部编版六年级语文上册第七单元测试卷（附答案）

部编版六年级语文上册第七单元测试卷（附答案）

部编版六上语文测评卷第七单元 ‎1、给下列句子中画线的字注音。‎ ‎(1)湖面上倒(　　　)映着两岸的青山。‎ ‎(2)一大群战象,排山倒(　　　)海般地扑向敌人,势不可当。‎ ‎(3)侧耳细听,原来是亲昵得变了调(　　　)的地方话。‎ ‎(4)这道菜里放了一种很特殊的调(　　　)料。‎ ‎2、加偏旁组成新字,再组词。‎ 谷　　尃　　‎ ‎3、根据下列句子中画线部分的意思写出词语。‎ ‎(1)嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嘎羧送行。许多人哭得喉咙哽住,出不来声音。(　　　　)‎ ‎(2)嘎羧看见象鞍,像是见到长久分别之后又见面的老朋友。(　　　　)‎ ‎(3)在海鸥的鸣叫声里,老人声音高低起伏和停顿转折地唱着什么。(　　　　)‎ ‎(4)这天中午,正太郎随随便便,不放在心上地走到小狐狸的窝旁,忽然听见喀嚓一声。(　　　　)‎ ‎4、在下列句子中填入恰当的关联词语。‎ ‎(1)老人说:“十多年前,海鸥(　　　　)来,我(　　　　)知道咱们的福气来了。”‎ ‎(2)小狐狸(　　　　)不吃东西,(　　　　)在一天天长大。‎ ‎(3)(　　　　)保住这些绿树,我们(　　　　)能守住这片土地。‎ ‎(4)贪婪的人,(　　　　)给他一座金山,他(　　　　)不会满足。‎ ‎5、写出下列句子中省略号和破折号的作用。‎ ‎(1)侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……省略号:(　　　　　)‎ ‎(2)听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。省略号:(　　　　　)‎ ‎(3)满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快,放一夜不会坏。破折号:(　　　　　)‎ ‎(4)他想,小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀!破折号:(　　　　　)‎ ‎6、用修改符号修改下列病句。‎ ‎(1)读了《跑进家来的松鼠》,让我笑得肚子都疼了。‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)我们不断改进学习方法,增加了学习效率。‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(3)许多附近的老人和孩子都跑来看节目。‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(4)一进花园,我就闻到清淡的花香和悦耳的鸟叫声。‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎7、判断下列说法的正误。(对的打“√”,错的打“×”)‎ ‎(1)《老人与海鸥》这篇文章让我们认识到:动物是有灵性的,它们是我们亲密的朋友。我们对它们所付出的任何一分感情,都能得到它们加倍的回报。(　　)‎ ‎(2)《跑进家来的松鼠》中,作者通过松鼠在“我”家的几件趣事来反映松鼠的敏捷,表达了作者对松鼠的喜爱之情。(　　)‎ ‎(3)《最后一头战象》对嘎羧生命的最后一程进行了细腻描述,赞颂了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。(　　)‎ ‎(4)《金色的脚印》展现了动物之间生死相依的浓浓亲情,歌颂了爱的力量,赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。(　　)‎ ‎8、阅读短文,完成后面的题。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　自　然　之　道 ‎　　一天傍晚,在加拉巴哥群岛最南端的海岛上,我和七位旅行者由一位当地年轻人作向导,沿着白色的沙滩前进。当时,我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。‎ ‎　　小海龟大多在四五月份时出世,然后拼命地爬向大海,否则就会被空中的捕食者逮去当美餐。黄昏时,如果年幼的海龟们准备逃走,就会先有一只小海龟钻出沙面来,作一番侦察,试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。‎ ‎　　我恰好碰到一个很大的、碗形的巢穴,一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴们聚过来时,我们听到身后的灌木丛中发出瑟瑟的声响,只见一只反舌鸟飞了过来。