高二语文下学期开学考试试题（含解析）1

高二语文下学期开学考试试题（含解析）1

‎【2019最新】精选高二语文下学期开学考试试题（含解析）1‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 所谓“人文信仰”，它的启发来自现代学者提出的“人文宗教”。新儒家认为，儒家传统是一种不出世的却具有超越性的东方宗教，它不像其他的宗教，需要有神，有耶稣、安拉等外在权威。它不需要外在的权威，它有一种具有内在超越性的信仰。内在超越性，也就是道德心，如孟子所谓“仁义礼智”。儒家传统的这一特质，若称为中华“人文信仰”更准确。。‎ ‎“人文信仰”在儒释道中都有，儒家比较典型，儒家是“以出世的心态行入世的功德”，在世俗社会中要完成人之为人的使命。一是个体生命的健全，即诚意、正心、修身；另外就是建功立业，即把“立德、立功、立言”当作人生追求。‎ 人的本质是一切“社会关系的总和”，人类具有经济的、政治的、道德文化的属性。但道德文化属性应是人的最高属性，是人之为人的最高本质。‎ - 29 - / 29‎ 信仰体系当中，儒家肯定人首先要解决肉体的存在问题，这并非一般人理解的儒家是重义轻利的。儒家主张在道义的引领下对物质生活的安顿，认为这也是治国理政者须关注的重中之重。如孔子所说“富之”“足食”“因民之所利而利之”；孟子所说“易其田畴，薄其税敛，民可使富也”；荀子也说“足国之道：节用裕民，而善臧其余。节用以礼，裕民以政”。在这个基础上，儒家重视和强调人的精神生活，特别是人的道德、文化。这是儒家生命大智慧的主要内涵。‎ 儒学是仁学，但一般只讲“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“已欲立而立人，已欲达而达人”。关于“爱他人”，孟子曾发挥为“亲亲而仁民，仁民而爱物”，将“爱他”或“他爱”推展为亲亲、仁民、爱物这样三个由近及远的层次。实际上，孔子讲“古之学者为己”，就彰明了儒学仁学的首要内涵就是“为己之学”。“为己”并不是自私自利，他是先成就自己。这和现代人生存理念是一致的。一个人要把自己最好的东西开发出来，成长为一个士，再成长为君子，成长为顶天立地的大丈夫，然后你才能去齐家治国平天下。荀子说过：“知者自知，仁者爱人”，说的就是这个道理。‎ ‎“义”在孟子这里发挥得比较到位。义利并重，以义驭利，这是孟子对儒家核心价值的阐发。儒学不是不讲功利，而是认为在功利之上有一个更高的价值，更高的原则，并借此来引领、驾驭功利。这也是对道义上的担当精神的高扬。‎ 荀子则进一步发挥了“礼法”范畴。他把“仁”“义”这个基本的人文信仰转化成内规矩和外规矩。内规矩即德的柔性约束，外规矩即法的刚性约束。德与法统一起来就是礼或礼法。德与法一起，共同来约束人们的行为，形成普遍的秩序与和谐。因此，荀子是是儒家“治统”的系统阐释者，是儒学由纯学术向汉初政治儒学转化、转型的重要中介。‎ ‎（选自新华网，有删改）‎ - 29 - / 29‎ ‎1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A. 新儒家认为，儒家传统是一种东方宗教，它不需要外在权威。内在超越性，亦即道德心，是儒家传统的一个特质。‎ B. 儒释道中均有“人文信仰”，但儒家比较典型。它是“以出世的心态行人世的功德”，它要完成在世俗社会中人之为人的使命。‎ C. 政治属性、经济属性和道德文化属性都是人类所具有的属性。但其中道德文化属性应是人的最高属性和最高本质。‎ D. 一般人认为儒家重义轻利。实际上，儒家也看重对人的物质生活的安顿，认为治政者必须关注“利民”“富民”“裕民”，这体现了儒家的生命大智慧。‎ ‎2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A. “人文信仰”这一说法是受现代学者“人文宗教”的启发而得来的。儒家的“人文信仰”就是要完成健全个体生命和建功立业的使命。‎ B. 文中引用孔子、孟子、荀子关于“利民”“富民”“裕民”的言论，是为了证明儒家主张在道义的引领下对物质生活的安顿。‎ C. 儒学即仁学。仁学不仅仅讲爱他人，也讲爱自己。但不论是孟子的“亲亲而仁民，仁民而爱物”，还是孔子的“为己之学”，都应该是儒学仁学的重要内涵。‎ D. 儒家不是不讲功利，而是要“义利并重，以义驭利”。荀子则把“仁义”转化成内外规矩，此即儒家所讲的“礼”。而“礼”是用来协调义利关系的。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 - 29 - / 29‎ A. 孔子言“因民之所利而利之”，这也是孔子“仁政”思想的体现，而这对当代治政者来说，也有重要启示和现实意义。‎ B. 孟子的“亲亲”“仁民”“爱物”，从家庭、社会到宇宙万物，层层深入地阐发了“仁”的内涵，树立了儒家仁者形象。‎ C. “知者自知，仁者爱人”蕴含了欲为“大丈夫”必先为“士”的道理。一个人首先要成就自己，成为一个顶天立地的大丈夫才能齐家治国平天下。‎ D. 荀子是儒家“治统”的系统阐释者，儒学由此向政治儒学转化。