中考标点复习

中考标点复习

‎ 中考标点复习 标点符号是书面语言中上不可缺少的部分，用来表示停顿、语气。标点符号包括点号和标号两大类。常用的点号有七种，标号有七种，共十四种。‎ 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。标号有：引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号等。‎ ‎　一、标点符号的基本用法 　　（一）点号    表示词句的停顿和语气。 　　1．句号[。]  ‎ 表示陈述句末尾的停顿。 两千年来，我国修建了无数的石拱桥。‎ ‎②语气缓和的祈使句后用。 请您稍等一下。‎ ‎ 　　2.问号[? ]  ‎ ① 表示疑问句末尾的停顿。 ‎ 这究竟是怎么回事，他可以说明一下吗? ‎ 你知道这朵花的名字吗?‎ ‎②反问句，设问句末尾，也用问号。‎ 当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受并享有吗？‎ 既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？ 　　‎ 注意事项：‎ ‎1、有些句子虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句末不能用问号，用句号。‎ 例如：①我并不知道他是干什么的。 　　 ②她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。‎ 我不知道这究竟是怎么一回事。‎ ‎2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。‎ 如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。‎ ‎3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。‎ 如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？‎ ‎4、有些疑问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。‎ 如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。‎ 怎么啦，你？‎ ‎[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！‎ ‎3.叹号[! ]  ‎ ‎①表示感叹句末尾的停顿。‎ 我们顶着天啦!‎ ‎②语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。‎ 你给我出去！‎ ‎③语气强烈的反问句末尾，也用叹号。‎ 我难道不好吗！（结合上下文，看语气）‎ ‎4.逗号[，]‎ ‎①表示句子内部的一般性停顿。‎ 得到母亲去世的消息，我很悲痛。‎ 自此以后，又长久没有看见孔乙己。‎ ‎②复句内各分句间的停顿，除有时用分号外，都要用逗号。‎ ‎5.顿号[、] 顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）‎ 表示句子内部并列词语之间的停顿。‎ 例如：有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。‎ 注意事项：‎ ‎1、并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。‎ 如：（1）这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。‎ ‎（2）你要不断地进步，识字，生产。‎ ‎（3）他的故事讲得真实，感人。‎ ‎2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。‎ 如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。‎ ‎3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。‎ 如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）‎ ‎4、相邻的数字表示约数，不用顿号。‎ 如：他已经走了有三四里的路了。‎ 注意：要区别于表示两种并列的情况。‎ 如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。‎ ‎5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。‎ 如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。‎ ‎6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。‎ 如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。‎ 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。‎ ‎7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。‎ 如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。‎ 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。‎ 我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。‎ ‎6.分号[；]‎ ‎①表示复句内部并列分句之间的停顿。‎ 父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。‎ ‎②并列关系的多重复句，第一层前后两部分之间，也用分号。‎ 列举的各项之间，也可以用分号。‎ 注意事项：‎ 分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。‎ 如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。‎ 建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。‎ 天才出于勤奋，知识在于积累。‎ ‎7.冒号[：]‎ 用在称呼后边，表示提起下文。‎ 爸爸，妈妈：你们好。‎ 用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。‎ 如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。‎ 当学术委员宣布：张毅同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。（因停顿较短和不能管到句末，故将冒号去掉）‎ ‎ [注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。‎ 大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。‎ 用在总括的话后面，表示引起下文的分说。‎ 如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。‎ 用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）‎ 如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。‎ 用在解释的词语后面，表示引出解释或说明。‎ 校园课本剧汇报会。日期：‎‎11月15日 ‎ 时间：下午2时至5时 注意事项：‎ ‎1、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间，则不能用冒号，只能用逗号、破折号或不用。‎ 如：本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。‎ 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误。） ‎ ‎2、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。‎ 如：孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。” 　‎ ‎ “不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。‎ ‎“ 不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”　　‎ 又如：妈妈说：“放学早点回来！”‎ ‎ “放学早点回来，”妈妈说，“回来带你去吃饭。”‎ ‎ “放学早点回来！”妈妈说。‎ ‎“说”在话语前，用冒号；‎ ‎“说”在话语中，用逗号；‎ ‎“说”在话语后，用句号。