兰州市中考资料汇编

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‎2012年兰州市中考资料汇编 1 ‎2012年兰州市中考资料汇编 1.1 关于印发《兰州市2012年初中毕业生学业考试说明》的通知 ‎ 兰教基〔2012〕60号 各县区教育局、市属各中学、有关事业单位中学、各民办中学：‎ 根据《兰州市中小学考试与评价改革指导意见》和《兰州市中考改革实施方案（试行）》精神，我局组织有关人员对今年全市中学教学现状进行评估和分析，按照全日制义务教育各学科《课程标准》（实验稿）和相关教材，制定了《兰州市2012年初中毕业生学业考试说明》，对语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、历史、思想品德9个学科的考试性质、目的、命题原则及内容做了详细的说明。现将《兰州市2012年初中毕业生学业考试说明》印发给你们，请各单位、各学校结合实际，认真组织好教育教学和备考工作。‎ ‎ 二〇一二年三月二十三日 1.2 兰州市2012年初中毕业生学业考试说明 1.2.1 考试性质和目的 兰州市初中毕业生学业考试是面向全体初中毕业生和具有同等学力社会考生的考试，兼具水平监测和选拔的双重功能。因此，考试既要衡量初中毕业生文化课学习是否达到课程标准的基本要求，是否达到初中毕业合格水平，又要满足高一级学校择优选拔学生的需要，应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。‎ 1.2.2 命题原则 ‎ 初中毕业生学业考试的命题要根据学科课程标准，进一步减少机械记忆类试题的数量，逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。在知识技能方面，重点考查学科知识的核心内容和基本技能；在过程与方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力；对情感态度价值观的考查，渗透在前两方面的考查内容中。杜绝设置偏题、怪题，不在繁、偏以及技巧上做文章。试题难易度比例：基础题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。‎ 1.2.3 各学科具体考试说明 1.2.3.1 语文 Ⅰ.命题依据：以《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）为命题依据。‎ Ⅱ.考试范围：以九年级所学内容为主，兼顾七、八年级内容。‎ Ⅲ.考试形式、答卷时间与试卷结构 考试形式：闭卷笔答；答卷时间：120分钟；卷面分值：150分。‎ 试题类型：‎ 选择题约占10%-15%，非选择题（填空题、简答题、写作题）约占85%-90%。‎ 试题结构及比例：由积累与运用（20%）、文言文阅读（15%）、现代文阅读（25%）、写作（40%）四大板块构成。试题题量25个小题左右，不超过30小题。‎ Ⅳ.考试能力要求 测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，表现为五个层级。‎ ‎1.识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。‎ ‎2.理解 指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。‎ ‎3.分析综合 指分析剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。‎ ‎4.表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。‎ ‎5.鉴赏评价 指对阅读材料能做初步的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。‎ 对以上五个层级均可有难易不同的考查。 ‎ V.考试内容 一、积累与运用 ‎(一)知识积累 ‎ ‎1.字音、字形。识记3500个常用汉字。重点掌握教材中涉及的生字词的音、形、义；做到读音准确、书写规范、使用正确。‎ ‎2.识记课文涉及的重要作家作品和文化常识。 ‎ ‎3.阅读课本推荐的文学名著，了解作品基本内容，能说出自己的阅读体验，能提出自己的看法。‎ ‎4.背诵规定范围内的古诗文。‎ ‎（二）表达应用 ‎1.正确使用标点符号。‎ ‎2.准确使用现代汉语中的虚词、实词和常用成语。‎ ‎3.辨析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明。‎ ‎４.正确运用常见的修辞方法。常见的修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 ‎ ‎５.根据要求，采用不同的方式进行表达。‎ ‎６.语言表达简明、连贯、得体。‎ ‎７.在正确理解和运用语言的过程中，发现、分析和解决实际问题。‎ 二、阅读 ‎(一)文言文阅读：能阅读浅易文言文。‎ ‎1.理解常见文言实词在文中的含义。‎ ‎2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法。‎ 常见文言虚词：以 为 之 其 乃 与 而 于 且 ‎ ‎3.理解并翻译文中的句子。‎ ‎4.理解文章的基本内容。‎ ‎(二)现代文阅读 ‎1.整体感知，理清思路，理解主要内容。‎ ‎2.体会和推敲重要词语在文中的意义和作用，品味文章中富有表现力的句子。‎ ‎3.归纳文章的内容要点，概括文章的中心意思。‎ ‎4.理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。‎ ‎5.鉴赏文学作品的形象和情境，初步领悟作品的内涵。‎ ‎6.能联系文化背景对作品的思想感情做出自己的评价。‎ 三、写作 能写记叙文、议论文、说明文及常见应用文。‎ ‎1.符合题意。‎ ‎2.符合文体要求。‎ ‎3.能根据表达的中心，选择恰当的表达方式。‎ ‎4.结构完整，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。‎ ‎5.能运用联想和想象，丰富表达的内容。‎ ‎6.书写规范，标点正确。‎ ‎7.感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 ‎ ‎8.能多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。‎ 1.1.1.1 数学 Ⅰ.命题依据：以《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）为命题依据。‎ Ⅱ.考试范围：以九年级所学内容为主（七、八年级教学内容不单独命题）。‎ Ⅲ.考试形式、答卷时间与试卷结构 ‎ 考试形式：闭卷笔答；答卷时间：120分钟；卷面分值：150分。‎ 试题类型：选择题约占40%，非选择题（填空题、作图题、阅读理解题、解答题）约占60%。‎ Ⅳ.考试能力要求 ‎1.运算能力：会根据概念、公式、法则进行数、式、方程的正确运算与变形；能根据要求对简单数据进行估算；会利用计算器进行有关计算（不单独考查计算器的运算程序）。‎ ‎2.表达能力：能用语言、文字、字母、符号或图表等清楚地表达解决数学问题的过程。‎ ‎3.思维能力：会对问题或材料进行观察、比较、分析，能对其中的数学信息进行选择和处理，并能作出合理的推断或大胆的猜想。‎ ‎4.空间想象能力：能根据视图想象出实物的直观形象，并能对某些特殊几何体的图形中的点、线、面有一定的感性认识，具有初步的空间观念。‎ ‎5.分析与解决问题的能力：能阅读、理解对问题进行陈述的材料，能灵活应用所学数学知识解决相关问题。‎ ‎6.生活实践能力：能利用数学模型（函数、方程、不等式、概率等）解决一些社会生活实际问题（如：营销问题、最大面积问题、最短路程问题等）。‎ Ⅴ.考试内容 一、数与代数 ‎(一)数与式 ‎1.有理数与实数。‎ ‎2.代数式、整式与分式。‎ ‎(二)方程与不等式 ‎1.方程与方程组。‎ ‎2.不等式与不等式组。‎ ‎(三)函数 ‎1.探索具体问题中的数量关系和变化规律。‎ ‎2.函数。‎ ‎3.一次函数、反比例函数、二次函数。‎ 二、空间与图形 ‎(一)图形的认识 ‎1.点、线、面、角。‎ ‎2.相交线与平行线。‎ ‎3.三角形、四边形、圆。‎ ‎4.尺规作图。‎ ‎5.视图与投影。‎ ‎(二)图形与变换 ‎1.图形的轴对称、图形的平移。‎ ‎2.图形的旋转、图形的相似。‎ ‎(三)图形与坐标 ‎1.平面直角坐标系的认识、建立与运用。‎ ‎2.灵活运用不同方式确定物体的位置。‎ ‎(四)图形与证明 ‎1.了解证明的含义。‎ ‎2.掌握证明的依据。‎ ‎3.会证明有关平行线、角平分线、三角形、四边形的判定与性质，并能结合圆的有关知识进行简单证明。‎ 三、统计与概率 ‎(一)统计 ‎1.根据统计知识能进行有关简单计算与说明，能根据实际问题对三种统计图进行选择使用，会作三种统计图，并能根据统计结果做出合理的判断和预测。‎ ‎2.会用统计知识解决一些简单的实际问题。‎ ‎(二)概率 ‎1.了解频率、概率的意义，会计算简单事件发生的概率。