2019-2020学年湖北省宜昌市葛洲坝中学高二8月月考生物试题 解析版

2019-2020学年湖北省宜昌市葛洲坝中学高二8月月考生物试题 解析版

宜昌市葛洲坝中学2019-2020学年第一学期 高二年级8月阶段性检测生物试题 一、单选题 ‎1.细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是 A. 胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 B. 小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 C. 清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象 D. 细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 细胞凋亡是基因控制的细胞自动结束生命的过程。常见的类型有：个体发育过程中细胞的编程性死亡；成熟个体细胞的自然更新；被病原体感染细胞的清除。‎ 细胞凋亡的意义：可以保证多细胞生物体完成正常发育；维持内环境的稳定；抵御外界各种因素的干扰。‎ ‎【详解】胎儿手发育过程中，手指间隙的细胞会发生细胞凋亡，A错误；小肠上皮细胞中衰老的细胞将会发生细胞凋亡，不断完成细胞的自然更新，B正确；被病原体感染的细胞属于靶细胞，机体通过细胞免疫将靶细胞裂解死亡，释放抗原，属于细胞凋亡，C错误；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，细胞坏死是在种种不利因素的影响下导致的细胞非正常死亡，D错误。故选B。‎ ‎2.用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是 ‎①同位素标记的tRNA ‎②蛋白质合成所需的酶 ‎③同位素标记的苯丙氨酸 ‎④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸 ‎⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液 A. ①②④‎ B. ②③④‎ C. ③④⑤‎ D. ①③⑤‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题干信息可知，合成多肽链的过程即翻译过程。翻译过程以mRNA为模板（mRNA上的密码子决定了氨基酸的种类），以游离的氨基酸为原料，以tRNA作为转运氨基酸的运载体，以核糖体为合成车间，在有关酶、能量（ATP供能）及其他适宜条件（温度、pH）作用下合成多肽链。‎ ‎【详解】翻译的原料是氨基酸，要想让多肽链带上放射性标记，应该用同位素标记的氨基酸（苯丙氨酸）作为原料，而tRNA作为转运氨基酸的运载体不需要进行标记，①错误、③正确；合成蛋白质需要模板，由题知苯丙氨酸的密码子是UUU，因此可以用人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作模板，同时要除去细胞中原有DNA和mRNA的干扰，④、⑤正确；除去了DNA和mRNA的细胞裂解液模拟了细胞中的真实环境，其中含有核糖体、tRNA、催化多肽链合成的酶等，因此不需要再加入蛋白质合成所需的酶，故②错误。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。‎ ‎3.将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于 A. 水、矿质元素和空气 B. 光、矿质元素和水 C. 水、矿质元素和土壤 D. 光、矿质元素和空气 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 有氧呼吸指：细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底的氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。‎ 光合作用的原料：二氧化碳和水，产物有机物和氧气，场所是叶绿体。‎ ‎【详解】黄瓜幼苗可以吸收水，增加鲜重；也可以从土壤中吸收矿质元素，合成相关 化合物。也可以利用大气中二氧化碳进行光合作用制造有机物增加细胞干重。植物光合作用将光能转化成了有机物中的化学能，并没有增加黄瓜幼苗的质量，故黄瓜幼苗在光照下增加的质量来自于水、矿质元素、空气。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。‎ ‎4. 如图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法中错误的是 A. 