浙江专用2021高考语文一轮复习专题四标点符号的正确使用课件

浙江专用2021高考语文一轮复习专题四标点符号的正确使用课件

类　别 名　称 形　式 点号(7种) 句　号 。 问　号 ? 叹　号 ! 逗　号 , 顿　号 、 分　号 ; 冒　号 : 考点清单 清单一    标点符号的类别、名称和形式 标号(10种) 引　号 “” 括　号 () 破折号 —— 省略号 …… 连接号 -/—/~ 着重号 . 间隔号 · 书名号 《》/<> 专名号 　　　     分隔号 / 清单二    标点符号的书写位置 　　1.句号、逗号、顿号、分号、冒号均置于相应文字之后,占一个字位 置,居左下,不出现在一行之首。 2.问号、叹号均置于相应文字之后,占一个字位置,居左,不出现在一行之 首。两个问号(或叹号)叠用时,占一个字位置;三个问号(或叹号)叠用时,占 两个字位置;问号和叹号连用时,占一个字位置。 3.引号、括号、书名号中的两部分标在相应项目的两端,各占一个字位 置。其中前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。 4.破折号标在相应项目之间,占两个字位置,上下居中,不能中间断开分处上 行之末和下行之首。 5.省略号占两个字位置,两个省略号连用时占四个字位置并须单独占一 行。省略号不能中间断开分处上行之末和下行之首。 6.连接号中的短横线比汉字“一”略短,占半个字位置;一字线比汉字 “一”略长,占一个字位置;浪纹线占一个字位置。连接号上下居中,不出 现在一行之首。 7.间隔号标在需要隔开的项目之间,占半个字位置,上下居中,不出现在一行 之首。 8.着重号和专名号标在相应文字的下边。 9.分隔号占半个字位置,不出现在一行之首或一行之末。 10.标点符号排在一行末尾时,若为全角字符则应占半角字符的宽度(即半 个字位置),以使视觉效果更美观。 清单三    标点符号的基本用法 一、句号(。)的用法 1.句号的定义和形式 句末点号的一种,主要表示句子的陈述语气。句号的形式是“。”。 2.句号的基本用法 (1)用于句子末尾,表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停 顿、带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。 例    ①北京是中华人民共和国的首都。 ②(甲:咱们走着去吧?)乙:好。 (2)有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 例    ①请您稍等一下。 ②我不由得感到,这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。 二、问号(?)的用法 1.问号的定义和形式 句末点号的一种,主要表示句子的疑问语气。问号的形式是“?”。 2.问号的基本用法 (1)用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号 主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的 长短。 例    ①你怎么还不回家去呢? ②难道这些普通的战士不值得歌颂吗? ③(一个外国人,不远万里来到中国,帮助中国的抗日战争。)这是什么精 神?这是国际主义精神。 (2)选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般 用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗 号。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之 后都用问号。 例    ①诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构? ②这是巧合还是有意安排? ③要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式 的?有象征意义的? ④(他看着我的作品称赞了我。)但到底是称赞我什么:是有几处画得好?还 是什么都敢画?抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而 知。 ⑤这一切都是由客观的条件造成的?还是由行为的惯性造成的? (3)在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号。通常应先单用, 再叠用,最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用 问号。 例    这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的??你怎么敢这样欺骗消 费者??? (4)问号也有标号的用法,即用于句内,表示存疑或不详。 例    ①马致远(1250?—1321),大都人,元代戏曲家、散曲家。 ②钟嵘(?—518),颍川长社人,南朝梁代文学批评家。 ③出现这样的文字错误,说明作者(编者?校者?)很不认真。 (5)使用问号应以句子表示疑问语气为依据,而并不根据句子中包含疑问 词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分,而句子并不表示疑问语气时, 句末不用问号。 例    ①他们的行为举止、审美趣味,甚至读什么书,坐什么车,都在媒体掌 握之中。 ②谁也不见,什么也不吃,哪儿也不去。 ③我也不知道他究竟躲到什么地方去了。 三、叹号(!)的用法 1.叹号的定义和形式 句末点号的一种,主要表示句子的感叹语气。叹号的形式是“!”。 2.叹号的基本用法 (1)用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反 问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语 调或带有强烈的祈使、反问语气和语调,并不取决于句子的长短。 例    ①才一年不见,这孩子都长这么高啦! ②你给我住嘴! ③谁知道他今天是怎么搞的! (2)用于拟声词后,表示声音短促或突然。 例    ①咔嚓!一道闪电划破了夜空。 ②咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。 (3)表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时,也可叠 用叹号,最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用 叹号。 