2019年高考政治（必修4）大一轮复习讲义：第37课 唯物辩证法的实质与核心

2019年高考政治（必修4）大一轮复习讲义：第37课 唯物辩证法的实质与核心

第37课　唯物辩证法的实质与核心 ‎[考点展示]　矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点；矛盾及其同一性和斗争性(2012、2014、2015、2017·选择，2013、2016·简析)；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系(2012、2014、2016、2017·选择)；主要矛盾和次要矛盾的辩证关系(2013、2015·选择)；矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系(2013、2016·简析)；坚持两点论和重点论的统一(2016·简析)；坚持具体问题具体分析。‎ 考点1　矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 ‎(1)为什么：联系、发展是唯物辩证法的总特征，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。‎ ‎(2)怎么样：矛盾(矛盾规律、矛盾分析法)是唯物辩证法的实质与核心；事物发展的源泉和动力、原因；理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙；认识世界和改造世界的根本方法。‎ 典例1　受冬季污染物排放量大和不利气象条件的影响，京津冀及周边地区多个城市空气质量转差，出现大范围重污染天气，这也促使各地下决心治理环境。这说明(　　)‎ A．自在事物的联系是客观的 B．抓住时机就能促成质的飞跃 C．人为事物的联系是主观的 D．矛盾是事物变化发展的动力 答案　D 解析　城市空气质量转差促使各地下决心治理环境，体现了矛盾是事物变化发展的动力，D正确。A、B不为题干所体现。C错误，人为事物的联系是客观的。‎ 考点2　矛盾及其同一性和斗争性 同一性 斗争性 区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 区别 体现 ‎①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 ‎②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 相对的、有条件的，即矛盾双方相互依存、相互转化，都需要一定的条件 绝对的、无条件的，即不管在什么条件下，都存在矛盾双方的对立 联系 ‎①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通 ‎②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在 ‎③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展 方法论 ‎①矛盾双方在一定条件下可以相互转化，应促进有利转化，防止不利转化 ‎②矛盾双方的对立性与统一不可分割，要在对立中把握统一，在统一中把握对立 点拨　矛盾的具体体现 斗争性 矛盾双方的对立、差异 城市文明与乡村文明、战争与和平、公平与效率、市场与政府、文化事业与文化产业、生产力与生产关系等 一分为二、全面地看问题 经济全球化是一把双刃剑；金无足赤，人无完人；机遇与挑战并存；取得……成就，存在……问题 同一性 相互依赖、互为前提 善恶相伴、有无相生、难易相成、师生共存、相依为命 相互贯通、相互转化 居安思危、福兮祸之所伏、失败是成功之母、多难兴邦、垃圾是放错了地方的资源 对立统一 同一以差别和对立为前提 不同的音调造成最美的和谐；孤掌难鸣；和实生物，同则不继；包容性发展 斗争性寓于同一性之中 敌人是通过相处得来的；关系最密切的人，往往矛盾最多；同行是冤家；本是同根生，相煎何太急 典例2　(2017·江苏高考)在古希腊时期，由造成的“毕达哥拉斯悖论”，以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解，引发了“第一次数学危机”，其正面结果之一是引入了无理数，导致数的概念的扩大。这主要体现的哲理是(　　)‎ A．主要矛盾和次要矛盾相互转化 B．矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面 C．矛盾是事物发展的源泉和动力 D．主要矛盾在事物发展中处于支配地位 答案　C 解析　从题意来看，造成的“毕达哥拉斯悖论”以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解引发了“第一次数学危机”，导致数的概念扩大，这体现了矛盾是事物发展的源泉和动力，与主次矛盾的转化、主要矛盾的支配地位无关，故选C，排除A、D；B表述明显错误。‎ 跟踪训练1　(2017·江苏高考)下列选项与下图漫画蕴含的哲理相符的是(　　) ‎ A．绳锯木断，水滴石穿 B．流水不腐，户枢不蠹 C．人往高处走，水往低处流 D．水至清则无鱼，人至察则无徒 答案　D 解析　漫画的哲学寓意是坚持适度原则，过犹不及。A反映量变与质变的关系；B反映运动是物质固有的根本属性和存在方式；C反映规律的普遍性；只有D能够反映漫画寓意。‎ 跟踪训练2　(2013·江苏高考删改)城镇化正在深刻地改变着中国。在城镇化的浪潮中，大批村庄被合并，许多富有特色的传统村落不断消失。