后世很多儒学家的治政思想为当时统治者所用就是明证。‎ ‎【答案】1. D 2. D 3. D ‎【解析】‎ ‎2. 试题分析：题干问“下列理解和分析，不符合原文意思的一项”，这是考查对文本相关内容的理解分析能力。C项，礼是德与法的统一，它可以约束人们的行为，形成普遍的秩序与和谐，并非专“用来协调义利关系”。‎ 点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求代词与指代内容之间的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。‎ ‎3.‎ - 29 - / 29‎ ‎ 试题分析：题干问“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，原文是说“荀子是儒家治统的系统阐释者，是儒学由纯学术向汉初政治儒学转化、转型的重要中介”并非“由此向政治儒学转化”。‎ 阅读下面的文字，完成小题。 ‎ 谁的眼泪在飞？‎ 张艳霞 张山陪杨紫去了趟她家。 ‎ 张山两只手拎着装得满满的袋子，看到杨紫的妈妈，低低地叫了声，阿姨！老太太的脸已经很冷，说，你，你叫我什么？张山说，阿姨，我叫你阿姨。 ‎ 老太太点点头，说，张山，你有房吗？张山说，没有。 ‎ 老太太又说，你有车吗？张山说，没有。老太太脸更冷了，说，没车没房，那你拿什么来娶我们家杨紫呢？张山满脸讨好的表情，顿时僵住了。 ‎ 杨紫听到声音赶过来时，场面已经控制不住了。杨紫叫了一声，妈——老太太一瞪眼说，叫奶奶也没用，反正我不同意，除非我闭了眼！老太太站起来，摇摇头，走了！ ‎ 在马路边，杨紫问张山，你爱我吗？张山说，当然爱了。杨紫说，那你带我私奔吧。张山有些诧异，说，这，合适吗？杨紫说，有什么不合适的，你喜欢我，我喜欢你，我们一起私奔，就这么简单—— ‎ 私奔的第一站，是乌镇。 ‎ - 29 - / 29‎ 踩在乌镇的石板路上，张山的心还在忐忑，说，杨紫，你妈如果看到你的衣服都没了，不会急坏吧？杨紫撇着嘴，说，没事，我妈最了解我了。杨紫一脸兴奋，张山却开心不起来。 ‎ 女孩子的天性，似乎就是逛街和吃。杨紫每拐进一家商铺，就看个不停，问张山，这个好看吗？那个好看吗？张山说，好，好。要是哪一句说得不好，杨紫的脸就阴沉起来了。不过，杨紫几乎没有要什么东西。张山说，你喜欢就买吧。杨紫说，还是省一点吧。吃中午饭时，张山知道杨紫喜欢吃鳝丝面，就说点一个吧。杨紫说，还是点点儿便宜的吧。张山说，我不想太委屈你。杨紫说，委屈啥，我乐意。杨紫的声音挺敞亮的，但张山心里总不是滋味。 ‎ 在一家装饰得有些奇特的店铺门口，杨紫停了下表，并且久久未动。张山推了推杨紫，说，你怎么了？杨紫微微一笑，说，你看，这家店是不是挺有特色？张山看了看，说，还好啊。杨紫就嘟起了嘴，说，你真不识货。张山就笑了，说，好，好，有特色还不行嘛。 ‎ 走进去，杨紫摸摸这，摸摸那，问这个价格，又问那个价格，就是不买。店主明显有了不悦之感。杨紫再问时，女人就不吭声了。张山扯扯杨紫的衣服，小声说，要是你喜欢，就买吧。杨紫瞪了张山一眼，说，买什么买，你钱很多吗？张山苦笑，不说话了。 ‎ 乌镇的夜，也是美不胜收的。晚饭吃得有些多了，杨紫走在前，张山走在后。杨紫说，张山，你觉得乌镇好吗？张山说，好啊！杨紫说，那咱们留下来吧，在这儿开一家像今天那样的店，店名我都想好了，叫山紫斋。张山没说话。 ‎ - 29 - / 29‎ 半天，张山说，杨紫，其实你妈妈的想法是对的，你不该陪着我颠沛流离，你该嫁一个好男人，有一辆车，有一套房子，再生个孩子，过上幸福美满的日子。杨紫眼瞪得很大，很生气的样子。杨紫说，你说什么呢。张山，你疯了吧！张山叹一口气，说，杨紫，我们分手吧。杨紫说，不，我不分。 ‎ 杨紫以为张山只是说说。 ‎ 第二天醒来时，张山居然真走了，留下了一张纸条：杨紫，我给不了你幸福，你该另寻真正的幸福。 ‎ 岁月千转百回，人生起起伏伏。几年过后，张山重新踏进了乌镇，令他魂牵梦绕的与杨紫分手时的乌镇。还是那家装饰得有些奇特的店铺门口，张山忽然站住了。让他站住的是店的名字：山紫斋。张山的山，杨紫的紫。‎ 缓缓地，从店铺里走出一个女人，竟真是扬紫。张山震惊了，他感觉真像是穿越了一般。杨紫在这里开这家店，是在等自己吗？果然，杨紫微笑着说，张山，你终于来了。这回，你不走了吧。 ‎ 张山一下子慌乱了…… ‎ ‎（有删改）‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. 这篇小说叙述了一个常见的爱情故事，情节虽简单但很紧凑，富有波澜，充满内在的张力，重点表现了爱情和金钱之间的矛盾冲突。‎ B. 小说的语言多用简短的句子，自然平淡中透着一种冷静。这种平静与小说中人物的强烈的情感形成反差，增强了作品的艺术感染力。‎ C. 杨紫到乌镇后，作者描写她在店铺里的表现，很大程度上是为写她后来在乌镇开了一家属于自己的店铺做铺垫，体现了作者的精心构思。‎ - 29 - / 29‎ D. 对于私奔这件事，张山很顾虑杨紫母亲的感受，私奔后对杨紫也处处迁就。