例    ①轰!!在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。 ②我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!! (4)当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反 问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。 例    ①这么点困难就能把我们吓倒吗?! ②他连这些最起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才?! 四、逗号(,)的用法 1.逗号的定义和形式 句内点号的一种,表示句子或语段内部的一般性停顿。逗号的形式是 “,”。 2.逗号的基本用法 (1)复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号,一般都用逗号。 例    ①不是人们的意识决定人们的存在,而是人们的社会存在决定人们的 意识。 ②学历史使人更明智,学文学使人更聪慧,学数学使人更精细,学考古使人 更深沉。 ③要是不相信我们的理论能反映现实,要是不相信我们的世界有内在和谐, 那就不可能有科学。 (2)用于下列各种语法位置: ①较长的主语之后。 例    苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫,都令人叹为观止。 ②句首的状语之后。 例    在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。 ③较长的宾语之前。 例    有的考古工作者认为,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中 期。 ④带句内语气词的主语(或其他成分)之后,或带句内语气词的并列成分之 间。 例    (那是个没有月亮的夜晚。)可是整个村子——白房顶啦,白树木啦,雪 堆啦,全看得见。 ⑤较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。 例    a.母亲沉痛的诉说,以及亲眼见到的事实,都启发了我幼年时期追求真 理的思想。 b.那姑娘头戴一顶草帽,身穿一条绿色的裙子,腰间还系着一根橙色的腰带。 c.必须懂得,对于文化传统,既不能不分青红皂白统统抛弃,也不能不管精华 糟粕全盘继承。 ⑥前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。 例    a.真美啊,这条蜿蜒的林间小路。 b.她吃力地站了起来,慢慢地。 c.我只是一个人,孤孤单单的。 (3)用于下列各种停顿处: ①复指成分或插说成分前后。 例    a.老张,就是原来的办公室主任,上星期已经调走了。 b.车,不用说,当然是头等。 ②语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。 例    a.哎哟,这儿,快给我揉揉。 b.大娘,您到哪儿去啊? c.喂,你是哪个单位的? ③某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。 例    a.为什么许多人都有长不大的感觉呢?原因有三:第一,父母总认为自 己比孩子成熟;第二,父母总要以自己的标准来衡量孩子;第三,父母出于爱 心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。 b.《玄秘塔碑》能成为书法的范本,不外乎以下几方面的因素:其一,具有楷 书点画、构体的典范性;其二,承上启下,成为唐楷的极致;其三,字如其人, 爱人及字,柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。 c.下面从三个方面讲讲语言的污染问题:首先,是特殊语言环境中的语言污 染问题;其次,是滥用缩略语引起的语言污染问题;最后,是空话和废话引起 的语言污染问题。 (4)用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成 分前可用“以及(及)”进行连接,“以及(及)”之前应用逗号。 例    压力过大、工作时间过长、作息不规律,以及忽视营养均衡等,均会导 致健康状况的下降。 五、顿号(、)的用法 1.顿号的定义和形式 句内点号的一种,表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。顿 号的形式是“、”。 2.顿号的基本用法 (1)用于并列词语之间。 例    ①这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。 ②造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色。 (2)用于需要停顿的重复词语之间。 例    他几次三番、几次三番地辩解着。 (3)用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之 后。 例    ①我准备讲两个问题:一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学? ②风格的具体内容主要有以下四点:甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色 彩。 (4)相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为 缩略形式,宜用顿号。 例    ①飞机在6 000米高空水平飞行时,只能看到两侧八九公里和前方一二 十公里范围内的地面。 ②这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。 ③农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。 (5)标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿 号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书 名号之后还有括注),宜用顿号。 例    ①“日”“月”构成“明”字。 ②店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。 ③《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇小说的四 大名著。 ④李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进 酒》)都是脍炙人口的诗句。 ⑤办公室里订有《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》 等报刊。 (6)表示含有顺序关系的并列各项间的停顿,用顿号,不用逗号。下例解释 “对于”一词的用法,“人”“事物”“行为”之间有顺序关系(即人和 人、人和事物、人和行为、事物和事物、事物和行为、行为和行为等六 种对待关系),各项之间应用顿号。 例    〔对于〕表示人,事物,行为之间的相互对待关系。(误) 〔对于〕表示人、事物、行为之间的相互对待关系。(正) 六、分号(;)的用法 1.分号的定义和形式 句内点号的一种,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系 的多重复句中第一层分句之间的停顿。分号的形式是“;”。 2.分号的基本用法 (1)表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停 顿。 例    ①语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是 养成一种习惯。 ②内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;内容没有分量,即使写得再长 也没有用。 (2)表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系) 之间的停顿。 例    ①人还没看见,已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了,歌 声还在回响。 ②尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的,所以总是受压的;但是由于革 命的力量代表历史发展的方向,因此本质上又是不可战胜的。 ③不管一个人如何伟大,也总是生活在一定的环境和条件下;因此,个人的 见解总难免带有某种局限性。 ④昨天夜里下了一场雨,以为可以凉快些;谁知没有凉快下来,反而更热 了。 (3)用于分项列举的各项之间。 例    特聘教授的岗位职责为:一、讲授本学科的主干基础课程;二、主持 本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学 科赶超或保持世界先进水平。 (4)分项列举的各项有一项或多项已包含句号时,各项的末尾不能再用分 号。 例    本市先后建立起三大农业生产体系:一是建立甘蔗生产服务体系。成 立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务;二是建立蚕桑生产服务体 系。 …… ;三是建立热作服务体系。 …… 。(误) 本市先后建立起三大农业生产体系:一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖 业服务公司,主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。 …… 。三是建立热作服务体系。 …… 。(正) 七、冒号(:)的用法 1.冒号的定义和形式 句内点号的一种,表示语段中提示下文或总结上文的停顿。冒号的形式是 “:”。 2.冒号的基本用法 (1)用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后,表示提示下文 例    ①北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。 ②她高兴地说:“咱们去好好庆祝一下吧!” ③小王笑着点了点头:“我就是这么想的。” ④这一事实证明:人能创造环境,环境同样也能创造人。 (2)表示总结上文。 例    张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人:我们都有美好的前途。 (3)用在需要说明的词语之后,表示注释和说明。 例    ①(本市将举办首届大型书市。)主办单位:市文化局;承办单位:市图书 进出口公司;时间:8月15日—20日;地点:市体育馆观众休息厅。 ②(做阅读理解题有两个办法。)办法之一:先读题干,再读原文,带着问题有 针对性地读课文。办法之二:直接读原文,读完再做题,减少先入为主的干扰。 (4)用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 例    ①广平先生: …… ②同志们、朋友们: …… (5)一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中,如不得不 套用冒号时,宜另起段落来显示各个层次。 例    第十条　遗产按照下列顺序继承: 第一顺序:配偶、子女、父母。 第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 (6)冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话 语的,其后用逗号。 例    ①郦道元《水经注》记载:“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。”(提示性 话语) ②《苏州府志》载,苏州城内大小园林约有150座,可算名副其实的园林之 城。(非提示性话语) (7)冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性话 语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范围过 窄或过宽。 例    艾滋病有三个传播途径:血液传播,性传播和母婴传播,日常接触是不 会传播艾滋病的。(误) 艾滋病有三个传播途径:血液传播,性传播和母婴传播。日常接触是不会传 播艾滋病的。(正) (8)冒号应用在有停顿处,无停顿处不应用冒号。 例    ①他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么名字?”(有停顿) ②这事你得拿主意,光说“不知道”怎么行?(无停顿) 八、引号(“ ”)的用法 1.引号的定义和形式 标号的一种,标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。