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文档介绍
2018-2019学年重庆市第一中学高二上学期期中考试 历史 Word版
秘密★启用前 2018年重庆一中高2020级高二上期期中考试 历史测试试题卷 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。 2.作答时,务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3. 考试结束后,将答题卡交回。 第Ⅰ卷(选择题 共48分) 本卷共24小题,每小题2分,共计48分。在每题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。 1.有学者认为“要破译这些甲骨文,需要充分了解殷商时代宗教信仰、社会习惯、乡风民俗等知识,这恰恰是甲骨文隐藏起来的历史。”这表明甲骨文 A.反映了殷商时期的宗教信仰 B.是目前中国最古老的成熟文字 C.是研究中国文字重要的资料 D.承载了商代及早期国家的信息 2.中国文化经夏商周不断的“损巫益礼”,最终由周公确立了“敬德保民”的周礼文化体系,孔子则进一步扬弃了周礼文化中“神道设教”等内容,奠定了儒学之本。这说明 A.儒家学派创始于周公 B.先秦文化具有人文色彩 C.儒学与周礼完全对立 D.思想解放推动社会变革 3.《史记》载:“汉兴七十余年之间,国家无事,非遇水旱之灾,民则人给家足,……京师之钱累巨万,贯朽而不可校;太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。”据此可知,汉初 A.耕作方式发生改变 B.休养生息成效显著 C.农耕经济高度繁荣 D.儒家仁政得以实施 4.学者萧公权说:“董子虽以言灾异下吏,然其意实重革命而轻受命,详灾异而略祯祥(吉祥)。”他认为该学说 A.限制君权以防止暴政 B.迎合了君主专制的需要 C.遭到了士大夫的批判 D.推动儒学成为统治思想 5.山西恒山悬空寺建于北魏后期,建筑包括禅房、太乙殿、送子观音殿、三教殿等。最高层的三教殿内,释迦牟尼、老子、孔子的塑像共居一室。这种建筑风格反映了北魏时期 A.建筑水平达到了古代顶峰 B.佛教在中国境内迅速传播 C.儒学已失去社会主流地位 D.“三教合一”的发展趋势 6.“故诗至于杜子美,文至于韩退之,书至于颜鲁公,画至于吴道子,而古今之变天下之能事毕矣”。这说明唐代文学艺术 A.风格多样,兼收并蓄 B.面向现实,关注社会 C.名家辈出,相互影响 D.发展兴盛,全面繁荣 7.南宋出现相当多的通俗教育读本,如《劝孝文》、《劝学文》、《劝农文》、《谕俗文》等,这些读物劝导民众遵循长幼有序、男女有别、恪守本分等生活理念。这说明 A.理学维护专制等级制度 B.商品经济推动了理学发展 C.政府保障平民教育权利 D.理学思想逐步走向世俗化 遗产项名称 批准时间 宣纸传统制作技艺 2009年10月 雕版印刷技艺 2009年10月 中医针灸 2010年11月 中国珠算 2013年12月 二十四节气 2016年11月 8.右表为《我国入选联合国教科文组织非物质文化遗产科技类名录项目(部分)》。它反映出我国古代科技的主要特点是 A.技艺先进 B.实用性强 C.体系完整 D.注重实验 9.在郭守敬的建议下,元世祖派了14位天文学家,在国内27个地点进行天文观测,其观测结果为编制《授时历》提供了科学的数据。由此推断 A.国家扶持促进了古代科技的发展 B.中国古代政府历来重视天文学发展 C.劳动人民是推动科技发展的动力 D.专制统治的强化阻碍了科技的发展 10.理学家王阳明强调“善念存时,即是天理”,“物无善恶”因而无需“为善去恶”。据此可知王阳明 A.主张静心无为 B.教人明辨善恶 C.反对穷理格物 D.主张天人合一 11.明清之际有学者提出:“夫治天下犹曳大木然,前者唱邪,后者唱许,君与臣共曳木之人也。”