《爬天都峰》

《爬天都峰》

爬 天 都 峰 爬 天都峰 为什么用“爬”不用“登”？ 我知道的天都峰 天都峰是黄山 “ 七十二峰 ” 中最险峻的三大奇峰之一，海拔 1840 米，登山石阶大约有 1.5 公里长。 鲫鱼背 天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过 1 米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。 鲫鱼背 再读课文，思考下面问题 1 、课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。 2 、课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序） 叙述顺序：爬天都峰前 —— 爬天都峰中 —— 爬上天都峰后 暑假里，爸爸带我去 黄山，爬天 都峰。 时间是（ ） 人物有（ ） 和（ ）。 爸爸 我 暑假里 我站在天都峰脚 下抬头望 : 啊，峰顶这么高 , 在云彩上面哩 ! 我 爬得上去吗 ? 再看看笔陡的石级 , 石级边上的铁链 , 似乎是从天上挂下来的 , 真叫人发颤 ! 天都峰给你什么印象 ? 从哪里看出 ? 陡峭险峻 高不可攀 令人生畏 笔陡 似从天上挂下 高 我站在天都峰脚下抬头 望：啊，峰顶这么高，在云 彩上面哩 ! 我爬得上去吗？再 看看笔陡 ( dŏu ) 的石级 ( jí ) ，石 级边上的铁 ( tiĕ ) 链 ( liàn ) 似乎 ( hū ) 是从天上挂下来的，真叫 人发颤 ( chàn )! 站在天都峰脚下，我感到（ ）。 天都峰（ ） , 既高又陡 害怕 没信心 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩 ! 我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧 !” _______ 和 ____________ 的对话。 我 一位老爷爷 读读老爷爷和小妹妹的对话，说说你感受到了什么？ “ 小朋友，你也来爬天都峰？” “老爷爷，您也来爬天都峰？” “对，咱们一起爬吧！” 小朋友，你 也 来爬天都峰？ 老爷爷，您 也 来爬天都峰？ 对，咱们一起爬吧！ 他们所说的话中为什么都有一个“ 也 ”字 ? 不怕困难、勇于攀登的精神 ！ 从这里可以他们的什么精神 ? 小朋友，你也来爬天都峰？ 老爷爷，您也来爬天都峰？ . . 比一比 1 、吃惊。 2 、佩服。 我奋力向峰顶爬去， 一会儿 攀着铁链上， 一会儿 手脚并用向上爬，像小猴子一样 …… 想一想：你从“奋力” “手脚并用”中体会到什么？ 我奋力向顶峰爬去，一会儿 攀 着铁链往上走，一会儿 手脚并用 向上爬，像小猴子一样。 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸， 终于 都爬上了天都峰顶。 1 、爬天都峰的艰难。 2 、上山后的喜悦 不，老爷爷， 我是看你也要爬天都 峰， 才有勇气向上爬的！ 我应该谢谢您！ 你从他们的话中 体会 出什么？ 谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！ 为什么要互相道谢呢 ? 你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！ 你从爸爸的话中 体会 出什么 ? 鲫鱼背 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地 说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然 爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天 都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢 您！” 老爷爷这么大年纪都能爬，我也充满了 ______ 。 信心 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说： “ 谢谢你啦 , 小妹妹。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！ ” “ 不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该 谢谢您 ！ ” 1 、自己的努力 2 、从对方身上汲取力量 当我停下来时，老爷爷对我说：“ 。” 当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“ 。” “ 你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 从爸爸的话中你体会到什么 在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。 ? 这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从 _________ 身上汲取 ________ 。 想一想、做一做 别人 力量 比较句子 1 、我向峰顶爬去。 我 奋力 向峰顶爬去。 2 、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸 终于 都爬上了天都峰。 老：小朋友，你也来爬天都峰？ 小：老爷爷，您也来爬天都峰？ 老：对，咱们一起爬吧！ 老：谢谢你啦，小朋友。要不是你的 勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ 现在居然爬上来了！ 小：不，老爷爷，我是看您也要爬天都 峰，才有勇气向上爬的！我应该谢 谢您！ 我们的对话 我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进 …… 想一想，我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受？ 学了这篇课文 , 你知道了些什么 ? 要会从别人身上汲取力量。