2020高考语文小题组合短平快40第八周周五语用基础5练+文言文阅读+名句默写含解析

2020高考语文小题组合短平快40第八周周五语用基础5练+文言文阅读+名句默写含解析

小题组合短平快40　语用基础5练＋文言文阅读＋名句默写 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 当前，网络文学作品的确存在质量　　　　的现象。虽然有些作品具有独特的价值，但也不乏粗制滥造之作。如何鼓励作者不会出于功利目的一味地迎合读者口味而　　　　，并在创作过程中力求创新，　　　　向大众提供思想性、艺术性、知识性俱佳的优质精品网络文学作品成了当下亟须解决的问题。‎ 我们的社会、公众以及传统的文学界，需要对十多年来中国网络文学的发展予以高度重视，也需要对它的未来发展持续关注，　　　　。它尚不成熟，(　　)，为其健康发展提供更多的空间，应当是整个社会所关切的。‎ ‎2017年，国内网络文学市场规模达到130.2亿元，比2016年增长44.2%，并进一步规范化、精品化。同时，2018年知识付费迎来从高潮迈向洗牌的拐点，倒逼知识产品内容服务加速升级，也进一步加剧网络文学作品在竞争中的优胜劣汰。一些领先网站正在面临活跃用户增长瓶颈，这将催生更多围绕网络文学的变现为目标的新尝试，知识付费的概念将不断提高，将从知识付费迈向知识服务的更广层面。中文在线集团在2016年就提出了“超级IP”战略，以作品为驱动力，打通“原创平台＋IP运营＋影视＋游戏”的垂直内部生态体系的搭建，来保证网络文学的IP项目高效落地，实现IP一体化衍生开发。‎ ‎1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)‎ A．良莠不齐　随波逐流　进而　因势利导 B．参差不齐　随波逐流　从而　因势利导 C．良莠不齐　趋之若鹜　从而　顺水推舟 D．参差不齐　趋之若鹜　进而　顺水推舟 答案：B 解析：参差不齐：形容水平不一或很不整齐。良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起。适用对象只能是人，侧重于品质。随波逐流：比喻没有坚定的立场，只能随着潮流走。趋之若鹜：像野鸭子一样成群地跑过去。比喻很多人争着去追逐(不好的事物)。从而：连词，重在表目的关系和因果关系；进而：表递进关系。因势利导：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。顺水推舟：比喻顺应情势说话办事。‎ ‎2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)‎ A．但生命力旺盛，也具有世界其他社会文学难以比拟的活力 B．因为生命力旺盛，也具有世界其他社会文学难以比拟的活力 C．但具有世界其他社会文学难以比拟的活力，生命力旺盛 D．因为具有世界其他社会文学难以比拟的活力，生命力旺盛 答案：A 解析：根据前文“我们的社会、公众以及传统的文学界，需要……”说明对于网络文学作品整体上还是肯定的，因此“它尚不成熟”，后面应该跟一个转折性的句子，即说它还是有优点的，排除B、D两项；再根据句内的关系，应该是先说自身具有的特点，然后才能去与其他的做比较，排除C项。故选A。‎ ‎3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)‎ A．这将催生更多围绕网络文学的变现为目标的新尝试，知识付费的概念将不断拓展，将从知识付费迈向知识服务的更广层面。‎ 6‎ B．这将催生更多围绕网络文学的变现新尝试，知识付费的概念将不断拓展，将从知识付费迈向知识服务的更广层面。‎ C．这将催生更多围绕网络文学的变现新尝试，知识付费的概念将不断提高，将从知识付费迈向知识服务的更广层面。‎ D．这将催生更多围绕网络文学的变现为目标的新尝试，知识付费的概念将不断扩充，将从知识付费迈向知识服务的更广层面。‎ 答案：B 解析：仔细阅读画线的句子可发现“围绕……”或者“以……为目标”两个句式糅合在一起，二者任意保留其一，排除A、D两项；“概念”与“提高”搭配不当，可改为“概念拓展”或“概念扩充”，排除C项。故选B。‎ ‎4．下面是某校的一则家长会邀请函的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。‎ 贵校定于本月29日上午10时在学校报告厅举行家长会，希望您准时聆听校长报告，然后与犬子的科任老师碰头，不得缺席或迟到。‎ 答： 　‎ ‎ 　‎ ‎ 　‎ ‎ 　‎ 答案：①“贵校”改为“本校”；②“聆听”改为“听取”；③“犬子”改为“您孩子”；④“碰头”改为“交流”；⑤“不得”改为“请勿”。‎ ‎5．如图是某地肉牛生态养殖循环经济流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。