‎ ‎ 注意：必须是一个人所说的话。‎ ‎3、转述的不能用冒号。（人称发生变化）‎ 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。‎ ‎4、下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。‎ 例如：老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒号应删去。）‎ ‎5．同一句中不能用两个冒号。‎ 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。‎ ‎ 　　6．在非提示性话语的后边不用冒号。‎ 例如：人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。（“刻着”没有提示性，去冒号。）‎ ‎（二）标号 意义更加明确，语义更加精炼 ‎1.引号[“”]‎ 标明行文中，着重强调，特殊含义，讽刺否定等的话。‎ 例：①我赶忙回答：“没事儿!没事儿!” （直接引用）‎ ‎②我抽“大前门”。（特殊含义）‎ ‎③在“之”字形的路上一步一步地上去。（着重强调）‎ ‎④继续写些为“正人君子”之流深恶痛绝的文字。（讽刺否定）‎ 注意事项：‎ ‎1、引号里还要有引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。‎ 例：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”‎ ‎2、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。‎ 如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力推动着进步，并且是知识进化的源泉。”‎ 我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”（2006杭州中考）‎ ‎3、引文不完整或者引文作为自己话的一部分，点号放在后引号的外面。引文末了是问号或感叹号，无论什么情况都放在引号之内。‎ 例如：　a.写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 　　 b.我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 　　 c.他听见一声叫喊“救人啊！”就冲出了出去。 ‎ ‎4、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。‎ 如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。‎ ‎5、一般的专有名词不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。‎ 如：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设 ‎ 　　2.括号[(  )]‎ 标明行文中注释的话。‎ 例：①轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。‎ ‎②古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”  (喂，来吃!)穷人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。‎ ‎ 　　3.破折号[——]‎ ‎①标明行文中解释说明的语句。‎ 例：母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识。‎ ‎②话题突然转变。‎ 声音延长，象声词后用破折号。‎ 列举分承，各项之间用破折号。 ‎ ‎4.省略号[……]‎ ‎①引文的省略。‎ 晚报的《古城纵横》栏，里边有一条：“三日，去河南饭庄吃饭，刚吃几口；发现菜里有两个黑东西，竟是两只死苍蝇!……”‎ ‎②列举的省略。‎ 也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下来吧……都无从知道。‎ ‎③话断断续续。‎ ‎ “窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”‎ ‎ 　　注意事项：‎ ‎1、省略号不能与“等、等等”连用。‎ 如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。（要删去省略号）‎ ‎2、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。‎ 如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。（逗号应省略）‎ ‎5.书名号[《》]‎ 表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。‎ 书名号里还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。‎ 注意事项： ‎ ‎1、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。‎ 如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）‎ ‎2、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。‎ 如：《荀子·劝学》   《念奴娇·赤壁怀古》‎ ‎ ‎ 二、典型试题 ‎ ‎1．下列句子中的标点符号使用有错误的一项是 A．通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。‎ B．谁不承认春天是美好的?诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”‎ C．昨天作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。 ‎ D．如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。‎ ‎2．下列各句中，标点符号的使用正确的一项是 A.假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？‎ B.“作为文明的传播者，我们传媒界不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”‎ C.美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。‎ D.不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用著名品牌的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。‎ ‎3．下列标点符号使用有错误的一项是 A． “率先发展、科学发展、和谐发展”是胡锦涛总书记对江苏人民的深情嘱托和殷切期望。‎ B．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。‎ C． 《自然》杂志刊登了人类最后一个染色体——I号染色体的基因测序报告。‎ D． 虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。‎ ‎4．下列语句中标点符号使用正确的一项是 A． “谁言寸草心，报得三春晖”。余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。‎ B．国家发改委规定：从‎3月1日起，中国药品的定价必须经过成本调查、专家评价或论证、听取各方面意见、集体讨论、集体审议等5个环节。‎ C． 中国石拱桥的光辉成就，是源自合乎科学原理的精妙设计？还是巧妙绝伦的施工技术？‎ D． 在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。” ‎ ‎5．下列句子的标点符号使用错误的一项是 （ ）‎ A、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。‎ B、亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。‎ C、如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。‎ D、今年暑假，爸爸打算带我到小说《边城》中故事发生的原型地——湘西茶垌镇去旅游。‎ ‎6、下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）‎ A、母亲含辛茹苦地把我养大，我怎么能不报答她的恩情呢？‎ B、中央电视台举办的《全国青年歌手电视大奖赛》推出了不少优秀的歌唱演员。‎ C、一般来说，小说的情节可以分为开端，发展，高潮，结局。‎ D、“快走啊，”班长指着前面说：“我们马上就要到山顶了！”‎