歌曲《在希望的田野上》描绘的那种“一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香”的田园景象日益不再。有人伤感地说：“不要问我从哪里来，因为我已经没有故乡。”‎ 运用矛盾基本属性的知识，说明如何认识城镇化进程中城市文明与乡村文明的关系。‎ 答案　(1)矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。‎ ‎(2)城市文明和乡村文明不同，二者在生产方式、生活方式和价值理念上都存在着差异，各有特点。‎ ‎(3)城市文明和乡村文明相互依赖、相互贯通。城市文明需要在乡村文明中获得有益的滋养；而乡村文明同样需要借助城市文明更新、发展和完善。‎ ‎(4)我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护乡村文明有机统一起来。‎ 考点3　矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 区别 含义 矛盾存在于一切事物中，并且贯穿每一事物发展过程的始终 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 表现 方法论 ‎①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 ‎②要坚持一分为二的观点 具体问题具体分析 联系 点拨　(1)矛盾普遍性有三种涵义：①对立差异，如民主与专制、一分为二、全面，如人工智能是一把双刃剑。②矛盾普遍、客观存在，如家家有本难念的经；只要青春不要痘，小心美到没朋友。③与特殊性相对，体现共性，如幸福的家庭总是相似的。‎ ‎(2)体现具体问题具体分析：根据自身特点；研究新情况；对症下药；量体裁衣；因材施教；因地制宜；因势利导；兵来将挡、水来土掩；釜底抽薪；一把钥匙开一把锁；量身定做，等。‎ ‎(3)违背具体问题具体分析：头痛医头，脚痛医脚；千篇一律；千人一面；生搬硬套；生吞活剥；粗枝大叶；东施效颦；邯郸学步；张冠李戴；抱薪救火；缘木求鱼；不分青红皂白；一刀切、一风吹，等。‎ ‎(4)特殊性中概括出普遍性，指导特殊性：先试点，后推广；从群众中来，到群众中去；解剖麻雀、抓好典型；典型引路、示范引导。‎ ‎(5)在普遍性指导下，研究特殊性：建设中国特色社会主义；一般号召和个别指导相结合；既借鉴学习别人有益经验又进行自主创新；在……理论、思想、政策、精神的指导下，结合当地实际。‎ 典例3　(2017·江苏高考)风筝在我国已经有2 000多年的历史，最初用于军事，到了唐代中期逐渐转向娱乐。后来，人们又将神话故事、吉祥寓意等表现在风筝上，使风筝成为了一门艺术。现在，风筝艺术在我国仍然很受欢迎，并形成了以山东潍坊风筝、北京风筝、江苏南通风筝等为代表的风筝流派。从材料中可以看出(　　)‎ ‎①事物是普遍性和特殊性的统一　②事物的发展变化是有规律可循的　③事物变化发展的道路是曲折的　④事物是绝对运动和相对静止的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④‎ 答案　B 解析　风筝作为一门艺术体现“普遍性”，山东潍坊风筝、北京风筝、江苏南通风筝等流派体现“特殊性”，故①入选；风筝从用于军事、娱乐到成为一门艺术并流传至今，体现了事物是绝对运动与相对静止的统一，④入选；②中的“规律”与③中的“发展的道路是曲折的”均与题意无关；故本题答案为B。‎ 跟踪训练3　(2016·江苏高考)有研究表明，与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，据此发展起来的数据声音化技术，能帮助科学家们检测癌细胞，并探测来自太空的粒子。这蕴含的哲理是(　　)‎ A．不同的事物各有其不同的特点 B．矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 C．同一事物中的不同矛盾有其特殊性 D．同一事物在不同阶段有不同的矛盾 答案　A 解析　本题考查矛盾的特殊性，B说的是矛盾的普遍性，排除；A、C、D都是矛盾的特殊性的表现，题干中“与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力”，耳朵、眼睛是不同的事物，因此排除C、D，正确答案是A。‎ 考点4　主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 ‎(1)主要矛盾：主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，要着重把握主要矛盾。如，中心、核心、关键、突破口等词；牵牛要牵牛鼻子；提纲挈领；无所不备则无所不寡；国有经济主导作用。→体现抓主要矛盾 ‎(2)次要矛盾：次要矛盾处于被支配地位，主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，要恰当处理次要矛盾。如，荷花好看也要绿叶扶持；兵马未动，粮草先行；统筹兼顾，适当安排，个体、私营、外资经济的作用。→恰当处理次要矛盾 ‎(3)总：主要矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用，次要矛盾处于从属地位，两者相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化，既要抓住主要矛盾，又要恰当地处理次要矛盾，坚持两点论与重点论的统一。如，学会“弹钢琴”；标本兼治；“打老虎，拍苍蝇”；既釜底抽薪，又扬汤止沸。