以至为了杨紫的幸福而提出分手，这表现了张山善良而懦弱的一面。‎ ‎5. 你觉得杨紫是一个怎样的姑娘？试结合全文分析。‎ ‎6. 小说的情节戛然而止，那么接下来会怎么发展呢？有人设想了两种结局：一是，张山不敢与杨紫相认，落荒而逃；二是，张山和杨紫终于团圆，两人再续前缘，过上了幸福生活。你认为哪个结尾比较好？请结合原文谈谈理由。‎ ‎【答案】4. A 5. ①大胆，敢想敢干，为追求自己理想的生活勇敢出走。②执着，执着于爱情，执着于自己开店的梦想。③自强自立，不依赖家庭，也不依赖男人，独自撑起自已的生活。④有经营头脑，善于发现商机，开店成功。 ‎ ‎6. （示例1）第一种好。这样写符合张山的儒弱的性格；有利于表达小说的主题思想——逃避永远不会收获幸福；与题目更吻合，突显了小说的悲剧特点。‎ ‎（示例2）第二种好。因为两人还是有感情的（张山再回乌镇，杨紫的店名叫山紫斋），符合人物感情的发展逻辑；大团圆的结局符合读者的心理期待；有利于表达执着追求终获幸福的主题。‎ ‎【解析】‎ ‎4. 试题分析：小说表现的重点在于二人性格的冲突，他们的爱情并不是被金钱打败的，而是对爱情的理解有差异。‎ ‎5.‎ - 29 - / 29‎ ‎ 试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“不依赖家庭，也不依赖男人，独自撑起自已的生活”等情节中概括出其“自强自立”的性格特征。‎ 点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“大胆，敢想敢干”“执着”“自强自立”和“有经营头脑”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。‎ ‎6. 试题分析：首先明确自己的观点，然后从文章的情节脉络、人物的性格特征和主旨的角度分析原因。‎ 点睛：对小说的结局进行相应的推测或对小说的结局是否合理的探究，是小说常见的一种类型，答题时注意结合小说的情节、人物的性格特征和文章的主旨进行分析，对文章的情节注意分析伏笔和照应的关系，在前文的情节中或许对文章的结尾有所暗示；然后是人物的性格，俗话说“性格决定命运”，什么样的性格就有什么样的结局；还要考虑文章的主旨，根据作者的情感倾向分析故事的结局；周围的环境也可能对人物的命运造成影响，进而影响事件的结局。‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 材料一： ‎ - 29 - / 29‎ 共享单车以低成本、高便捷度解决了“最后一公里”的出行难题。除了自由度高、取用便捷、价格便宜的特点之外，共享单车亦具有极大的正面社会效应，减轻了政府主导公共自行车项目的财政负担，并有效倡导了绿色出行的生活方式。 ‎ 共享单车也带来了极大的投资机会，共享单车产业链千亿价值有待挖掘。 ‎ ‎2016年中国共享单车市场规模达到12．3亿元，用户规模达到0．28亿人。预计到2017年，中国共享单车市场规模将达102．8亿元，增长率为735．8%。用户规模预计在2017年将达2．09亿人，将继续保持超高速增长。目前我国共享单车需求量约1000万辆，蕴藏着281亿元的市场，加上上游的单车、车锁制造，以及下游的大数据、导流等增值服务领域，产业链价值可达千亿规模。目前，共享单车的收入主要包括使用租金收入、押金形成资金沉淀收入，以及后期的广告收入以及大数据的出售收入等。未来随着盈利模式的不断成熟以及用户规模的不断扩大，共享单车前景无限。 ‎ 共享单车正处于大规模投放车辆和提升软硬件水准的阶段。目前共享单车领域已经有多达20余家公司，各路玩家跑步进场。‎ ‎（摘编自陈莜《共享单车研究报告》）‎ 材料二： ‎ - 29 - / 29‎ 共享单车虽然方便，但消费者吐槽的问题也不少。想骑单车要注册、交押金，还要充车费。其中，部分单车押金过高，很多消费者接受不了。四成消费者不能接受预充值。能接受的消费者，也希望预充值金额在50元以下。但是，实际调研中，只有小蓝单车不需要预充车费，其他都需要。而且如果要退预充的车费，需要通过客服人工操作。 ‎ 着急用车的时候附近没有车，约两成消费者表示，高峰期单车数量短缺。‎ 骑共享单车发生意外，运营商要不要负责？从省消协了解到，目前只有ofo已实现为每一位驾驶人购买保险，其他品牌都在推进中。 ‎ 共享单车的集中投放，导致车辆违停，甚至出现了大量“僵尸车”的情况，给车辆停放以及交通秩序带来一定的负面影响。 ‎ ‎（摘编自中国人才网《共享单车调查报告》） ‎ 材料三： ‎ ‎2017年以来，共享单车平台竞争进一步升级，以ofo和摩拜为代表的多家平台开打价格战。相继采用限时免费骑、充值返现等方式吸引用户尝试共享单车出行、提升共享单车用户使用频率，进一步培养用户使用习惯。从3月13日开始，摩拜单车周一至周四10：00-16：00免费。3月初，摩拜单车启动“充100得210”充值优惠活动。用户通过最新版摩拜单车APP或微信小程序充值，即可享受“充100得210．充50得80．充20得30”的福利。2月20日，摩拜单车在济南、上海等地推出免费骑行活动。