一年级下册语文课件-9语言，“人类最重要的交际工具”

一年级下册语文课件-9语言，“人类最重要的交际工具”

语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语） 大自然也有“语言”吗？它能告诉我们人类什么呢？ 大自然在水面上写着 …… 大自然在蓝天上写着 …… 大自然在四季里写着 次第开放 春 草长莺飞 百花盛开 布谷鸟也来了 孕育果实 夏 秋 叶子变黄，簌簌落下 北雁南飞 衰草连天 冬 风雪载途 大自然就像一个神奇的智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹 衰草连天 风雪载途 冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来 孕育果实 冬 春 夏 秋 物候现象 大自然的语言 竺 可 桢 竺可桢 （1890-1974），浙江上虞人。 我国现代卓越的科学家。 他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而 物候学 也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。 我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的 。 风雪 载 途　　　 ━━ 记 载 衰 草连天　　　 ━━　等 衰 连 翘 　　　 ━━　 翘 尾巴 观 测　　　 ━━ 道 观 播 种 　　 ━━ 耕 种 落 叶 ━━丢三 落 四 ━━ 落 枕 差 异 ━━ 差 遣 ━━ 差 劲 ━━ 参 差 zài zǎi shuāi cuī qiáo qiào guān guàn zhǒng zhòng luò là lào chā chāi chà c ī 读准这些字音 需要掌握的词语 次第：一个接一个的。 翩 然（ piān ） ：动作轻快的样子。 孕 育（ yùn ）：怀胎生育，比喻酝酿着新事物。 簌簌（ sù ）：纷纷落下的样子。 销声 匿 迹（ nì ）：文中指昆虫都无声无息、无影 无踪了。匿：隐藏。 衰草连天：形容秋天枯草连续不断、连成一片的 景象。 风雪 载 途（ zài ）：形容一路风雪弥漫。载：充满。 农 谚 　 草 长莺 飞 yàn zhǎng yīng 1 、什么是物候？什么是物候学？ 2 、物候观测对农业有什么重要意义？ 3 、决定物候观测的因素有哪些？ 4 、研究物候学有什么意义？ 快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息： 1 、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象， 古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学， 叫物候学。 2 、物候观测对农业生产有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响， 比较简便，容易掌握，可以广泛应用 在农业生产上。 纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异 决定因素 3、决定物候观测的因素有哪些？ 夏热 南北温度 差别不大 纬 度 差 异 二月海南 二月雪乡 三月的内蒙古草原 三月的海南 纬度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连 经度对物候的影响 高下差异 高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异 《 大林寺桃花 》 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。 由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。 古今差异对物候的影响 现代三月的长城 古代三月的长城 古今的差异 原因 人类燃烧煤、石油、天然气——排放 CO2 导致 全球变暖（温室效应） 造成 物候现象差异 返回教程 研究物候现象有什么意义呢？ 1.预报农时，选择播种日期 2.确定农作物区划 , 确定造林和采集树种的日期 3. 引种植物到物候条件相同的地区 4. 避免或减轻害虫的侵害 5 便利山区的农业发展 用自己的话概括本文的 说明顺序 。 由自然现象引出物候 研究物候学重要意义 对农业的重要性 影响物候的四个因素 现象 本质 逻辑顺序 理思路、找顺序、显结构 （ 1--3 ） （ 4--5 ） （ 6--10 ） （ 11--12 ） 1 、本文是事物说明文还是事理说明文？ 2 、把标题改作 《 一门丰产的科学 —— 物候学 》 ，好不好？为什么？ 3 、第 7 — 10 段运用了什么说明顺序？文中的顺序能否打乱？为什么？ 二、文体阅读，合作探究： 1 、 本文是事物说明文还是事理说明文？ 是事理说明文 2 、 把标题改作 《 一门丰产的科学 —— 物候学 》 ，好不好？为什么？ 不好。 “ 大自然的语言 ” 用了拟人手法，体现说明文语言的生动性，显得新颖别致，引人入胜 。 思考： 决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整 ? 纬度 经度 高下 古今 四个决定因素 按照影响程度大小 大 小 空间因素 时间因素 不能调换 决定物候现象来临的四个因素能否换顺序说？为什么？运用了哪些说明方法？ 不能。因为四个因素的影响大小不等．由大到小，由主到次，依次排 列，很有条理。另外，前三个都是空间因素，后一个是时间因素。 主要说明方法有： 举例子、列数字、作比较 本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子？ 举例多少，要看需要。因为近海地区的气温，一般人笼统的以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者还会以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑。 比一比 , 看谁说得准 大家都来 抢一抢 1 、北京的物候记录， 1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年迟十天左右，比 1960 年迟五六天。 