上海市静安区、青浦区2014年中考语文二模试题目

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上海市静安区、青浦区2014年中考二模语 语文试卷 ‎（完成时间：100分钟，满分150分）‎ ‎2014.4‎ 第一部分 阅 读（90分）‎ 文言文（39分）‎ 默写（15分）‎ 迢迢牵牛星，____________________________。（《迢迢牵牛星》）‎ ‎____________________________，决眦入归鸟。（《望岳》）‎ 衣带渐宽终不悔，________________________。（《蝶恋花》）‎ 潭中鱼可百许头，________________________。（《小石潭记》）‎ ‎__________________________，濯清涟而不妖。（《爱莲说》）‎ 阅读下面这首词，完成6-7题（4分）‎ 送友人 ‎[唐] 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。‎ 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。‎ ‎6、诗人用“ ”和“ ”形容友人此去漂泊无定的生活。（每格1字）（2分）‎ ‎7、下列对作品内容的理解不正确的一项是（ ）（2分） A、第一联写送别的环境清新如画。 B、第二联表达对友人的关切、不舍。 C、第三联点出黄昏，更显愁苦之深。 D、第四联借“班马鸣”道出惜别之意。‎ 阅读下文，完成8-10题（8分）‎ 曹刿论战 ‎ ‎①十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ‎ ‎②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ‎ ‎③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”‎ ‎8、本文选自_______________。“齐师伐我”中的“我”指_______。（2分）‎ ‎9、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）‎ 小大之狱，虽不能察，必以情 ‎______________________________________________________________________‎ ‎10、下列对文章内容理解正确的一项是（ ）（3分） A、《曹刿论战》记述了齐军以弱胜强的一场战役。 B、此役证明：只要取信于民，就能取得战役的胜利。 C、曹刿的“论”战集中出现在战前、战后两段。‎ ‎ D、与曹刿之间的几番问答表达了庄公的贤明和虚心。‎ 阅读下文，完成11-14题（12分）‎ 周日章，信州永丰人。操行介洁，为邑人所敬。开门授徒，仅有以自给，非其义一毫不取。家至贫，常终日绝食，邻里或以薄少致馈。时时不继，宁与妻子忍饿，卒不以求人。隆寒披纸裘，客有就访，亦欣然延纳。望其容貌，听其论议，莫不耸然。县尉谢生遗以袭衣，曰：“先生未尝有求，吾自欲致其勤勤①耳，受之无伤也。”日章笑答曰：“一衣与万钟②等耳，傥③无名受之，是不辨礼义也。”卒辞之。‎ ‎（选自《容斋随笔》）‎ ‎【注释】①勤勤，恳切至诚。 ②万钟，优厚的俸禄。 ③傥，假如。‎ ‎11、解释下列句中加点的词语。（4分）‎ ‎(1) 县尉谢生遗以袭衣（ ） (2) 卒辞之（ ）‎ ‎12、下列对划线句翻译正确的一项是（ ）（3分） A、有客人到他家拜访后，都会高兴地邀请他去作客。 B、有客人到他家拜访，他都会高兴地迎接客人进门。 C、有客人到他家商谈事情后，都会高兴地邀请他去作客。 D、有客人到他家商谈事情，他都会高兴地迎接客人进门。‎ ‎13、无论是“卒不以求人”，还是“卒辞之”，周日章都遵循着自己做人的准则：____________________。（用原文回答）（2分）‎ ‎14、联系全文，“县尉谢生遗以袭衣”的原因是什么？