→既要抓住主要矛盾，又要恰当地处理次要矛盾 典例4　(2015·江苏高考)足球改革是我国体育改革的突破口，发展足球运动被提到前所未有的高度，并纳入全面深化改革的大格局中进行顶层设计和制度改革。由此可见(　　)‎ A．系统优化是认识事物的根本方法 B．改革是社会发展的根本动力 C．主要矛盾对事物发展起决定作用 D．抓住主流是解决矛盾的关键 答案　C 解析　矛盾分析法是认识事物的根本方法，排除A。社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力，排除B。足球改革是促进体育改革的突破口，可见足球改革是关键，体现了主要矛盾对事物发展的决定作用，故答案为C。抓主流强调对矛盾主要方面的把握，体现了对事物性质的界定，本题没有涉及对事物性质的评价，故排除D。‎ 跟踪训练4　漫画《如此修理》给人们的哲学启示是(　　)‎ A．意识活动具有创造性 B．要坚持一切从实际出发 C．要着重抓住事物的主要矛盾 D．要着重把握矛盾的主要方面 答案　C 解析　解答本题关键是读懂漫画，《如此修理》只治标，没有治本，讽刺了办事情主次不分，故启示我们要着重抓住事物的主要矛盾，C正确，D不选。漫画是一种讽刺，A与漫画的主旨违背。B说法正确，但没有C更准确地反映题干的主旨。‎ 考点5　矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 ‎(1)矛盾的主要方面：矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要抓住主流。如，党的主流，大局稳定，经济形势稳中向好，公有制为主体，按劳分配为主体。→抓主流 ‎(2)矛盾的次要方面：矛盾的次要方面处于被支配地位，与矛盾的主要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化，要全面地看问题。如，蔷薇花总是有刺，太阳里也会有黑点看到，多种所有制经济共同发展，多种分配方式并存。→全面地看问题 ‎(3)总：矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。既要全面地看问题，又要分清主流与支流，坚持两点论与重点论相统一。如，观点评析；分析影响；“九个指头”与“一个指头”；既看颜值，更看气质；“是药三分毒”。‎ 典例5　有人做过这样的测试：在一张白纸上画一个黑点，让不同的人来看。结果发现人们通常都是看到那个黑点，而忽视了黑点之外的那一大片空白。该测试给我们的哲学启示是(　　)‎ ‎①不要忽视次要矛盾的解决　②要坚持两点论和重点论的统一　③要善于把握矛盾的主要方面　④要集中力量解决主要矛盾 A．①② B．②④‎ C．①④ D．②③‎ 答案　D 解析　解答本题要抓住两个关键“白纸”和“黑点”‎ ‎，这实际上就是一个矛盾的两个方面，很多人都抓住“黑点”这一次要方面，而忽视了“大片白纸”，故启示我们要善于把握矛盾的主要方面，坚持两点论和重点论的统一，②③正确。‎ 跟踪训练5　“蔷薇花总是有刺。我相信，天上可爱的天使，她们也绝不会没有瑕疵。天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。最好的苹果酒常带着木桶的味道。太阳也会有黑点看到。”这首小诗给我们的哲学启示是(　　)‎ ‎①主要矛盾起决定作用，要善于抓住重点　②事物发展的道路是曲折的，要勇于面对挫折　③矛盾的主要方面处于支配地位，要抓住主流　④矛盾具有普遍性，要用全面的观点看问题 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ 答案　D 解析　“蔷薇花总是有刺”“太阳也会有黑点看到”等体现了矛盾具有普遍性，也说明要抓住主流，③④正确。题干体现的是矛盾的主次方面，①不选。题干没有涉及发展的曲折性，②不选。‎ 考点6　坚持两点论和重点论的统一 两点论 重点论 含义 认识复杂事物 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 认识某一矛盾 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 着重把握矛盾的主要方面 反面 一点论 均衡论 联系 两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一 理论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 点拨　主次矛盾与矛盾的主次方面 主次矛盾 矛盾的主次方面 联系 区别 前提 复杂事物 一个矛盾 地位 作用 主要矛盾决定事物的发展 次要矛盾影响事物发展 事物的性质由主要矛盾的主要方面决定 矛盾的次要方面影响事物的性质 数量 主要矛盾一个、次要矛盾可以有多个 一个矛盾的两个方面 方法论 办事情、改造世界 抓主要矛盾，恰当处理次要矛盾 看问题、认识世界 既要全面，又要分清主流与支流 关键词 中心环节、核心、关键、重心、突破口、首要任务 观点评析、谈影响、性质、主体、实质、本质、多数 典例6　古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意(　　)‎ A．整体与部分的辩证关系 B．两点论和重点论的统一 C．量变与质变的辩证关系 D．矛盾的同一性和斗争性 答案　B 解析　寓言告诉我们猫既有积极作用，也有不良影响，但积极作用是主要的，体现了两点论与重点论的统一，B正确。A、C不为材料所反映。D说法正确，但没有B更直接、准确、具体。‎ 跟踪训练6　汉代郑玄在《诗谱序》中说：举一纲而万目张；解一卷而众篇明。