、壮观、高贵的仪态。‎ 点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。‎ 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。‎ 秋雨叹三首（其三）①‎ 杜甫 长安布衣②谁比数？反锁衡门守环堵。‎ 老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。‎ 雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。‎ 秋来未曾见白日，泥污后土何时干？‎ ‎【注】①天宝十三年秋，霖雨六十余日，京师庐舍垣墙，颓毁殆尽。房琯上言水灾，国忠使御史按之。国忠恶言灾异，而四方匿不以闻。②长安布衣：杜甫自谓。‎ ‎40．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是 A. 本诗写了诗人在连绵秋雨中旅居的情况，抒发了由秋雨引发的对个人及国事的感慨。‎ B. 第一句运用了反问句强调自己贫困潦倒、无人关心的不幸境遇。“比数”即相提并论。‎ C. “反锁衡门”即闭门不出，只因为风雨交加，气候恶劣。“环堵”即家境贫苦、徒有四壁。‎ D. “稚子无忧走风雨”写无惧风雨的孩子们雨中欢呼雀跃的情景，反衬出“老夫”的衰老。‎ E. 尾联写秋霖淫溢、久不见日、满地泥泞的场景，表达对君臣失道的国政的担忧与质疑。‎ ‎41．本诗的颈联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。‎ ‎【答案】‎ ‎40．CD ‎41．①情景交融，意境深沉。雨声飕飕，天气寒冷，胡雁难飞，渲染了凄凉、伤感的氛围，烘托愁苦之深重。②托物言志，自伤身世。环境凄寒，胡雁欲高飞而不能，诗人以胡雁来比喻自己身居困厄不能伸展抱负。③虚实结合，含蓄蕴藉。实写天寒雨稠，虚写胡雁掩翅、自己不得志，联想巧妙，画面感强，感人至深。‎ ‎【解析】‎ ‎40．试题分析：题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项，“‘反锁衡门’即闭门不出，只因为风雨交加，气候恶劣。‘环堵’即家境贫苦、徒有四壁”有误，从诗中来看，“反锁衡门”上承“谁比数”，下启“守环堵”，陈述旅居的寂寥落寞，强调愁苦的心境。“只因为”的解释过于绝对化。D项，“反衬出‘老夫’的衰老”错误，且“老夫”是诗人自谓，并非强调哀老。此处写风雨中无忧无虑奔跑嬉戏的孩子给诗中添了新鲜的颜色，但同时也带来更多的不确定，给人以忧虑的悠长，如此单纯的孩子未来能承受多重的阴霾很难说。‎ ‎41．试题分析：题干要求学生赏析“诗歌颈联的精妙之处”，这是考查鉴赏诗歌语言的能力。首先理解颈联的意思，“雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难”，意思是飕飕雨声把寒冷早早地催来，胡雁的翅膀被打湿，想要高飞变得很困难，前一句写“雨”，飕飕雨声让天气变得寒冷，这渲染了凄寒的氛围，后一句写胡雁难以高飞，以凄寒之景烘托伤感之氛围，让愁苦变得极为深重，这是以景衬情，情景交融；句中的胡雁意有所指，被寒雨打湿翅膀想要高飞却不能的胡雁就好比身居困厄不能伸展抱负的自己，这是以胡雁自比，托物言志，自伤身世；前一句“雨声飕飕催早寒”是眼前所见实景，而后一句“胡雁翅湿高飞难”是作者想象之景，虚实结合，由天寒雨稠想到胡雁掩翅、自己不得志，虚实结合，画面感极强，感人至深。‎ 点睛：解答此类题目，首先要解释该句的含义，理解诗句的表层含义，圈出诗句中所写的景以及景的特点；然后展开联想，把该句放入全诗描述的景象或情状中，体会该句的妙处；接着要指出该句使用的表现手法（衬托、视听结合、虚实结合等），分析该句对表达情感和主旨所起的作用。如“雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难”，这两句先写眼前所见之实景，然后想到外面之虚景，同时以“胡雁”自比，外界溢入的雨声和寒意又唤起心中恒久的幽灵，欲“奋翅起高飞”而复深觉身居此困厄、混沌之世。‎ 六、语言表达 ‎42．42．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 我国戏剧中的“丑角”，①_____，有忠厚老实的，也有尖刁促狭的，是戏曲中表现面最广泛的行当。诚然，多数的丑角②_____，似乎丑人都是坏人，但是，丑陋的人物类型中也有属于值得表彰的好人，也有厚道本分的丑角，如《盔甲》中的时迁。