‎ 答： 　‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 答案：示例一：农户养牛可以获得牛肉等畜产品，牛粪可以成为生产沼气的原料；沼气能为农户提供燃气和照明，沼液、沼渣等又可以成为农作物的肥料；农作物为农户提供粮食，同时秸秆又可以作为牛的饲料。‎ 示例二：农户种植农作物获得粮食，其秸秆可以作为牛的饲料；牛为农户提供牛肉等畜产品的同时，其粪便又成为生产沼气的原料；沼气能为农户提供燃气和照明，沼液、沼渣等又可以成为农作物的肥料。‎ 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成6～9题。‎ 费祎字文伟，江夏鄳人也。少孤，依族父伯仁。伯仁姑，益州牧刘璋之母也。璋遣使迎仁，仁将祎游学入蜀。会先主定蜀，祎遂留益土，与汝南许叔龙、南郡董允齐名。时许靖丧子，允与祎欲共会其葬所。允白父和请车，和遣开后鹿车给之，允有难载之色，祎便从前请先上。及至葬所，诸葛亮及诸贵人悉集，车乘甚鲜，允犹神色未泰，而祎晏然自若 6‎ ‎。持车人还，和问之，知其如此，乃谓允曰：“吾常疑汝与文伟优劣未别也，而今而后，吾意了矣。”‎ 先主立太子，祎与允俱为舍人，迁庶子。后主践位，为黄门侍郎。丞相亮南征还群僚于数十里逢迎年位多在祎右而亮特命祎同载由是众人莫不易观亮以初从南归以祎为昭信校尉使吴。诸葛恪、羊銜等才博果辩，论难锋至，祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。权甚器之，谓祎曰：“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。”还，迁为郎中，亮北住汉中，请祎为参军。以奉使称旨，频频至吴。建兴八年，转为中护军，后又为司马。值军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之力也。亮卒，祎为后军师。顷之，代蒋琬为尚书令。琬自汉中还涪，祎迁大将军，录尚书事。‎ 延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。光禄大夫来敏至祎许别，求共围棋。于时羽檄交驰，人马擐甲，严驾已讫，祎与敏留意对戏，色无厌倦。敏曰：“向聊观试君耳！君信可人，必能办贼者也。”祎至，贼遂退，封成乡侯。琬固让州职，祎复领益州刺史。祎当国功名，略与琬比。十一年，出住汉中。自琬及祎，虽自身在外，庆赏刑威，皆遥先咨断，然后乃行，其推任如此。十六年岁首大会，魏降人郭循在坐。祎欢饮沉醉，为循手刃所害，谥曰敬侯。‎ ‎(选自《三国志·蜀书》)‎ ‎6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)‎ A．丞相亮南征还群僚/于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观/亮以初从南归/以祎为昭信校尉使吴 B．丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观亮/以初从南归/以祎为昭信校尉使吴 C．丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观/亮以初从南归/以祎为昭信校尉使吴 D．丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易/观亮以初从/南归以祎为昭信校尉/使吴 答案：C 解析：分清句间关系，借助谓语动词来断句，这里的谓语动词分别是“还”“迎”“载”“观”“归”。‎ ‎7．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(　　)‎ A．舍人，随侍身边的亲近属官的通称，战国及秦初王公贵族都有舍人。‎ B．践位，文中指后主刘禅继承皇位。与“践位”意思相近的还有“履至尊”“君临天下”等词语。‎ C．刺史，官职，汉初指出刺各地检核问事的官员；汉武帝时每部置刺史一人；东汉以后成为州郡最高军政长官。‎ D．建兴，后主刘禅的年号。年号是我国从秦初开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号。‎ 答案：D 解析：年号是从汉武帝时开始使用的，不是秦初。‎ ‎8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)‎ A．费祎出生于江夏鄳地，小时候父亲死了，靠族父伯仁拉扯成人。后来，刘璋召见费祎，伯仁就将他带入蜀地。‎ B．费祎与董允一同乘坐简陋的车子前往许靖儿子的墓地。董允脸上露出难以乘坐的神色，而费祎“从前请先上”，始终无怨言，神态泰然自若。‎ 6‎ C．魏延与杨仪反目成仇，每次一见面都争论不休。费祎对他们直言劝说，晓以利害，让两人都发挥了各自的职能作用。‎ D．费祎退魏军后封侯，主持国事政绩名望堪比蒋琬，即使在地方任职，朝廷重要的事情也要先征求他的意见请他决断，深受后主信任。