以下属于他的主张的是 A.反对以孔子是非为标准 B.提出“天下为主,君为客” C.提出“天下兴亡,匹夫有责” D.强调“理在气中” 12.近代国学大师王国维将清代学术的发展脉络概括为“国初之学大,乾嘉之学精,道咸以降之学新”。下列属于道咸以降“新学”的开创性著作是 A.《明夷待访录》 B.《海国图志》 C.《孔子改制考》 D.《天演论》 13.1866年,奕訢在同文馆添设科学班,遭到大学士倭仁的反对;1877年,郭嵩焘劝李鸿章扩大留学,遭到大学者王闿运的谩骂。这些现象表明当时 A.闭关锁国政策得以延续 B.守旧势力主导政局 C.西方科技大规模的传入 D.社会转型异常艰难 14.1875年,郑观应在《易言》中写道:泰西列国“设有上下议院”,“所冀中国上效三代之遗风,下仿泰西之良法,体察民情,博采众议。”这一认识 A.是对中体西用的具体表述 B.奠定维新变法的理论基础 C.对洋务派的思想有所突破 D.反映了顽固派的政治主张 15.维新变法期间,梁启超不仅创立了《时务报》,而且创新了报刊文体,力求文字通俗易懂。这反映了维新派 A.致力于文艺创作的革新 B.注重营造维新变法氛围 C.认为民众是维新的力量 D.意识到了维新的急迫性 16.下表为晚清时期西学输入的基本脉络,该表反映出 时间 代表作 鸦片战争后 《四洲志》《海国图志》《瀛环志略》《万国公法》 第二次鸦片战争后 《克虏伯炮说》《水师操练》《探矿取金》《工程致富》 甲午中日战争后 《中东战纪本末》《泰西新史揽要》《文学兴国策》 戊戌变法后 《民约论》《万法精理》《自由原论》《美国独立宣言》 A.中西方思想文化逐渐融为一体 B.先进中国人已找到救国之路 C.民族危机推动学习西学的深入 D.西方的民主制度被广泛接受 17.(原创)1905年,孙中山指出:“欧美社会之祸,伏之数十年,及今而后发见(现)之,又不能使之遽去。吾国治民生主义者,发达最先,睹其祸害于未萌,诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。”这表明他 A.要求进行政治革命 B.受到俄国十月革命的影响 C.谋求改善民众生活 D.彻底否定西方的发展道路 18.新文化运动认为反对专制争取民主,必须从“奴性逻辑”中解放出来,不盲从一切权威的、被人们认为是天经地义的东西。其主要意图是 A.推翻儒学地位 B.批判封建礼教本质 C.宣扬科学精神 D.倡导西方普世价值 19.白话文原来是一种民间文学,被认为“不登大雅之堂”不是正式文体。然而,20世纪初期,它却在中国流行开来。这主要是因为 A.政府的大力提倡 B.思想启蒙的需要 C.政治变革的推动 D.白话文通俗易懂 20.毛泽东在湖南农村考察时指出,农民在乡里造反,搅动了绅士们的酣梦……一切革命同志须知:国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动……现在有了这个变动,乃是革命完成的重要因素。这表明毛泽东 A.认识到农民问题的重要性 B.探索出了工农武装割据理论 C.确立中国革命的领袖地位 D.新民主主义革命思想的成熟 21.20世纪50年代末60年代初,毛泽东提出:“社会主义这个阶段,有可能分为两个阶段,第一个阶段是不发达的社会主义,第二个阶段是比较发达的社会主义。”这一认识 A.表明新中国已经摆脱了苏联模式 B.明确了建立社会主义市场经济体制的目标 C.确立了社会主义初级阶段的理论 D.为建设中国特色社会主义道路提供了借鉴 22.(原创)1965年5月《美国新闻与世界报道》刊载的一篇文章认为美国的战略过时了,中国在尖端科学上取得的某种突破,势必迫使美国修改它的全球战略。这反映了新中国的科技成就 A.提高了新中国的国际地位 B.推动了新中国的社会主义建设 C.实践了“科教兴国”的战略 D.改变了二战后的世界政治格局 23.