部编版三年级上册语文《 美丽的小兴安岭》教案 (8)

部编版三年级上册语文《 美丽的小兴安岭》教案 (8)

‎20　　美丽的小兴安岭 教学目标 ‎1.会认13个生字，会写13个字，读记由生字组成的词语。‎ ‎2.能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎3.了解课文内容，了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，培养热爱祖国大好河山的思想感情。‎ 重点难点 重点：理解描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者遣词造句的准确。‎ 难点：学习作者抓住景物特点进行观察的方法。‎ 教学准备 ‎　　课件，生字卡片，有关小兴安岭的资料。‎ 课时安排 ‎　　2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、新课导入 ‎1.(出示小兴安岭图片)我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一。同学们了解小兴安岭吗？谁来说说自己所知道的小兴安岭？‎ ‎2.学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。‎ ‎3.同学们说得很好，今天让我们看看课文是怎样介绍小兴安岭的。(板书课题)‎ 二、整体感知 ‎1.各自轻声读课文。注意：读准字音，把课文读通顺。画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。‎ ‎2.检查自学情况。‎ ‎(1)检查读音。出示词语卡片，指名认读。‎ ‎(2)指导难记难写的字。‎ ‎(3)引导学生联系课文理解新词。‎ 三、认知贯通 ‎1.读完课文后，说说小兴安岭给你留下怎样的印象。‎ ‎2.课文是按什么顺序来写小兴安岭的？‎ ‎(按春、夏、秋、冬这样的时间顺序来写的。) ‎ ‎3.学习第1自然段。‎ ‎(1)默读第1自然段。思考：为什么说小兴安岭像绿色的海洋？(各种树几百里连成一片。) ‎ ‎(2)读后讨论交流，联系下列重点词语来理解：‎ ① ‎“数不清”一词说明了什么？(树多。) ‎ ② ‎ 省略号表示什么？(树的品种多。)你能再说出几种树的名字吗？‎ ‎③“几百里连成一片”说明了什么？(树占据的面积很大。) ‎ ‎(3)读着课文，你们的脑海会出现一幅怎样的画面？(树海。)‎ 四、课外作业 ‎1.抄写本课的生字和生词。‎ ‎2.有感情地朗读课文。‎ 第2课时 教学步骤 教学内容 一、复习提示 ‎1.听写词语。‎ ‎2.为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？下面，我们来继续学习课文。‎ 二、巩固提升 学习课文第2～5自然段，体会四季美。‎ ‎1.指导学习“春天美”。 ‎ ‎(1)自由读第2自然段。说说文中写了春天的小兴安岭哪些事物，圈出相关语句。‎ 板书：春　树木、积雪、小溪、小鹿。‎ ‎(2)找出你认为用词准确、生动的句子加以体会。‎ ‎(如：“春天，树木抽出新的枝条……”这句话中，“抽出”比“长出”好，从中能体会到枝条快速地长出来，很生动形象。同时也避免了和下一分句语言上的重复。) ‎ ‎(3)从“欣赏”这个词中，你读出了什么？体会小鹿的可爱。‎ 相机出示课件：播放淙淙的流水声和小鹿各种各样可爱的形态，‎ 帮助学生想象理解课文。‎ 二、巩固提升(续)‎ ‎(4)出示第2自然段打乱后的句子，让学生排序。体会句子与句子之间不可缺少的前后关系，前后顺序。‎ ‎(5)春天的小兴安岭，是一幅怎样的画面？你能用一个词语形容吗？展示小兴安岭画面，学生边欣赏边联系文中对应的句子。‎ ‎(6)你能读出对小兴安岭春天的喜爱之情吗？(指名朗读，自由朗读，展示读。) ‎ ‎2.指导学习“夏天美”。‎ ‎(1)这一段中写了哪些事物？‎ 板书：夏　树木、雾、太阳、草地、野花。‎ ‎(2)找一找自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。‎ ‎(3)重点体会“封”“浸”，感受作者用词的准确性。(通过换词的方法体会“封”字用得准确。) ‎ ‎(4)写雾和阳光有什么作用？(写雾和阳光是为了突出树木的茂盛，主要还是为了写树木。) ‎ ‎(5)你能用一个词概括小兴安岭夏天的景色吗？‎ 出示小兴安岭夏天的画面，学生欣赏画面，边欣赏边联系文中对应的句子。‎ ‎(6)指导朗读：让我们用朗读来表达自己的感受。‎ ‎3.指导学习“秋天美”。 ‎ ‎(1)这一段中写了哪些事物？(板书：秋　白桦、栎树、松柏、落叶、山葡萄、榛子……) ‎ ‎(2)引导学生注意修饰语。‎ 林中有(　　)的山葡萄、(　　)的榛子、(　　)的蘑菇和木耳。‎ ‎(3)“落叶在林间飞舞”，比较“飞舞”和“飘落”，体会用词的生动性。‎ ‎(4)这段写得多好呀，请你们美美地读一读这段话吧！‎ ‎4.指导学习“冬天美”。‎ ‎ (1)这一段中写了哪些事物？‎ 板书：冬　雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊。‎ ‎(2)朗读画出自己感兴趣的句子，读读体会。‎ ‎“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。” ‎ ‎(“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。) ‎ ‎5.选读你认为写得最美的季节，要求读出它的美，并试着背诵。‎ ‎6.学习体会最后一段。‎ ‎(1)体会“小兴安岭是一座美丽的大花园”。从四季景物的不同特点中，看出了什么？‎ ‎(虽四季有不同的美，但拥有一个共同的事物——树木，以此为中心来写，美得真是生机勃勃、实实在在，小兴安岭是美丽的、诱人的。) ‎ ‎(2)体会“小兴安岭是一座巨大的宝库”。 (有价值、有贡献。) ‎ ‎7.总结全文：小兴安岭景色诱人、物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它，为祖国的建设作出更大的贡献。‎ 三、句段解读 ‎1.夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。‎ ‎[解读]“密密层层”写出夏天树木枝繁叶茂的特点。一个“封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长的勃勃生机。‎ 三、句段解读(续)‎ ‎2.秋风吹来，落叶在林间飞舞。‎ ‎[解读]“飞舞”把秋风吹来，树叶飞落的样子生动形象地展示出来。看到树叶飘落，作者联想到彩霞。飞舞的情景，既表现了落叶随秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪。‎ 四、文章脉络 ‎(第1自然段)绿色的海洋。‎ ‎(第2～5自然段)四季的美丽景色。‎ ‎(第6自然段)大花园、宝库。‎ ‎20　美丽的小兴安岭