初中语文多媒体教学课件:14秋天(人教版七年级上)

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初中语文多媒体教学课件:14秋天(人教版七年级上)

14 ﹡ 秋天 宋玉在 《 九辩 》 中言: “ 悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰”。 唐代诗人刘禹锡在诗中说: “ 自古逢秋悲寂寥”。 秋瑾也在诗中言道: “ 秋风秋雨愁煞人”。 1. 流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者 的感情。 2. 体会诗歌优美的意境,揣摩、品味优美的语言。 3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 何其芳 , 原名何永芳。现代诗人、评论家。生于重庆万县。主要诗集有 《 预言 》 、 《 夜歌 》 、 《 夜歌和白天的歌 》 等。另有多种诗学论著。新月派诗人。与卞之琳、李广田合著 《 汉园集 》 ,史称“汉园三诗人”。 《 秋天 》 选自何其芳早年创作的诗集 《 预言 》 。当时作者是个二十几岁的大学生。这首诗不像那个时期的诗人们那样爱用象征手法,写得神秘莫测,或爱寻味哲理,显示思想的深高厚重;也不像他先前的诗作拘守个人狭小天地,缠绵悱恻于男女私情,除了幽怨、苦思就是期待。难得这位诗人将视野投向乡野,投向普通人的活动场景,以观者的身份言身外他人之事,表现一派明朗纯净的诗意诗风。诗作采用直陈其事的写法,表面看来似乎简单、直白,缺少象征的奥义,实则意味情味既深且长。 肥 硕 ( ) 枯 涸 ( ) 丁 丁 ( ) 清 洌 ( ) 寥 阔 ( ) 青 鳊 鱼 ( ) 梦 mèi ( ) 乌 jiù ( ) shuò hé zhēnɡ liè liáo biān 寐 桕 一、读一读 丁丁: 栖息: 清洌: 寥阔: 梦寐: 停留,休息(多指鸟类)。 水清。 高远空旷。 睡梦。 伐木声。 二、记一记 读课文: (1) 注意语气、语速、语调及重音的把握。 (2) 正确划分诗歌的停顿。 震落了 / 清晨 / 满披着的 / 露珠, 伐木声 / 丁丁地 / 飘出幽谷。 放下 / 饱食过稻香的 / 镰刀, 用背篓来装 / 竹篱间 / 肥硕的 / 瓜果。 秋天 / 栖息在 / 农家里。 向江面的冷雾 / 撒下 / 圆圆的网, 收起 / 青鳊鱼似的 / 乌桕叶的 / 影子。 芦篷上 / 满载着 / 白霜, 轻轻 / 摇着 / 归泊的 / 小桨。 秋天 / 游戏在 / 渔船上。 草野 / 在蟋蟀声中 / 更廖阔了。 溪水 / 因枯涸见石 / 更清洌了。 牛背上的 / 笛声 / 何处去了 , 那满流着 / 夏夜的香与热的 / 笛孔? 秋天 / 梦寐在 / 牧羊女的 / 眼里。 1 . 第一节“伐木声”与农民丰收有关吗? 2. 如何理解第二节中“收起青鳊 (biān) 鱼似的乌 桕 (jiù) 叶的影子”? 3. 第三节中有一问句,猜猜看,这是谁发出的疑问?如果是牧羊女,这一声叹息流露了少女怎样的心事? 震落了清晨满披着的露珠, 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀, 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 “ 满披”形象生动。视觉 “ 飘”字贴切传神。丁丁,听觉 伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。 “ 饱食”写丰收之景,拟人。 “ 稻香”使人满口生香。嗅觉 “ 肥硕”也见出丰收之景。 最后一句总束,画龙点睛。 “ 栖息”一词,用来拟人,将秋天人性化,营造繁忙之后农闲的松弛、闲静的气氛。 向江面的冷雾撒下圆圆的网, 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜, 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 “ 向江面的 冷雾 撒下圆圆的网”“芦篷上满载着 白霜 ” “ 冷雾 ”“ 白霜 ” 营造出清凉、冷寂、朦胧的诗意气氛,又与季节吻合。 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 乌桕叶 有人说:比喻似拙实妙,耐人寻味。你认为呢? “ 归泊 ” “ 游戏 ” 既写景,又暗示时间,与上文 “ 清晨 ” 呼应。 一词虚实相生,体现了秋天的活泼和渔人收获后的闲适、喜悦心情。 想象一下吧 草野在蟋蟀声中更廖阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了 , 那满流着夏夜的香与热的笛孔? 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。  溪水因枯涸见石更清洌了。 景物描写作用 起兴手法, “ 先言他物,以引起所咏之词 ” ,先写秋景,引出少女情思。 震落了清晨满披着的 露珠 , 伐木声 丁丁 地 飘 出 幽谷。 放下 饱食 过 稻香 的镰刀, 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天 栖息 在农家里。 向江面的 冷雾 撒下圆圆的网, 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着 白霜 , 轻轻 摇着归泊的小桨。 秋天 游戏 在渔船上。 草野在蟋蟀声中更廖阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了 , 那满流着夏夜的香与热的笛孔? 秋天 梦寐 在牧羊女的眼里。 伐木声丁丁地 飘 出幽谷 从听觉的角度,“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。写出了幽谷的深、静。 放下 饱食 过 稻香 的镰刀 “ 饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景;“稻香”从味觉角度,暗示稻子成熟,展示丰收的图画。 美句赏析,分析重点词的表达作用: 秋天 栖息 在农家里 “ 栖息 ” 运用拟人的修辞,概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东西具体化,写出了松弛、娴静的氛围。 比喻青鳊鱼像乌桕叶,用倒装体现渔民悠闲的心情。 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 轻轻 摇着归泊的小桨 “ 轻轻 ” 显示出渔人悠闲与自得的心情。 秋天 游戏 在渔船上 “ 游戏 ” 一词虚实相生,渔人是在渔船上游戏,并不在乎打了多少鱼,而是在感受秋天,游戏秋天,写出了那份闲适。 秋天 梦寐 在牧羊女的眼里 “ 梦寐 ” 是朦胧的意思,写出了少女的情怀,牧羊女的感情似喜似羞。 农家丰 收图 霜晨归 渔图 少女思 恋图 山谷伐木收割、 篱间背瓜果 乡村秋 景图 如诗如画 冷雾白霜撒网、 收渔、摇桨 野草蟋蟀溪水、 笛声、牧羊女 将下面诗与课文比较,谈内容、感情、语言的相同之处。 秋景(狄金森) 晨曦比往日更柔婉, 枫树扎着华丽的丝巾, 毛栗变得褐色可爱; 田野披上艳红的轻纱。 浆果的面颊多么丰满, 我不愿显得古板, 玫瑰在郊外盛开。 也佩戴了一枚胸花。
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