若为下列一组大事记拟定一个合适的研究主题,应是 1977年,恢复高等学校招生统一考试制度 1978年,《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》 1979年,《人民日报》发表元旦社论《把主要精力集中到生产建设上来》 1980年,中共中央恢复刘少奇的名誉,党史上最大的冤案得以平反 A.拨乱反正 B.改革开放 C.依法治国 D.科教兴国 24.1992年,邓小平南巡途中就社会主义的本质,计划经济、市场经济和社会主义的关系,改革开放、革命与解放生产力的关系,科学技术和经济社会发展的关系问题做了深刻阐发。邓小平“南巡讲话” A.确立了实行改革开放的战略决策 B.明确了政治体制改革的方向 C.确立了邓小平理论在全党的地位 D.推动了经济体制改革的深化 第Ⅱ卷(综合题 共52分) 本卷共3小题,第25题25分,第26题12分,第27题15分,共计52分。 25. (原创)(25分)阅读材料,回答下列问题。 材料一 明清时期随着商品经济的发展,大量有地位的文人开始参与传奇戏曲的创作,江南地区的戏曲演出十分频繁,在神庙广场,街巷茶馆、城乡宗祠等随处可见,成为人们文化娱乐生活的重要组成部分。明清时期戏曲发展纷繁复杂,经历了南戏的复兴,昆曲的鼎盛和花部的勃兴(花部指多种地方戏曲,如秦腔、川剧、评剧、豫剧等),反映了市民阶层的审美情趣。明代学者陶石梁认为:“今之院本, 即古之乐章也。每演戏时,见有孝子、悌弟、忠臣、义士,往往涕泪横流。” ——摘编自王胜鹏《明清时期江南戏曲消费与日常生活》 材料二 19世纪末20世纪初,随着西方文化的传入和中国文学界的革命,1897年,严复提出戏曲“使民开化”的主张,中国戏曲改良拉开帷幕。戏曲艺人积极编演表现现实生活的“时装新戏”和表现外国人生活的“洋装新戏”,对旧剧中的封建精神意蕴的扬弃和改造。创立现代的观演形式,废止茶房提壶续水、小贩穿行货卖、观众随意走动的陋习旧规。五四运动前后,受妇女解放思想影响,剧场中的女性观众日渐增多,多数剧种都吸纳女演员,实现男女合演。 ——摘编自郑传寅《论近代戏曲的发展历程及主要特点》 (1) 根据材料一,概括明清时期江南戏曲发展的突出表现及主要原因。(10分) (2) 根据材料二并结合所学知识,分析指出19世纪末20世纪初中国戏曲改良的主要措施及其历史意义。(12分) (3) 综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对中国传统戏曲艺术在当代传承与发展的认识。(3分) 26. (原创)(12分)2018年是马克思诞辰200周年。马克思主义不仅深刻改变了世界,也改变了中国。 阅读材料,完成下列要求。 时间 代表 途径 概况 19世纪90年代-1917年 西方传教士 《万国公报》 由传教士李提摩太译、中国人蔡尔康撰文的《大同学》,是迄今所知中文报刊对马克思的最早介绍,但其误认为马克思是英国人。并称马克思主义是一种补充基督教的救世教义。 维新派梁启超 《新民丛报》 翻译马克思为“麦喀士”,称其为社会主义的鼻祖,但认为在中国不可行。 革命派朱执信 《民报》 介绍了马克思和恩格斯的生平和学说,摘译《共产党宣言》的部分内容,并认为孙中山的民生主义与之相同。 1917年-1919年 共产主义先驱李大钊 《新青年》上发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》 从一个爱国的民主主义者转变为一个马克思主义者,并且成为我国最早的马克思主义传播者。 1919年-1923年 早期马克思主义者李大钊、陈独秀、陈望道、毛泽东等 《新青年》上发表《我的马克思主义观》;翻译《共产党宣言》;成立“马克思主义研究会”;建立共产主义小组 马克思主义得到广泛传播,许多青年人接受了马克思主义,为中国共产党的诞生奠定了思想和干部基础。 (注:摘编自姜秀荣《马克思主义在中国的早期传播》、张琳《马克思主义在中国早期传播过程中的文本问题》、陈留根《十月革命前马克思主义在中国的传播及其特点》) 根据材料并结合所学,围绕“马克思主义在中国的早期传播”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰。) 