来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换 B. B与b的分离发生在减数第一次分裂 C. A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 D. A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】A、同源染色体的单体相同位置所含基因本题，可能为基因突变，或者减数分裂第一次分裂四分体时期，一对同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换，A正确，‎ B、B与b为等位基因，随同源染色体分离而分离，发生在减数第一次分裂后期，B正确。‎ C、A与B连锁在同一条单体上，不会发生分离，C错误；‎ D、A与a如果在同源染色体，则分离发生在减数分裂第一次分裂同源染色体分离时期，如果在姐妹染色单体，则发生矮减数分裂第二次分裂后期，姐妹染色单体分离时期，D正确。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。‎ ‎5.下列有关核酸的表述不正确的是(　　)‎ A. DNA和RNA都能携带遗传信息 B. DNA是豌豆细胞中主要的遗传物质 C. DNA彻底水解后得到的产物有6种 D. 豌豆叶肉细胞中的核酸含有5种碱基 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA主要存在于细胞核中，基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，RNA主要存在于细胞质中，基本组成单位是核糖核苷酸。‎ ‎2、DNA和RNA在组成成分上的差异：①五碳糖不同，DNA中的糖是脱氧核糖，RNA中的糖是核糖；②碱基不完全相同，DNA中的碱基是A、T、G、C，RNA中的碱基是A、U、G、C。‎ ‎3、核酸是遗传信息的携带者，核酸中核苷酸的排列顺序蕴含着遗传信息。‎ ‎【详解】A、DNA和RNA的核苷酸的排列顺序携带着遗传信息，A正确；‎ B、豌豆是具有细胞结构的生物，因此DNA是豌豆细胞中的遗传物质，B错误；‎ C、DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，而脱氧核糖核苷酸由磷酸、脱氧核糖和4种含氮碱基组成，因此DNA彻底水解后得到的产物有6种，C正确；‎ D、豌豆细胞含有DNA和RNA，因此含有A、T、G、C、U五种碱基，D正确。‎ 故选B。‎ ‎6.下列对生物膜的叙述，不正确的是(　　)‎ A. 各种生物膜的化学组成与结构很相似 B. 生物膜是生物体内所有膜结构的统称 C. 膜的组成成分可以从内质网转移到高尔基体膜、再转移到细胞膜 D. 各种生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生命活动 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 生物膜系统：1、概念：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。各种生物膜在化学组成上和结构上基本相似，都是以磷脂双分子层为基本支架。‎ ‎2、功能：‎ ‎（1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用；‎ ‎（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所；‎ ‎（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行。‎ ‎【详解】A、根据以上分析可知，各种生物膜的化学组成和结构相似，A正确；‎ B、生物膜是对细胞膜、细胞器膜和核膜的统称，B错误；‎ C、膜的组成成分可以以囊泡形式从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜，C正确；‎ D、生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理活动，如分泌蛋白的合成与分泌过程，D正确。‎ 故选B。‎ ‎7.下图是某些细胞器的亚显微结构模式图，相关叙述错误的是(　　)‎ A. ①是中心体，与水稻根尖细胞有丝分裂有关 B. ②是线粒体，双层膜细胞器，是真核细胞有氧呼吸的主要场所 C. ③是叶绿体，双层膜细胞器，是绿色植物叶肉细胞进行光合作用的场所 D. ④是粗面内质网，附着于其上的核糖体是蛋白质合成的场所 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图：图示①为中心体，无膜结构的细胞器，主要分布在动物细胞内，与细胞有丝分裂有关；②为线粒体，普遍分布在真核生物细胞内，具有双层膜结构的细胞器，是真核生物进行有氧呼吸的主要场所，为大多数生命活动提供能量；③为叶绿体，主要分布在叶肉细胞内，具有双层膜结构的细胞器，是绿色植物进行光合作用的场所；④为内质网，普遍存在于真核生物细胞内，具有单层膜结构的细胞器，是蛋白质和脂质的合成车间。