我国的戏曲是一种唯美的艺术形态，美始终是其一贯追求的目标。但是，没有丑，也就没有美，③_____，美的表现必须以丑的衬托来实现，所以丑角在戏曲领域中具有特殊的功能。‎ ‎【答案】 (1)表现的人物类型非常广泛 (2)比较适合表现心术不正类型的人物（或：表现的是容貌与品行都不好的人物） (3)美与丑是对立统一的。‎ ‎【解析】试题分析：本段文字是一段关于戏剧角色的议论性文字，这也是高考常选的题材和体裁类型。语段分为三个层次，第一层次要求对列举的现象进行归纳，紧接着的两句两种现象的列举，后面一句“是戏曲中表现面最广泛的行当”又对前面的归纳；第二层次要求根据上下文的对比中概括出人们对丑角这一角色的普遍认识，第三层次要求归纳概括出最后结论的理论论据。‎ 点睛：这类题目一般要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，答案就会呼之欲出。‎ ‎43．下面是裴多菲《自由与爱情》英文版的两种汉译，说说你更喜欢哪一种汉译，并列出两条理由。‎ 原诗英文版：Life is valuable/love costs more/for the sakes of freedom/we give up both.‎ 殷夫（现代著名诗人）译：生命诚可贵，/爱情价更高。/若为自由故，/二者皆可抛。‎ 兴万生（当代著名翻译家、作家）译：自由与爱情！/我都为之倾心。/为了爱情，/ 我宁愿牺牲生命；/为了自由，/我宁愿牺牲爱情。‎ ‎【答案】答案示例一：喜欢殷译。①内容忠实原诗，句数与原诗相同（四句）；②句式整齐，类似古代五言律诗；③节奏明快，音韵和谐，琅琅上口，便于记诵；④符合“信、达、雅”的原则。兴译在这些方面没有殷译做得好。‎ 答案示例二：喜欢兴译。①内容稍有改动，紧扣诗歌题目；②句式灵活有变，符合新诗的要求；③为了突出主题，将原诗四句译为六句，有一定的创造性；④大体押韵，容易上口。殷译在这些方面没有兴译做得好。‎ ‎【解析】答出两条，言之成理即可。每条理由解说合理恰当、语句通畅给2分。‎ ‎44．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 旅游中对文化认知程度的不断变化，使得旅游购物街区、旅游购物店与居民购物街区、居民购物店的特点不同。旅游购物街区和旅游购物店一是要吸引旅游者。最佳吸引方式是文化，①_________，旅游购物店景点化。②________，毕竟旅游者不熟悉当地的商品，当地商品最好可尝或可试，还要提供运输。三是要善待旅游者。对旅游者的最大善意体现在商品的质量和价格上，境外购物之所以火爆，③_____________。‎ ‎【答案】 ①让旅游购物街区景区化 ②二是要服务旅游者 ③高质量、低价格是撒手锏（或“是因为质量高、价格低”）‎ ‎【解析】试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。第一处，前面说“旅游购物街区和旅游购物店一是要吸引旅游者”，对象是“旅游购物街区和旅游购物店”，后面说“旅游购物店景点化”，可见此处应是说“旅游购物街区”；第二处，前面说“一是吸引旅游者”，后面又说到“三要……”，可见此处应是第二种做法，第一种是“吸引旅游者“，第三种是”善待旅游者“，可见此处也是说对“旅游者”的做法，应是“服务旅游者”；第三处，前面说“对旅游者的最大善意体现在商品的质量和价格上，境外购物之所以火爆”，前面说“之所以”，后面应是解说“境外购物火爆”的原因，根据前面“对旅游者最大善意的体现”来看，火爆的原因应是“质量高和价格低”。‎ ‎45．下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。‎ 今年以来，郑州、长沙、合肥多个二线城市陆续出台了相关的人才落户政策，向高校毕业生抛出绣球。“凭毕业证落户”、“租房就可落户”、“先就业再落户”、“发放购房补贴”等政策频出，吹响“抢人大战”的号角。一个城市人口增多了，就业的机会也就越来越多。只要给出优惠的落户政策，城市对高校毕业生就具有强大的吸引力。有了足够多的高校毕业生落户，城市就会成为创新的平台。‎ ‎①并非城市人口增多，就业机会就越来越多。‎ ‎②___________________。‎ ‎③___________________。‎ ‎【答案】 ②并非给出优惠的落户政策，城市对高校毕业生就具有强大的吸引力 ③并非有了足够多的高校毕业生落户，城市就会成为创新的平台 ‎【解析】‎ 试题分析：题干要求“参考①的方式，说明另外两处问题”，这是考查语言表达的准确性。