四年级下语文一课一练人教部编版15《白鹅》同步练习题(含答案)

四年级下语文一课一练人教部编版15《白鹅》同步练习题(含答案)

15 《白鹅》 一、下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A.虽然鹅的食料并不奢侈．（chì），却也总惹来狗在旁边窥伺．（sì）。 B.土狗自古以来就是看．（kàn）家护院的一把好手，只要看到生人靠近，它 就会狂吠．（fèi）。 C.鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫嚣．（xiāo）起来，仿佛责备人们供．（gòng） 养不周。 D.小光穿上小燕尾服，打上小领结，站在讲台上，表情颇．（pō）为郑．（zhèng） 重。 二、看拼音，写字词。 那家 fàn guǎn（ ） fù jìn（ ）有一只黄色的流浪猫，身手 mǐn jié （ ），pí qi（ ）火爆，整天一副斗志áng（ ）扬的样子，龇着牙上 蹿下跳，如同电视 jù（ ）里的武林高手一般。 三、根据本课所学内容把词语补充完整，再按照提示分类。 一丝不（ ） （ ）长而去 大（ ）大样 不胜其（ ） 三（ ）一板 （ ）吭大叫 厉声呵（ ） 局（ ）不安 写鹅的叫声： 写鹅的步态： 写鹅的吃相： 写鸭的步态： 写人的心情： 四、读句子，按要求完成练习。 1.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁 shì hòu（ ），像饭馆里的 堂倌一样。 （1）句中括号里应填（ ） A.待候 B.待候 C.侍侯 D.侍候 （2）堂倌在过去地位低下，作者却称“人”是“鹅”的堂倌，意在 。 2.因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就 躲在篱边窥伺。 这句话中，把鹅称作________，对此理解正确的一项是（ ） A.鹅吃饭时架子十足，作者对此感到有些不耐烦。 B.连狗都知道鹅不好惹，表现出作者对鹅的暴躁脾气感到不满。 C.写出了鹅吃饭时的派头，明贬实褒，言语间流露出的亲昵表现出作者对鹅 的喜爱。 D.鹅总是自以为是地按照自己的方式吃饭，却总被狗抢食儿，作者用这个词 是对鹅的讽刺。 3.等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过 来，努力地吃它的饭。 （1）句中“当儿”的意思是 。 （2）句中画横线部分对狗偷偷吃饭的描写，更衬托出 。 五、阅读文段，完成练习。 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家， 放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的 动物！” 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗， 它也能看守门户。 后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走 路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之 相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看 见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1.第二自然段在文中的作用是 。 2.用文中的四字词语填空：作者从伸长了头颈 的姿态中，对鹅产 生了“高傲”的印象，又因鹅 的叫声等加深了这一印象。 3.作者先把鹅与（ ）作类比，表现出（ ）；然后把鹅与（ ）作对比， 衬托出（ ）。 A.鸭 B.狗 C.鹅步调的从容 D.鹅叫声严厉、大的特点 4.第四自然段中用“ ”来比喻鹅的步态，对应的图 片是（ ），形象地写出了 。 5.文中说“养鹅等于养狗，它也能看守门户”，假如鹅会说话，当生客进门时， 它会说些什么？猜一猜，写一写。 六、读一读，想一想，写一写。 阅读下面这首关于小白兔的诗，把你的感受写下来。 我是小白兔，寄居在人群。身上有长毛，质比羊毛精。年年被人剪，日日产量增。 织成线衫裤，衣被及群生。夺我身上暖，我决不怨人。但愿屠刀锋，免得试我身。 参考答案 一、D 二、饭馆 附近 敏捷 脾气 昂 剧 三、苟 扬 模 烦 眼 引 斥 促 引吭大叫、厉声呵斥 扬长而去、大模大样 一 丝 不 苟 、 三 眼 一 板 局促不安 不胜其烦 四、1.（1）D （2）示例：降低人的地位，显示鹅的尊贵 2.鹅老爷 C 3.（1）空当，空隙 （2）鹅的老爷派头 五、1.承上启下 2.左顾右盼 严肃郑重 3.B D A C 4.（京剧里）净角出场 C 鹅走路时步调从容、大模大样 5.示例：你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！ 六、示例：小白兔是人类的好朋友，毫无怨言地贡献出自己身上的毛，让人类做 成衣服，我们应该好好爱护它们，不应该随意伤害它们。