2020九年级语文上册 第三单元 第10课《岳阳楼记》对比鲜明 抒情言志课文同步讲解素材 新人教版

2020九年级语文上册 第三单元 第10课《岳阳楼记》对比鲜明 抒情言志课文同步讲解素材 新人教版

‎ 对比鲜明 抒情言志 ‎——简析《岳阳楼记》的艺术特色 ‎《岳阳楼记》是北宋政治家、文学家和军事家范仲淹应好友滕子京之约而写的一篇记。它通过迁客骚人在阴天和晴天站在岳阳楼上所见景色之感的对比，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。‎ 一、景的对比 例句１：若夫淫雨霏霏，连月不开，……薄暮冥冥，虎啸猿啼。‎ 例句２：至若春和景明，波澜不惊，……静影沉璧，渔歌互答。‎ 这两句分别描写了阴天和晴天站在岳阳楼上的所见之景。然而，写这些的主要目的并非为了写景，而是为了引出下文由观赏这些景色而产生的两种心情的对比。‎ 二、情的对比 例句１：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。‎ 例句２：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。‎ 两种心情，一悲一喜，泾渭分明。其原因在于迁客骚人，以己悲，以己乐。这些为下文写作者的政治理想做了很好的铺垫。‎ 三、志的对比 例句１：不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。‎ 例句２：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。‎ 这两句既隐含了作者对迁客骚人“以物喜”“以己悲”的处世态度的否定，又旗帜鲜明地亮出了作者自己的观点，也是文章的重心和主旨所在，表达了作者宽广博大的胸怀，寄寓了作者忧国忧民的思想情感。‎ 可见，全文表面写景，实际是借景抒情，表达了作者先忧后乐的处世态度。后人评价此文时说：“记为游览而作，却推出如许大道理，只缘公自写其志耳”，说的正是这个意思。‎ 1‎