题干已经明确说明“有三处推动断存在问题”，故应找出表述过于绝对化的句子，要特别关注“必定”“一定”“只有……才”“只要……就”等词语。如“一个城市人口增多了，就业的机会也就越来越多”“只要给出优惠的落户政策，城市对高校毕业生就具有强大的吸引力” “有了足够多的高校毕业生落户，城市就会成为创新的平台”，再分析改句，“并非城市人口增多，就业机会就越来越多”，这是在原句的基础上添加了“并非”一词，模仿这种方式修改另外两个句子即可。‎ 七、材料作文 ‎46．阅读下面材料，根据要求写作。‎ 冯小德在淘宝网上看中一款电水壶，特价促销。只要29.9元，买两个58元，还包邮。小德一下拍了两个，“家里其实不缺水壶，就是贪图便宜。”几天后，小德收到了水壶，有点失望，“有味道，而且壶身很薄。”小德给了差评，并且要求售后赔偿，金额是8元，小德很快收到了钱。“当天晚上，卖家给我打电话，我有事情在忙，没听见。第二天对方再打电话来时，语气很凶，说我收了他的钱，怎么还不改差评。”小德说自己当时就有点火了，“这8元是我应得的补偿，凭什么逼我改评价。”一周后，小德收到了一个包裹，里面装了一个白色的牌位，牌位一面写着“冯××全家之灵位”，另一面写着“祝你全家快住进里面”。‎ 对于以上事件，你怎样看？请给小德、卖家或淘宝网写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。‎ 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“刘华”为写信人，不得泄露个人信息，不少于800字。‎ ‎【答案】雨绸缪的智慧 未雨绸缪的智慧就在于一个“备”字。有了提前的准备，才可满怀信心迎接挑战;有了居安思危的忧患意识，才可安稳地在风雨飘摇的世间守住自己一片江山――有了这一份未雨绸缪的智慧，才可在人生的旅途中，无论遇到多少突发情况都坦然面对，临危不乱。‎ 孟子有言：“生于忧患，死于安乐。”这句话描述了一种正确的生存状态，一种身处太平盛世却防备着危难的警觉。遥想2008年5月12日的那场大地震，短短数十秒，却使多少原本坚固的建筑物土崩瓦解，多少亲朋从此天人永隔！而同样是面对这突发灾难，桑枣中学的师生却在不足2分钟内全体撤离校舍，2200多名师生无一人伤亡。这不是奇迹，这只是这所中学的校长此前多次指挥全校师生进行紧急疏散演练的结果。为进行疏散演练，他置外界“疯子”“神经紧张”的评论于不顾，最终在地震发生时保证了大家的生命安全。在这份未雨绸缪的准备中，在这种居安思危的忧患意识下，天灾又怎引得起人祸？‎ 在最近热播的电影《小时代》中，宫计划之外的备用计划。一旦正式计划出现问题，可以随时补救，免去了事务搞砸的尴尬。不仅仅是一份计划，更是宫态度的一种诠释。在这样的精心准备下，无论是突发事件还是意外情况，都会迎刃而解，这就是智慧。西汉政治家桑弘羊曾说过：“有备则制人，无备则制于人。”‎ 所以一定要有所准备。《诗经》中曾记载有名为《鸱》的诗，诗中描述了失去孩子的母鸱^仍辛勤地筑巢，为了以巢穴抵挡天敌的侵害。试想如果母鸱^始终沉浸在丧子的悲痛中，每日思念孩子而不再筑巢，那么天敌再次袭来时又将是一番怎样的景象呢？‎ 能在痛苦中理性对待自己的处境，为自己铺好一条后路，勇敢地迎接新生活，这才是真正的智慧。‎ 鸟雀尚且能做到这一点，人又当如何？“临时抱佛脚”“临阵磨枪”等一系列俗语成语，都是用来形容打无准备之仗的贬义词，而我们是否曾就其含义反省己身？只有多一份准备，多一条后路，才能确保自己在未来的日子中多一分优雅，多一分从容，多一分成功。这便是未雨绸缪的智慧，这便是最大的意义所在。‎ ‎【解析】试题分析：立意方向：（1）选择小德的角度。小德是因为物品便宜才去选择购买，其实自己并不是真的需要，生活中不应该贪图小便宜，小德很快就收到了售后赔偿，应该在理解的前提下，及时取消差评。小德在接到电话后，情绪比较激动，应当学会克制自己的情绪等。(2)‎ 选择卖家的角度。好的信誉来源于好的商品，重质量才是商家的经营之道。小德没有及时取消差评，卖家也应当多一分理解，多一些包容，情绪激动解决不了任何问题。寄送牌位，应当受到谴责，这只能使本已紧张的的买家与卖家关系更加恶化。寄送牌位，可能已经触碰了法律的底线，涉嫌恐吓等。(3)选择淘宝网的角度。应当有未雨绸缪的制度准备，而不是临时抱佛脚。应当更加完善交易体系，减少买家与卖家间不必要的矛盾。应当从源头制止不合格商品进入销售渠道等。