‎ ‎【详解】A、水稻是高等植物，其细胞中不含中心体，A错误；‎ B、②是线粒体，双层膜细胞器，是真核细胞有氧呼吸的主要场所，B正确；‎ C、③是叶绿体，双层膜细胞器，是绿色植物叶肉细胞进行光合作用的场所，C正确；‎ D、图中④上附着有核糖体，是粗面内质网，附着于其上的核糖体是蛋白质合成的场所，D正确。‎ 故选A。‎ ‎8.下列说法中错误的是(　　)‎ A. 果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞吸收糖分的结果 B. 水分子进出细胞是通过自由扩散 C. 葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助，但不消耗能量，属于协助扩散 D. 大肠杆菌吸收K+属于主动运输，既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、细胞膜功能特点是具有选择透过性，只有活细胞的细胞膜保持该特性。‎ ‎2、小分子物质跨膜运输的方式有被动运输和主动运输：‎ ‎（1）被动运输：①自由扩散：不需要载体蛋白和能量，如水、CO2、O2、甘油、乙醇、苯等；‎ ‎   ②协助扩散：需要载体蛋白，但不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖；动力：浓度差；‎ ‎（2）主动运输：既需要载体协助，又需要消耗能量，如细胞吸收K+、Na+、Ca2+、氨基酸等．动力：能量（ATP提供）。‎ ‎【详解】A、果脯在腌制中慢慢变甜，这是由于细胞在高浓度溶液中失水过多死亡，细胞膜失去选择透过性，糖分进入细胞，A错误；‎ B、水分进出细胞是通过自由扩散，B正确；‎ C、葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助，但不消耗能量，属于协助扩散，C正确；‎ D、离子的吸收属于主动运输，主动运输既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白协助，D正确。‎ 故选A。‎ ‎9.科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。这说明了(　　)‎ A. 细胞核是细胞遗传的控制中心 B. 细胞核控制着生物体形态结构的建成 C. 细胞核是细胞生命活动的控制中心 D. 细胞核是细胞代谢的主要场所 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 细胞核有两个功能：是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞生命活动的控制中心。‎ 根据题意分析可知：除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复，说明细胞核是细胞生命活动的控制中心。‎ ‎【详解】A、细胞核是细胞遗传特性的控制中心，但题干中没有涉及变形虫的各种性状特征，‎ A错误；‎ B、细胞核是遗传物质的储存和复制场所，但题干中没有涉及生物体形态结构的建成，B错误；‎ C、由于除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；而当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复，所以说细胞核是细胞生命活动的控制中心，C正确；‎ D、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，D错误。‎ 故选C。‎ ‎10.下列与细胞的物质输入与输出有关的叙述中，正确的是(　　)‎ A. 植物细胞原生质层由细胞膜和液泡膜组成 B. 动物细胞也可发生质壁分离及复原现象 C. 若物质A进入细胞需要消耗ATP，则物质A进入细胞的方式一定是主动运输 D. 质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下：‎ 自由扩散 协助扩散 主动运输 运输方向 顺浓度梯度 高浓度→低浓度 顺浓度梯度 高浓度→低浓度 逆浓度梯度 低浓度→高浓度 载体 不需要 需要 需要 能量 不消耗 不消耗 消耗 举例 O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 葡萄糖进入红细胞 Na+、K+、Ca2+等离子； 小肠吸收葡萄糖、氨基酸 此外，一般情况下，细胞通过胞吞摄取大分子，通过胞吐排出大分子，也需要消耗能量 ‎【详解】A、植物的原生质层由细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质组成，A错误；‎ B、动物细胞没有细胞壁和大液泡，不能发生质壁分离和复原的现象，B错误；‎ C、若物质A进入细胞需要消耗ATP，则物质A进入细胞的方式不一定是主动转运，如胞吞作用，C错误；‎ D、在质壁分离过程中，细胞液浓度逐渐增大，细胞吸水能力逐渐增强，D正确。