3月9日，小蓝单车宣布全国范围内免费骑行一周活动。此后，小蓝单车又宣布将实行更大的优惠政策：扫描返现300元。 ‎ ‎（摘编自艾媒咨询《2017Q1中国共享单车市场研究报告》）‎ ‎7. 下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ - 29 - / 29‎ A. 共享单车因其低成本、高便捷、减轻政府负担、倡导绿色出行、解决城市公共交通末梢的诸 多好处，受到了政府及民众的欢迎。‎ B. 共享单车的产业链价值惊人，除租金、押金收入外，上游的单车、车锁制造，下游的大数据、 导流、广告等增值服务前景无限。‎ C. 从文中图表可以看出，进入市场越早的企业，其知名度越高，盈利也就越多，比如摩拜和ofo， 后进入的企业往往面临着破产。‎ D. 正是因为共享单车利润可观、前景无限，带来了极大的投资机会，各路玩家纷纷跑步进场， 不甘落后，抢战先机，赢取知名度。‎ ‎8. 下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）（ ）‎ A. 共享单车快速发展，遇到了不少亟待解决的问题，发展中的问题只能在发展中解决。‎ B. 今年以来，共享单车平台恶性竞争逐步升级，各家出台优惠措施，不恤血本吸引顾客。‎ C. 共享单车的盈利模式尚待成熟，盈利空间尚待扩展，广告收益将是一笔很大的收益。‎ D. 使用共享单车如果发生意外伤害事故，共享单车所属企业必须承担责任，积极理赔。‎ E. 广告、押金、预充车费是共享单车企业最主要收入来源，大量资金沉淀产生收益。‎ ‎9. 根据上述材料，你认为共享单车如何才能健康发展？‎ ‎【答案】7. C 8. AC ‎ ‎9.‎ - 29 - / 29‎ ‎ ①增加车辆投放。②提升软硬件水准。③简化手续。④降低押金。⑤加强管理。⑥完善服务。⑦避免无序竞争。‎ ‎【解析】‎ ‎7. 试题分析：此题考核信息筛选和整合以及图文转换能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中C项，图表只显示了知名度的大小，没有显示“进入市场”的时间、盈利的多少；且“后进入的企业往往面临着破产”于图无据。‎ ‎.....................‎ ‎9. 试题分析：解答本题必须从材料出发，针对共享单车目前的弊端进行分析。如材料二中指出“要注册、交押金、还要充车费”“押金过高”“退预充的车费，需要通过客服人工操作”“高峰期单车数量短缺”“集中投放，导致车辆违停”，材料三中指出“共享单车平台竞争进一步升级”等。‎ - 29 - / 29‎ 点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。‎ 阅读下面的文言文，完成小题。‎ 陈以勤字逸甫，南充人。嘉靖二十二年进士。选庶吉士，授检讨。久之，充裕王讲官，迁修撰，进洗马。时东宫位号未定，群小多构衅。世宗于父子素薄，王岁时不得燕见。常禄外例有给赐王亦不敢请积三岁邸中窘甚王左右以千金贿严世蕃世蕃喜以属户部得并给三岁资。然世蕃常自疑，一日屏人语以勤及高拱曰：“闻殿下近有惑志，谓家大人何？”拱故为谑语，以勤正色曰：“君安从受此言？”世蕃默然去。裕邸乃安。为讲官九年，有羽翼功，而深自晦匿，王尝书“忠贞”二字赐之。父丧除，还为侍读学士，掌翰林院。穆宗即位，以勤自以潜邸旧臣，条上谨始十事。其言揽权、听言尤切。诏嘉其忠恳。穆宗朝讲希御，政无所裁决，近幸多缘内降得厚恩。以勤请励精修政，帝心动，欲有所举措，卒为内侍所阻，疏亦留中。四年，条上时务因循之弊，请慎擢用。帝嘉之，下所司议。高拱掌吏部，恶所言侵己职，寝其奏，惟都察院议行赃吏一事而已。初，以勤之入阁也，徐阶为首辅，而拱方向用，朝士各有所附，交相攻。以勤中立无所比，亦无私人，竞阶与拱去，无訾及之者。及拱再入，与赵贞吉相轧，张居正复中构之。以勤与拱旧僚，贞吉其乡人，而居正则所举士也，度不能为解，恐终不为诸人所容，力引疾求罢。遂进兼太子太师、吏部尚书，赐敕驰传归，诏其子编修于陛侍行。后二年，拱被逐，仓皇出国门，叹曰：“南充，哲人也。”以勤归十年，年七十。复颁上方银币，命于陛驰归赐之，且敕有司存问。又六年卒。赠太保，谥文端。‎ - 29 - / 29‎ ‎（选自《明史陈以勤传》，有删节）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）‎ A. 常禄外例／有给赐王／亦不敢请积／三岁／邸中窘甚／王左右以千金贿严世蕃／世蕃喜／以属户部/得并给三岁资／‎ B. 常禄外／例有给赐／王亦不敢请／积三岁／邸中窘甚／王左右以千金贿严世蕃／世蕃喜／以属户部/得并给三岁资／‎ C. 常禄外／例有给赐／王亦不敢请／积三岁／邸中窘甚王／左右以千金贿严世蕃／世蕃喜以属户部／得并／给三岁资／‎ D. 常禄外例／有给赐王／亦不敢请积／三岁／邸中窘甚王／左右以千金贿严世蕃／世蕃喜以属户部／得并／给三岁资／‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）‎ A. 