2019届中考语文专题复习 专题二 古诗阅读之品味语言体悟情感学案（无答案）

2019届中考语文专题复习 专题二 古诗阅读之品味语言体悟情感学案（无答案）

专题二 古诗阅读之品味语言体悟情感 一【学习目标】‎ ‎1.品味古诗中字句的精妙 ‎2.体悟古诗中蕴含的感情 ‎（三）品味语言 二、【知识梳理】‎ 赏析精美词句 ‎ ‎1.炼字（品味词语）‎ ‎2.炼句（赏析句子）‎ 三、【方法点拨】‎ ‎（一）品味词语 ‎【知识梳理】‎ ‎1.解释字词在句中的含义 ‎2.关注修辞等表现手法 ‎3.结合全句内容进行分析该词写了什么内容（如：景物+特征、人物+形象）‎ ‎4.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感 ‎ ‎【典型例题1】‎ 泊秦淮　‎ 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。‎ 商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》。‎ ‎“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？‎ ‎（二）品味句子 ‎【知识梳理】‎ ‎1.找到赏析的切入点（关注修辞等表现手法；关注富有表现力的词）‎ ‎2.指出诗句描写的对象和效果 ‎3.谈谈作者的情感（哲理）‎ 7‎ ‎【典型例题2】‎ 次北固山下 ‎ 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。‎ 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。‎ ‎ 颈联“海日生残夜，江春入旧年”被前人评价为“形容景物，妙绝千古 ”，你认为它“妙”在何处？‎ 四、【巩固练习】‎ 小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。‎ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。‎ ‎1.请你谈谈“惜”字或“爱”字妙处。‎ ‎2.诗的三、四两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”历来为人们所推崇，原因是什么？请作简要分析。‎ 南 浦 别 白 居 易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。‎ 一看肠一断，好去莫回头。‎ 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？‎ 赏析整首诗歌 五、【知识梳理】‎ 赏析整首诗歌 ‎1.作品风格 ‎2.表现手法 7‎ 作品风格 ‎(1)贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。” ‎ ‎(2)李商隐的《雨夜寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”‎ ‎(3)杨万里的《小池》“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头”。‎ ‎(4)王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。” ‎ ‎(5)李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”‎ ‎⑹杜甫的《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” ‎ ‎⑺陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下”。‎ 表现手法 ‎（一）表达方式 1.抒情 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 ‎2.描写 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风 ‎3.写景：‎ 听觉角度：‎ ‎⑴迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。‎ ‎⑵人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。‎ 视觉角度：‎ ‎⑴ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。‎ ‎⑵远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。‎ 描写技巧：‎ ‎【典型例题3】‎ 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。‎ 7‎ 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。‎ 归园田居 陶渊明 方宅十余亩，草屋八九间。‎ 榆柳荫后檐，桃李罗前堂。‎ 暧暧远人村，依依墟里烟。‎ 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。‎ 你觉得上面两首诗歌运用了怎样的描写技巧？‎ ‎4.修辞手法 ‎【典型例题4】‎ ‎⑴“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）‎ ‎⑵“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》）‎ ‎⑶“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）‎ 你觉得上面几首诗歌运用了怎样的修辞手法？‎ ‎（二）表现手法 ‎【典型例题】‎ ‎1.“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫《登高》）‎ ‎2.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》）‎ ‎3. “钓罢归来不系船，江春月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。”（司空曙的《江春即事》）‎ ‎4.“本以高难饱，徒劳恨费声”（ 李商隐的《蝉》）‎ 你觉得上面几首诗歌运用了怎样的表现手法？‎ ‎（四）体悟情感 一、【方法点拨】‎ 密码1 诗词题目 密码2 作家风格 7‎ 密码3 文下注释 密码4 意象内涵 二、【典型例题5】‎ 赋得暮雨送李曹 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。‎ 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。‎ 海门深不见，浦树远含滋。‎ 相送情无限，沾襟比散丝。‎ ‎ 这首诗抒发了诗人怎样的情感？‎ ‎【典型例题6】‎ 旅夜书怀 ‎ 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。‎ 星垂平野阔，月涌大江流。‎ 名岂文章著，官应老病休。‎ 飘飘何所似，天地一沙鸥。‎ 注：公元765年，杜甫迫于无奈离开成都草堂，乘舟东下，途中写下这首诗。‎ 这首诗抒发了诗人怎样的情怀？‎ 三、【巩固练习】‎ 菊花 ‎ 元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱把日渐斜。‎ 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。‎ 诗人爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎样的感情？‎ 7‎ 山居秋暝 ‎[唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。‎ 明月松间照，清泉石上流。‎ 竹喧归浣女，莲动下渔舟。‎ 随意春芳歇，王孙自可留。‎ 体会作者抒发的情感是什么？‎ 品味语言 体悟感情 答案 ‎【典型例题1】‎ ‎ 运用了拟人的手法，形象准确地描绘了秦淮河上一副迷蒙、冷寂的画面。流露了诗人伤感的情绪。‎ ‎【典型例题2】‎ ‎ 作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用“生”字和“入”字使之拟人化，描写了时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？‎ ‎【巩固练习】‎ ‎《小池》‎ ‎1.一个“惜”字，运用了拟人的手法化无情为有情，写出了泉眼对涓滴的爱惜之情；一个“爱”字，给绿树以生命，写出了绿树对这晴柔的风光的喜欢之情。‎ ‎2.这两句诗写得极富生活情趣。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景，流露出诗人对初夏景色的喜爱之情。‎ ‎《南浦别》 ‎ ‎ “看”，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。‎ ‎【典型例题3】‎ ‎ 杜甫的诗歌运用 7‎ 了工笔（指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘）；陶渊明的诗歌运用了白描（指以简洁、质朴的语言，最简练的笔墨粗线条勾勒，不加烘托，描画出鲜明生动的形象）。 ‎ ‎【典型例题4】‎ ‎ 比喻、借代、夸张 ‎【方法梳理】‎ ‎1.烘托渲染 2.联想想象 3.以小见大4.比兴手法 ‎ ‎【典型例题5】‎ 离别时依依不舍的情感。‎ ‎【典型例题6】‎ 抒发了诗人孤独、凄凉的情感。‎ ‎【巩固练习】‎ ‎《菊花》‎ ‎ 诗人为什么如此着迷地偏爱菊花呢？三、四两句说明喜爱菊花的原因：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。菊花在百花之中是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋者，它得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出深微的道理，回答了爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。‎ ‎《山居秋暝》‎ ‎ 表达作者对安静纯朴生活的热爱、对污浊官场的厌恶。 ‎ 7‎