27.(原创)(15分)阅读材料,回答下列问题。 材料 新中国成立后,党和人民政府革故鼎新,大力发展人民教育事业,确立了中国共产党对高等学校的领导,明确了高等教育为工农开门,为生产服务的方向,将原有79所私立高等学校全部改为公办。1952年下半年,根据“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院,整顿和加强综合性大学”的方针,全国各地高校分期分批进行院系调整和专业设置工作,工科、师范、农林,财经院校和专业增多,而政治学、社会学、心理学、人类学等学科减少甚至被取消。同时实行全国高等学校统一招生和毕业生统一分配,并将沿海地区一些高等院校的专业、系迁至内地组建新学校。到1953年,全国共有高等学较181所,初步形成学科、专业设置比较齐全的高等学校体系。 ——摘编自顾明远《中国高等教育传统的演变和形成》 (1)根据材料,概括建国初期我国高等教育改革的主要内容。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,简要评价建国初期我国的高等教育改革。(9分) 命题人:李 颖 审题人:彭树云 刘晓明 2018年重庆一中高2020级高二上期期中考试 历 史 参 考 答 案 1-5 DBBAD 6-10 DDBAC 11-15 BBDCB 16-20 CCCBA 21-24 DAAD 25.(25分) (1)表现:出现大量文人戏曲作家;成为文化娱乐生活的重要组成;形式多样,体现鲜明的地域特点;劝教于民,渗透传统伦理道德观念。(6分) 原因:商品经济的发展;市民阶层的壮大。(4分) (2)措施:编演新戏,体现时代风貌;改造旧剧,扬弃封建思想;破除成规陋习,创立现代表演观演形式(6分) 意义:配合政治革新;促进思想解放;推动习俗变迁(6分) (3)认识:加强对地方特色戏曲的保护与传承;完善戏曲人才培养和保障机制,推动传统戏曲与现代风尚相结合。(3分) 26.(12分) 示例一:论点:马克思主义在中国的早期传播经历了从学术思想到社会改造指导思想的转变(从初步介绍到到主动研究和学习马克思主义) 阐述:1848年,《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生,但是19世纪70年代,国人出于对巴黎公社运动的了解才接触到了马克思主义,当时的知识分子也只是从学术思想的角度介绍马克思的学说,影响力非常小。随着新文化运动极大地解放思想,俄国十月革命的胜利让国人看到了马克思主义与俄国革命实际相结合的成功,五四运动显示了工人阶级的强大力量,为马克思主义在中国的传播奠定了基础。巴黎和会外交的失败,使中国人对欧美的资产阶级学说大失所望,因此,中国先进知识分子的选择发生转向,成为坚定的马克思主义者,并成立共产主义小组,为中国共产党的成立奠定了基础。因此,马克思主义在中国的早期传播经历了从学术思想到社会改造指导思想的转变 示例二:马克思主义的传播逐渐全面、系统和深入 示例三:十月革命的胜利推动了马克思主义在中国的传播 示例四:五四新文化运动推动了马克思主义的传播 示例五:马克思主义的传播推动中国共产党的诞生/近代民主革命的伟大转折 27.(15分) (1)内容:确立党对高等教育的领导权(大力发展人民教育事业);强化理工科院校及专业人才的培养;实行全国统一招生和统一分配;注重沿海与内地教育的平衡发展。(任写3点,6分) (2)评价:适应了国家工业化建设的需求,培养了大批专业技术人才;初步建立了较为完备的高等教育体系,推动了人民教育事业的发展。(6分) 照搬苏联模式,出现体制僵化,培养目标过于狭窄等问题。(3分)查看更多
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