（用自己的话回答）（3分）‎ ‎ (1)_______________________________________________________________________‎ ‎(2)_______________________________________________________________________‎ 现代文阅读（40分）‎ 阅读下文，完成15-19题（18分）‎ 尽量做一个有情趣的人吧（有改动）‎ ‎ 马以鑫 ‎①现代著名作家郁达夫曾经这样说过：“有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。”（《故都的秋》）‎ ‎　　②由此，我想起一个古老、传统，但在当下又似乎已经陌生甚或被片面使用的字眼与话题，那就是情趣。‎ ‎　　③情趣，按照《现代汉语词典》的解释是指性情志趣、情调趣味。我所理解的情趣，则应该是孜孜不倦的兴趣追求，它多为业余，不一定是一个人的职业或者事业，甚至，只是“玩”而已。其中没有什么功利心，更多的是集中在精神层面的追求。‎ ‎　　④其实，从孔子开始的“六艺”教学，已经包含了这方面的内容。礼、乐、射、御、书、数，就讲究礼仪礼貌礼节，当然有道德品德的要求；书和数，是学习的重要方面；射，既是武器训练，也有健身锻炼；御，就是驾车的技术；而乐，则包含了音乐、舞蹈和诗歌的教学。看来，孔子的教育思想和实践，绝不是要让学生仅仅成为一个书呆子。这六艺，堪称全方位的培养目标和措施。从古至今，一个有知识的人，我想，一个很重要的标志，也许就是要有情趣。‎ ‎　　⑤而一个富有情趣的人，常常能在生活中呈现出独特的一面。郁达夫那个时代的读书人，大概都会些琴棋书画、吹拉弹唱，或是其他什么。譬如上世纪二十年代末，在一次赈灾义演中，诗人徐志摩粉墨登场，与陆小曼共同出演京剧《玉堂春》，陆小曼扮演苏三，徐志摩扮演一路陪伴苏三、挂着白髯、古道热肠的崇公道。‎ ‎　　⑥有意思的是，有情趣的人往往会情趣相投——‎ 我这里说的相投，并不是内容上的一致，而是内容不同却相得益彰、“情投意合”，并时时交流切磋、浑然一体。当年，在梁思成和林徽因的客厅里，就是高朋满座。它是读书人的雅集，也是各种情趣的聚会碰撞。那可真是__________,__________。他们交流的内容也真的很有意思。著名哲学家金岳霖是这个客厅的常客，他后来回忆，在那里，大家什么都谈，兴致勃勃，而他就是从来不谈自己的专业哲学，谈得最多的是他的喜好建筑和字画，特别是山水画。‎ ‎　　⑦与这些前辈相比，我总觉得，现在的我们似乎都太没有情趣，甚至是已经不知情趣为何物了。‎ ‎　　⑧让我们都尽量做一个有情趣的人吧。当然，我所说的情趣应该是多方面的——有人喜欢缝纫、烹饪，有人喜欢淘宝收藏，有人喜欢摄影旅游，有人喜欢花鸟虫鱼、吟风赏月，不一而足。‎ ‎⑨至于情趣的境界，诚如王羲之在《兰亭集序》中所说：“天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。”‎ ‎15、文章的中心论点是________________。（2分）以下不属于第①段作用的一项是（ ）（2分） A、引出本文论述的话题。 B、引出本文的中心论点。 C、也可作文文章的一则论据。 D、用名家名篇吸引读者视线。‎ ‎16、第④段运用了__________的论证方法，作用是______________________________________。‎ ‎ 同时还印证了第②段提及的__________________________________。（用自己的话回答）（4分）‎ ‎17、(1)根据文意，请在第⑥段划线处填上《陋室铭》中的句子（1分） (2)仔细阅读第⑤段和第⑥段加点的句子，思考作者想用它们来共同强调什么。（2分） __________________________________________________________________________‎ ‎18、第⑦段中加点的短语能否删去？为什么？（4分） __________________________________________________________________________‎ ‎19、第⑧段画线句在文中的作用是什么？