它的哲学寓意是(　　)‎ ‎①主次矛盾的不平衡表现　②矛盾中的两点论与重点论的统一　③矛盾双方既对立又统一　④特殊性的事物都有其独特的一面 A．①② B．②③ C．③④ D．①④‎ 答案　A 解析　“举一纲而万目张；解一卷而众篇明”，强调我们要集中力量解决好主要矛盾，因为在纲与目、卷与篇的关系中，纲与卷对理解万目、众篇具有决定作用，①②正确。题干涉及的是主次矛盾，③④与材料无关。‎ 考点7　坚持具体问题具体分析 是什么 在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 为什么 ‎①矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 ‎②具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键 ‎③具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂 怎么办 ‎①矛盾是普遍的、客观的，承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾 ‎②具体分析矛盾的特殊性，对不同事物的矛盾、同一事物在发展的不同过程和阶段、复杂事物中的主次矛盾、一个矛盾的主次方面作具体分析 ‎③在特殊性中概括出普遍性，在普遍性指导下分析特殊性，坚持普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一 ‎④把尊重客观规律与正确而充分发挥主观能动性结合起来，找到解决矛盾的正确方法 点拨　正确认识事物的基础适用矛盾的主次方面辩证关系；正确解决矛盾的关键适用主次矛盾的辩证关系。‎ 典例7　(2016·全国乙卷)图中漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得(　　)‎ ‎①学习他人经验就能更好地发展自己　②先进经验通过实践能够转化为现实的东西　③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键　④事物的表面联系与本质联系的区别 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ 答案　D 解析　漫画《学习先进经验》旨在讽刺无视差别对象的盲目学习，这是没有正确分析联系的多样性、矛盾的特殊性，混淆本质联系与表面联系，无视矛盾的特殊性的体现，③④当选；①错在夸大他人经验的重要性，②不符合漫画主旨。‎ 跟踪训练7　M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明(　　)‎ ‎①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提　②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据　③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据　④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④‎ 答案　A 解析　外因是条件，内因是根据，不能认为科学评价是学生成长进步的根据，②排除；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，④观点错误。‎ ‎　　　　　23.矛盾的观点(对立统一观点)‎ 典例8　(2016·江苏高考)什么是好电影，不同的人有不同的看法。电影经常出现“叫好”和“叫座”的矛盾，有些电影的艺术价值很高，但是票房却遭到冷遇；有些电影过度关注“‎ 眼球效应”，缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核，虽获得高票房，却是“低口碑”。‎ 有人认为，只要能“叫座”的电影就是好电影。请运用矛盾的观点，对此加以评析。‎ 审题与解答 审设问 知识范围 矛盾的观点 设问指向 观点评析 审材料 有效信息 有些电影的艺术价值很高，但是票房却遭到冷遇；有些电影过度关注“眼球效应”，虽获得高票房，却是“低口碑”‎ 考查知识点 矛盾对立统一的关系(“叫座”与“叫好”) ‎ 矛盾的主要方面与次要方面的关系(“叫座”与“叫好”这是矛盾的两个方面)‎ 两点论和重点论的关系(“叫好”起主导作用，不能不分主次)‎ 写答案 ‎“叫座”与“叫好”是既对立又统一的两个方面，“叫座”固然重要，但离开“叫好”，“叫座”将不能持续，好电影应该既“叫座”又“叫好”。在“叫座”与“叫好”两个方面中，“叫好”体现了电影的艺术性与思想性，处于支配地位，起着主导作用。题中观点不仅割裂了矛盾双方的依存关系，也颠倒了主次。我们必须坚持两点论与重点论的统一。‎ 跟踪训练8　(2012·江苏高考)据中国互联网信息中心统计，截至2011年12月底，我国微博用户达到2.5亿，占网民总数的48.7%，政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国所有省、自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起公共事件和公共讨论中，充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为：微博是健康的现代沟通渠道。‎ 请选择一个最恰当的唯物辩证法原理，评析材料中网民的观点。