检讨，职官名，宋有史馆检讨，掌修国史；明清时隶属翰林院，与修撰编修同称为史官。‎ B. 燕见，指古代帝王退朝闲居时召见或接见臣子，后来指朝中官员恭请同僚一起讨论朝政。‎ C. 首辅，明洪武年间设置内阁，进入内阁的官员称为大学士．首席内阁大学士称之为首辅。‎ D. 驰传，古代驿站中的马车；驿站是古代官方为传递文书或接待官员往来设置的交通机构。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）‎ A.‎ - 29 - / 29‎ ‎ 陈以勤不畏权势，义正辞严。严世蕃询问高拱、陈以勤太子向他们如何说当今皇帝的，高拱用戏谑的语言责难严世蕃，而陈以勤态度严肃地反问严世蕃从哪里听到的这些话。‎ B. 陈以勤恪尽职守，忠诚坚贞。陈以勤在裕王府担任了九年讲官，有辅助、保护裕王的功劳，但陈以勤从来没有炫耀过这些，因此裕王曾经写“忠贞”两字赠给陈以勤。‎ C. 陈以勤上书言事，皇帝嘉许。陈以勤在穆宗即位后凭借太子旧臣的身份分条呈上谨慎开始行政的十件事情，后来又上书请求慎重提升任用官员的建议，都得到皇帝嘉许。‎ D. 陈以勤洞察局势，辞官回乡。相互倾轧的高拱是旧僚、赵贞吉是同乡，加上从中构陷的张居正是自己举荐，陈以勤揣度调停不好三人关系，不会被三人所容，就辞官归家。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）以勤请励精修政，帝心动，欲有所举措，卒为内侍所阻，疏亦留中。‎ ‎（2）高拱掌吏部，恶所言侵己职，寝其奏，惟都察院议行赃吏一事而已。‎ ‎【答案】10. B 11. B 12. A ‎ ‎13. （1）陈以勤中立无所朋比，也不偏私某人，直到徐阶和高拱离去，没有诋毁他的人。‎ ‎（2）（陈以勤）揣度不能为他们调停，恐怕最终不会被众人所容，极力称病请求罢免官职。‎ ‎【解析】‎ ‎10.‎ - 29 - / 29‎ ‎ 试题分析：本题主要考查文言断句的能力。回答问题可以使用排除法，比如判断“常禄外例/有给赐王/亦不敢请积/三岁”，从“常”“外”的对比可以知道“例”前要有停顿；这就可以排除A．D两项，从表存在的“有”分析，动词谓语是“给赐”，“赐”后要停顿；从专有名词“王”分析，动词谓语是“请”，这个词语后要停顿，由此可以排除C项。最后得出答案是B。‎ 点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。‎ ‎11. 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中B项，“后来指朝中官员恭请同僚一起讨论朝政”错误，不是“恭请”，就是一般的会见。‎ ‎12.‎ - 29 - / 29‎ ‎ 试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中A项，“高拱用戏谑的语言责难严世蕃”错误，原文有“拱故为谑语，以勤正色”，这里的“谑语”是高拱用戏谑的语言回答严世蕃太子是如何说他的父亲的，而不是责难严世蕃。‎ ‎13. 试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，比：朋比；无：不；私人：偏私某人；竞：直到；訾：诋毁：度：揣度；解：调停；为……所：被；引疾：称病。‎ 参考译文：‎ - 29 - / 29‎ 陈以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年考中进士。选任为庶吉士，授任为检讨。很久之后，充任裕王讲官，升任修撰，晋升为洗马。当耐，太子的位号还没有确定，小人们多次制造事端。世宗对于父子之情一向很淡薄，裕王一年时间也难以被召见。正常的俸禄外，按照规矩还有供给赏赐，裕王也不敢请求。过了三年，府中很窘迫。裕王左右的人用一千金贿赂严世番，严世番高兴，因此吩咐户部，得以一起供给三年的财物。但是，严世番常暗自怀疑，一天使其他人回避后对陈以勤和高拱说：“听说太子殿下近来疑心，他说过皇上父亲什么吗？”高拱故意用一些戏谑的话来回答，陈以勤听后（对严世蕃）正色说：“你从哪里听到这些话？”严世番默然离去，裕王府这才安定下来。陈以勤担任讲官九年，有辅助保护的功劳，却深深藏匿自己，裕王曾经写“忠贞”两个字赐给他。父丧期满服除，回来后仍担任侍讲学士，掌管翰林院。穆宗即位，陈以勤以太子旧臣的身份，分条呈上谨慎开始行政的十件事情。他陈述收揽权利、听取谏言尤其恳切。皇帝下诏嘉奖他的忠心诚恳。穆宗朝讲很少驾临，政事无法裁决，身旁受宠的人多因为宫内的降旨获得厚恩。陈，勤请求皇上振奋精神、修明政教，皇帝内心触动，想有所举动，最终被内侍阻止，奏疏也留在宫中。四年分条呈上时政因循守旧的弊端，请求慎重提升任用。皇帝嘉奖他，下交有关部门商议。高拱掌管吏部，厌恶陈以勤说的侵害自己的职分，停止了他的奏疏 不用，所用的只有都察院商议施行惩治赃官一事而已。起初，陈以勤入值内阁，徐阶任首辅大臣，而高拱刚刚被任用，朝廷士大夫各有所依附，相互攻击。陈以勤中立无所朋比，也不偏私某 人，直到徐阶和高拱离去，没有诋毁他的人。