生物卷·2019届江苏省盐城市伍佑中学高二阶段检测一（2017-10）

生物卷·2019届江苏省盐城市伍佑中学高二阶段检测一（2017-10）

盐城市伍佑中学2017年秋学期高二年级第一次阶段考试 生物（选修）试题 时间：100分钟 总分：120分 ‎ 一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共计40分。‎ ‎1. 下图为人体体液相关组成及各成分间的关系图，①—⑤相关内容正确的是：‎ A．细胞内液、血浆、组织液、淋巴、细胞外液 B．细胞外液、血浆、淋巴、组织液、细胞内液 C．细胞外液、组织液、血浆、淋巴、细胞内液 D．细胞内液、血浆、淋巴、组织液、细胞外液 ‎2.下列各组物质中全是内环境成分的是：‎ ‎ A．O2、血红蛋白、H+ B．细胞呼吸酶、抗体、激素 C．尿素、Ca2+、载体 D．HPO42-、葡萄糖、氨基酸 ‎3. 激素对生理机能的调节一般所具有的特征是：‎ A．可为化学反应提供能量 B．对生理生化过程一定起促进作用 C．比神经调节作用范围广泛　 D．直接参与细胞内多种生命活动 ‎4. 根据图示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是 ‎ A. a > b > c ‎ B. c > b > d ‎ C. b > a > c ‎ D. a = b < d ‎5. 下列关于人体免疫的叙述，正确的是：‎ A．效应T细胞产生的抗体可消灭抗原 ‎ B．吞噬细胞可对抗原进行特异性识别 C．抗体和淋巴因子都属于免疫活性物质 ‎ D．浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡 ‎6. 抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是:‎ A．氨基酸和核糖体 　 　 B．氨基酸和高尔基体 C．核苷酸和核糖体 　 　 D．核苷酸和高尔基体 ‎7. 下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是：‎ A．①② B．②③ C．①③ D．②①‎ ‎8. 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，下列相关叙述错误的是：‎ A．艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合征 B．HIV是一种RNA病毒 C．HIV可通过血液、拥抱等途径传播 D．HIV主要破坏人体T细胞 ‎9.下图为人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法错误的是：‎ A．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能 B．时间t1～t2，散热量增加产热量也增加 C．时间t2～t3，散热量减少是体温调节的结果 D．时间t3以后，产热量小于散热量 ‎10. 如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是:‎ A．甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转 C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转 D．甲发生一次偏转，乙不偏转 ‎11.下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是:‎ ‎12. 下图是一组“金丝雀草”胚芽鞘的实验，每项实验处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是：‎ A．2与3 B．1与2 C．1与3 D．2与4‎ ‎13. T细胞的作用叙述最完整的一组是：‎ ‎①处理抗原 ②呈递抗原 ③识别抗原 ④分化为记忆细胞 ⑤分化为效应细胞 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．②④⑤‎ ‎14. 下列两种激素属于协同作用的是:‎ ‎ A.胰高血糖素和胰岛素 B.肾上腺素和甲状腺激素 C.肾上腺素与胰岛素 D.促甲状腺激素和甲状腺激素 ‎15. 