引号的 形式有双引号““””和单引号“‘’”两种。左侧的为前引号,右侧的 为后引号。 2.引号的基本用法 (1)标示语段中直接引用的内容。 例    李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 (2)标示需要着重论述或强调的内容。 例    这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。 (3)标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语 等。 例    ①电视被称作“第九艺术”。 ②人类学上常把古人化石统称为尼安德特人,简称“尼人”。 ③有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 (4)当引号中还需要使用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。 例    他问:“老师,‘七月流火’是什么意思?” (5)独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引号;不止一段时,每段 开头仅用前引号,只在最后一段末尾用后引号。 例    我曾在报纸上看到有人这样谈幸福: “幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。 …… “幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。 …… “幸福是在正确的时间做了正确的选择。 …… ” (6)在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时,通常 只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同事件 或节日一起标引。 例    ①“5·12”汶川大地震 ②“五四”以来的话剧,是我国戏剧中的新形式。 ③纪念“五四运动”90周年 (7)“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名,宜用引 号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时,放在引号之内,反之则放在引 号之外。 例    ①“汉译世界学术名著丛书” ②“中国哲学典籍文库” ③“20世纪心理学通览”丛书 九、括号((　))的用法 1.括号的定义和形式 标号的一种,标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。 括号的主要形式是圆括号“(　)”,其他形式还有方括号“[　]”、六角 括号“〔　〕”和方头括号“【　】”等。 2.括号的基本用法 (1)标示下列各种情况,均用圆括号: ①标示注释内容或补充说明。 例    a.我校拥有特级教师(含已退休的)17人。 b.我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!(热烈鼓 掌) ②标示订正或补加的文字。 例    a.信纸上用稚嫩的字体写着:“阿夷(姨),你好!” b.该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。 ③标示序次语。 例    a.语言有三个要素:(1)声音;(2)结构;(3)意义。 b.思想有三个条件:(一)事理;(二)心理;(三)伦理。 ④标示引语的出处。 例    他说得好:“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。”(《板桥集· 题画》) ⑤标示汉语拼音注音。 例    “的(de)”这个字在现代汉语中最常用。 (2)标示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。 例    a.[英]赫胥黎《进化论与伦理学》 b.〔唐〕杜甫 (3)报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。 例    【新华社南京消息】 (4)标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角括号。 例    国发〔2011〕3号文件 (5)标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。 例    a.〔奇观〕奇伟的景象。 b.【爱因斯坦】物理学家。生于德国,1933年因受纳粹政权迫害,移居美 国。 (6)除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号(特别是同一形式的括号) 应尽量避免套用。必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。 例    〔茸(róng)毛〕很细很细的毛。 (7)括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词 语,即本身就是句子的一部分,应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用 于注释句子、句群或段落,即本身结构独立,不属于前面的句子、句群或段 落,应位于所注释语段的句末点号之后。 例    标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来 表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作 用。(数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点 符号。) 十、破折号(——)的用法 1.破折号的定义和形式 标号的一种,标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变 化。破折号的形式是“——”。 2.破折号的基本用法 (1)标示注释内容或补充说明(也可用括号)。 例    ①一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 ②我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。 (2)标示插入语(也可用逗号)。 