到高拱再次入内阁，与赵贞吉相互倾轧，张居正又 从中间构陷。陈以勤与高拱是旧罔僚，赵贞吉是他的同乡，而张居正又是他举荐的，揣度不能 为他们调停，恐怕最终不会被众人所容，极力称痛请求罢免官职。于是，升任为太子太师、吏部 尚书，赏赐乘坐驿站快车还乡，诏令他的儿子陈于陛担任编修侍奉皇上出行。之后两年，高拱 被驱逐，仓皇出国都城门，慨叹说：“陈以勤，是明哲保身的人啊。”陈以勤归乡十年，七十岁了。 皇帝又送发宫廷中的银币，命令陈于陛快速回乡赏赐他，并且敕令主管官员慰问。又过了六 年，去世。追赠太保，谥号为文端。‎ 阅读下面这首宋词，完成小题。‎ 醉落魄 王千秋 惊鸥扑蔌。萧萧卧听鸣幽屋。窗明怪得鸡啼速。墙角烂斑①，一半露松绿。‎ 歌楼管竹谁翻曲。丹唇冰面喷余馥。遗珠满地无人掬。归著红靴，踏碎一街玉②。‎ - 29 - / 29‎ ‎【注】①烂斑：即斑斓。②玉，喻月色。‎ ‎14. 下列对本词的赏析，不正确的两项是 A. 第一、二句从听觉落笔。冬日的清晨，词人听外边传来鸥鸟阵阵扑翅之声，寒风蓦地吹过，幽屋中顿时回荡着萧萧的余响。‎ B. “怪得”有埋怨意，把鸡啼与天亮联系起来，埋怨雄鸡啼得太快，导致天过早地亮了，可以想见词人一夜辗转难眠。‎ C. 天明，词人推开窗户，看到墙角色彩错杂，还露出半截子松树。这幅图画描绘出清晨萧瑟凄冷、缺乏生机的景象。‎ D. 歌楼中通宵达旦的宴乐，那些唇红肤白，吐气若兰的歌女们翻唱着新曲，她们头上的珠翠洒满一地，也没有人去捧起，可见宴乐的豪奢。‎ E. 宴罢归去的行人的红靴与街上皎洁的月色相互辉映，色彩鲜明，与上片的“烂斑”“松绿”恰成照应，有静有动，色彩有淡有浓，各有情趣。‎ ‎15. 请从虚实的角度分析这首词上下片的内容。‎ ‎【答案】14. BC 15. 这首词上片描写词人刚睡醒时独卧室中的所见所闻：惊鸥，鸡啼、松绿、风窗日影，都是眼前之景，是实写；下片想象外面歌楼夜宴回来的情景：歌楼、歌女、遗珠，红靴白月，都是想象之景，是虚写。‎ ‎【解析】‎ ‎14. 试题分析：B项“可以想见词人一夜辗转难眠”不当。“窗明怪得鸡啼速”‎ - 29 - / 29‎ ‎ 兼写听觉和视觉。“怪得”，惊诧语。把鸡啼与天亮联系起来，人已经开始思想活动了。埋怨鸡啼之“速”，可想见一夜睡眠的安适。C项“萧瑟凄冷、缺乏生机的景象”不当。“墙角烂斑，一半露松绿”是推窗所见，墙角上色彩斑斓，露出半截子松树的苍绿，的确是一幅笔墨洗炼的图画，使人想象到墙外充满生气的一切。‎ 点睛：本题综合性比较强，既涉及了对诗歌的表达技巧、形象的考查，又涉及了对诗歌语言、主题的考查，其中A项鉴赏诗歌一二句的写景角度；B项鉴赏诗人形象及情感；C项鉴赏诗歌的意境；D项鉴赏诗歌的表达技巧。这类题目解答时首先要注意了解作者及写作背景，结合注释读懂全诗，然后把握意象分析意境，领悟思想情感，赏析手法，最后仔细阅读选项，一一比对，找出答案。本题所给诗歌的作者考生可能并不了解，诗歌后面也没有给出相应注释，这就意味着考生可以忽略作者及写作背景，从一般诗歌鉴赏的角度来分析此词内容，再比对选项就可以。‎ ‎15. 试题分析：此词在写作手法上是颇具特色的。上片所写都是眼前景物， 是实写；“歌楼管竹谁翻曲”，下片首句即来个转折，似乎与上片全无干系，其实仍是紧接“卧听”写来。歌楼中通宵达旦地宴乐，还依稀听到歌女们在一遍又一遍地唱着新曲。“翻曲”，按照旧曲谱作新词。“丹唇”二句，是在幽屋中的词人进一步发挥想象。“丹唇冰面”，形容歌女唇红肤白。“喷馀馥”，即所谓“吐气若兰”。“遗珠”句，极写宴乐时的情景。歌女头上的球翠洒满一地，也没有人去捧起，不难想象主人的放纵与豪奢。“归著红靴，踏碎一街玉，这些内容都是虚写。‎ ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ - 29 - / 29‎ ‎（1）陶渊明在《饮酒（其五）》中的两句诗“_________________________，______________________”，既印证了周敦颐在《爱莲说》中的“晋陶渊明独爱菊”，又让人读出一种超然物外的心情。‎ ‎（2）苏轼在《赤壁赋》里赞美曹操当年在赤壁之战中临江赋诗的英雄形象时说：“______________________，_______________________，______________________。”‎ ‎【答案】 (1). （1）采菊东篱下 (2). 悠然见南山 (3). （2）酾酒临江 (4). 横槊赋诗 (5). 固一世之雄也 ‎【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“超然物外”“曹操当年在赤壁之战时临江赋诗”，这样就能准确的答出题目，注意“酾”“槊”的写法。‎ ‎17. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 A. 近年来，为了满足社会对教育的多元化需求，一些现代私塾渐渐兴起，其课程和学制自成体系，很多孩子在暮鼓晨钟的作息模式中度过了快乐的童年。‎ B. 