‎ 点睛：这是任务驱动型作文。随着网购逐渐进入你我的生活，我们在进行网购时，不可避免地会出现一些问题，比如围绕产品质量而产生的买主与卖家间的矛盾等。"文章合为时而著"，这则材料意在引导学生关注现实的生活，事实上，网络只是一个平台和媒介，我们真正要思考的还是人与人之间关系的维系、矛盾的处理等。‎ ‎47．阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 某交警大队的执勤交警在一处路口开展检查时，对一名未随车携带灭火器的驾驶员开具了简易处罚决定书。随后，驾驶员提出查看交警执勤警车是否随车携带灭火器。经查看，该执勤警车上也未放置灭火器。交通警察支队就此发布通告，通告中称，事发后，交警大队已对该警车驾驶员进行了处罚。‎ 读了上面的材料，你有怎样的思考？请写一篇文章表明你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】妥协不是软弱 俗话说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”人应该是既柔又刚的。面对生活的苦难，命运的不公，人是要以坚毅的心勇敢地活下去。这时候是应该表现出人刚强的一面。可生活中有许多问题用强硬的方法是不能妥善解决的，就如这位民警，如果当时他强制罚款，决不退让示弱，可想而知，问题既得不到解决，又造成不好的影响。‎ 所以，在生活中强硬是一种态度和精神，但示弱和妥协也不应被定为软弱和无能。‎ 妥协精神应该最适合被使用在处理家庭矛盾上。因为面对的是亲人，血浓于水，即使明明自己很在理，为了避免引发更大的争端，退一步，低个头，认个错，说几句好听的（话）也不是什么难事。难道这样会没有面子吗？难道非要争得面红耳赤就能证明什么吗？其实，很多时候，在争论或是争吵的时候，人的理智是缺失的，伤害他人的话也许就在不经意间被抛出，重重地砸向亲人的心口（心头）。空气凝固，争的什么（内容）早已没有任何意义。‎ 如此看来，由此推广（这两个短语只要一个），无论在面对亲人抑或是好友，妥协应该是最常用的且是最有效的处理问题的方法。它不代表无能，反而是一种智慧。‎ 在社会生活中，妥协精神同样发挥着举足轻重的作用。它常表现在人常说的一句话上——“吃亏是福”。生活中总是不乏一些蛮横无礼的人，爱占便宜的人，自私自利的人，当不幸遇上了又能怎么办呢？只要不触犯个人的底线，自己吃点亏也不是什么大事，被人说成傻子也没什么关系。古人都说“难得糊涂”嘛！‎ 在许多领域，一些人十分会用柔和的方式处理问题。就像许多公司的老板对员工的待遇就很好，奖金、福利等等。这样温柔的“统治”自然让人鞍前马后，鞠躬尽瘁。警察在审犯人（嫌犯）的时候，强硬的态度总是无功而返。有经验的警察就会采用心理战术，语气柔和却不失威严，用温柔的方式打破嫌犯的心理防线。太极的绝妙之处在于以柔克刚。这种看似柔弱，实则强大的方法，有时真的能产生意想不到的效果。‎ 棉花与石头相比，杀伤力可谓微不足道，但石头能被锤子打碎，而棉花却完好无损。柔弱也是一种力量，示弱也是一种能力，妥协更是一种智慧。是该为这位民警同志点个赞了。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查学生的写作能力。首先阅读材料，材料涉及的对象有执勤交警、驾驶员、交通警察支队，从执勤交警的角度来看，他给未随车携带灭火器的驾驶员开具简易处罚决定书的做法没有错，但是他自己的警车上也没有放置灭火器，由此可以围绕“以身作则”“欲立人，先立己”等立意；从驾驶员的角度来看，交警检查他，他反查交警，可以围绕“相互监督，养成良好的法治意识”角度立意；从交通警察支队的做法来看，在法律面前人人都是平等的，执法应该公正、公平；从交警和驾驶员的角度来看，他们都没有放置灭火器，可见这种行为并非个案，而是普遍现象，由此可以围绕“落实法规”“让安全意识进驻人心”立意。可从以下角度立意：①落实法规，保障安全。私家车和交警车都没有随车携带灭火器，说明相应法规并未能入脑入心。②欲立人，先立己，执法者应以身示范。交警作为执法者出现时，要求市民做到的，自己应先做到。③法律面前，人人平等。法律面前没有交警和市民之分，只有守法和违法之分。执法应公正、公平。④相互监督，有益互动。交警检查驾驶员，驾驶员反“查”交警，相互监督，养成良好的法治意识。‎ 点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，考生可以圈出材料中涉及的对象，分析各自的行为表现，选取其中一个进行立意即可。‎