- 2021-06-23 发布 |
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文档介绍
人美美术三上捏泥巴表格
小学美术第三册教案 教学内容 6、捏泥巴 课时 1 教学目标 应知 初步感受泥塑的基本方法,了解体验用你进行活动的乐趣。 应会 塑造出生动的器物形象,培养学生的立体造型能力。 隐形内容与目标 通过学习使学生感受到美与生活的联系,增强学生发现美,探究美,创造美的意识。 重点 难点 重点:探究捏泥的方法,并制作一件或多件器物。 难点:创造出形态各异的器物形象。 教学准备 教具:图片陶艺作品 学具:泥材料 实践活动 用泥塑造器物(容器) 板书设计 捏泥巴 泥条盘筑 捏成形 泥板成形 搓 捏 揉 组合 刻花纹 课后小结 教师活动时间约为:12 分钟 学生活动时间约为:28 分钟 教学过 程设计 含时间分配 理念:在广泛的文化情境中认识美术。 教师活动 学生活动 设计思路 一、谈话导入。 同学们,你们喜欢玩过泥巴吗?今天我们就来捏泥巴。 板书 捏泥巴 引发学生学习兴趣。 二、让学生尝试捏。 1.感受一下泥:放在手里攥一攥,问学生有什么感受? (软软的可以变形) 2.下面我们做几个游戏: 1)谁能把你手中的泥像魔术师一样变得很长,看看谁的又细又均匀。 (学生展示教师让学生说说自己用什么方法做的又细又长又均匀?学生回答教师板书:搓-用手掌搓用力均匀就能搓的又细又长。)师板书:搓 2)老师故意把学生的泥条弄断,问该怎么办? (生叠在一起再搓,就接在一起了) 3)(课件)出示泥条盘筑作品图片,师:艺术家能用我们手中的泥条创造出这么漂亮的作品,你能把手中的泥条做成什么呢?(学生制作,把作品放在桌子中间) 4)如果要把泥变成圆球怎么办?学生制作介绍方法(师板书:揉) 5)你能用手中的圆泥球变的面积很大吗?用什么方法? (生答:按,压,拍……师板书) 3.展示一组小容器。(课件) 1)问:这些东西是用什么材料制作的?干什么用的?(生答) 师小结:这些东西是用来盛放物品的,我们把它叫做容器。 2)欣赏鹰形鼎:不光我们现代人制作容器很精美, 45千年前的古代人制作的容器也很漂亮,你喜欢这些容器吗,为什么?生答:造型新颖 学生尝试捏,感受泥。 学生汇报所学过的制作方法 泥有大块小块,泥多搓的长,少搓的相对就短。同样多的泥,才有可比性。 感受泥的可塑性,引起学生兴趣。 激发创作思维,初步尝试泥条造型。 模仿看到的器物,把它表现出来。 3)你能用刚才的泥捏一个容器吗?让学生用泥板尝试捏一样东西。你是怎样捏出来的?都用了哪些方法? 教师板书 捏 …… 学生尝试用泥捏一个容器,体会方法。 三、自学器皿成型的方法。 1.学生自学杯子,罐子的制作方法。(运用什么方法制作的) 教师板书:组合 2.教师小结:制作容器的方法: ①泥条盘筑 ②泥板成形 ③捏出形 学生介绍自己学到的方法。 两个人相互说说 四、欣赏古代陶艺作品,使学生体会作品的造型及装饰的美感。 欣赏学生作品 1.教师出示图片资料,让学生体会作品的美感。 ①造型 ②装饰 2.欣赏书上作品 你喜欢哪一个? 他给你什么启迪? 如果让你做,你打算做个什么? 学生欣赏,体会作品的美感。 学生谈感受。 五、用新方法捏制一件器皿。 教师提出制作要求: ①从三种方法中选择一种方法捏制一件器皿。 ②注意造型美观。 ③有一定的造型。 学生选择方法进行捏制。 四、尝试制作。 让学生选自己喜欢的蔬果,进行尝试捏制。 在学生捏的过程中,教师给与适当的启发。 重点在: ①造型 ②肌理 学生选自己喜欢的蔬果,进行尝试捏制。 六、展示作品,介绍作品。 谁来向大家介绍你下你制作的容器是什么?你用了那些泥塑的方法? 学生展示作品,介绍作品制作的方法。查看更多