‎ ‎2.能解决简单的有关概率的实际问题。‎ 四、课题学习（不单独命题，但允许在试题中有所渗透）‎ ‎(一)树立数学问题意识。‎ ‎(二)获得探究数学问题的经验和方法。‎ ‎(三)发展创新思维能力和实践能力。‎ 1.1.1.1 英语 Ⅰ.命题依据：以《全日制义务教育英语课程标准》（实验稿）五级目标要求所规定的语音、语法、词汇、交际用语以及文化意识等为依据。‎ Ⅱ.考试范围：以九年级内容为主，兼顾七、八年级内容。‎ Ⅲ.考试形式、答卷时间与试卷结构 考试形式：闭卷笔答；答卷时间：120分钟；卷面分值：150分，其中听力测试占20分。‎ 试题类型：听力、单项选择、完形填空、阅读理解、选词填空、词汇考查、完成句子、任务型阅读、情景交际和书面表达。‎ 试题结构及比例：选择题80分，占53%。非选择题70分，占47%。‎ Ⅳ.考试能力要求：考试分识记、理解和运用三个层次要求。‎ 识记：考查学生能否记忆所学基础知识以及其它各项内容。‎ 理解：考查学生对所学基础知识的初步领会及模仿、套用。能理解所学词汇的基本意义，理解单词在句中的含义。辨明兼类词和多义词在句中的不同含义。在所学知识范围内能用不同方式表达同一概念。能读懂相当于课文难度的文章，能掌握所学基本句型。‎ 运用：能对所学基础知识进行灵活运用，并能根据上、下文需要完成简短对话。能阅读生词量不超过百分之三、难度相当于课文的阅读材料，能运用所学语法、句型、词汇进行造句和简单书面表达。‎ Ⅴ.考试内容 一、语言知识 ‎(一)语音：语音的考查渗透在听力部分。包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容，以及通过重音和语调的变化表达不同的意见和态度等。‎ ‎(二)词汇：考查《课程标准》五级目标要求掌握的1500—1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。‎ ‎(三)语法：考查《课程标准》五级目标所要求掌握的语法项目以及常用语言形式的基本结构和表意功能。‎ ‎(四)功能：考查日常生活中问候、告别、感谢、介绍等交际功能的恰当理解和表达。‎ ‎(五)话题：与学生个人、家庭和学校密切相关的话题以及有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。‎ 二、语言技能 ‎(一)听力 ‎1.能根据语调和重音理解说话者的意图；‎ ‎2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点；‎ ‎3.能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；‎ ‎4.能借助语境克服生词障碍、理解大意；‎ ‎5.能针对所听语段的内容记录简单信息。‎ ‎(二)阅读 ‎1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；‎ ‎2.能读懂常见题材的阅读材料，并理解段落中各句子之间的逻辑关系，找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。‎ ‎(三)书面表达 能撰写短文、短信、日记等。简单描述人物或事件。或者根据所给图示、表格等写出简单的短文或操作说明。‎ 三、文化意识 文化意识的考试内容渗透在英语语言知识与技能的考查中。具体内容包括：英语国家的称谓语、称呼习俗、问候语和告别语；饮食习俗；地理位置、气候特点、历史等；常见动植物以及自然现象等在英语国家中的文化涵义；英语国家中传统的文化和体育活动和重要的节假日及主要庆祝活动等。‎ 1.1.1.1 物理 Ⅰ.命题依据：以《全日制义务教育物理课程标准》（实验稿）为命题依据。‎ Ⅱ.考试范围：以九年级内容为主，兼顾八年级内容。 ‎ Ⅲ.考试形式、答卷时间与试卷结构 考试形式：闭卷笔答；答卷时间：100分钟；卷面分值：120分。‎ 试题类型：选择题约占40%，非选择题（填空、识图与作图、实验探究、论述与计算等）约占60%。‎ 试题结构及比例：物质（约占10%），运动与相互作用（约占30%），能量（约占60%），科学探究（具体内容包含在上述单元中）。‎ Ⅳ.考试能力要求： ‎ ‎1.识记能力：对物理概念及规律的识别和记忆。是最基本的能力层级。‎ ‎2.理解能力：能领会物理概念及规律的含义，并能应用其解决一些具体问题，或对相关现象作合理解释。是在识记的基础上高一级的能力层级。‎ ‎3.分析综合能力：能够清楚的分析物理现象、过程，并会综合运用所学过的相关物理知识解决问题。是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。‎ ‎4.识图与作图能力：能够识别和画出简单的物理图形。‎ ‎5.实验能力：知道一些基本的实验方法（如控制变量法），并会用其分析或设计简单的探究实验；会使用相关器材，用所学知识进行基本测量。是物理学特有的能力考查内容。‎ ‎6.运用数学解决物理问题的能力：能够运用数学方法表达、分析和处理简单的物理问题。是区分学生学习能力的重要依据。‎ 各部分知识都有不同层次的能力要求，一般以“知道”、“了解”等行为动词引导的知识点要求层次较低，不涉及复杂计算；以“能”、“会”等行为动词引导的为要求掌握的基本技能、方法等；以行为动词“理解”引导的要求较高，不但要求明确概念、规律的含义，会用其解释简单的物理现象，还要会进行必要的分析计算。‎ Ⅴ.考试内容 ‎（一）物质 ‎1.物质的形态和变化 ‎2.物质的属性 ‎3.物质的结构与尺度 ‎4.新材料及其应用 ‎ 说明：本部分内容只涉及基本概念和规律 ‎（二）运动与相互作用 ‎1.多种多样的运动形式 ‎2.机械运动和力 ‎3.声和光 ‎ ‎4.电和磁 ‎ 说明：“声和光”只涉及基本概念和规律。‎ ‎（三）能量 ‎1.能量、能量的转化和转移 ‎2.机械能 ‎3.内能 ‎ ‎4.电磁能 ‎5.能量守恒 ‎6.能源和可持续发展 说明：1.不涉及滑轮组机械效率计算；‎ ‎2.比热不涉及复杂计算 ‎（四）科学探究 ‎ 具体内容包含在上述单元中。‎ 1.1.1.1 化学 Ⅰ.命题依据：以《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）为命题依据。‎ Ⅱ.考试形式、答卷时间与试卷结构 考试形式：闭卷笔答；答卷时间：100分钟；卷面分值：100分。‎ 试题类型：选择题约占40%，非选择题（填空、简答、实验、计算等）约占60%。‎ 试题内容比例：科学探究与化学基本实验（约20%），身边的化学物质(约28%），物质构成的奥秘与物质的化学变化（约30%），化学与社会发展（约12%），化学计算（约10%）。‎ Ⅲ.考试能力要求 ‎1.观察能力 能够通过对实验现象、实物、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察获取信息。‎ ‎2.语言表达能力 能用文字、图表和化学语言表述有关的信息。‎ ‎3.实验能力 ‎⑴初步形成基本的化学实验技能；‎ ‎⑵能设计和完成一些简单的化学实验；‎ ‎⑶观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正 确结论的能力；‎ ‎⑷初步处理初中化学实验过程中的有关安全问题的能力；‎ ‎⑸识别典型的实验仪器及简单的实验装置图的能力。‎ ‎4.思维能力 ‎⑴对初中化学应该掌握的内容通过整理，使之网络化，有序地存储，作“有意义记忆”和抽象“逻辑记忆”，有正确的复述、再现、辨认的能力；‎ ‎⑵初步学会将化学信息（含实际事物、实验现象、数据和各种信息），运用比较、分类、概括等方法进行加工。‎ ‎5.自学能力 ‎⑴敏捷地接受试题所给出的信息的能力；‎ ‎⑵将试题所给的信息，与课内已学过的有关知识结合起来，解决问题的能力。‎ Ⅳ.考试内容：对各知识点考核的水平要求以《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）为准则。‎ 对下列内容在命题中予以限制：‎ ‎（一）科学探究 ‎1.考查考生针对科学性问题提出猜想的能力；‎ ‎2.考查考生运用所学知识设计和实施简单的科学实验的能力；‎ ‎3.考查考生解释和表达科学探究结果的能力。‎ ‎（二）知识内容 ‎1.不要求5种或5种以上的物质的鉴别；‎ ‎2.不要求不加任何试剂的物质鉴别；‎ ‎3.知道常温下固体溶解情况（易溶、可溶、微溶、难溶）的划分依据，记住常见易溶物质和难溶物质；‎ ‎4.能识别固体溶解度曲线，能从曲线图中获取溶液、溶质、溶剂的有关信息，并能根据获得的信息解决一些简单问题；‎ ‎5.不要求有关溶解度、结晶、析晶的有关计算；‎ ‎6.只要求掌握溶液中溶质质量分数概念计算和加水稀释的计算；‎ ‎7.知道蒸馏是净化水的一种方法，对其原理、装置不做要求；‎ ‎8.对尿素、磷酸二氢钙、磷酸二氢铵等化肥只要求识别，不要求写化学式；‎ ‎9.知道常见的有机物，除CH4外，不要求记忆其他有机物的化学式；‎ ‎10.不要求识别复杂的物质构成；‎ ‎11.知道原子结构、离子结构示意图的涵义，不要求写原子的核外电子排布及原子、离子结构示意图；‎ ‎12.在给出元素周期表和原子序数的前期下，能找到指定的常见的元素；‎ ‎13.只要求会判断一些易分辨、典型的物理变化和化学变化；‎ ‎14.