‎ 故选D。‎ ‎11.下列有关ATP结构和功能的叙述，正确的是(　　)‎ A. 每个ATP分子都含有三个高能磷酸键 B. 为维持细胞的正常生活，细胞内必然储存大量ATP C. 对于天竺葵叶肉细胞而言，ATP合成所需的能量既可来自于光合作用，也可来自于呼吸作用 D. ATP中的A指的是腺苷，是由一分子腺嘌呤和一分子磷酸脱水缩合而来的 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键。ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动。‎ ‎2、能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，ATP是细胞里的能量流通的能量“通货”。‎ ‎【详解】A、每个ATP分子含有2个高能磷酸键，A错误；‎ B、细胞中含有少量的ATP，但是ATP与ADP可以迅速转化，B错误；‎ C、对于能进行光合作用的植物来说，ADP合成ATP的能量都来自于呼吸作用和光合作用，C正确；‎ D、ATP中的A指的是腺苷，是由一分子腺嘌呤和一分子核糖脱水缩合而来的，D错误。‎ 故选C。‎ ‎12.如图是蛋白质的概念图，分析正确的是(　　)‎ A. 甲中一定不含有S元素 B. 细胞膜、细胞质基质中负责转运乙的载体都是蛋白质 C. 乙合成多肽的方式是脱水缩合，在核糖体上进行 D. 多肽链中乙的数目一定等于丙的数目 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、蛋白质的组成元素是C、H、O、N，有的含有S等元素，组成蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸脱水缩合形成多肽，多肽经过盘曲折叠等具有一定的空间结构；导致蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构不同，由于蛋白质是由DNA控制合成的，因此根本原因是DNA分子的多样性；蛋白质结构多样性决定功能多样性。‎ ‎2、识图分析可知，图中甲为C、H、O、N等元素，乙为氨基酸，丙为肽键。‎ ‎【详解】A、根据以上分析可知，甲中可能含有S元素，A错误；‎ B、细胞质基质中负责运输氨基酸的工具是tRNA，不是蛋白质，B错误；‎ C、氨基酸合成多肽的方式是脱水缩合，核糖体是合成蛋白质的场所，C正确；‎ D、多肽链中乙氨基酸的数目等于丙肽键的数目加上肽链的条数，D错误。‎ 故选C。‎ ‎13.如图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的4个组别，下列相关的叙述中，错误的是(　　)‎ A. 温度是组别3号与4号的无关变量 B. 组别1号为对照组，其余为实验组 C. 组别1号与4号对照，说明酶具有高效性 D. 与组别1号相比，组别2号的现象说明加热可促进H2O2分解 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 实验组：经过处理的组是实验组；对照组：未经过处理的组是对照组。‎ 变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。自变量是可以人为直接改变或施加的变量，因变量是随自变量变化而变化的量，只能观察或测量获得，要注意无关变量应该相同且适宜，实验设计时要注意单一变量原则和对照原则。‎ ‎【详解】A、组别3号与4号的单一变量是催化剂的种类，温度是无关变量，A正确；‎ B、组别1号为对照组，其余为实验组，B正确；‎ C、组别1号与4号的单一变量是有无酶，组别1号与4号的对照，说明酶具有催化性，C错误；‎ D、在90℃水浴中过氧化氢会分解产生氧气，故与组别1相比组别2号的现象说明加热可促进H2O2分解，D正确。‎ 故选C。‎ ‎14.下列有关叙述错误的是(　　)‎ A. 人在剧烈运动时产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 B. 细胞利用葡萄糖进行有氧呼吸时，消耗的O2和产生的CO2的比值为1：1‎ C. 小麦种子储藏所需要的条件应为低温、干燥、低氧 D. 光照下，碳在叶肉细胞内的转化途径为：CO2→C3→（CH2O）→丙酮酸→CO2‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎【详解】A、人的无氧呼吸的产物是乳酸，不产生二氧化碳，二氧化碳都是有氧呼吸产生的，A错误；‎ B、如果进行有氧呼吸氧化的底物是葡萄糖，则消耗的O2和产生的CO2的比值为1：1，B正确；‎ C、小麦种子储藏所需要的条件应为低温、干燥、低氧条件下，减少有机物的消耗，C正确；‎ D、根据光合作用的过程，首先发生二氧化碳的固定，转移到C3化合物中，又转移到有机物中，然后通过呼吸作用转移到丙酮酸中，在有氧呼吸的第二阶段转移到二氧化碳中，所以碳在叶肉细胞内的转化途径为：CO2→C3→（CH2O）→丙酮酸→CO2，D正确。