人美小学美术二上《第11课 绘画中的节目》word教案

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第 18 课 绘画中的节日 一、教学目标 了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘 画中很好的题材。 学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面 对作品作简单的描述，发表自己的看法。 二、重点难点 重点：了解我国是一个多民族 的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识；学习观察画面、分析作品，从画面获 得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。 难 点：学生细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。 三、课 时安排：2 课时 四、德育渗透 - 21 - 培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。 五、 材料准备 多媒体课件、水彩笔、油画棒。 六、教学过程 1、导入课题 我国是多 民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。 （课件） 首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日？ （教 师点击不同节日的图片，学生说） 2、师生共同探究 我们国家有这么丰富多彩的节日活 动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。 （课件） （1）《火狗舞》：画中人物在干什 么？你们能表演给大家看吗？画面表现了什么样的气氛？这种气氛在色彩上是怎么表现 的？ 色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。 （2） 《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张？画面中的色彩与生活中色彩有什 么不同？画家为什么选用这样的色彩进行表现？ 色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势 以及人物动作夸张的表现形式。色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。 （3）《枣 园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物？你是怎么看出来的？你知道这是哪儿的农民吗？ 毛主席和几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。 3、引导学 生分析 这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下 面我们再一起欣赏同学的作品吧。 （1）《吃饺子》与《火狗舞》：用这种构图方法表现节 日的祥和气氛。在绘画形式上主要用剪贴的形式。这位同学在选择纸材时非常注意色搭配的 问题。 （2）《龙舟》：众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。利用油画棒的特殊效果 使画面有了一种动感。 （3）《印尼朋友来中国》 在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作 用？ 请你想一想，你在各种节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢？ （课件） 谁来说一说，如果你来画节日中的活动，你会画什么呢？ 提出要求：用色彩表现一个节 日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛。 4、讲评作品 讲评学生作品：主要 从色彩、表现形式上评价。 5、总结 绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的 生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是 看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。