（3分） __________________________________________________________________________‎ 阅读下文，完成20-24题（22分）‎ 绵延二十一日的宴（有改动）‎ ‎ 毕淑敏 ‎①在环航世界的船上，一位外国医生邀我到甲板上喝咖啡。船在加勒比海域，幽蓝的海天一色，很容易让人陷入迷惘。他说自己是专为癌症晚期病人做临终治疗的，业务非常饱满，有些病人直到死都没挂到他的号。‎ ‎　　②我说，癌症晚期，基本上回天乏力。您可有什么绝招吗？‎ ‎　　③医生摇着花白头发说，我只是陪着他们，走向渐渐隐没的过程。这种陪伴并不容易，除了要有爱心，还要有经验。人们常常以为亲人的陪伴是最好的，其实不然。他们的亲人多半没有经历过这种事儿，恐惧并且手忙脚乱。人们彼此心照不宣，一起对那个濒死之人虚妄地保守着即将天下大白的mì密。‎ ‎　　④原本还算和煦的海风在谈话中袅袅穿过，遂变冰冷。‎ ‎　　⑤‎ 我跟他们说，在最后大限到来之前，您可还有什么心事？我能帮您做些什么？我会尽力的。这句听起来很不美妙的话，藏有坚定的力量。我从不虚伪地安慰他们，那不仅在理论上没有意义，而且在实际上也根本做不到。濒死的人，有一种属于死亡的智慧。‎ ‎　　⑥我说，讲个故事吧。‎ ‎　　⑦白发医生沉思了一下说，有个年轻的女厨师求医，谈到最后的心愿，是再做一桌菜。长期化疗，她的味觉器官已经全部毁坏了，再也尝不出任何味道。胳膊打了无数的针，肌肉萎缩，已经举不起炒勺。不能出医院，无法亲自采买食材和调料。最重要的是没有厨房，再者不是只给自己的亲人尝尝，而是真正的食客享用，可是有谁会来吃癌症晚期病人做的食物呢？ ‎ ‎　　⑧几天以后，我郑重对她说，已经和医院的厨房商量好了，他们会空出一个火眼，专门留给您操作。甚至还给您准备了雪白的工作服和高耸的厨师帽，您可以随时使用那个炉灶。我为您指派了一个助手，他完全听从您调遣。请您开列出食材单子，需要什么蔬菜和肉类，还有特殊的调味品，都交代给他，他会按照您的意思，一丝不苟地去准备。‎ ‎　　⑨女厨师很高兴，但仍不放心，说，我体力不支，一次做不出整桌宴席，只能一道道来做。‎ ‎　　⑩我说，一切以您的身体承受力为限。女厨师凄然一笑说，就算这将是一桌真正的宴席，可是，食客在哪里？谁会来赴宴？‎ ‎　　⑾我说，我已经找到了食客，他会长久地等待，耐心地吃下您所做的每一道菜。‎ ‎　　⑿白发医生讲到这里，停顿了很长一段时间。‎ ‎　　⒀我说，女厨师做的菜肴能吃吗？‎ ‎　　⒁医生说，食客的真实感觉是：刚开始，女厨师做的菜还是好吃的。虽然她的味蕾已经损毁，但她凭着经验，还是把火候掌握得不错，调料因为用的都是她指定的品牌，她非常熟悉这些东西的用法用量，尽管不能亲口品尝，各种味道的搭配还是拿捏得相当准确。不过，她的体力的确非常糟糕，手臂骨瘦如柴，根本就颠不动炒勺，食材受热不均匀，生的生，糊的糊。做一道菜，中间要间隔好几天。到了最后几道菜，女厨师的身体急剧衰竭，视力模糊不清，烹调技能受到了很大限制，所有的调味品只能靠大概估摸着投放，菜肴的味道就变得十分怪异了。她也无法按照上菜的顺序来操作，把复杂的主菜一拖再拖，留到了最后。主菜需要的食材和调料繁多，她颤颤巍巍开列出的用品单子，足有一尺长。助手说按照单子到市场上去严格采买。拿回来之后，女厨师毫无理由地硬说完全不对，让人把原料统统丢了，让助手重新再买。助手一次又一次劳而无功之后委屈地问，这个人的癌症是不是转移到脑子了？这个工作要持续多久呢？我都要坚持不住了。‎ ‎　　⒂我说，也许不要很久。也许要很久。不管多久，请你都要坚持。当然，我也要坚持。‎ ‎　　⒃甲板上风速不断加强，浪也越来越大了。我忍不住问，究竟坚持了多久呢？‎ ‎　　⒄医生说，21天。从女厨师开始做第一道菜，到最后她离世，一共是整整三周的时间。那是一个周日，她丈夫来找我，说女厨师在清晨的睡梦中，非常平静地走了。女厨师昨晚临睡前说非常感谢您，并转交一封信。‎ ‎　　⒅我打开一看，那其实不是一封信，只是一个菜谱，就是那道没有完成的主菜菜谱。女厨师很抱歉，她不是不能做出这道菜，之所以让助手一次次把调料丢弃，是因为她已经没法把这道菜做得非常美味，心有余而力不足。为吃菜的人考虑，还是不做了吧。