‎ 故选A。‎ ‎15.下图是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，其中①~⑤为生理过程，a~h 为物质名称，以下说法错误的是(　　)‎ A. 图中f和h表示的物质分别是C5和C3‎ B. 分离物质a可用无水乙醇 C. 当物质g供应不足时，短时间内叶绿体中的三碳化合物含量减少 D. 过程③④⑤中，⑤释放的能量最多 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 识图分析：①为光合作用光反应阶段，②为暗反应阶段；③为细胞呼吸的第一阶段，④和⑤分别为有氧呼吸的第二、三阶段；其中的物质a～h分别为色素、氧气、ATP、ADP、五碳化合物、二氧化碳和三碳化合物。‎ ‎【详解】A、据图分析，②为暗反应阶段，则f和h表示的物质分别是C5和C3，A正确；‎ B、物质a为色素，提取光合色素时用有机溶剂无水乙醇，分离色素时用层析液，B错误；‎ C、当物质g二氧化碳供应不足时，直接影响暗反应中二氧化碳的固定，则短时间内叶绿体中的三碳化合物含量减少，C正确；‎ D、根据以上分析可知，③为细胞呼吸的第一阶段，④和⑤分别为有氧呼吸的第二、三阶段，其中第三阶段释放的能量最多，D正确。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】本题考查光合作用和细胞呼吸的知识点，要求学生掌握光合作用的过程以及有氧呼吸的过程，这是该题考查的重点。要求学生能够根据光合作用和有氧呼吸的过程判断图中发生的生理过程，进而判断图中a~h 的物质名称，这是突破该题的关键。‎ ‎16.下图为某植株自交产生后代的过程示意图，基因分离和基因重组分别发生于下图中哪个过程(　　)‎ A. ①和①③ B. ①和②‎ C. ①和①② D. ①和①‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因的分离定律的实质：在减数分裂形成配子的过程中，减数第一次分裂的后期，同源染色体上等位基因随着同源染色体的分开而分离。‎ 自由组合定律的实质：在减数分裂形成配子的过程中，减数第一次分裂后期随着同源染色体分离，同时非同源染色体自由组合，其上的非等位基因自由组合。‎ ‎【详解】根据以上分析可知，基因分离和基因重组都是发生在配子形成过程中，发生的时间为减数第一次分裂后期。图中基因型为AaBb的个体在进行有性生殖时，配子产生的时间是图中的①。综上所述，D正确，A、B、C错误。 ‎ 故选D。‎ ‎17.孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说--演绎法”，下列相关叙述不正确的是(　　)‎ A. 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的 B. “遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容 C. 预期测交实验结果属于演绎推理的内容 D. 对实验假说的验证是通过测交实验完成的 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。‎ ‎①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；‎ ‎②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；‎ ‎③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；‎ ‎④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；‎ ‎⑤得出结论（就是分离定律）。‎ ‎【详解】A、提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的，A正确；‎ B、假说的内容之一是“遗传因子在体细胞中成对存在”，没有说明遗传因子在体细胞的染色体上成对存在，B错误；‎ C、“F1与隐性纯合子杂交预期结果为高茎：矮茎=1：1”属于推理内容，C正确；‎ D、对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的，D正确。‎ 故选B。‎ ‎18. 某种鼠中，黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性。