例    这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当! (3)标示总结上文或提示下文(也可用冒号)。 例    ①坚强,纯洁,严于律己,客观公正——这一切都难得地集中在一个人 身上。 ②画家开始娓娓道来—— 数年前的一个寒冬, …… (4)标示话题的转换。 例    “好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道。 (5)标示声音的延长。 例    “嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 (6)标示话语的中断或间隔。 例    ①“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 ②“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。——还有你,我的孩子!” (7)标示引出对话。 例    ——你长大后想成为科学家吗? ——当然想了! (8)标示事项列举分承。 例    根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科: ——环境声学; ——环境光学; ——环境热学; ——环境电磁学; ——环境空气动力学。 (9)用于副标题之前。 例    飞向太平洋 ——我国新型号运载火箭发射目击记 (10)用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者。 例    ①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——范仲淹 ②乐浪海中有倭人,分为百余国。 ——《汉书》 ③很多人写好信后把信笺折成方胜形,我看大可不必。(方胜,指古代妇女 戴的方形首饰,用彩绸等制作,由两个斜方部分叠合而成。——编者注) 十一、省略号( …… )的用法 1.省略号的定义和形式 标号的一种,标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。省略号的形式 是“ …… ”。 2.省略号的基本用法 (1)标示引文的省略。 例    我们齐声朗诵起来:“ …… 俱往矣,数风流人物,还看今朝。” (2)标示列举或重复词语的省略。 例    ①对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感, …… 这都是作家必须要有的素质。 ②他气得连声说:“好,好 …… 算我没说。” (3)标示语意未尽。 例    ①在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟, …… ②你这样干,未免太 …… ! (4)标示说话时断断续续。 例    她磕磕巴巴地说:“可是 …… 太太 …… 我不知道 …… 你一定是认错 了。” (5)标示对话中的沉默不语。 例    “还没结婚吧?” “ …… ”他飞红了脸,更加忸怩起来。 (6)标示特定的成分虚缺。 例    只要 …… 就 …… (7)在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号(即相当于十二连点)。 例    ①从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声—— 床前明月光,疑是地上霜。 ………… ②该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现,评选出高校十 佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等, 评选出十佳通讯员。 ………… (8)不能用多于两个省略号(多于12点)连在一起表示省略。省略号须与多 点连续的连珠号相区别(后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连 接的专门符号)。 (9)省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读 出来的地方用“等”“等等”“什么的”等词语,不用省略号。 例    含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜 …… 等。(误) 含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。(正) 十二、着重号(.)的用法 1.着重号的定义和形式 标号的一种,标示语段中某些重要的或需要指明的文字。着重号的形式是 “.”,标注在相应文字的下方。 2.着重号的基本用法 (1)标示语段中重要的文字。 例    ①诗人需要 表现 ,而不是 证明 。 ②下面对本文的理解, 不正确 的一项是: …… (2)标示语段中需要指明的文字。 例    下面加点的字,除了在词中的读法外,还有哪些读法? 着 急　子 弹 　强 调 十三、连接号(-　—　~)的用法 1.连接号的定义和形式 标号的一种,标示某些相关联成分之间的连接。连接号的形式有短横线 “-”、一字线“—”和浪纹线“~”三种。 2.连接号的基本用法 (1)标示下列各种情况,均用短横线: ①化合物的名称或表格、插图的编号。 例    a.3-戊酮为无色液体,对眼及皮肤有强烈刺激性。 b.参见下页表2-8、表2-9。 ②连接号码,包括门牌号码、电话号码,以及用阿拉伯数字表示年月日等。 例    a.安宁里东路26号院3-2-11室 b.联系电话:010-88842603 c.2011-02-15 ③在复合名词中起连接作用。 例    吐鲁番-哈密盆地 ④某些产品的名称和型号。 例    WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。 ⑤汉语拼音、外来语内部的分合。 例    a.shuōshuō-xiàoxiào(说说笑笑) b.盎格鲁-撒克逊人 c.让-雅克·卢梭(“让-雅克”为双名) d.皮埃尔·孟戴斯-弗朗斯(“孟戴斯-弗朗斯”为复姓) (2)标示下列各种情况,一般用一字线,有时也可用浪纹线: ①标示相关项目(如时间、地域等)的起止。 例    a.沈括(1031—1095),宋朝人。 b.2011年2月3日—10日 c.北京—上海特别旅客快车 ②标示数值范围(由阿拉伯数字或汉字数字构成)的起止。 例    a.25~30g b.第五~八课 (3)浪纹线连接号用于标示数值范围时,在不引起歧义的情况下,前一数值附加符号或计量单位可省略。 