近些年来，随着反腐的深入推进，一些“老虎”“苍蝇”陆续被绳之以法，正气上升，歪风收敛，民众额手称庆。‎ C. 闻立鹏教授是闻一多先生的小儿子，他最近在一次访谈中指出，父亲一生危言危行，对自己的人格养成起到重要作用。‎ D.‎ - 29 - / 29‎ ‎ 二十四节气作为一种气象历法，在我国已经使用了两千多年，至今它仍在指导着国人的生产生活，因此被列入联合国非物质文化遗产名录是理所当然的事情。‎ ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，A项，暮鼓晨钟：佛寺、道观早晚仪式。早上敲钟，晚上打鼓。比喻可以使人警觉醒悟的话。不合语境。B项，额手称庆：两手在胸前相握，举到额头，表示庆幸、庆贺。使用恰当。C项，危言危行：说正直的话，做正直的事。使用恰当。D项，理所当然：从道理上说应当这样。使用正确。‎ ‎18. 下列各句中，没有语病的一句是 A. 海关总署将在自贸试验区开展通关一体化改革，优先推进“互联十海关”特色，建设国际先进水平的国际贸易“单一窗口”。‎ B. 本届论坛围绕“坚定文化自信推动网络文学健康发展”为主题就怎样打造网络文学的高原与高峰等问题展开讨论。‎ C. 在纽约“秦汉文明”展上展出的文物不单纯是要讲述中国历史与现状的渊源，更是要让西方观众知道，中国人创造了精致的物质文化。‎ D. 随着我国改革开放的深入发展，包含美学在内的中国文化走向世界的步伐越来越快，中西互鉴的空间更为广阔。‎ ‎【答案】D - 29 - / 29‎ ‎【解析】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，搭配不当，“推进”与“特色”不搭配。B项，结构混乱，“围绕……”和“以……为主题”句式杂糅。C项，语序不当，“讲述中国历史与现状的渊源”与“让西方观众知道，中国人创造了精致的物质文化”应互换位置。‎ 点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项B“围绕……”和“以……为主题”两个句式杂糅造成结构混乱。‎ ‎19. 某同学从自己摘抄的读书笔记中选出三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是 第一组：《乡村的消逝》《天井中的魅力》《谁还在唱“二人台”》《修补时光的人》‎ 第二组：《鸟鸣里的乡思》《月下草虫鸣》《柔橹声声醉旧梦》《麦收时节》‎ 第三组：《寻找瓦尔登湖》《流浪者的乡愁》《美丽西藏》《我的文学梦》‎ A. 乡村表情 心灵故乡 文化印记 B. 文化印记 心灵故乡 乡村表情 C. 乡村表情 文化印记 心灵故乡 D. 文化印记 乡村表情 心灵故乡 - 29 - / 29‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：此题考核压缩语段的能力，首先理解选项，“文化印证”涉及对文化的体现，“乡村表情”涉及对乡村生活的描摹，“心灵故乡”涉及心灵和精神的寄托。然后分析三组“读书笔记”，第一组，“乡村”“天井”“二人台”“修补时光的人”都体现了文化；第二组，“鸟鸣”“草虫鸣”“柔橹”“麦收”等都是乡村特有的东西；第三组，“瓦尔登湖”“流浪者”“美丽西藏”“我的文学梦”，都体现了“精神生活”。故选择D项。‎ ‎20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。‎ 人类为什么要有底线？为了生存。人，是社会的群居物。任何人，都不能一个人活在这世界上，所以，只有让别人生存，①___；让别人活得好，自己才活得好。希望所有的人都活得好，甚至为了别人的生存放弃自己的利益，这是“境界”。至少不妨碍别人的生存，②___，不破坏社会的环境，这是“底线”。境界不一定人人都有或要有，③___，因为底线是人类生存的基础，是最后一道防线。基础不牢，地动山摇；防线失守，全盘崩溃。‎ ‎【答案】 (1). （示例）①自己才能生存 (2). ②不侵犯别人的利益 (3). ③但底线却不能缺失 - 29 - / 29‎ ‎【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，①横线处后面是分号,根据上文“只有让别人生存”和下文“让别人活得好,自己才活得好”可知,前后内容形成对称关系,①处应填入“自己才能生存”。从②处前后句子可以看出,三个句子之间有递进关系,中间句应该是“不侵犯别人的利益”。③处后面强调了底线的重要性,说它是人类生存的基础,是每个人必须有的东西,再根据“境界不一定人人都有或要有”,可推断出③句是对上一句的转折。‎ ‎21. 下面文段有两处推断存在问题，请指出原因，并改正。‎ 关注“高考状元”的心理可以理解，他们能在高考中胜出，一定是各方面都有其过人之处。但是，没必要过分渲染，因为有的状元也是常人。如果一味渲染他们的学习方法多么独到，生活方式多么科学，家庭教育如何非同寻常，就会让人感觉常人无法企及，不利于其他学生学习，借鉴。