且基因R或t纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立分配的，现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为 A. 2∶1 B. 9∶3∶3∶1 C. 4∶2∶2∶1 D. 1∶1∶1∶1‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】由题意分析已知黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性，所以交配的两只双杂合的黄色短尾鼠的基因型都是TtYy，则后代的情况是T-Y-（9）：T-yy(3)：ttY-(3):ttyy(1)，又基因Y或t纯合时都能使胚胎致死，所以存活的后代为T-Yy（6）：T-yy(3)=2:1，A正确，BCD错误。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎19.牵牛花中，叶子有普通叶和枫形叶两种，种子有黑色和白色两种．现用纯种的普通叶白色种子和枫形叶黑色种子作亲本进行杂交，得到的F1全为普通叶黑色种子，F1自交得到F2，结果符合基因的自由组合定律．下列对F2的描述错误的 A. F2中有9种基因型，4种表现型 B. F2中普通叶与枫形叶之比为3∶1‎ C. F2中与亲本表现型相同的个体约占3/8‎ D. F2中能稳定遗传的个体占总数的1/2‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】若设控制叶形基因为A、a，控制种子颜色基因为B、b。则由F1表现型可以得出普通叶黑色种子性状为显性，且F1的基因型为AaBb。F1自交得F2，F2中有9种基因型，4种表现型， A项正确；‎ 每一对性状的遗传都符合基因的分离定律，所以F2中普通叶与枫形叶之比为3:1， B项正确；‎ F2中与亲本表现型相同的个体（A_bb和aaB_）大约占3/8，C项正确；‎ F2中稳定遗传的占1/4，D项错误。‎ ‎20.有关赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的说法，正确的是(　　)‎ A. 选用T2噬菌体作为实验材料的原因之一是其仅由蛋白质外壳和DNA组成 B. 标记噬菌体的方法是分别用含32P和35S的普通培养基培养噬菌体 C. 在细菌体内复制时，噬菌体利用的原料是自身的脱氧核苷酸和氨基酸 D. 用35S标记的噬菌体的一组实验中，放射性主要分布在沉淀物中 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；‎ ‎2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。‎ ‎3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。‎ ‎【详解】A、选用T2噬菌体作为实验材料的原因之一是其仅由蛋白质外壳和DNA组成，实验过程中能够使蛋白质和DNA彻底分离，A正确；‎ B、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立生存，因此不能用培养基直接培养噬菌体，B错误；‎ C、噬菌体DNA在细菌体内复制利用的原料是细菌的脱氧核苷酸，C错误；‎ D、噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在外面，而合成子代噬菌体所需的原料都来自细菌，因此子代噬菌体都不含35S，因此放射性主要集中在上清液中，D错误。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】本题考查噬菌体侵染大肠杆菌的实验的知识点，要求学生掌握该实验的原理、方法步骤和实验的结果以及结论，这是该题考查的重点；利用病毒的生活特点分析实验过程，根据实验的原理正确分析实验结果中放射性出现的位置和原因，这是突破该题的关键。‎ 二、非选择题 ‎21.如图甲表示在氧气充足时，不同光照强度下某绿色植物叶肉细胞光合速率的变化情况，图乙表示一天24小时蔬菜大棚内CO2‎ 浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度），图丙表示在晴朗夏季的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。据图回答下列问题：‎ ‎（1）图甲中A点时该绿色植物叶肉细胞的生理状态可用图丁中的______表示，此时细胞所进行的生理过程化学反应式为（以葡萄糖为底物）_______；图甲中E点时叶肉细胞叶绿体中的ADP的运动方向是________，此时该绿色植物叶肉细胞的实际光合作用速率为___________CO2mg/(100 cm2･h)。‎ ‎（2）图乙中光合作用和呼吸作用强度相等的点有______，此时细胞中能产生ATP的部位有______。‎ ‎（3）图乙中经过24小时后，大棚内植物有机物的含量会__________（填“增加”“减少”或“不变”）。‎ ‎（4）图丙中B～C段明显下降的原因是_____________________。