复分解反应类型的判断，只限于酸、碱、盐之间的反应，不包括氧化物与酸、碱、盐的反应；‎ ‎15.只要求由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量（杂质不参加反应的计算）；‎ ‎16.掌握溶质的质量分数运用于化学反应方程式的有关计算；‎ ‎17.不要求多步反应的计算、过量计算、类似铁片与硫酸铜溶液反应的差量计算；‎ ‎18.对用字母表示的计算不做要求；‎ ‎19.了解生活中常见的缓慢氧化的现象（如呼吸、食物腐败等）；‎ ‎20.知道用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）织成的布料。‎ 1.1.1.1 思想品德 Ⅰ.命题依据：以《全日制义务教育思想品德课程标准》（实验稿）为命题依据。‎ Ⅱ.考试范围：七至九年级所学内容约占90%（其中七年级内容约占10%、八年级内容约占20%、九年级内容约占60%）；时事政治（2011年7月—2012年4月国内重大时事政治）约占10%。‎ Ⅲ.考试形式、答卷时间与试卷结构 考试形式：闭卷笔答，和历史科目合场分科合卷。‎ 答卷时间：和历史科目合计100分钟；卷面分值：100分。‎ 试题类型及比例：选择题约占40%，非选择题约占60%。‎ Ⅳ.考试目标与要求 ‎1.情感、态度、价值观 ‎⑴热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。‎ ‎⑵亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。‎ ‎⑶孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。‎ ‎⑷热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。 ‎ ‎⑸尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。‎ ‎⑹热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。 ‎ ‎⑺热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。‎ ‎2.能力 ‎⑴从资料中获取信息的能力。通过对资料的观察、理解和对有用信息的提取等表现出来。资料的形式有文字资料、数字资料、图表形式的资料等。‎ ‎⑵分析、判断问题的能力。通过对社会现象的成因、过程、结果以及相互关系等方面的理解、分辨和评价等活动表现出来。分析、判断能力的考查通过资料的使用进行。‎ ‎⑶解决问题的能力。主要指对一些综合性、实践性较强的问题做出决策等。‎ ‎⑷表述或表达想法的能力。例如，撰写一篇短文来阐述一个问题。‎ Ⅴ.考试内容 考查内容涵盖心理健康、道德、法律、国情四个方面。内容注重渗透思想性、人文性、实践性和综合性，注重渗透知识与能力，情感、态度、价值观。‎ ‎（一）成长中的我 悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。‎ 知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。‎ 理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。‎ 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。‎ 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。‎ 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。‎ 知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性，体会生命的可贵。　　‎ 知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。‎ 懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。‎ 养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。‎ 体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。‎ 能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。‎ 知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。‎ 懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。‎ 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。‎ 了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。‎ 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。‎ ‎（二）我与他人的关系 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。‎ 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。‎ 正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。‎ 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。‎ 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。‎ 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。‎ 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。‎ 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。‎ 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。‎ 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。‎ 体会建立和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。‎ 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。‎ 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。‎ 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。‎ 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。‎ 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。‎ 知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。‎ 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。‎ 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。‎ ‎（三）我与集体、国家和社会的关系 正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。‎ 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。‎ 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。‎ 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。‎ 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为。‎ 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。‎ 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。‎ 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。‎ 知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。‎ 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。