‎ 答案　(1)矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。‎ ‎(2)该网民的观点指出了微博健康的一面，看到事物矛盾的主要方面；但忽略了其不健康的一面，即事物矛盾的次要方面。‎ ‎(3)对微博既要看到它的主流是积极的，又要看到它的消极影响；还应认识到双方在一定条件下会相互转化。‎ 解析　审题时抓住“一个最恰当的唯物辩证法原理”“评析”等有效“题眼”信息是解答本题的关键。材料中网民针对微博发挥的作用得出“微博是健康的现代沟通渠道”，这看到了事物发展的主流，但忽视了问题的支流和双方的转化，所以适用的原理应该是矛盾主次方面的辩证关系原理。‎ 如何运用矛盾的观点分析和解决问题 纵观各地的高考题，可以这样说“辩证法年年考，矛盾观是重点”。对于矛盾观点的考查，常常结合绿色发展、网络发展的利弊、改革试点、走中国特色社会主义道路等热点问题。‎ 常见设问方式 ‎(1)运用对立统一的观点，分析上述材料或者××问题。‎ ‎(2)材料如何体现了矛盾观点？‎ 常用答题语言 ‎(1)矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。‎ ‎(2)矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。‎ ‎(3)矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。‎ ‎(4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。‎ ‎(5)主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。‎ ‎(6)矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。‎ ‎(7)两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。‎ 失分点1　矛盾双方只有斗争性没有同一性 提醒　矛盾双方既对立又统一，矛盾双方的同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。‎ 矫正训练1　上海知名漫画家郑辛遥的《智慧快餐》系列漫画在网上流传，其漫画析文包含丰富的人生智慧。下面漫画的析文是“人生的一半是在制造麻烦，另一半是在解决麻烦”，其蕴含的辩证法道理是(　　) ‎ A．整体由部分构成，部分离不开整体 B．人能够能动地认识世界和改造世界 C．事物内部包含既对立又统一的关系 D．矛盾双方的对立属性大于统一属性 答案　C 解析　“人生的一半”和“另一半”充分说明人自身存在着既对立又统一的关系，故选C。A、B不符合题干的主旨。矛盾双方是既对立又统一，不是大小关系，D错误。‎ 失分点2　错误理解矛盾的普遍性与特殊性的关系 提醒　理解矛盾的普遍性与特殊性的关系时，注意一些错误说法，如：矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性(应该是矛盾的特殊性包含普遍性)；矛盾的特殊性寓于普遍性之中(应该是矛盾的普遍性寓于特殊性之中)；矛盾的个性优于矛盾的共性(二者没有优劣之分)。‎ 矫正训练2　(2014·全国Ⅱ)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是(　　)‎ ‎①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化　②矛盾的共性寓于个性之中　③矛盾的个性表现共性并优于共性　④矛盾的个性在事物发展中起决定作用 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ 答案　A 解析　矛盾的个性与共性相互联结，密不可分，在一定条件下能够相互转化，①②正确。③错误；④错误，主要矛盾在事物发展中起决定作用。‎ 失分点3　认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓 提醒　矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理是把握矛盾问题的精髓。‎ 矫正训练3　(2016·全国丙卷)在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，习近平指出，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”。世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的。这一论断的哲学依据是(　　)‎ ‎①矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 ②基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护　③认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓　④人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准 A．①② B．①④ C．②③ D．③④‎ 答案　A 解析　“认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓”说法片面，③排除；衡量社会发展道路正确与否的根本标准是“是否促进生产力的发展”，而不是人民群众的意愿，④错误。