‎ ‎【答案】 (1). ④ (2). C6H12O6+ 6H2O+ 6O2 6 CO2+12H2O+能量 (3). 由叶绿体基质到类囊体 (4). 16 (5). D、H (6). 细胞质基质、叶绿体、线粒体 (7). 增加 (8). （夏季中午温度高，植物蒸腾作用强）气孔大量关闭，CO2供应减少，导致光合作用强度明显减弱。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析图甲：甲植物在A点时，光照强度为0，植物细胞只进行呼吸作用；AB段，植物细胞同时进行光合作用和呼吸作用，且呼吸作用强度大于光合作用强度；B点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；B点后，光合作用强度大于呼吸作用强度；D点达到光饱和点。‎ 分析图乙：该图表示一天内的玻璃罩内的二氧化碳量的变化，曲线上升段表示只进行呼吸作用或呼吸作用大于光合作用，曲线下降段表示光合作用大于呼吸作用。而图中D、H两点为二氧化碳的平衡点，表明此时的光合速率等于呼吸速率。‎ 分析图丙：影响光合作用的环境因素主要包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度。分析图解可以看出，C点和B点相比较，C点的光照强度大于B点，但是由于光照过强导致植物气孔关闭，使C点二氧化碳浓度降低。该曲线是典型的夏季中午由于气孔关闭，使得BC段二氧化碳吸收减少，从而导致光合速率下降。‎ 分析丁图可知：①图中细胞的叶绿体需要从外界吸收二氧化碳，同时释放氧气，故细胞的光合速率大于细胞呼吸速率；②图中细胞中叶绿体产生的氧气全部进入线粒体中，所需要的二氧化碳全部来自线粒体，即光合速率等于呼吸速率；③图中细胞的线粒体产生的二氧化碳一部分被叶绿体利用，还有一部分排出细胞，且线粒体也需要从外界吸收氧气，即细胞呼吸速率大于光合速率；④图中细胞线粒体需要的氧气全部来自外界的吸收，产生的二氧化碳全部排出细胞外，即该图只有细胞呼吸发生。‎ ‎【详解】（1）根据以上分析可知，图甲中A点时该绿色植物叶肉细胞只进行细胞呼吸，而图丁中④图只有细胞呼吸发生，此时细胞所进行的生理过程即有氧呼吸的过程，其反应式为：‎ C6H12O6+ 6H2O+ 6O2 6 CO2+12H2O+能量；图甲中E点时已经达到了光的饱和点，能够进行光合作用，故叶肉细胞叶绿体中的ADP由叶绿体基质到叶绿体的类囊体薄膜上，实际光合作用速率等于净光合速率+呼吸速率，图甲中E点时净光合速率为12，而呼吸速率为4，故实际光合作用速率12+4=16。‎ ‎（2）根据以上分析可知，图乙表示一天内的玻璃罩内的二氧化碳量的变化，图中D、H两点为二氧化碳的平衡点，表明此时的光合速率等于呼吸速率；此时细胞中既能进行细胞呼吸也能进行光合作用，故产生ATP的部位有细胞质基质、叶绿体、线粒体。‎ ‎（3）识图分析可知，图乙中经过24小时后，大棚内二氧化碳的浓度降低了，故经过24小时后，大棚内植物有机物的含量会增加。‎ ‎（4）图丙是是典型的夏季晴朗的一天中植物光合作用的双峰曲线，B～C段由于蒸腾过于旺盛，导致大量气孔关闭，使得二氧化碳的吸收减少，从而引起光合作用强度减弱的光合午休现象。‎ ‎【点睛】本题考查影响光合作用的因素的知识点，要求学生掌握光合作用的过程，理解光照强度、二氧化碳浓度、水分等因素的影响是该题考查的重点，能够正确分析题图曲线的变化原因以及细胞所处的生理状态是突破该题的关键。‎ ‎22.如图甲是某高等动物体内细胞分裂的示意图，图乙的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化。分析回答：‎ ‎（1）该生物体的性别为__________性，其体细胞内有染色体________条。图甲中表示细胞有丝分裂的图是________；含有同源染色体的图是________。（用图甲中的字母表示）‎ ‎（2）在曲线图乙中，a～b段形成的原因是___________________。在A、B、C三图中，与图乙中b～c段相对应的细胞是图__________。（用图甲中的字母表示）‎ ‎（3）图甲中A细胞的名称为__________；C细胞分裂形成的子细胞的名称为__________。‎ ‎【答案】 (1). 雌 (2). 4 (3). B (4). A和B (5). DNA的复制 (6). A和B (7). 初级卵母细胞 (8). （第二）极体 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知，图甲中：A细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，细胞质出现不均等分裂，该细胞处于减数第一次分裂的后期，该细胞名称为初级卵母细胞，细胞内含有染色体4条；B细胞含有同源染色体，且同源染色体的着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂的中期；C细胞不含同源染色体，且姐妹染色单体分离，处于减数第二次分裂后期。