第四单元测验分析

第四单元测验分析

雷城一小单元测试质量评析表 班级：四（9）学科：数学 单元：第四单元 科任 雷惠霞 ‎ 班人数 校定达标分 单测平均分 ‎90分以上人数 不及格人数 ‎64‎ ‎75‎ ‎7.3‎ ‎22‎ ‎8‎ 学 生 答 卷 简 要 评 析 一、学生答卷优点及原因分析：‎ 学生对判断题和选择题完成的情况比较好，这两种题目主要是考察学生对基础知识的掌握。‎ 二、失分较多试题表现及原因分析：‎ ‎ 失分较多的试题有：‎ 四、3.简便计算。这道题主要考察学生根据题目的特点并结合运算定律进行简便计算。运算定律是这个单元的重点也是难点。有一部分学生掌握得不好，导致失分较多。‎ 五、解决问题。有一部分学生主要是计算出现错误导致失分。‎ 三、教学整改措施（补练作业）：用简便方法计算 ‎ ‎283+196+17 25×13×40 185×38+38×15‎ ‎451-143-57 （25+11）×40 72×102-2×72‎ 科组长审阅意见 ‎ 科组长： ‎ 雷城一小单元测试质量评析表 班级：四（11）学科：数学 单元：第四单元 科任 雷惠霞 ‎ 班人数 校定达标分 单测平均分 ‎90分以上人数 不及格人数 ‎62‎ ‎75‎ ‎77.3‎ ‎23‎ ‎6‎ 学 生 答 卷 简 要 评 析 一、学生答卷优点及原因分析：‎ 学生对判断题和选择题完成的情况比较好，这两种题目主要是考察学生对基础知识的掌握。‎ 二、失分较多试题表现及原因分析：‎ ‎ 失分较多的试题有：‎ 四、3.简便计算。这道题主要考察学生根据题目的特点并结合运算定律进行简便计算。运算定律是这个单元的重点也是难点。有一部分学生掌握得不好，导致失分较多。‎ 五、解决问题。有一部分学生主要是计算出现错误导致失分。‎ 三、教学整改措施（补练作业）：用简便方法计算 ‎ ‎283+196+17 25×13×40 185×38+38×15‎ ‎451-143-57 （25+11）×40 72×102-2×72‎ 科组长审阅意见 ‎ 科组长： ‎