中国特色社会主义的发展道路，体现了矛盾的特殊性，①符合题意；“造福人民”体现了群众观点和群众路线，②符合题意。‎ 失分点4　混淆主要矛盾和矛盾的主要方面的作用 提醒　主要矛盾决定事物发展的进程，原因在于主要矛盾在事物发展中处于支配地位。矛盾的主要方面决定事物的性质，原因在于主要方面在矛盾体中处于支配地位。‎ 矫正训练4　漫画《定论太早》，在哲学上告诉我们(　　)‎ ‎①主要矛盾决定事物的性质　②矛盾主次方面在一定条件下相互转化　③量变达到一定程度会引起质变　④整体功能大于部分功能之和 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④‎ 答案　C 解析　苹果由好变坏是矛盾主次方面相互转化的结果，②符合题意；“定论太早”是说没有看到事物量的积累过程，导致质变的发生，③符合题意；①④观点错误，且与题意无关。‎ 热点聚焦37　科学把握形势　找准应对策略 热点解读 命题前瞻 ‎[背景扫描] ‎ 十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进入新常态等一系列深刻变化，我们坚持稳中求进工作总基调，迎难而上，开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。同时，必须清醒看到，我们的工作还存在许多不足，也面临不少困难和挑战。‎ ‎[命题猜想]‎ 十九大报告对当前我国面临的国内外形势作出正确分析与判断。高考可能就此考查矛盾的普遍性、特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面等知识点。‎ ‎[命题预测]‎ ‎1.习近平总书记指出，中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。打铁必须自身硬。党要团结带领人民进行伟大斗争，推进伟大事业。加强党的团结必须同破坏势力作坚决斗争，是基于(　　)‎ ‎①斗争性和同一性是矛盾所固有的两种基本属性 ‎②矛盾双方既对立又统一，由此推动事物发展 ‎③斗争性是推动事物变化发展的源泉和动力 ‎④同一性寓于斗争性之中，要在同一中把握对立 十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。‎ 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会的全面进步。‎ ‎[考点对接]‎ 信息点①　矛盾具有普遍性，要坚持一分为二的观点。矛盾双方有主次之分，要区分主流与支流。‎ 信息点②　物质决定意识，要一切从实际出发。矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。‎ 信息点③　事物发展是前进性与曲折性的统一。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。‎ 信息点④ 　主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用，要求我们要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。‎ A.①② B．②③‎ C.①③ D．③④‎ 答案　A ‎2.十九大报告指出，新时代我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。这表明(　　)‎ A.运动是物质的固有属性和存在方式 B.运动是物质的运动，物质是运动的承担者 C.事物的存在和发展是绝对运动和相对静止的统一 D.物质和运动是不可分割的 答案　C ‎3.习近平同志在十九大报告中强调，中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是1981年至今有关社会主要矛盾表述的首次改变。这一认识的变化体现了(　　)‎ ‎①对主要矛盾的正确把握是一个不断克服片面性甚至错误的过程　②认识具有能动的反映特性，是主观与客观具体的历史的统一　③具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础　④坚持两点论和重点论的统一才能在复杂事物发展中找到正确方向 A.①② B．①③ C．③④ D．①④‎ 答案　C 解析　根据中国特色社会主义进入新时代的特点，及时调整主要矛盾，体现了③④；对主要矛盾的正确把握是一个在实践基础上认识不断深化和发展的过程，①错误；真理性认识是主观与客观具体的历史的统一，②错误。‎ 课时作业 一、单项选择题 ‎1．“你说你喜欢雨，但是下雨的时候你却撑开了伞；你说你喜欢阳光，但当阳光播撒的时候，你却躲在阴凉之地；你说你喜欢风，但清风扑面的时候，你却关上了窗户。我害怕你对我也是如此，因为你说你爱我。”莎士比亚的这句名言说明(　　)‎ A．事物的矛盾因其客观性导致无法解决 B．对事物的认识是一个循环往复的过程 C．任何事物都包含着优点和缺点两个方面 D．任何事物都包含着对立统一的两个方面 答案　D 解析　矛盾虽然客观，但可以解决，A错误。对事物的认识是一个不断上升的过程，B错误。任何事物都是一分为二的，但不等于只是优点和缺点，C错误。‎ ‎2．下图《扁担》给我们的哲学启示是(　　)‎ ‎①斗争性是同一性的前提　②矛盾的双方相互依赖　③事物的联系是有条件的　④事物的发展具有普遍性 A．①② B．②③‎ C．①④ D．②④‎ 答案　B 解析　题干说明爱怜扁担与卸掉重物是对立统一的关系，二者互为存在的前提，②正确。爱怜扁担与卸掉重物是在扁担挑起重物这一条件下才会产生联系，③正确。