反舌鸟一步一步走近巢穴的开口处,开始用嘴啄那小海龟的脑袋,企图把它拖到沙滩上面来。‎ ‎　　伙伴们一个个紧张得连呼吸都加重了。“你们干吗无动于衷?”一个人喊道。‎ 向导用手压住他的嘴唇,说:“这是自然之道。”‎ ‎　　“我不能坐在这儿看着这种事情发生!”一位和善的美国人提出了抗议。‎ ‎　　“你为什么不听他的?”我替那位向导辩护道,“我们不该干预它们。”‎ ‎　　“既然你们不干,那就看我的吧!”另一个人打算去帮小海龟。‎ ‎　　我们的　　　　　　　把那只反舌鸟惊跑了。那位向导极不情愿地把小海龟从洞中拉了出来,帮助它向大海爬去。 ‎ ‎　　然而,随后发生的一切使我们每个人都　　　　　　了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙奔向安全的大海,无数的幼龟由于收到了一个错误的安全信号,都从巢穴中涌了出来,涉水向那高高的潮头奔去。 ‎ ‎　　我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量地涌出洞穴,而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。黄昏时仍有余光,因此,它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。‎ ‎　　刹那间,空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥,一对秃鹰瞪大眼睛降落在海滩上。越来越多的反舌鸟急切地追逐着它们那在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”。‎ ‎　　“噢,上帝!”我听到身后一个人　　　　　　　地叫道,“我们都干了些什么!” ‎ ‎　　对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果,抓起一顶垒球帽,把小海龟装在帽子里,费力地走进海水里,将小海龟放掉,然后拼命地挥动手中的帽子,驱赶那一群接一群的海鸟……‎ ‎　　屠杀之后,空中满是刽子手饱餐后的庆贺声。此时所能看到的只是潮水冲击着空荡荡的白色沙滩。大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得　　　　　　　了。这肃静也许包含着一种沉思。 ‎ ‎(1)根据文意,选择恰当的词语填在文中的横线上。‎ ‎　　　　　惊呆　　　沉默　　　争吵　　　懊悔 ‎(2)文中的“空中捕食者”指的是　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　和秃鹰。‎ ‎(3)小海龟出世后为什么“拼命地爬向大海”?‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(4)“这肃静也许包含着一种沉思。”你认为那些人在“沉思”什么?‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎9、习作。‎ ‎　　和人一样,动物也有自己的爱憎,自己的智慧,自己的情怀。本单元的课文向我们讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事,展示了动物丰富的情感世界,读起来令人难以忘怀。‎ ‎　　请以“我是　　　　　　(填一动物)”为题,把自己当作一种动物,倾诉自己的爱憎、智慧和情怀。‎ 参考答案 ‎1、(1)dào ‎(2)dǎo ‎(3)diào ‎(4)tiáo ‎2、浴/沐浴　　　裕/富裕　　　欲/欲望　　　搏/搏击　　　傅/师傅　　　博/渊博　　　躁/急躁　　　燥/干燥　　　澡/洗澡 ‎3、(1)泣不成声 ‎(2)久别重逢 ‎(3)抑扬顿挫 ‎(4)漫不经心 ‎4、(1)一……就……‎ ‎(2)尽管……却……‎ ‎(3)只有……才……‎ ‎(4)即使……也……‎ ‎5、(1)表示列举的省略 ‎(2)表示语意未尽 ‎(3)表示补充说明 ‎(4)表示声音的延长 ‎6、(1)删掉“让”。‎ ‎(2)将“增加”改为“提高”。‎ ‎(3)将“许多”和“附近的”调换位置。‎ ‎(4)将“和”改为“,听到”。‎ ‎7、(1)√‎ ‎(2)×‎ ‎(3)√‎ ‎(4)√‎ ‎8、(1)争吵　　　惊呆　　　懊悔　　　沉默 ‎(2)反舌鸟　　　军舰鸟　　　海鹅　　　海鸥 ‎(3)为了在回归大海的途中逃避捕食者的侵犯,求得生存。‎ ‎(4)大自然的万物都有其生存之道。人类应遵守自然之道,不干涉动物的行为,否则可能会使结果走向反面。‎ ‎9、略