食客每次都吃得非常干净，从没有剩下过一个菜叶，想必对味道很是满意。为了成人之美弥补遗憾，就把这道菜谱奉上，让食客得以自行凑成完整的一桌。‎ ‎　　⒆突然想到一个问题，我问，那些菜肴都是谁吃下的呢？‎ ‎　　⒇白发医生答，我。‎ ‎　　面朝大海，无话可说。医疗和死亡，原来可以这般温和优雅。大海在耳边永无歇止地击打着或疾或缓的节奏，音调丰富到无以言表。据说这种包含了万千频段的白噪音，具有强烈的安宁效果。‎ ‎20、(1)看拼音写汉字 mì_____密（1分）‎ ‎ (2)第①段加点词“饱满”在文中的意思是______________________（1分）‎ ‎21、第④段和第⒃段的两处画线句都属于________描写。请分别说说它们在文中的作用。（5分）‎ ‎ _________________________________________________________________________‎ ‎22、根据文章内容，按顺序填写下面的表格。（6分）‎ 女厨师的最后心愿 面临的困难 解决的方法 ‎（1）‎ 无法亲自采买食材和调料 指派一个助手，完全听她调遣 ‎（2）‎ ‎（3）‎ 找不到愿意赴宴的真正食客 ‎（4）‎ ‎（5）‎ 以她身体承受力为限，一道道做 复杂的主菜一拖再拖，迁怒于助手 ‎（6）‎ ‎23、阅读第(18)段画线句，并联系第(14)段的相关内容，请分析白发医生的“绝招”是什么？（请围绕一点，结合文章内容进行分析）（5分）‎ ‎ _________________________________________________________________________‎ ‎24、对文章最后一段的内容和作用理解不正确的一项是（ ）（4分） A、白发医生的回答出乎“我”的意料，因此“无话可说”。 B、“医疗和死亡，原来可以这般温和优雅”点出了文章主旨。 C、“大海”宽广而深邃的形象在这里有着丰富的含义。 D、文章以海浪声结尾，留给读者思索和回味的空间。‎ 综合运用（11分）‎ ‎25、阅读材料，完成以下试题。‎ 材料一：表1取自《2013年上海市民语言应用能力调查报告》。‎ 表1 分年龄段上海出生市民上海话应用能力评分 单位：分（5分为很好，1分为差）‎ 年龄段 听（指能听懂广播、谈话）‎ 说（指能进行人际交流）‎ ‎13-20岁 ‎3.9‎ ‎3.1‎ ‎21-70岁 ‎4.3-4.4‎ ‎4.1-4.2‎ ‎71岁以上 ‎4.2‎ ‎4.0‎ 平均分 ‎4.3‎ ‎4.1‎ 材料二：联合国教科文组织曾设定了6项评估语言活力的主要指标，其中第一项为“语言代际的传承”，具体描述如下：‎ 濒危程度 级次 使用人口 安全 ‎5‎ 下起自儿童至所有年龄段的人都熟练使用该语言 不安全 ‎4‎ 大部分儿童仅在有限场合使用该语言 确有危险 ‎3‎ 该语言大多由父母辈及更上辈人使用，但儿童并不使用该语言对其作应答 很危险 ‎2‎ 该语言大多由祖父母辈及更上辈人使用，但父母辈对子女不使用该语言 极度危险 ‎1‎ 该语言多半由极少几位曾祖辈人使用且不再用于日常交流 灭绝 ‎0‎ 该语言已无人使用 ‎(1)请概括表1所反映的主要问题。________________________________________________（3分）‎ ‎(2)阅读材料二，完成小问卷。‎ ‎ 你认为上海话目前处于哪一程度和次级？请联系表1，作出判断并简述你的依据。（3分）‎ ‎ _________________________________________________________________________‎ ‎(3)请列举一项已经实施的保护上海话的具体举措，并就其作用谈谈看法。（80字左右）（5分）‎ ‎ _________________________________________________________________________‎ ‎ _________________________________________________________________________‎ 第二部分 写 作（60分）‎ ‎26、题目：春天在哪里 要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信息（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。