‎ 知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。‎ 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。‎ 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。‎ 了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。‎ 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。‎ 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。‎ 了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。‎ 了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。‎ 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。‎ 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。‎ 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。‎ 知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。‎ 1.1.1.1 历史 Ⅰ.命题依据：以《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》为命题依据。‎ Ⅱ.考试范围：中国古代史部分（20%），中国近现代史部分（35%），世界近现代史部分（45%）。‎ Ⅲ.考试形式、答卷时间与试卷结构 考试形式：闭卷笔答，和思想品德科目合场分科合卷。‎ 答卷时间：和思想品德科目合计100分钟；卷面分值：100分。‎ 试题类型：选择题约占40%，非选择题约占60%。‎ Ⅳ.考试能力要求 初中历史毕业统一考查，既是对历史学科知识进行全面的测试，又是对整体把握历史知识、归纳、分析和判断等思维能力的评价。按照认知理论的目标分类以及新的考试评价标准，并结合全市当前初中历史教学的实际，确定初中历史毕业统一考查目标。‎ ‎1.知识层次的要求 考生要能够通过识读、记忆、表述、制表归纳、比较等方法掌握基本的历史知识。基本的历史知识包括在历史上起过重大作用、具有重要影响的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。‎ ‎2.技能层次的要求 要求考生在学习历史的过程中，能够掌握基本的历史技能。如正确计算历史年代的能力，正确识读历史地图、准确指认和判断历史事物空间范围的能力，阅读古汉语的初步能力，运用逻辑方法进行判断和推理的初步能力，准确表达个人观点的能力等。‎ ‎3.运用层次的要求 考生要能够依据有关史料，通过独立思考，对历史人物、历史事件和历史现象产生个人的认识和判断，得出相关的历史结论。能在已经学到的知识、能力和方法的基础上，进行知识的迁移，即对其他的历史现象和现实问题进行较为正确的观察、分析和判断，形成新的认识。‎ Ⅴ.考试内容要求 中国古代史 ‎1.中华文明的起源 ‎⑴元谋人、北京人。⑵河姆渡遗址和半坡遗址。‎ ‎2.国家的产生和社会变革 ‎⑴夏朝的建立。⑵商鞅变法。⑶齐都江堰、长城。⑷甲骨文、金文、小篆、隶书等字体。⑸孔子、“百家争鸣”。‎ ‎3.统一国家的建立 ‎⑴陈胜吴广起义。⑵张骞通西域。⑶了解造纸术的发明和改进。⑷《史记》、华佗、张仲景 。⑸评价秦始皇。‎ ‎4.政权分立与民族融合 ‎⑴赤壁之战及三国鼎立形成。⑵北民南迁和江南开发。⑶圆周率、《水经注》、《齐民要术》等重要著作。⑷概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。‎ ‎5.繁荣与开放的社会 ‎⑴科举制度。⑵“贞观之治”和“开元盛世”。⑶大运河、赵州桥、雕版印刷术。⑷唐诗的主要成就。‎ ‎6.经济重心的南移和民族关系的发展 ‎⑴辽、宋、夏、金等政权并立。⑵宋词著名人物及代表作；《资治通鉴》。⑶了解“四大发明”。‎ ‎7.统一多民族国家的巩固和社会危机 ‎⑴郑和下西洋、戚继光抗倭、郑成功收复台湾。⑵清朝设置驻藏大臣。⑶明清时期的科技和文化。⑷简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。‎ 中国近代史 ‎1.列强的侵略与中国人民的抗争 ‎⑴鸦片战争。⑵英法联军火烧圆明园；俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土。⑶左宗棠收复新疆。⑷《马关条约》和《辛丑条约》的内容及影响。‎ ‎2.近代化的起步 ‎⑴洋务运动。⑵戊戌变法和辛亥革命。⑶陈独秀、胡适是新文化运动主要代表人物。‎ ‎3.新民主主义革命的兴起 ‎⑴五四运动。⑵中共一大。⑶黄埔军校。⑷南昌起义、井冈山会师和农村革命根据地。‎ ‎4.中华民族的抗日战争 ‎⑴西安事变。⑵七七事变。⑶南京大屠杀。⑷台儿庄战役、百团大战。⑸中共七大。⑹抗日战争胜利的意义。‎ ‎5.人民解放战争的胜利 ‎⑴重庆谈判。⑵刘邓大军挺进大别山。⑶三大战役和渡江战役。‎ ‎6.近代经济、社会生活、科学技术与思想文化 ‎⑴近代民族工业曲折发展的状况。⑵魏源、严复、詹天佑主要思想或成就。‎ 中国现代史 ‎1.中华人民共和国的成立和巩固 ‎⑴开国大典。⑵西藏和平解放。‎ ‎2.社会主义道路的探索 ‎⑴三大改造。⑵“大跃进”和“人民公社化运动”。⑶知道王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物的事迹。⑷认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。‎ ‎3.建设有中国特色社会主义 中国共产党十一届三中全会。‎ ‎4.民族团结与祖国统一 ‎⑴民族区域自治制度。⑵“一国两制”的基本方针。‎ ‎5.国防建设与外交成就 ‎⑴我国恢复在联合国合法席位和中美建交的史实。⑵和平共处五项原则和万隆会议。‎ ‎6.科技、教育、文化和社会生活 ‎“两弹一星”、“籼型杂交水稻”和“863”计划。‎ 世界近代史 ‎1.欧美主要国家的社会巨变和第一次工业革命 ‎⑴哥伦布的主要活动。⑵工业革命。⑶英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命。‎ ‎2.殖民扩张与殖民地人民的抗争 ‎⑴“三角贸易”的基本内容。⑵玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治的斗争。‎ ‎3.国际工人运动与马克思主义的诞生及资产阶级统治的巩固与扩大 ‎⑴美国南北战争。⑵明治维新。⑶俄国废除农奴制法令。⑷《共产党宣言》。‎ ‎4.第二次工业革命与第一次世界大战 ‎⑴汽车、飞机的发明及爱迪生。⑵“三国同盟”、“三国协约”。⑶萨拉热窝事件与凡尔登战役。‎ 世界现代史 ‎1.苏联社会主义道路的探索和凡尔赛—华盛顿体系下的世界 ‎⑴俄国十月革命。⑵1929-1933年资本主义世界经济危机和罗斯福新政。⑶凡尔赛和约和《九国公约》。‎ ‎2.第二次世界大战和主要资本主义国家的发展变化 ‎⑴慕尼黑会议。⑵德国进攻波兰、德国突袭苏联和日本偷袭珍珠港。⑶国际反法西斯联盟。⑷斯大林格勒战役、诺曼底登陆。⑸雅尔塔会议。⑹欧洲联盟。‎ ‎3.社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家的独立与振兴以及战后世界格局的演变 ‎⑴苏联解体。⑵“冷战”。⑶世界经济全球化。‎ ‎4.世界近代、现代科学技术和文化 ‎⑴牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。⑵但丁、莎士比亚、达·芬奇、托尔斯泰、毕加索、梵高、贝多芬等人的成就。⑶第三次科技革命。‎ 1 今年中考招生有六大新变化 ‎[时间: 2012年04月22日 来源:兰州晨报 作者:武永明 阅读： 8次 ‎ ‎      今年中考继续实行初中毕业生学业考试、高中阶段学校招生考试两考合一，考试时间定于6月16-19日。今年中考，除2012届初中毕业生参加语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史科目考试外，2013届初中毕业生（八年级在校生）还要参加生物、地理两科的合卷考试，成绩以A、B、C、D四个等级形式呈现，并作为2013年高中阶段学校招生录取的必要条件之一。与去年相比，今年中考招生出现六大新变化。‎ 六大新变化 ‎    ●首次实行网上报名。兰州市应届初中毕业生可自行上网报名，网报结束后可在规定时间内到第一志愿学校确认报名资格并领取准考证。外地回兰考生和同等学力社会考生须直接到第一志愿学校报名。‎ ‎    ●首次实行网上征集志愿。第一、二志愿都未被录取的考生可在规定时间内登录中考网上报名系统，参加未完成招生计划学校的补录志愿填报。征集补录志愿时间为7月11日22:00至7月12日10:00。‎ ‎    ●今年是全面实施中考改革方案的第一年。