同一以差别和对立为前提，①错误。④与材料无关。‎ ‎3．“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加和减少；但是最后却过渡到了反面去。”黑格尔的这句话说明(　　)‎ A．量变是事物发展的关键 B．矛盾双方相互包含、相互转化 C．质变较之量变更为重要 D．矛盾双方相互排斥、相互对立 答案　B 解析　抓住关键句“最后却过渡到了反面去”，说明矛盾双方相互包含、相互转化，选B，不选D。向上的、前进的质变是事物发展的关键，A错误。量变是质变的必要准备，质变是发展的重要条件，量变与质变都重要，C错误。‎ ‎4．众所周知，几十年来，大学生入校住宿都是学校老师随机组合的，完全不考虑学生的个体情况，而且一住都是从入学到毕业四年不变。2017年暑期大学新生报到时，一些学校通过网络平台采集了学生的生活习惯、兴趣爱好、专业发展趋向等信息，允许学生据此选择寝室和室友。这种做法(　　)‎ ‎①能消除矛盾的对立性，建立和谐友善的人际关系　②尊重了学生的自主性，体现出对学生的人文关怀　③提高了管理的有序性，能让寝室都成为优秀整体　④会降低寝室的多元性，需培养学生包容适应能力 A．①③ B．①④‎ C．②③ D．②④‎ 答案　D 解析　一些学校通过网络平台采集了学生的生活习惯、兴趣爱好、专业发展趋向等信息，允许学生据此选择寝室和室友，体现了学校对学生自主权的尊重，②正确。但也会人为割裂事物间的多样化联系，不利于培养学生的包容性，④正确。①“消除”表述错误，斗争性和同一性是矛盾的基本属性。材料并未强调寝室管理的有序性，③与材料无关。‎ ‎5．《朗读者》第一季第一期主题词“遇见”：世间一切从某种意义上说都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；人遇见了人，就有了生命。从哲学角度看，对这段主题词理解正确的有(　　)‎ ‎①要善于分析和把握事物存在和发展的不同条件　②事物之间的相互联系构成了事物的变化和发展　③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来　④矛盾双方对立统一由此推动事物运动、变化和发展 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ 答案　C 解析　抓住题干中的关键“冷遇见暖，就有了雨”“人遇见了人，就有了生命”，体现了联系构成发展，也说明矛盾是事物发展的动力，②④正确。①没有强调发展，不选。题干没有体现发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，③不选。‎ ‎6．如图所示，“镜面效应”描述了企业人力资源管理中的一种“奇怪”现象，即良好的企业发展态势并不必然造就稳定且高绩效的员工队伍，企业发展态势和员工心理几乎不成正比，而是构成反面对称。这启示企业(　　)‎ A．矛盾无处不在，要持续激发员工的工作热情 B．部分决定整体，要注意提高员工的心理素质 C．具体分析问题，要致力于增强企业的扩张力 D．树立创新意识，要努力提高企业的经济效益 答案　A 解析　“镜面效应”体现了矛盾是普遍、客观存在的，要承认矛盾，找到正确的方法解决矛盾，A正确。整体决定部分，B错误。题干不是强调增强企业的扩张力，因为良好的企业发展态势并不必然造就稳定且高绩效的员工队伍，C不选。D不符合题意。‎ ‎7．人脸识别技术是通过摄像设备采集人脸图像，根据图像的几何特征、相对位置等信息，来确定图像所属人身份的一种生物识别技术。该技术可广泛应用于安防、医疗、教育、金融等多个领域。人脸识别技术的可行性在于(　　)‎ A．矛盾具有普遍性 B．矛盾具有特殊性 C．矛盾具有斗争性 D．矛盾具有同一性 答案　B 解析　人脸识别技术的可行性在于每个人的脸是不同的，即矛盾具有特殊性，B正确。其他说法不符合题干指向。‎ ‎8．步入大数据时代，人们越来越关注数据的存储问题。有研究表明，用于即时访问的“热数据”，最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的“温数据”则应保存在磁盘里；用于长期存档的“冷数据”就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是(　　)‎ A．矛盾的普遍性寓于特殊性之中 B．矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 C．主次矛盾在一定条件下相互转化 D．矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 答案　D 解析　题干中根据不同的需要采用闪存、磁盘、磁带来进行数据存储，体现了矛盾的特殊性，D正确。题干没有涉及普遍性、普遍性与特殊性的关系、主次矛盾的转化，A、B、C说法正确，但都不符合题意。‎ ‎9．从哲学角度看，对漫画“‎ 如果两个人的意见始终一致的话，那么其中一个是属于不必存在的人”理解正确的是(　　)‎ ‎①矛盾的同一以差别和对立为前提　②斗争性寓于同一性之中并为同一性制约　③矛盾特殊性规定了事物的特殊本质　④具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 A．①③ B．①④‎ C．②③ D．②④‎ 答案　A 解析　“如果两个人的意见始终一致的话，那么其中一个是属于不必存在的人”强调要存在对立和差异，要有不同观点，这样才能促进发展，①③应选。②强调的是同一性，与题干意思相反。题干强调认识事物，体现具体问题具体分析是正确认识事物的基础，而不是正确解决矛盾的关键，④不选。