④卷面整洁，字迹清楚。‎ ‎2014年初三二模静安（青浦、崇明）·参考答案 ‎ 【文言文】‎ ‎（一）默写(15分) ‎ ‎1．皎皎河汉女    2．荡胸生层云    3．为伊消得人憔悴、 ‎ ‎4．皆若空游无所依    5．予独爱莲之出淤泥而不染   ‎ ‎（二）阅读下面这首诗，完成第6-7题（4分）  ‎ ‎6．孤蓬（1分）   浮云（1分）    7．C（2分）  ‎ ‎（三）阅读下文，完成8-10题（8分）   ‎ ‎8．《左传》(1分，书名号不写不得分)    鲁国（1分）   ‎ ‎9．大大小小的案件，即使不能（一一）明察，（也）一定会根据实情（裁决）。（3分，一句1分，关键词：之、狱、虽、以）      10.C（3分）‎ ‎（四）阅读下文，完成11-14题（12分）‎ ‎11．(1)送给／馈赠／给予(2分)  (2)最后／终于（2分）    12．B(3分)   ‎ ‎13.非其义一毫不取／（傥）无名受之，是不辨礼义（也）（2分）   ‎ ‎14．(1)周日章品行正直高沽／学问好，令人尊敬   ‎ ‎(2)周日章家境清贫／缺衣少食，大冬天仅以纸裘御寒（大意对即可，写出一点2分，两点3分）【现代文】   ‎ ‎（一）阅读下文，完成15-19题（18分）   ‎ ‎15．(1)我们都应尽量做一个有情趣的人（2分，少主语或用祈使句得1分）  ‎ ‎ (2)B（2分）   ‎ ‎16．举例论证（1分）   具体有力地论证了从古至今，一个有知识的人的一个重要标志，也许就是要有情趣（2分，漏“也许”扣1分）   情趣是一个古老、传统的字眼与话题 （1分）‎ ‎17．(1)谈笑有鸿儒，往来无白丁（1分）   ‎ ‎(2)情趣多为业余，不一定是一个人的职业或者事业，（甚至，只是“玩”而已。）(2分，也可用自己的话回答，大意对即可) ‎ ‎18.否（1分）。“甚至是”在句中表示递进，强调了情趣在“我们”这代身上的失落／强调了“我们”这代对情趣的无知与隔膜，（删除后就没有这种表达效果）(2分)。体现了议论文语言的严密性。（1分） ‎ ‎19.画线句论述了情越应该是多方面的／论述了情趣并不仅限于前文提到的几方面，是对中心论点的补充论述，使论证更为严密全面。（3分） ‎ ‎（二）阅读下文，完成20-24题(22分)‎ ‎20．(1)秘（1分）    (2)（业务）繁忙，饱和，繁多（大意对即可，1分） ‎ ‎21．环境（1分）    第④段：渲染了当时因为谈及死亡而显得凝重的氛围。（2分）   ‎ 第16段：烘托出“我”聆听故事到此刻越来越关切／越来越不平静的心情；表现出白发医生的故事逐步走向高潮（写出其中一种理解即可，2分） ‎ ‎22.（每点1分）    (1)再做一桌菜    (2)没有厨房   ‎ ‎(3)联系医院厨房，为她空出一个火眼    (4)白发医生亲自作为食客   ‎ ‎(5)体力不支i一次做不出整桌菜    (6)告诉助手，无论多久要一起坚持 ‎ ‎2.3.此题相对开放。    评分标准：观点唯一、明确（1分），‎ 该观点确实能作为白发医生的“绝招”（1分），能适当结合画线句和第14段内容（1分），能将观点与内容通过有效分析衔接在一起（2分） ‎ 参考角度：(1)他的确是竭尽全力帮助患者实现心愿；(2)他能理解患者真正需要的是什么；(3)他具有非同一般的意志力。   ‎ ‎24. A(4分)‎ ‎【综合运用】  ‎ ‎ 25．(1)在上海出生的市民中，13 - 20岁年龄段／低龄段市民上海话“听说”能力最低／明显低于其他年龄段。（3分）   ‎ ‎(2)不安全，4级（1分）  表1反映出低龄段市民能够听说上海话，但能力不强，显然只能在有限场合使用上海话，因而作出此判断。（大意对即可，2分）   ‎ ‎(3)评分标准：具体措施（2分），对其作用的看法（3分）   ‎ 例如：在公交线路逐步推广沪语报站；在幼儿园和小学教授沪语童谣；上视新闻综合频道推出全沪语节目《大家帮依忙》。看法（略）‎