考试科目分Ⅰ和Ⅱ。科目Ⅰ：语文、数学、英语、物理、化学5科，总分670分，成绩以分数形式呈现。科目Ⅱ：思想品德、历史、生物、地理、体育5科。各科成绩均以A、B、C、D四个等级形式呈现，D 等为不合格。等级划分标准为：依成绩排序，考生总数的前40%为A等，前70%为B等及以上，前90%为C等及以上，成绩达不到合格水平（60分）且排序在最后10%的为D等。科目Ⅰ的考试结果是高中阶段学校招生录取的重要依据，科目Ⅱ的考试结果是高中招生录取的前置条件。 ‎ ‎    ●省级示范性高中对口分配名额提高5%，由去年的25%扩大到今年的30%，分配对象为城市四区全部初中学校，分配数量按照对口初中学校应届毕业生的相应比例确定。享受对口分配名额的考生必须具备以下条件：①初中三年在籍在校的应届生；②第一志愿必须填报对口高中；③综合素质评价等级为A等；④必须参加中考，成绩须在本校毕业生中居前，且科目Ⅰ的成绩须在报考学校第一志愿录取分数线下50分以内。明年，对口分配比例还将提高，到2015年，省级示范性高中将有50%的招生计划对口分配到初中学校。‎ ‎    ●统配生计划未完成的学校，在征得考生同意的情况下，由兰州市教育局和初中学校组织，将剩余计划在对口初中学校内部进行调剂录取。‎ ‎    ●县区优质高中今年全部实行招生名额对口分配。榆中县从2008年开始实施，红古区去年开始实施，永登和皋兰县今年开始实施。‎ 普高招生录取 ‎    兰州市教育局将根据招生计划和考试成绩分别确定两条最低录取控制线，即城市四区普通高中最低录取控制线、城市四区省级示范性高中（含独立高中）最低录取控制线。普通高中招生录取时，将科目Ⅱ的等级和综合素质评价的等级作为普通高中招生录取的前置条件，在符合前置条件的基础上，根据考生志愿，按照科目Ⅰ的总分从高到低依次录取。同时，各招生学校可依据办学特色，在计划内按照省级示范性高中（含独立高中）10%、其他学校5%的比例，自主招收在体育、艺术、学科竞赛、科技创新等方面有特长的考生。享受自主招生名额的考生必须参加中考和招生学校组织的技能测试，或提供相关获奖证书及证明。科目Ⅰ的成绩须在报考学校第一志愿录取分数线下50分以内、综合素质评价结果为B等以上（含B等）。‎ ‎    省级示范性高中招生录取时，在城市四区省级示范性高中科目Ⅰ的最低录取控制线之上，且科目Ⅱ的等级达到2A3C（含）以上，按统招生60%、统配生30%、自主招生10%的顺序进行录取；市级示范性高中在城市四区普通高中科目Ⅰ的最低录取控制线之上，且科目Ⅱ的等级达到3B2C （含）以上，按统招生95%、自主招生5%的顺序进行招生录取；一般高中在城市四区普通高中科目Ⅰ的最低录取控制线之上，且科目Ⅱ的等级达到4C（含）以上，按统招生95%、自主招生5%的顺序进行招生录取。若第一志愿未完成招生计划，可按第二志愿在科目Ⅱ达到规定前置条件的基础上，按照科目Ⅰ 的成绩从高分到低分依次录取，录满为止。自主招生计划未完成的学校可将计划用于补录第一、二志愿中符合条件的考生，若第一、二志愿录取结束仍然未完成招生计划的学校，可按照网上征集志愿补录其他未被录取的符合条件的考生。各招生学校在完成各类招生计划后，方可进行择校生录取，招生计划未完成的学校不得录取择校生。‎ 特色班招生 ‎    ①兰州外国语高级中学举办“双优助学班”：免费招收兰州市户籍的贫困家庭品学兼优的应届初中毕业生，招生计划90名；举办“德语、法语小语种班”，招生计划50名。‎ ‎    ②兰州民族中学举办“少数民族学生双优助学班”：免费招收兰州市户籍的少数民族贫困家庭品学兼优的应届初中毕业生，招生计划90名。‎ ‎    ③兰州五十七中举办“双优助学班”：免费招收兰州市户籍的贫困家庭品学兼优的应届初中毕业生，招生计划90名。‎ ‎    ④兰州五十八中（兰炼一中）举办“国际语言实验班”：招生计划90名。‎ ‎    ⑤兰州五十九中（兰炼二中）举办“中新直通车国际预备班”：招生计划 90名。‎ ‎    各类特色班的招生录取均采取单独划线，一校一线，从高分到低分依次录取的办法进行，并须符合相应的等级要求。‎ 照顾政策 ‎    ①烈士子女凭烈士证、户口簿降20分录取。‎ ‎    ②驻边疆国境的县（市）、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女，凭户口簿、现役军人证件原件、基层部队证明和部队师旅级以上单位政治部证明降20分录取。‎ ‎    ③因公牺牲的人民警察和现役军人、一至四级残疾人民警察和现役军人子女凭户口簿、残疾证和相关证明降10分录取。‎ ‎    ④少数民族学生凭户籍证明降5分录取，报考民族中学和西北中学降20分录取。‎ ‎  ⑤归侨、华侨、台胞直系子女凭有关证明和证件降10分录取。‎ ‎  ⑥农村两女结扎户和独生子女领证户凭县级以上计生部门的证明降10分录取。‎ ‎  ⑦初中应届毕业生在初中阶段获兰州市青少年科技创新市长奖（含提名奖），国家或甘肃省青少年科技创新大赛优秀科学竞赛项目一、二等奖，兰州市青少年科技创新大赛优秀科学竞赛项目一等奖，凭获奖证书和文件降10分录取。‎ ‎    ⑧高校教职工直系子女报考本校附中的，降10分录取。‎ ‎    享受上述照顾政策的考生的综合素质评价等级必须在B等（含B等）以上，若同时具备几项政策照顾条件，只按其中分值最高的一项执行，不累计降分。‎ 职校招生录取 ‎    中等职业学校的招生录取工作由兰州市教育局负责，职业中专和职业高中学校招生时，除招收参加统一考试的初中毕业学生外，对往届初中毕业生或同等学历人员和应往届高中毕业生以及农村“新生代”农民工等自愿接受中等职业教育的人员，实行免试注册入学。进一步扩大企业在职业学校开办“冠名班”的招生规模，录取工作按照企业与学校的协约实施。试行中等职业学校面向农村初中应届毕业生招收春季“直升生”。‎ 1 兰州2012年中考大纲出炉（科学院中学教师解读）‎ 命题杜绝设置偏题怪题本报邀请科学院中学教师进行解读并提出备考建议 ‎　　每日甘肃网-兰州晨报讯(记者武永明)兰州市教育局3月28日出台的《兰州市2012年初中毕业生学业考试说明》(以下简称《大纲》)，对语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、历史、思想品德9个学科的考试性质、目的、命题原则及内容做了详细说明。本报第一时间邀请科学院中学教师解读，并为考生提出备考建议。‎ 1.1 命题要求 ‎　　大纲对今年中考命题提出要求：初中毕业生学业考试的命题要根据学科课程标准，进一步减少机械记忆类试题的数量，逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。在知识技能方面，重点考查学科知识的核心内容和基本技能；在过程与方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力；对情感态度价值观的考查，渗透在前两方面的考查内容中。杜绝设置偏题、怪题，不在繁、偏以及技巧上做文章。试题难易度比例：基础题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。‎ 1.2 考试形式 ‎　　今年中考九年级学生将参加语文、数学、英语、化学、物理、历史、思想品德7个科目的考试，考试形式均为闭卷笔答，其中，历史、思想品德两科为合场分科合卷，考试成绩以等级形式呈现。八年级学生参加地理、生物两科考试，考试形式为闭卷笔答，合场分科合卷，考试成绩以等级形式呈现，并在2013年中考招生录取时使用。‎ 1.3 各科分值 ‎　　今年中考语文、数学、英语、化学、物理五科满分为670分，其中，语文、数学、英语三科满分均为150分，答卷时间为120分钟；物理满分为120分，答卷时间为100分钟；化学满分为100分，答卷时间为100分钟。‎ 1.1 NO.1语文 ‎　　梳理归纳知识提倡创新写作 ‎　　 ★点评 ‎　　科学院中学高级教师、初三语文备课组长杨根平：‎ ‎　　●纵观《大纲》，在2011年中考说明的基础上呈现出稳中求变求新求严求细，不断完善的特点。其中最大的变化体现在现代文阅读和写作部分，《说明》不但突出了文体的明晰性，而且强化了文体阅读意识和文体写作意识。这就要求学生不仅要掌握相关的阅读规律，更要在探讨研究问题的基础上加强分析综合运用语言的能力。同时，《说明》现代文部分第6-9条明确要求考生：面对不同的文体，要采取不同的阅读方法和解题思路来把握文意，概括要点，尽量避免审题的盲目性、思维的混乱性，力求答题的准确性和有效性。写作部分特别补充强调了对常见几种文体的具体写作要求，这样就尽可能避免了学生写作过程中文体杂糅和表意不清等缺陷，从而能更好地展现当代中学生对自然、社会、人生的独特体验与感悟。‎ ‎　　●备考建议：‎ ‎　　1.明确考试范围，尽量用好课本，尤其是九年级的课本。对基础知识进行详细的归纳与梳理，查漏补缺，避免基础部分在细节处失分过多，从而因小失大。‎ ‎　　2.对古诗文等考试重、难点可做专题性突破。现阶段宜做一些分类练习题，对于各类复习试题的选择宜“精”勿“滥”。‎ ‎　　3.多多参阅和研究近几年的中考评分标准，讲究答题的策略性和规范性。学会“扣题答题”和“扣题写作”，对于备战中考阅读和写作显得尤为重要。‎ ‎　　4.在适当积累素材的同时，也应该注重思维的训练，敢于在抒发个人真情实感的过程中，稳中作适度创新。