例    a.5公斤~100公斤(正) b.5~100公斤(正) 十四、间隔号(·)的用法 1.间隔号的定义和形式 标号的一种,标示某些相关联成分之间的分界。间隔号的形式是“·”。 2.间隔号的基本用法 (1)标示外国人名或少数民族人名内部的分界。 例    ①克里丝蒂娜·罗塞蒂 ②阿依古丽·买买提 (2)标示书名与篇(章、卷)名之间的分界。 例    《淮南子·本经训》 (3)标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。 例    ①《沁园春·雪》 ②《天净沙·秋思》 ③《七律·冬云》 (4)用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。 例    《天·地·人》 (5)以月、日为标志的事件或节日,用汉字数字表示时,只在一、十一和十 二月后用间隔号;当直接用阿拉伯数字表示时,月、日之间均用间隔号(半 角字符)。 例    ①“九一八”事变　“五四”运动 ②“一·二八”事变　“一二·九”运动 ③“3·15”消费者权益日　“9·11”恐怖袭击事件 (6)当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时,不应再用“和”类连词。 例    《水星·火星和金星》(误) 《水星·火星·金星》(正) 十五、书名号(《　》)的用法 1.书名号的定义和形式 标号的一种,标示语段中出现的各种作品的名称。书名号的形式有双书名 号“《　》”和单书名号“<　>”两种。 2.书名号的基本用法 (1)标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。 例    ①《红楼梦》(书名) ②《史记·项羽本纪》(卷名) ③《论雷峰塔的倒掉》(篇名) ④《每周关注》(刊物名) ⑤《人民日报》(报纸名) ⑥《全国农村工作会议纪要》(文件名) (2)标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表 现的作品的名称。 例    ①《渔光曲》(电影名) ②《追梦录》(电视剧名) ③《勿忘我》(歌曲名) ④《沁园春·雪》(诗词名) ⑤《东方欲晓》(雕塑名) ⑥《光与影》(电视节目名) ⑦《社会广角镜》(栏目名) ⑧《庄子研究文献数据库》(光盘名) ⑨《植物生理学系列挂图》(图片名) (3)标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。 例    科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。 (4)标示作品名的简称。 例    我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文(以下简称《念》),收获很大。 (5)当书名号中还需要书名号时,里面一层用单书名号,外面一层用双书名 号。 例    《教育部关于提请审议<高等教育自学考试试行办法>的报告》 (6)书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。 例    《我们》杂志 (7)书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分,应放在书名号 之内,反之则应放在书名号之外。 例    ①《琵琶行(并序)》 ②《中华人民共和国民事诉讼法(试行)》 ③《新政治协商会议筹备会组织条例(草案)》 ④《百科知识》(彩图本) ⑤《人民日报》(海外版) (8)书名、篇名末尾如有叹号或问号,应放在书名号之内。 例    ①《日记何罪!》 ②《如何做到同工又同酬?》 十六、专名号(_)的用法 1.专名号的定义和形式 标号的一种,标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。专名 号的形式是一条直线,标注在相应文字的下方。 2.专名号的基本用法 (1)标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词,主要包括人 名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名 等。 例    ① 孙坚 人马被 刘表 率军围得水泄不通。(人名) ②于是聚集 冀 、 青 、 幽 、 并 四州兵马七十多万准备决一死战。(地名) ③当时 乌孙 及西域各国都向 汉 派遣了使节。(国名、朝代名) ④从 咸宁 二年到 太康 十年, 匈奴 、 鲜卑 、 乌桓 等族人徙居塞内。(年号、 民族名) (2)现代汉语文本中的上述专有名词,以及古籍和现代文本中的单位名、官 职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时, 宜使用其他相应标号(如引号、书名号等)。 十七、分隔号(/)的用法 1.分隔号的定义和形式 标号的一种,标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。分隔号的形式是 “/”。 2.分隔号的基本用法 (1)诗歌接排时分隔诗行(也可使用逗号和分号)。 例    春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。 (2)标示诗文中的音节节拍。 例    横眉/冷对/千夫指,俯首/甘为/孺子牛。 (3)分隔供选择或可转换的两项,表示“或”。 例    我国的行政区划分为:省(直辖市、自治区)/省辖市(地级市)/县(县级 市、区、自治州)/乡(镇)/村(居委会)。 例    动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外,还包括述语动词所带 的宾语和/或补语。 (4)分隔组成一对的两项,表示“和”。 例    ①13/14次特别快车 ②羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。 (5)分隔层级或类别。 方法     标点符号易误情况例举17种 1.非疑问句用问号 方法技巧 例    我不知道这条路能不能走通?但我一定要坚定不移地走下去。 “这条路能不能走通”中虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句 子是一个陈述句,故不能用问号。 2.倒装问句中问号前置 例    到底去还是不去?我的小姑奶奶。 这是一个倒装问句,“我的小姑奶奶”是全句的主语。倒装问句中,问号应置于句末,这样才能准确地表达出疑问或反问的语气,不能一看到发问就加问号 3.