下列关于激素在生产上的应用的叙述正确的一组是:‎ ‎①喷洒保幼激素可减轻松毛虫对松林的危害　 ‎ ‎②对小牛注射生长激素可促使其生长　‎ ‎③用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量 ‎ ‎④利用性外激素作引诱剂可以诱杀害虫 A．①②　　 B．③④　　 C．①③　　 D．②④‎ ‎16.如下图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯曲生长的是：‎ ‎17.在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是 ‎ ①呆小症 ②糖尿病 ③侏儒症 ④白化病 ⑤镰刀型贫血症 ⑥癌症．‎ ‎ A．①③④ B．③⑤⑥ C．①②③ D．①③⑥‎ ‎18. 某外伤病人，不能说话但能听懂别人讲话，能写字，也能看书看报，那么受损的是：A．运动性语言中枢S区 　 B．听觉性语言中枢H区 C．视觉性语言中枢V区 D．书写语言中枢W区 ‎19.在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到损伤,而其他部位正常,当感受器受到刺激后将表现为：‎ ‎ A.既有感觉又运动 B.失去感觉同时肌肉无收缩反应 ‎ C.有感觉但肌肉无收缩反应 D.失去感觉但能运动 ‎20. 细胞外液渗透压感受器、体温调节中枢、体温感觉中枢分别在： ‎ A．大脑皮层、下丘脑、下丘脑 B．下丘脑、下丘脑、大脑皮层 C．下丘脑、大脑皮层、下丘脑 D．下丘脑、下丘脑、下丘脑 二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分 ‎21. 右图为突触结构模式图，下列说法正确的是 A．在a中发生电信号向化学信号的转变，信息传递需要能量 B．①中内容物释放至②的过程与高尔基体无关 C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜内为正电位 D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 ‎22. 下列关于正常人体内环境稳态的调节，后者随前者变化的情况与下图走势相符的是 (横轴代表前者，纵轴代表后者)‎ A．饮水量一一抗利尿激素 ‎ B．HIV浓度--T细胞数量 ‎ C．胰高血糖素浓度——血糖浓度 ‎ D．促性腺激素浓度——性激素浓度 ‎23. 将抗原注射到实验动物体内，可得到：‎ A．抗体 B．浆细胞 C．记忆细胞 D．T细胞 ‎24. 图直接可以得出的结论有：‎ A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素能由顶端向下端运输 D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 ‎25. 下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据。下列相关叙述不正确的是：‎ 成分 ‎(mmol/L)‎ Na+‎ K+‎ Ca2+‎ Mg2+‎ Cl-‎ 有机酸 蛋白质 ‎①‎ ‎②‎ ‎142‎ ‎5.0‎ ‎2.5‎ ‎1.5‎ ‎103.3‎ ‎6.0‎ ‎16.0‎ ‎③‎ ‎147‎ ‎4.0‎ ‎1.25‎ ‎1.0‎ ‎114.0‎ ‎7.5‎ ‎1.0‎ ‎④‎ ‎10‎ ‎140‎ ‎2.5‎ ‎10.35‎ ‎25‎ ‎-‎ ‎47‎ A.②属于血浆，其渗透压大小主要与无机盐及蛋白质的含量有关 B.②的蛋白质含量减少将导致③增多 C.④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等 D.①比④量多，是人体新陈代谢的主要场所 三、非选择题：本部分包括7题，共计6 5分 ‎26.（8分）如图是人体某局部组织的模式图，图中箭头表示物质的交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体．据图分析回答： ‎ ‎⑴图中a～d中，不属于内环境的成分的是 ▲ ,O2浓度最低的是 ▲ 。‎ ‎⑵d的渗透压大小主要与 ▲ 等的含量有关。‎ ‎⑶a与人体外界环境之间是通过 ▲ 与外界环境间接地进行物质交换的。 ⑷某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中pH明显下降？ ▲ ，原因是A中内存在着 ▲ 物质。 ⑸若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会导致图中[▲ ] ▲ 增多，‎ 其结果是将会引起 ▲ 。