‎ ‎①_______________________________________________________________‎ ‎②_______________________________________________________________‎ ‎【答案】 (1). （示例）①他们能在高考中胜出，不一定各方面都有过人之处。可将“各方面”改为“某方面”，去掉“都”。 (2). ②不是有的状元也是常人，而是所有状元都是常人。可将“有的”改为“所有的”或去掉“有的”，将“也”改为“都”。‎ ‎【解析】试题分析：注意表意绝对的句子“各方面都有其过人之处”“因为有的状元也是常人”。‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ - 29 - / 29‎ ‎①莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。‎ ‎②故书不厌百回读，熟读深思子自知。‎ ‎③一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。‎ ‎④枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。‎ ‎⑤不识庐山真面目，只缘身在此山中。‎ ‎⑥一点浩然气，千里快哉风。‎ 读了上面苏轼的六句诗词，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】坚守初心，醉心过程 ‎ “在生命之路的两旁随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫”，人生之路注定坎坷不平，一旦选定属于自己的方向，便要勇往直前。也许结局没有想象中美好，醉心于过程也会让自己收获几多美好，正如小男孩也许无法挖出穿越地球的洞，也可收获五彩石子。‎ ‎　“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，商界大亨马云即是这样做的。上世纪八九十年代，大学老师可以说是铁饭碗，然而马云却发现了下海经商这一良机。与家人商讨过后，毅然前行的他也并非一帆风顺，最穷困时他靠摆地摊生活，但他依然醉心其中。他的坚守没有白费，如今的他已是身价过亿，就连其职员年薪百万的也比比皆是。坚守初心使马云赢得商业帝国，赢得亿万财富。‎ - 29 - / 29‎ 名牌大学、优势专业对于一个大学生来说，本应是如获至宝，可周浩却不然。他的学业本应由自己主宰，在父母的干涉下改变心志的他毅然退学，进入技工学院。他宁愿没有学位，只求自己精神的满足，他在技工学院中找到了自己所爱，并陶醉于其中。尽管在很多人眼中，他很傻，很天真，他对这些并不在意。尽管前路漫漫，他依然不放弃，回报尽管可能不能在现时，但醉心过程使周浩觅得了精神所依，觅得了良师益友。‎ ‎ “呦呦鹿鸣，食野之萍”，诺贝尔奖获得者屠呦呦在中医道路上默默坚守着，几十年如一日的探索，为中国医药学理论与实践奠定了方向。建国后改革开放，中医药学一直处于落后状态，而醉心于其中的屠呦呦仍孜孜不倦地研究。三年间上千次的实验，设备的简陋让她多次出现肝中毒症状，但她仍坚定地翻阅古籍，改进方案。最终青蒿素给众多病人带去福音，曾经的“三无”科学家也为世人所知。倘若屠教授在最初遇到挫折便放手转业，倘若她不知全身心投入醉心研究，她又如何能有今日之成就呢？　　‎ ‎ “我来自地狱，去往天堂，正路过人间”，纵然通往天堂的路上荆棘丛生，纵然最终可能到不了天堂，但识自己所行之路，坚守目标，并享受过程中的分分秒秒，才可让人生无憾。‎ 我们也是如此，身在高考临门球之前，此时更应坚守自我，在高考之路上拼一把无悔，醉心于学习的分分秒秒，为自己赢得光明灿烂的未来。‎ - 29 - / 29‎ ‎【解析】试题分析：试题给出苏轼的六句诗词，要求以其中两句或三句为基础来立意，考生构思立意时，应抓住各句诗句的内涵，并建构所选的诗句之间的有机联系，以之为纽带，阐发自己的感触和思考。如选②与⑤，谈阅读“有字之书（书籍）”与“无字之书（社会）”的体悟，经典著作值得反复读，需熟读深思，方能得真知，得深知；而阅历社会，常须跳出自我经验之局限，才能体察真相。如选①与⑥，谈人生需要有积极乐观的心态，学会自我调适，涵养浩然正气。再如选③与④，谈人生处处有风景，要珍惜拥有，热爱生活。又如选①④⑥。谈人生要达观、自行，坦然面对得失，坚守初心，善养浩然正气。等等。‎ 点睛：从作文题目类型角度看，苏轼的六句古诗或名言任选两三句，自定立意，属于给材料作文，且是多则材料。从材料的选取角度看，选择多则古诗或名句（且都是中国的）作为命题素材，无疑体现了阅读与写作相结合的导向，同时极大地融入了传统文化元素。提供的材料既有形象鲜明的，也有思想深刻的，不同风格适合不同需求和水平的考生，这是很人性化的命题形式。且考生立意选择范围比较宽泛，可以从六则材料中做多种组合，最大限度地发挥自己的理解，但“一千个哈姆雷特还是哈姆雷特”，立足“这”几则材料，综合其思想情感，无疑是展开联想和想象的根本。同时，结合现实，将材料综合内涵与现实生活相结合是很重要的切合。‎ - 29 - / 29‎