写作中宜避生就熟，在熟中求新，从小处落笔，于大处着眼，这样就容易写出富有个性和魅力的文章来。‎ 1.2 NO.2数学 ‎　　注重基本技能强化逻辑思维 ‎　　 ★点评 ‎　　科学院中学高级教师郭敏：‎ ‎　　●今年《大纲》试题结构、考试形式与2011年完全相同，在能力要求方面重点考查学生的运算能力、数学语言表达能力、思维能力、空间想象能力、分析与解决问题的能力及生活实践能力。今年《说明》对具体问题中函数模型的建立未作特别强调；在图形与几何方面，直角坐标系中对图形的位置与运动做了强化说明，对图形与证明方面没有做具体说明；在统计与概率方面，对中位数、众数、加权平均数、数据的离散程度及简单数据方差的计算做了具体要求，而在2011年考试说明中没有强调。其余知识点及要求与2011年相同。‎ ‎　　●备考建议：‎ ‎　　1.注重基础知识、基本技能的复习。复习备考必须重视教材，立足于教材，正确处理教材与教辅资料的关系，回归课本，夯实基础，将所学内容形成知识网络，不要漏掉每个考点，对数学的基本概念、性质、定理、思想方法等核心知识牢固掌握，对典型的题反复训练，做到举一反三，不刻意去钻研偏、难、怪题，在复习的过程中，密切关注和生活实际相关的数学问题(比如营销、最大面积等)，针对自己的不足，制定有效的复习计划。‎ ‎　　2.加强数学思想和方法的训练。数学思想和方法是数学知识的精髓，是数学基本知识的重要组成部分，常用的基本方法有：配方法、换元法、待定系数法、等积法、反证法、图像法、辅助线法等，数学思想有：整体转化、类比、分类讨论、数形结合、样本估计总体、函数方程等。在备考过程中，要有意识、有目的地强化练习，有效利用数学思想方法解决相关问题，要通过典型问题的分析、思考，总结弄清什么样的问题用什么样的方法来解决，并内化为经验。‎ ‎　　3.学会用所学的知识和技能分析并解决问题。注重数学背景的“现实性”，能对和我们生活相关的社会及实际问题建立数学模型，能用数学眼光认识世界，注重方程、函数、统计、解直角三角形等知识在生活中的应用，并能用所学数学知识解决相关问题。‎ ‎　　4.强化逻辑思维拓展能力。在备考阶段，从不同角度、用不同方法来思考问题，强化自己的发散性及创造性思维，切记死记硬背及模式化硬套，在做题环节每步都言必有据，考虑问题全面周密，注意问题合理性的检验，防止遗漏及运算失误产生的错误。‎ ‎　　5.严格训练，规范解题格式。在夯实基础的前提下，要应用变式训练，不以题论题，要以题论法，以题为载体，探究解法，在解题步骤方面，数学语言的表达力求规范，基本运算格式的书写、答题卡格式训练等方面符合要求。‎ ‎　　6.稳定心理因素正常发挥。影响考试的因素有知识因素、速度因素、心理因素，因此，在复习备考过程中，不但要解决知识问题，还要解决速度问题及心理问题，所以，备考阶段要手脑并用，切记只看不做的“惰性”复习法，有效提高解题速度，稳定考试心理，才能正常发挥水平。‎ 1.1 NO.3英语 ‎　　落实“双基”目标精选模拟试题 ‎　　★点评 ‎　　科学院中学高级教师付潇慧：‎ ‎　　●今年英语试卷结构与2011年基本保持一致，依然根据课程标准，试题侧重考查学生的双基能力及语言运用能力，试题灵活性也可能会加大。主要以九年级课程内容为主，兼顾七、八年级，考查日常生活中问候、告别、感谢、介绍等交际功能的恰当理解和表达，话题大多是与学生个人、家庭和学校密切相关的有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。要求掌握1500-1600个单词和200-300个习惯用语，或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。考试能力要求分识记、理解和运用三个层次，注重强调考查学生对知识与技能的理解与运用，重在培养学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力。‎ ‎　　●备考建议：‎ ‎　　1.复习中要做到落实“双基”目标。基础词汇、基本句型要每日练；加强听力练习。第一轮复习要以课本为依托，建议考生要通过读课文、看笔记，掌握词汇、短语、句型及语法，形成完整的知识网络。‎ ‎　　2.重视语言组织能力的培养、词汇句型的积累和运用。多渠道、大容量地接受具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，在用中学英语，在学习中用英语。‎ ‎　　3.第二轮复习可进行专题复习。如各类词的专项练习、习惯用语、语法的专项训练、日常交际用语归纳、阅读理解训练、写作专练等。应注重学习策略的培养，使好的学习方式、方法成为学习的一种习惯。‎ ‎　　4.第三轮复习要做一些精选的中考模拟题,目的是为了使学生逐步适应考试。‎ ‎　　5.写作方面:除基本的叙事之外，考生还应该注重对于应用文，如信件、日记等的复习，以及一些图表类的作文，尤其是在格式方面一定要引起重视。另外，近几年中考对书写要求非常严格，因此建议考生在平时的复习中加强书写练习。‎ 1.1 NO.4物理 ‎　　全面交流复习提高解题技巧 ‎　　★点评 ‎　　科学院中学高级教师温建军：‎ ‎　　●命题依据：《大纲》中的考试范围“九年级所学内容为主，兼顾八年级内容。”是今年的一个新的变化。往年的考试范围是从教科书的第七章到第十六章的内容，而今年的考试范围将覆盖整个八、九年级的内容，这些变化务必引起广大考生和老师的注意。“测试识记、理解、分析综合、识图与作图、实验、运用数学解决物理问题等方面的能力。”这是中考要求的六大能力，培养学生的能力是《课程标准》的核心，考试在这方面有所体现。其中特别要注意：“分析综合能力——这是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级”(这是多数学生比较薄弱的方面)； “运用数学解决物理问题的能力——这是区分学生学习能力的重要依据”(这是不少学生比较“怕”物理的一面，也是考试时拉开考生分数的重要手段)。特别要提醒广大考生和老师注意的是，今年的考试范围发生了较大的变化。‎ ‎　　●备考建议：‎ ‎　　1.复习过程应系统、全面。从近两三年兰州市中考物理试题来看，每套试卷共有约33-34道小题，其中知识点的覆盖面还是比较宽的，这就要求考生在复习时必须对所考范围内的知识进行系统、全面的复习，力争做到不留死角。系统、全面的复习要以课本作为第一参考资料。利用好课本上的资源，不仅包括各章节的主要内容，还包括一些如科学窗、阅读材料等内容，这些都是出题教师的好素材，所以不能用做题代替对书本的复习。‎ ‎　　2.合理使用复习资料。现在的复习资料很多也很杂，最好按照学校老师的安排以一本复习资料为主，练习要适度，要围绕考试内容展开。‎ ‎　　3.重点内容重点复习。中考内容较多，仔细分析中考试题会发现有些内容是必考的，也就是所谓的重点，如欧姆定律、功和功率等知识。考生应在这些重点内容的复习上多下一些工夫，并且对知识会灵活应用、举一反三。‎ ‎　　4.会做难题是考出高分的必要条件。中考难题在哪儿？从中考试卷的分析就会知道。对考生而言，主要存在理解一些物理概念上的偏差、运用数学手段解决物理问题的能力、探究能力等方面的欠缺。这就导致考生答题时思路不正确、列不出正确的方程或方程组解决问题、对一些探究题感觉无从下手等。因此，复习阶段要涉及一定量的难题，锻炼自己解难题的本领。‎ ‎　　5.科学合理地安排复习时间。一般考生复习过程主要是埋头做题。要达到一个好的复习效果，必须遵循一定的规律，也就是掌握知识的规律，不能蛮干。要知道，复习是一个巩固和提高的过程，复习应根据考试内容的要求从一般的记忆、理解、掌握到熟练掌握、提高、能力增强等。每一阶段都安排一定的时间，每一部分知识内容也安排一定的时间。每名考生应制定自己的复习计划，时间要细化到每一天，在计划的指导下完成好每一天的复习任务。‎ ‎　　6.调整好心理状态。调试好自己的心理状态无疑也是中考复习阶段的重要内容之一，具体方法要根据不同的心理类型采取不同的措施。‎ 1.1 NO.5化学 ‎　　突出主干知识重视实验考查 ‎　　★点评 ‎　　科学院中学化学备课组组长、高级教师袁方：‎ ‎　　今年中考化学学科考试与2011年完全相同。试题类型，试题难易度，试题结构，考试形式，考试时间，考试能力要求均不变。所以，考生在今年的化学复习中首先要稳定心态，仍然要加强基础知识与基本概念的复习，难点突破科学探究实验题。‎ ‎　　1.强化基础，突出主干知识。这一阶段复习中，考生要回归教材目录，构建知识网络，点面结合，把相关知识放在一起，检查知识网络有无疏漏。考生通过完成近三年兰州市中考试题，分析出自己在哪些基础知识和主干知识点上还存在问题，考生还可以将做错的题，按题型整理在错题集上，进行修正，找出不足。针对自己的薄弱环节最好每天做定量练习，对自己考试试卷认真做数据分析，将错误归因，并回到书中找解决办法，才能有新的认识和提高。‎ ‎　　2.明确考点，有的放矢。对于《说明》已经说得非常清楚的：不要求5种或5种以上的物质的鉴别；不要求不加任何试剂的物质鉴别；不要求有关溶解度、结晶、析晶的有关计算；不要求多步反应的计算、过量计算等，考生没必要在这些内容上花大量的时间和精力进行复习，否则既浪费宝贵的复习时间又增加了自己的学习负担。‎ ‎　　3.把握学科特点，重视实验。