‎ ‎27.（10分）如图表示反射弧及突触放大结构图，据图回答：‎ ‎⑴若图1表示缩手反射的反射弧，则表示效应器的是 ▲ （写数字），具有分析综合功能的结构是 ▲ （写数字）；若图1表示炎热刺激时体温调节的反射弧，则5是 ▲ ，皮肤内发生的效应过程是 ▲ 。 ⑵当兴奋传至结构2处时，该兴奋部位膜外电位变化是 ▲ ，发生该变化的原因是 ▲ 。 ⑶兴奋在图2所示结构中传递方向的特点是 ▲ 。 ⑷结构6是 ▲ ，其上发生的信号转换是 ▲ ，这与6上的 ▲ 结构有关。‎ ‎28.（8分）为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案：‎ ‎⑴方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24小时后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。‎ ‎⑵实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 ▲ 装置，而玉米幼苗弯曲生长的是 ▲ 装置。‎ ‎⑶部分实验结果的分析与推论：‎ ‎①根据 ▲ 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关系。‎ ‎②根据1与4号装置之间实验记录的对照分析，可以说明 ▲ 。‎ ‎29.（5分）分右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： ‎ ‎（1）促进芽生长的生长素最适浓度是 ▲ mol/L。‎ ‎（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应 依次是 ▲ 。‎ ‎（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ▲ 。 ‎ ‎（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感程度依次增强是 ▲ 。‎ ‎（5）根据上图可以知道生长素的作用特点是 ▲ 。‎ ‎30.（8分）血糖浓度是人体健康状况的重要指标之一，多种激素参与血糖浓度的调节。‎ ‎ ⑴血糖浓度的正常范围是 ▲ 。胰岛素分泌不足引起糖尿病，患者的典型症状是 ▲ 。血糖含量过低导致惊厥和昏迷时，应及时给患者 ▲ 以缓解症状。‎ ‎ ⑵下左图中，三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化。其中表示糖尿病患者胰岛素变化趋势的是曲线 ▲ ，表示健康人胰高血糖素变化趋势的是曲线 ▲ 。‎ ‎⑶体检时，测量血糖应在空腹时进行，其生理学理由是 ▲ 。‎ ‎⑷某糖尿病人通过口服胰岛素治疗糖尿病，是否可行？ ▲ 为什么？ ▲ ‎ ‎31.（8分）下图所示为某种免疫过程示意图，据图回答问题：‎ ‎(1)图中d为 ▲ 细胞,g为 ▲ 细胞，该免疫属于 ▲ 免疫。‎ ‎(2) b细胞对病菌的吞噬作用与细胞膜的 ▲ 有密切关系。‎ ‎(3) 某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康的眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为 ▲ ，使B淋巴细胞致敏，增殖分化成 ▲ 和 ▲ ，产生的抗体攻击另一只眼球组织。由此引起的眼疾在免疫学上称为 ▲ 。‎ ‎32.（9分）下图是某激素的分泌调节示意图，请回答：‎ ‎⑴图中腺体X为 ▲ ，腺体Y分泌的激素是 ▲ 。‎ ‎⑵激素分泌的调节有多种方式，图中①②③表示 ▲ ，④⑤表示 ▲ 。‎ ‎⑶甲亢患者表现为容易激动、失眠、心跳增快等，这说明甲状腺激素的作用之一是 ▲ 。临床上常常通过抽取血样来检查甲亢，原因是甲状腺激素能够通过 ▲ 运输到全身。甲亢患者体内促甲状腺激素含量很低，其主要原因是过程 ▲ （填图中数字）加强的结果。‎ ‎ ⑷如果靶器官是腺体Y，则上图中作用它的激素是 ▲ 和 ▲ （填激素的具体名称）。‎ ‎33. （9分）乙酰胆碱（Ach）是一种神经递质，为了研究神经细胞里乙酰胆碱（Ach）的含量与神经细胞信息传递之间的关系，实验人员设计了以下实验：在图乙A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为测量点。