标点与功能相同的文字并用 例　①一起去的有十七八个人,有我姐姐、表哥、表妹 …… 等。 省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略,所以二者不能同时使 用。 ②船上的人告诉他所经过的海槽——就是“中外之界”。 破折号与“即”“就是”等都可以表示解释说明,二者也不能同时使用。 4.分句之间用顿号 例    浦东展开了翅膀,它是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞 去。 这里实际上有三个分句,为“浦东 …… 翅膀”“它是 …… 奋发”“正在 …… 飞去”,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组,最后一个成分后面不能用顿号。 5.联合词组不同层次的词语之间用顿号 例    上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演 中,都带来了新剧目。 “上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次,“安徽的黄梅戏”和“河南的 豫剧”又各是一个层次。不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。“淮 剧”“黄梅戏”后的顿号均应改为逗号。 6.连词前面用顿号 例    观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。 “或”是连词。无论是在表选择关系的连词“或”的前面,还是在表并列 关系的连词“和”“及”“与”等的前面,均不能有顿号。可根据不同的 句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。 7.概数用顿号 例    他看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 “十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄。既然是概数,便不能加 顿号。因为概数不用停顿,一加顿号便成了“十七”和“八”并列了,这不 符合表述的原意。 8.集合词语用顿号 例    这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安 干、警家属的支持是分不开的。 “公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察。集合词语是紧密 的结构,不能用顿号分隔开来。“中、小学生”“大、专院校”“指、战 员”“司、乘人员”等,这些词语中的顿号都是不该用的。 9.句中没有逗号径直用分号 例    打好这一仗的关键是:一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。 逗号、分号虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分,应先选用停顿短的 逗号,再用停顿长的分号。只有“分项列举的各项之间”才能直接用分 号。 10.句中已用句号再用分号 例    学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;学习贵在刻苦。要有 锲而不舍的精神,持之以恒 …… 句号是句末点号,分号是句中点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结 束,再用分号,便显得不伦不类。或者将句号改为逗号,或者将分号改为句 号。 11.冒号后面提示范围不清 例    毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受 到了共产党人的大无畏精神。 从表面上看,冒号后面的内容全是提示的范围,其实不然,这里提示的只是 两句诗。可将第二个逗号改为引号内句号。 12.句中短暂停顿用冒号 例    本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需要短 暂停顿,不必用标点符号。如果一定要用,只宜用破折号,让“王安忆、王 小鹰、程乃珊”做“三位女杰”的说明词语。 13.同一句中用两个冒号 例    厂长宣布:根据新情况制定两项新规则:一是不得带快餐盒进厂,二是 工作期间不得串岗。 “宣布”后面是冒号,“规定”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习 惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会眉目不清。将两个 冒号中的任意一个改为逗号。 14.引语中间的“某某说”后用冒号 例    “大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,作最 后的冲刺。” 凡是在一段引语中间插“某某说”,则“某某说”后面只能用逗号,不能用 冒号。冒号的作用是提示下文,用了冒号,前面的话便没有着落了。 15.引语中句末点号误置 例    ①李白的诗多豪迈:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。 ②为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯。” 用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是 独立成句的,还是从属于引用者的。①句李白的诗是完整的两句,句末点号 应放在引号内;②“盗火的普罗米修斯”只是句中的宾语部分,句末点号则 应放在引号外。一般来说,凡前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立成 句的。 16.竖排引号用于横排 例    一石激起千层浪,人们纷纷伸出援助之手,真是『人间自有真情在』。 引号有竖排和横排之分。竖排用   、   ,横排用“”、‘’,不能横竖不 分,乱用一气。有些广告设计者误以为竖排引号古色古香、身份高,横排引 号低一头,这种想法是要不得的。 17.误用书名号 例    《丽达公寓》即日发售 …… 书名号只用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。“丽达公寓”是商品房 的名称,是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象便滥用书名号。