重视实验基础知识和操作技能的考查，化学实验的基本操作、气体制备收集、除杂、鉴别、溶液配制、实验设计与评价等是考查重点。三大气体的制取年年考，是必考题，还会以不同的考查形式在今后中考试题中出现。因此，复习中，考生应把书上典型实验过一遍。‎ ‎　　4.改变学习方式，突破科学探究。中考命题趋势逐步渗透有关研究性学习内容的考查。包括：对图表或数据的处理分析、实验设计、评价实验方案，这类题难度系数比较大。科学探究是新课标之本，也是考题的难点。试题设置情境新、考查方式新、综合方式新，所以，复习中学生要改变学习方式，课堂上学生尽量动脑分析，动口表述，学生要讲思路、讲方法、讲技巧，要从试题中提炼出知识或规律。然后将知识还原到实际问题之中去，深化训练，提高能力。做适量的试题对知识的巩固和能力的形成起着非常重要的作用。‎ ‎　　5.提高化学用语的表述能力。简答题和实验题的表达要准确。需注意的问题是：①要看清试题对表达方式的要求，是用化学用语回答，还是文字或者图形。②回答问题要直接，要精炼，不要重复叙述。③回答问题时避免答非所问。④不要写错别字。⑤不要把化学用语、计量单位写错。‎ 1.1 NO.6思想品德 ‎　　立足基础知识兼顾时政热点 ‎　　★点评 ‎　　科学院中学高级教师彭永平：‎ ‎　　●2011年兰州市初中毕业学业考试试卷有以下特点：突出基础性、以生为本、具有教育性、体现时代性、关注学生生活、鲜明地方性、设计开放性。‎ ‎　　考试中存在的主要问题是：学生的实践能力差，不会联系自己的学习生活实际，答题角度单一，缺乏辩证分析；缺乏综合归纳概括能力，这可能与平时的训练不够有关。‎ ‎　　●备考建议：要立足教材，把握重点，兼顾时政热点。由于会考的特殊性质，在复习中不可能占用太多的课外时间。所以指导学生当堂完成兰州市2012年思想品德《中考指导》，边讲边练，讲练结合。指导学生规范答题技巧，引导学生审清题意，尽量用专业术语答题，进入到思想品德学科的话语系统之中。关注时政热点，培养学生的政治敏锐度，把时事政治学习同书本知识有机结合起来，拓宽视野，提高知识层次。‎ 1.2 NO.7历史 ‎　　提高综合能力注重知识应用 ‎　　★点评 ‎　　科学院中学高级教师张成科：‎ ‎　　●今年《大纲》中的历史学科与去年历史中考有很大变化，考试的方式由往年的开卷变成闭卷，今年的考试内容和考试范围虽然稍有压缩，但这不意味着今年的考试难度降低了，因为是闭卷考试，而且是第一次，这也增加了历史的中考难度。‎ ‎　　●备考建议：老师注重历史基础知识传授的同时，还必须注意培养学生初步的历史思维能力和实际运用能力，特别是综合、归纳、分析比较以及发散思维和语言表达等能力，这样学生在考试的时候才能得心应手。因为是闭卷考试，学习基础好的学生会好一些，但对于学习相对较差的学生来说，老师要特别给予关照，包括上课、提问、作业等等环节上，都要考虑到他们的接受能力。总之，要在学习较差的学生的学习和复习中倾注更多的精力。本人建议在考虑学校整体教学的基础上，是否可以给历史课增加一定的课时，以使得历史教学可以更好地学习和复习。‎ 1 今年中考考些啥（三十五中老师解读）？(1)‎ 1.1 数学 着力点是在考查能力上 兰州三十五中高级教师尤文博： 今年中考的命题趋势，命题原则、考试范围、试题结构及题型与往年一致。试题的着眼点和着力点是在考查能力上，重视对运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，重点考查运算能力、表达能力、思维能力、空间想象能力、分析与解决问题的能力、生活实践能力。同时今年的中考考试说明中，更加注重理论与实际相结合，学以致用，加强试题与社会实际和考生生活的联系，特别考查在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力。‎ 备考建议 立足基础 吃透概念 考生应立足基础，抓细节，找问题，在学习中对概念性的内容“吃透”，紧跟老师复习的节奏。每天找些问题，试图解决。要注重选择题与填空题的答题技巧。注意书写格式，讲究书写层次。‎ 1.2 语文 命题加强了与社会的联系 兰州三十五中一级教师安玉芳 2012年的语文《考试说明》与去年相比基本相同，渗透“以培养学生创新精神和实践能力为核心”的教育理念，并加强了试题与社会及和生活实际的联系。‎ 备考建议 夯实基础 写作融入感情 狠抓课本，夯实基础。语文学科比较注重积累，特别是，诗句默写、古诗欣赏、文言阅读等对记忆要求比较高。现代文阅读，答题有思路，抓住要点是关键。文学作品阅读，要理清文章思路，筛选出相关信息；要体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；理解作者态度观点感情，并能联系实际谈谈阅读感想。作文在短期内，可用“他山之石，可以攻玉”法。收集积累一些写作的关键语段，加入自己的真情实感，表达自己对自然、社会、人生的独特感受、体验和思考。另外，还须搜集新鲜的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。‎ 1.1 英语 模拟题中寻“病根” 逐一击破 细化知识点 熟知问候语 兰州三十五中一级教师王燕：从内容上会逐步渗透以培养学生综合运用所学知识分析及解决问题能力的考查，而且重点、难点依然要足够关注。要重视语法在特定语境中的使用及常用语言形式的基本结构和表意功能。考生要特别重视语法在特定语境中的使用及常用语言形式的基本结构和表意功能。同时，渗透了大量的文化意识，如:英国国家的称谓语、称呼习俗、问候语和告别语；饮食习俗；地理位置、气候特点、历史等；常见动植物以及自然现象等在英国国家中的文化涵义；英语国家中传统的文化、体育活动和重要的节假日及主要庆祝活动等。‎ 备考建议 构建框架 提高综合能力 教师和学生应将练习册与教材内容结合起来使用，在复习的过程中要多归纳、总结、记忆、巩固，最好能专门准备一个错题本，将出现的问题记在上面，反复复习，就能减少错误率。“二轮复习”的重点是语法，学生可根据老师制定的专项复习计划进行复习，以“精讲精练”的方式构建比较完整的知识框架，总结套路，提高综合能力。在最后一阶段的综合复习中，应通过一些模拟试题寻找“病根”。在阅读中总结阅读技巧，多关注热点话题，并要求限时阅读。‎ 1.1 物理 答题要严谨 作图需规范 能量部分增加考查比例 兰州三十五中一级教师田佩玲： 物理中考的内容及比例发生了相应的变化，物质部分由原来的20%调整到10%，运动与相互作用由原来的40%调整到30%，能量部分增加了比例，由原来的40%调整到60%。‎ 与去年相比，今年中考最大的变化是试题范围有所增加，八年级物理除了考原本的力学外，新增加了对物理的形态和变化以及声和光现象的考查。不再涉及滑轮组机械效率的计算和比热容的复杂计算。‎ 备考建议 新增八年级内容不需花太多时间 复习重点应放在八年级力学部分和九年级全部内容，而对新增加八年级相关内容只需要知道基本概念和规律即可。平时的训练中要加强书写的规范性、答题严密性及作图的规范性。‎ 1.2 化学 抓好实验与探究题 注重考查实验能力 兰州三十五中一级教师沈教军 今年的化学考试说明与去年的基本相同，说明今年的考试内容与往年相比，变化不大。总分值仍为100分，考查内容、难易程度和题量等应该不会有较大的改变。实验与探究题是历年考试的重中之重，注重考查学生的实验能力、分析能力和严谨的科学态度，考查包括基本实验技能、实验方案设计、实验数据分析处理等方面的能力。‎ 备考建议 不要盲目拔高、追新 复习时立足教材、夯实双基，不要盲目地拔高、追新。应强化双基，如质量守恒定律、金属活动性顺序、常见物质的性质和用途、化学用语的书写和化学计算等，这些内容是历年中考的重点。实验与探究题也是历年考试的重中之重，复习时做好基本实验的复习，掌握科学探究的一般方法，同时适当增加一些开放型试题的练习；还应注意社会热点问题 在化学试题中的渗透，并运用所学的知识解决问题。‎ 1.1 思想品德 五月进行专题热点及时事复习 由开卷笔答变为闭卷笔答 兰州三十五中高级教师景晖 与上一年度相比较，思想品德学科在命题依据、答卷时间、试卷结构、考察目标与要求、考查内容等诸方面没有变化。但在考查形式上有重要变化，由上一年度的开卷笔答变为闭卷笔答。另外时事政治的考查范围是2011年7月~2012年4月。‎ 备考建议 课本内容和社会热点相联系 考生应关注社会热点，同时回归课本。学生在复习过程中要注意将课本内容和相关社会热点话题联系起来，并能够用教材观点解析社会热点。注意审题技巧、答题规范和技巧的训练。复习时要精选习题，强化训练；可以安排为系统复习和重点复习两个阶段，建议进入五月进行专题和热点及时事复习。‎ 1.2 历史 对重大历史事件烂熟于心 考查内容稍有变化 兰州三十五中高级教师唐玉玲 今年中考和去年相比，历史学科在命题依据、答卷时间、试卷结构考察目标与要求等诸方面没有变化，在考查形式上有重要变化，由上一年度的开卷笔答变为闭卷笔答。‎ 备考建议 解析题做到“读”“找”“答”‎ 复习时应侧重于基础知识的积累，重大历史事件的时间、地点、原因、经过、影响等要记熟。平时重理解，考前重记忆，只有烂熟于心，答题时才能信手拈来。课文中的地图、图表、文物、名人名言、艺术品等都可以用来设置试题情境，复习时要多留心。解答材料解析题应把握好“读”、“找”、“答”三个步骤，同时做到注意设问分值、答好第一问、解析的完整性和层次性、史论结合，以及答案表述的准确性和规范化等五个注意。