‎ 分析图乙：图乙表示该动物细胞中每条染色体上DNA的含量变化，其中ab段是DNA复制形成的；bc段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；cd段形成的原因是着丝点分裂；de段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。‎ ‎【详解】（1）根据以上分析可知，由甲图可知该生物为雌性动物，该动物的体细胞内有4条染色体。图甲中表示有丝分裂的是B图，处于有丝分裂的中期，图甲中A、B均含有同源染色体。‎ ‎（2）根据以上分析可知，在曲线图乙中，a～b段即S期，形成的原因是DNA的复制，图乙中b～c段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期，则可对应图甲中A、B图。‎ ‎（3）根据以上分析可知，图甲中A细胞为初级卵母细胞，则C图细胞质均等分裂，该细胞为第一极体，分裂形成的子细胞的名称为第二极体。‎ ‎【点睛】本题考查细胞减数分裂的知识点，要求学生掌握卵细胞的形成过程以及有丝分裂的过程，这是该题考查的重点。要求学生能够利用所学的卵细胞的形成特点结合图示分析判断细胞的分裂时期和名称，这是突破该题的关键，理解细胞分裂过程中染色体以及DNA的数量变化规律，这是该题考查的难点。‎ ‎23.下面的图A表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，图B是一个家族中两病的遗传系谱图（甲病为人类镰刀型细胞贫血症，控制基因为A与a；乙病的控制基因为B与b），Ⅱ-6不携带乙病致病基因。请据图回答：（已知谷氨酸的密码子是GAA，GAG）。‎ ‎ 图A 图 B ‎（1）图A中①②表示的遗传信息流动过程分别是：①_______；②____。其中β链碱基组成为_______。‎ ‎（2）镰刀型细胞贫血症属于_______遗传病，该病例体现了基因对性状的控制方式为________。‎ ‎（3）乙病属于____________遗传病。 ‎ ‎（4）若Ⅲ-7和Ⅲ-9结婚，子女中同时患有两种病的概率是_____，仅患有一种病的概率是____。‎ ‎【答案】 (1). 复制 (2). 转录 (3). GUA (4). 常染色体隐性 (5). 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 (6). 伴X染色体隐性 (7). 1/24 (8). 3/8‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析图A：图中①表示DNA复制，②表示转录，复制过程中由于碱基T-A碱基对突变为A-T，导致基因发生突变，引起mRNA上的密码子由GAA变为GUA，所翻译的氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸，导致产生异常的血红蛋白。‎ 分析图2系谱图：由图中5、6到9、10，即“无中生有为隐性”，甲、乙病均为隐性遗传病，又由于“隐性看女病，女病男正非伴性”确定，甲病为常染色体隐性遗传病；根据题意中Ⅱ-6不携带乙病致病基因，由此判断乙病为伴X隐性遗传病。‎ ‎【详解】（1）根据以上分析可知，图A中①为DNA复制，②表示转录，由图可知，图中α链为转录的模板链，突变后其上的碱基为CAT，则转录后β链碱基组成为GUA。‎ ‎（2）根据图B中遗传病的分析可知，镰刀型细胞贫血症属于常染色体隐性遗传病；该病例中基因通过控制细胞内的结构蛋白—血红蛋白的合成体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状的关系。‎ ‎（3）根据B图中遗传病的分析，图中乙病为伴X隐性遗传病。‎ ‎（4）根据以上对图B的分析可知，甲病为常染色体隐性遗传病（A、a），乙病为伴X隐性遗传病（B、b），图中8号个体患甲病，基因型为aa，则亲代3、4号的基因型都为Aa，那么7号个体表现正常，基因型为A-XBY；图中10号个体表现为乙病患者，则基因型为XbY，那么亲代中5号个体基因型为XBXb，图中9号个体为甲病患者，则9号个体基因型为aaXBX-，若Ⅲ-7和Ⅲ-9结婚，即A-XBY×aaXBX-，分解为A-×aa和XBY×XBX-， A-×aa→后代患甲病的概率为2/3×1/2=1/3，XBY×XBX-→后代患乙病的概率为1/2×1/4=1/8，子女中同时患有两种病的概率是1/3×1/8=1/24，仅患有一种病的概率是1/3+1/8-2×1/3×1/8=3/8。‎ ‎【点睛】本题考查系谱图的分析以及自由组合定律和伴性遗传的知识点，要求学生能够正确分析系谱图，根据遗传病的判断方法，正确判断甲、乙遗传病的遗传方式，结合自由组合定律和伴性遗传的知识点，对图中个体的基因型进行判断，并运用所学的知识点进行计算，利用分离定律解决自由组合定律的问题，这是该题考查的重点。‎ ‎ ‎