（轴突中已除去了原有的突触小泡）。图甲是图乙中E处的放大。请据图回答：‎ 乙 甲 ‎⑴写出图中标号所指的名称：③ ▲ ；④ ▲ ； ⑦ ▲ 。‎ ‎⑵下表为注入不同浓度的Ach，刺激B点后，C、D两处感受信号所用的时间。‎ 请分析回答：‎ Ach浓度(mmol／mL)‎ C处(ms)‎ D处(ms)‎ ‎0.1‎ ‎5.00‎ ‎5.56‎ ‎0.2‎ ‎5.00‎ ‎5.48‎ ‎0.3‎ ‎5.00‎ ‎5.31‎ ‎①C处数据说明了 ▲ 。‎ ‎②D处数据说明了 ▲ 。‎ ‎⑶在轴突中除去原有突触小泡的目的是 ▲ 。‎ ‎⑷靠近突触前膜处含有大量的突触小泡，突触小泡以及其泡内物质的形成与细胞内的 ‎ ▲ （细胞器）直接相关。神经递质释放的这种物质出入细胞膜的方式称 ▲ 。神经调节中神经递质的作用是 ▲ 。‎ 盐城市伍佑中学2017年秋学期 高二年级第一次阶段考试生物试卷（选修）答题纸 三、非选择题：本部分包括8题，共计65分 ‎26.（8分） ‎ ‎⑴ ， 。‎ ‎⑵ 。⑶ 。‎ ‎⑷ ， 。‎ ‎27.（10分）‎ ‎⑴ ， ； ， 。‎ ‎⑵ ， 。‎ ‎⑶ 。‎ ‎⑷ ， ， 。‎ 28. ‎（8分）‎ ‎⑵　　　　　　　　 　 　　 　　　　　　　　　 ‎ ‎⑶①　　　　　　 　　 　 ②　　　　　　　　　 ‎ ‎29.（5分）‎ ‎⑴　　　　　　　　 　 　⑵　　　　 　　　　　 　　　　‎ ‎⑶　　　　　　　　　 ⑷　　　　　　 　　 　 　‎ ‎⑸　　　　 　　 ‎ ‎30.（8分）‎ ‎⑴ ， ， 。‎ ‎⑵ ， 。‎ ‎⑶ 。‎ ‎⑷ ， 。‎ ‎31．（8分）‎ ‎⑴ ， ， 。‎ ‎⑵ 。‎ ‎⑶ ， ，‎ ‎ ， 。‎ ‎32．（9分） ‎ ‎⑴ ， 。‎ ‎⑵ ， 。‎ ‎⑶ ， ， 。‎ ‎⑷ ， 。‎ ‎33.（9分）‎ ‎⑴③ ；④ ； ⑦ 。‎ ‎⑵①　　　　　　　　　 。‎ ‎②　　　　　　　　　 。‎ ‎⑶　　　　　　　　　 。‎ ‎⑷　　　　 　　 ； 　　 　 ； 　　　　　 　　　。‎ ‎2017年秋学期高二年级第一次阶段考试生物（选修）答案 一、二选择题：共55分（1—20单选，每小题2分，21—25多选，每小题3分）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 答案 B D C D C A D C D D 题号 ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ 答案 D C C B D B C A C B 题号 ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ 答案 ACD CD ABC AC ABC 三、非选择题 共65分 ‎26．（8分） ‎ ‎⑴ a a ⑵ 血浆蛋白和无机盐 ⑶内环境⑷不会 缓冲 ⑸［b］组织液 组织水肿 ‎27.（10分）‎ ‎⑴ 1 , 3 温觉感受器， 皮肤血管舒张，汗液分泌增加 ⑵由正电位变为负电位 ‎ Na+大量内流 ⑶单向传导 ⑷突触后膜 化学信号→电信号 受体 28. ‎（每空2分，8分）‎ ‎⑵3、4、5 1、6 ⑶① 1与2 ②玉米幼苗感光部位在尖端 ‎29.（5分）‎ ‎（1）10-8 （2）促进、促进、抑制 （3）既不促进，也不抑制（4）茎、芽、根 ‎ （5）具有两重性 30. ‎（8分）‎ ‎（1）0.8-1.2g/L(或3.9—6.1mmol/L)；多饮、多食、多尿和体重减少；‎ 静脉输入葡萄糖溶液。 b c （3）排除进食后血糖浓度升高的干扰。‎ ‎（4）不可行；胰岛素属于蛋白质，口服后被消化酶水解，从而失去疗效。‎ ‎31．（8分）‎ ‎(1) 效应T 靶 细胞 (2) 流动性 ‎(3)自身抗原 浆细胞（或效应B细胞） 记忆(B)细胞 自身免疫 ‎32．（9分） ‎ ‎⑴下丘脑 促甲状腺激素 ⑵分级调节 反馈调节 ‎⑶提高神经系统的兴奋性 体液 ④（或④⑤） ‎ ‎⑷促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素 ‎ 33.（9分）‎ ‎（1）神经递质 突触前膜 受体（2）①不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导 ‎②随Ach浓度的升高，兴奋在神经元之间的传递速度加快 ‎（3）排除突触小泡中原有递质(无关变量)对实验结果的干扰 ‎（4）高尔基体 胞吐 引起下一个神经元的兴奋或抑制