‎ 1 兰化一中2012年高中招生指南 1.1 贵校今年招生计划是多少 学校拟招收12个班，计划540人及部分择校生和体育、艺术特长生若干名。编班时将组建四个实验班和一个英语项目课程班。‎ 1.2 报考贵校的条件及报名时间与办法 l 凡有良好思想品德、良好生活习惯、学习刻苦勤奋、能说流利普通话的应届初中毕业生均可报考兰化一中。‎ l 咨询时间：为满足家长要求，从现在至5月中旬在校门口每天有专人值班咨询。‎ l 报考需要注意哪些事项： 　　考生报考兰化一中则必须到我校学生处办理报名手续并填写志愿卡，按市教育局安排的考试时间到兰化一中参加统一的升学考试。报名时持兰州本地户口本、学生证（应届生证明、学籍编号）、一寸彩色照片（3张）。‎ 1.3 请问贵校2009年、2010和2011年高中录取分数线是多少。 　　2009年录取分数线为528.5分。2010年录取分数线为508分。2011年录取分数线为514分。‎ 1.4 贵校有无住宿。‎ 为满足学生的需求，我校自2004年成立了物业管理中心。物业管理中心下设托管部、保安部、保洁部和综合部，为慕名而来的莘莘学子们解决吃、住、学并做好安全保卫工作，以优质的服务消除家长们的后顾之忧。宿舍管理制度严格，住宿采用封闭式管理，住校生晚间统一组织上晚自习，除有管理老师以外，还安排各学科教师下班辅导。食堂安全卫生，饭菜营养搭配合理。八年来学校的住宿管理得到了学生、家长及社会的一致好评。‎ 1.5 贵校的地理位置在哪里。到兰化一中如何乘车。‎ 兰化一中位于西固区福利西路560号（兰州石化总医院西区对面），50路公交车的终点站（寺儿沟）。来我校可以乘坐公交车50路直达。也可以乘坐73路、26路、80路、76路、102路等公交车分别在西固天鹅湖、西固城车站下车，步行5-10分钟可达我校。‎ 请问贵校的教学质量如何。 　　长期以来兰化一中秉承“真先勤善”的校训，发扬“求真务实、拼搏奉献、争创一流、全面育人”的一中精神；凭借着精细化管理形成的优良校风、教风和学风；凭借着全体同学们刻苦勤奋的学习，创造了一流的教育质量。2005年11‎ 月不仅顺利通过省级示范性高中的复查验收工作，并且受到了省教育厅的表彰和奖励，省专家组对我校的考评综合评价是“兰化一中是省内基础教育的排头兵”。多年来，我校重点上线率和普通二本上线率名列全省前茅，始终保持在市属中学第一名的优异成绩。2010年我校普通二本进线率已达72.22%，重点进线率达36.52%。2011年重点上线率达44.8%，普通二本上线率达80.1%。我校进入全省前百名人数和600分以上人数以及重点上线率、普通二本上线率等四项指标再度位居市属中学第一名，独占鳌头，再创辉煌。 　　学校先后有七名学生获甘肃省文、理科状元，有二十九名学生进入甘肃省高考前十名。近百余人进入全省前百名行列。学校为清华大学、北京大学等国内著名高等院校输送了大批优秀人才，形成了“低进高出，高进优出”的办学质量特色。获得了广大家长的一致好评，赢得了良好的社会声誉，具有较高的社会知名度和美誉度。‎ 1.1 请问贵校教学特色和校园文化特色如何。 　　（1）学校近年根据学生爱好开设了艺术、体育等选修课程，深受广大学生的欢迎，艺术选修课程的内容有陶艺、声乐、音乐欣赏、摄影、素描等，体育选修课程的内容有篮球、足球、排球、兵乓球、羽毛球、形体、象棋、太极拳等。 　　（2）每周五下午是学校为学生固定的课外活动时间，此间将由学生的各类社团活动、体育、艺术活动和研究性学习等自主自愿的各类活动。 　　（3）学校每年举行艺术节和体育节，定期开展书画展、演讲赛、辩论会、作文大赛、诗歌朗诵会、读书交流会、校园文化广场、体育吉尼斯大赛、田径运动会、足球比赛、篮球比赛、乒乓球比赛等活动。 　　（4）学校根据新课程要求，开设选修课有：写字、唱歌、中学生领导力开发、军事与雷达、生活中的经济学等多达30余门课程供学生自主选择。  　　这些活动都面向广大学生，让学生在活动中体验参与、合作、自主创造的过程，用丰富、多元、高雅的活动提升学校的教育水平，形成了兰化一中特有的校园文化氛围。‎ 1.2 请问贵校对考生有何激励措施。 　　兰化一中每学期将对成绩优秀的学生颁发“奖学金”和“奋进奖”。对品学兼优但家庭经济困难的学生根据《困难学生补助规定》予以相应资助。学校还争取到了中央专项彩票公益金滋蕙计划，对于品学兼优的学生每学年给予2000元资助。特别是对家庭困难品学兼优的同学由校友会资金给予资助。‎ 1.3 招生录取工作如何进行。‎ ‎（1）中考报名后考生通过电话和兰化一中网查询，领取准考证可以到学校，家远的考生可以在考试的前一天或当天到校传达室领取。 　　（2）中考时间：6月16、17、18日三天。 　　（3）中考地点：兰化一中。 　　（4）高一新生录取：从高分到低分按计划，录满为止。‎ 1.1 请问贵校体育、艺术特长生如何招生，有何政策？ 　　（1）、招生项目： 　　体育类：田径、乒乓球； 　　艺术类：管乐、声乐、舞蹈。 　　（2）、报名条件： 　　体育类：甘肃省学生体育运动等级二级（含二级）以上者；初中阶段在省、市级运动会上获得集体项目前六名的主力队员，或个人项目前六名者；初中阶段在区级运动会上获得集体项目前三名的主力队员，或个人项目前三名者。 　　艺术类：获全国、省、市学生艺术展演三等奖以上者；甘肃省艺术等级B级（含B级）以上者。 　　（3）、报名时间： 　　凡符合报名条件的学生自发布之日至5月10日报名，需持学生证以及相关证明原件和2寸彩色照片3张到兰化一中学生处报名。　　    　　未尽事宜由学生处解释。请随时关注我校通过网站发布的招生信息。 　　欢迎每一位有志学子走进一中，成就人生！‎ 1.2 ‎2012年招生公告——选择兰化一中的十大理由 理由一：有一支业务精湛、敬业爱生的教师队伍 理由二：有内涵鲜明、可持续发展的办学理念 理由三：有安全、优美、舒适的校园环境 理由四：有自主探究、形式多样校本选修课程 理由五：有先进一流的教室媒体终端 理由六：有拓展学生兴趣各类社团活动 理由七：有科学、高效、宽严相济的管理模式 理由八：有丰富多彩科技、体、艺活动 理由九：有勤奋、求真、博学、深厚的文化氛围 理由十：有各显所长、人尽其才的学生展示平台 1.1 校长马潮简介 马潮  1964年2月出生，1985年7月由西北师范大学地理系毕业并获得理学学士学位，分配至兰化一中工作。中学高级教师。中共党员。历任班主任、年级主任、校团委书记、学生处主任、教学处主任等职。1999年9月任校长。中国教育学会高中教育专业委员会理事，甘肃省高中教育专业委员会常务理事兼副秘书长，兰州市地理学会副理事长。 　　教育教学理念：教会学生做人比学习知识更重要，解决学生的思想问题比学习更重要，关注学生的身心健康发展比学业成绩更重要。从事教育工作二十余年来，始终严格自律，以身示范，关爱学生，敬业奉献。曾于1990年、1985年、2006年分别前往深圳大学、甘肃教育学院和华东师范大学教育部中学校长培训中心参加共青团干部、校长岗位培训和进修。曾荣获兰化公司优秀班组长、优秀党员和“园丁奖”等荣誉称号。2001年被市委、市政府表彰为优秀教育工作者。2007年被市安全委员会表彰为安全生产管理先进个人。人生格言：脚踏实地，求真务实，心中有他人，相信自己。‎ 1 兰炼一中2012年高中招生简章 我校系甘肃省首批14所省级示范性高中之一、省级文明单位。建校50年以来，大力践行“学校发展师生，师生发展学校”办学理念，弘扬“笃信、养德、励志、博学”的校训，坚持走内涵式发展的“质量+特色”的名校之路。2011年高考重点上线率为45.00%，纯本科上线率为77.75%（不含专科、高职院校）。学校连续22年荣获兰州市省级示范性高中教育质量优秀奖。‎ 1.1 ‎2012年高中招生计划：‎ 预计招12个班540人，其中含国际语言实验班（英语特长班）两个，理科实验班四个。‎ 1.2 报名要求：‎ l 凡户籍在本市的初中毕业生（含应、往届毕业和外地回兰的初中毕业生）均可报考我校。‎ l 报名时间：即日起至5月20日(节假日、双休日正常报名)。‎ 学校在5月5、6、12、13、19、20日举行大型“家长开放日”招生咨询活动。‎ l 报名地点：办公楼一楼政教处（平时在校门口设有咨询、报名点）。‎ l 报名所需手续：‎ 应届生：带户口本、学生证（学籍号）、一寸彩照2张。‎ l 凡报考兰炼一中必须在兰炼一中填写报名表，参加考试。‎ 1.3 考试及录取：‎ l 考试时间：6月16、17、18日。‎ l 考试地点：兰炼一中 l 高一新生录取：根据中考成绩从高分到低分按计划录满为止。‎ 1.4 相关政策：‎ l 对学业优异生和贫困生，实行“阳光奖学金”和“助学金”等制度。‎ l 学校严格执行市教育局择校生招生规定，招收计划20%的择校生；择校费按甘价费[2003]246号文件规定执行，成绩优秀者可酌情减免。‎ l 符合市教育局规定的加分政策条件者,请报名时携带加分相关证件原件。‎ l 新高一任课教师为2012届高三毕业年级教师。‎ 1.5 招生咨询电话：‎ 梁老师13519447975 7923400-810 王老师 13669363682 7923400-817‎ 学校网址：http://www.llyz58.com ‎ 1.6 学校地址：‎ 乘26、43、50、80路车到西固12街区站下车往回走100米即是。‎