‎ ‎10．弹钢琴要十个指头都动，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合。学会“弹钢琴”告诉我们的哲学道理是(　　)‎ ‎①要用运动与静止统一的观点看问题　②认识事物时要善于分清主流与支流　③抓主要矛盾的同时不忽视次要矛盾　④坚持两点论与重点论相结合的方法 A．①② B．③④‎ C．①③ D．②④‎ 答案　B 解析　学会“弹钢琴”的方法主要是分清主次矛盾，③④正确。①②不符合学会“弹钢琴”的主旨。‎ ‎11．众所周知，牛顿发现了“万有引力”，但“万有引力”解释不了宇宙膨胀的问题。后来的科学家发现，物质之间还存在“万有斥力”。“引力”与“斥力”‎ 的共同作用维持了宇宙的相对平衡，当“斥力”占主导地位时，宇宙就会膨胀。这一发现证明(　　)‎ ‎①任何两个事物之间都是既对立又统一的　②对立统一规律在物质世界是普遍存在的　‎ ‎③矛盾双方的斗争性存在于同一性之中　④任何矛盾双方的力量都不是完全均衡的 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ 答案　C 解析　并不是任何两个事物之间都是既对立又统一的，①错误。题干体现的是矛盾双方的力量不平衡，没有说明斗争性寓于同一性之中，③不选。‎ ‎12．经过改革开放40年的快速发展，中国社会主要矛盾两个方面的内涵和外延都发生了深刻变化。新时代人民群众的需要已经从“物质文化需要”转化为“美好生活需要”，“落后的社会生产”已经转化为“不平衡不充分的发展”。这表明(　　)‎ ‎①矛盾普遍性与特殊性的统一　②同一事物不同阶段有不同矛盾　③不同的事物具有不同的矛盾　④同一矛盾的两个不同方面不同 A．①② B．①④ C．②④ D．③④‎ 答案　C 解析　题干没有涉及矛盾的普遍性与特殊性的统一，①不选。题干没有涉及不同的事物，而是同一事物的两个方面在不同阶段的不同表现，③不选，②④正确。‎ ‎13．校服是学校规定的统一样式的学生服装，便于识别，整齐划一。学生小明却抱怨自己穿校服不能彰显个性，体现穿着的丰富多彩。下列解释能劝说小明穿校服的是(　　)‎ ‎①服装是普遍性和特殊性的统一　②把握条件是理解校服的关键　③学生的价值判断与价值选择往往因人而异 ④校服和一般生活服装功能与特点不同 A．①③ B．①④‎ C．②③ D．②④‎ 答案　D 解析　注意题干的指向是劝说小明穿校服，强调校服的特殊性，②④正确。①③无法劝说其穿校服，不选。‎ ‎14．漫画《如此平衡》启示我们(　　)‎ ‎①充分发挥主观能动性　②看问题把握事物主流　③正确把握事物的联系　④要具体问题具体分析 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ 答案　D 解析　漫画讽刺的是错误的平衡挑担，应该是把物品放一半到空筐里，所以要正确把握事物的联系，坚持具体问题具体分析，③④正确。漫画强调要正确发挥主观能动性，而不是充分，①错误。漫画体现的是解决问题，②错误。‎ 二、简析题 ‎15．从2017年6月18日到8月28日，中印两军洞朗对峙两个月10天后，印军撤回所有非法越境人员和装备，印军非法越界事件得到解决。国家主席习近平于2017年9月5日在厦门会见来华出席金砖国家领导人第九次会晤和新兴市场国家与发展中国家对话会的印度总理莫迪。习近平强调，中印互为重要邻国，也是两个最大发展中国家和新兴市场国家，健康稳定的中印关系符合两国人民根本利益，也是本地区和国际社会的共同期待。中方愿同印方一道，以双方共同倡导的和平共处五项原则为指引，增进政治互信，推进互利合作，推动中印关系沿着正确轨道向前发展。‎ 请运用矛盾的基本属性知识，谈谈你对中印关系的认识。‎ 答案　(1)矛盾就是对立统一，矛盾双方既有斗争性又有同一性。坚持一分为二的矛盾分析法，用全面的观点看问题，反对用片面的观点看问题。中印之间既有对立的一面，又有共同的利益，要一分为二地看待。 ‎ ‎(2)矛盾双方在一定条件下相互转化。中印之间既有对立的一面，也有合作的一面。‎ ‎(3)同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。矛盾的同一性和斗争性关系要求既要分析矛盾两方面之间的对立，又要分析矛盾两方面之间的统一。在对立统一中把握中印关系。‎ ‎(4)矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。中印之间既竞争又合作，共同推动了中印关系发展。‎ ‎16．在微信朋友圈有一个故事：“你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，他的羊吃饱了，你的柴呢？”小伙伴们续写了N种结局并得出不同的结论。以下结论分别蕴含了矛盾的哪些观点？‎ 结局和结论 哲理 砍柴的空手而归，家里无柴烧饭，家人跟着受苦。——每个人的任务各不相同，各人要先做好自己的事！‎ A 砍柴的陪放羊的聊天，少砍了一捆柴，但通过放羊的知道了哪个山上柴多，第二天收获满满。——因为舍得，所以拥有。‎ B 通过聊天，放羊的学会了砍柴，每天专注放羊的同时顺便砍柴，日子更加红火。——抓大兼小，小中见大，要十个指头弹钢琴。‎ C 答案　A：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。‎ B：矛盾双方在一定条件下相互转化，要一分为二地看问题。‎ C：主次矛盾是辩证统一关系，要坚持两点论和重点论的统一(或答既要集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾)。‎