举例子、列数字、作比较 指出下列各句运用的说明方法 2 、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “ 阿公阿婆，割麦插禾。 ” 引用 指出下列各句运用的说明方法 3 、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天。 举例子、列数字、作比较 指出下列各句运用的说明方法 品味语言 （一）品味说明语言 下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ 1 、古代流传下来的 许多 农谚就包含了丰富的物候知识。 2 、北京的物候记录， 1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年迟十天 左右 ，比 1960 年迟 五六天 。 3 、植物的抽青、发芽等物候现象 …… 不过研究这个因素要考虑到特殊情况 。 1 、 2 题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性，第 3 句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。 分析文章第一段的内容： 1 、本段主要描写什么？ 本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象 。 2 、本段是按什么顺序来说明的？ 按时间顺序 3 、表示时间的词语： 再过两个月 不久 于是转入 到了秋天 准备迎接 立春过后 描写一年四季的词语 春 夏 秋 冬 苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放 炎热 孕育果实 果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 生动形象 如一幅四季风光画 生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。 次第开放 草长莺飞 百花盛开 孕育果实 燕子翩然归来 秋叶簌簌 北雁南飞 衰草连天 风雪载途 你最爱哪一句？ 1 、“立春过后，大地渐渐从 沉睡 中 苏醒 过来。” 用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？ 2 、 “ 燕子 翩然 归来 。 ” “ 翩然 ” 一词，有什么样的表达效果？ 用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。 “翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。 “冰雪 融化， 草木 萌发， 各种花 次第 开放”： —— 勾勒出了一片生机勃发的春色。 其中： A 、 “次第” 写出春花竞相怒放的热闹景象。 B 、 “ 融化”、“萌发”、“开放” 三个动词具 体描绘大地苏醒的生动画面。 “杏花开了，就好像大自然在 传语 要赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在 暗示 要赶快种谷子。布谷鸟开始 唱歌 ，劳动人民懂得它在唱什么：‘ 阿公阿婆，割麦插禾 。’ ” 这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？ 拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起着预报农时的作用。 准确严密 ： 措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”。 生动形象 ： 词语优美，描绘的画面生动形象，多用拟人等修辞手法 。 给本文的语言特点做小结 归纳说明文的一般学习方法 一、了解课文内容、掌握说明对象及其特征。 二、理清作者思路、把握文章结构。 三、找出文章的说明顺序。 四、了解说明方法及其作用。 五、品味说明文的语言。 动动脑筋：结合提示写农谚 1 、泥鳅安安静静的，天气很晴朗。 泥鳅静， 。 天气晴 2 、癞蛤蟆从洞里出来，表示马上要 下雨了。 癞蛤蟆出洞， 。 下雨不落空 3 、蚯蚓从土里爬出来，表示要下 大雨了。 蚯蚓爬上路 ， 。 雨水渗进土 4 、河里鱼儿扑通扑通跳出水面，表示 马上要下雨了。 鱼跳水， 。 有雨水 5 、猪圈里的猪在不断地衔着草搬运， 寒冷的天气马上要来了。 猪衔草， 。 寒潮到 　雨中闻蝉叫，预告晴天到。 　 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 古代农谚选粹 麻雀囤食要落雪。 　 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水，有雨来。 燕子低飞要落雨。 古代农谚选粹 二十四节气歌 　　 春雨惊春清谷天， 　　夏满芒夏暑相连。 　　秋处露秋寒霜降， 　　冬雪雪冬小大寒。 梅子黄时日日晴， 小溪汛尽却山行。绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。     黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闭敲棋子落灯花。     乳鸭池塘水浅深 ， 熟梅天气半阴晴。 东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。     诗中的物侯 两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。 —— 郭沫若 用物候现象解释诗人这句感叹。 知识运用 亲近自然，探索奥秘 大自然的语言,真是妙不可言。 只要你观察思考，随处可以发现： 科学就在我们身边 大自然是我们赖以生存的基础，它不但绚丽多姿、丰富多彩，而且瞬息万变、奥妙无穷。 但它向我们展示的并不始终是温顺与秀美，有时也会有无情与暴虐 走进大自然 观察大自然 了解大自然 保护大自然 与大自然和谐相处 走进大自然观察大自然了解大自然保护大自然 作业：请大家课后收集几则有关物候的诗文，说说它们包含的物候知识。