‎ 答案：A 解析：A项“刘璋召见费祎”有误，应是“刘璋派使者迎候伯仁，伯仁就把费祎带到蜀地求学”。‎ ‎9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)权甚器之，谓祎曰：“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。”‎ 译文： 　‎ ‎ 　‎ ‎(2)延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。‎ 译文： 　‎ ‎ 　‎ 答案：(1)孙权很器重费祎，对他说：“您是天下有美德的人，一定能成为蜀国辅佐帝王的得力大臣，恐怕不能多次来我们东吴了。”‎ ‎(2)延熙七年，魏军驻扎在兴势，后主授予费祎符节，率军前往抵御。‎ 解析：得分点准确翻译，(1)“器”“股肱”“数”，(2)“次”“假”“御”。‎ ‎【参考译文】‎ 费祎，字文伟，江夏鄳县人。幼时父亲死了，依靠堂父费伯仁生活。伯仁的姑姑是益州牧刘璋的母亲。刘璋派人迎接费伯仁入蜀，伯仁就把费祎也带到蜀地求学。正遇上先主刘备定都蜀地，费祎于是留在了益州，与汝南人许叔龙、南郡人董允名气相当。这时许靖的儿子死了，董允和费祎打算一同去参加许子葬礼。董允向父亲董和说要一辆车子，董和便给他们派了一辆从后面开门的鹿车，董允面有难色不愿上车，费祎却抢先登上去。等到达安葬地，诸葛亮等显贵人物都到了场，他们的车辆装饰很漂亮，董允下车后表现出很不好意思的神色，而费祎却泰然自若。驾车的人返回后，董和向他询问此行的情况，知道了两人的表现，就对董允说：“我常常疑心自己还没有分辨出你和费文伟的高下，从今以后，我清楚了。”‎ 先主立太子后，费祎与董允都做了太子的门客，被提升为庶子。后主刘禅即位后，任费祎担任黄门侍郎。丞相诸葛亮南征回朝，群官到都城外几十里处迎接。其中大多数官员年岁和官位都比费祎高，而诸葛亮却特地让费祎与自己同坐一辆车，从这件事起大家没有不改变对他的看法的。诸葛亮考虑到刚从南方征战回来，任命费祎为昭信校尉出使东吴。诸葛恪、羊銜等都才学渊博，才能卓越，很有辩才，论辩责问言辞锋利，而费祎与他们谈论时却言辞舒畅、含义深刻，据理作答，对方最终不能使他服输。孙权很器重费祎，对他说：“您是天下有美德的人，一定能成为蜀国辅佐帝王的得力大臣，恐怕不能多次来我们东吴了。”费祎返归蜀国后，被升为郞中，诸葛亮率军北上驻守汉中，请费祎作参军。费祎因为奉命出使办事符合皇帝旨意，多次出使吴国。建兴八年，他被调任中护军，后又调任司马。这时军师魏延与长史杨仪两个互相憎恨，每次坐在一起便发生争吵，魏延有时还举刀向杨仪比划，杨仪则涕泪横流。费祎常常坐在他们中间，直言劝谏，分别予以劝解，直到诸葛亮时代结束，让魏、杨两人能够各尽其才，全靠费祎补救调解的力量。诸葛亮死后，费祎做了后军师。不久，代替蒋琬担任尚书令。蒋琬从汉中回到涪县，费祎升任大将军，总领尚书事务。‎ 延熙七年，魏军驻扎在兴势，后主授予费祎符节，率军前往抵御。光禄大夫来敏到费祎府上为他送行，请求和他下围棋。当时军书往来传递，人马均已披上曱衣，严整待令出发，费祎与来敏专心下棋，毫无厌倦的神色。来敏说：“刚才只是试一试您罢了！您确实让人放心，此次前往一定能打败敌人。”费祎赶到前线，魏军就撤退了，费祎被封为成乡侯。蒋琬执意辞他在州中的官职，费祎又兼任益州刺史。费祎主持国事时的政绩名望 6‎ ‎，大体上可与蒋琬并列。延熙十一年，费祎离开京都驻守汉中。从蒋琬到费祎，虽然身在朝外，但奖赏惩罚之事，朝廷都要先向他们征求意见，然后才施行，受到后主的推重信任像这样。延熙十六年的岁首大会，魏国降将郭循也在座。费祎畅饮沉醉，被郭循亲手持刀所害，赠谥号为“敬侯”。‎ 三、名篇名句默写 ‎10．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《劝学》中强调君子的本性跟一般人相比并没有什么特别之处，只不过是善于借助外力的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。‎ ‎(2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中盛赞刘裕北伐的英雄业绩的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。‎ ‎(3)白居易在《琵琶行》中形容乐曲的低沉渐至断绝像被冰冻凝结似的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。‎ 答案：(1)君子生非异也　善假于物也　(2)金戈铁马　气吞万里如虎　(3)冰泉冷涩弦凝绝　凝绝不通声暂歇 解析：注意重点字的写法。如“生”“假”“戈”“涩”“凝”“歇”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 6‎ 6‎