人教版高中语文必修四：教学设计21：第6课 辛弃疾词两首——永遇乐 京口北固亭怀古

人教版高中语文必修四：教学设计21：第6课 辛弃疾词两首——永遇乐 京口北固亭怀古

辛弃疾词两首——永遇乐 京口北固亭怀古 一、导入 这一节我们来研讨本词的思想内容和写作技巧。‎ 二、学习目标 ‎1.分析这首词的最突出的写作技巧。‎ ‎2.了解本词的思想内容。‎ ‎3.理解词人忧虑国事，壮志难酬的爱国情怀，以培养我们的爱国情怀。‎ 三、背景出示 宋宁亲嘉泰四年，执政韩侂胄意欲以北伐巩固自己的地位，起用辛弃疾任镇江知府。镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地，辛弃疾到任后，为北伐做了大量的准备工作，制作军服，派遣间谍搜集情报，招募壮丁，进行训练，为伐金准备条件。但他不同意韩侂胄立即北伐的主张，韩侂胄不听劝告，后来就把他调离了镇江。这首词从某种意义上说，等于是给韩侂胄的一封“谏书”。‎ 词的上片借歌颂孙权，刘裕表明自己的抗金救国的雄图大略；下片以宋文帝刘义隆草率北伐而导致失败的史实，警告当权者不要急于用兵，显示了作者对恢复大业的深谋远虑。‎ 四、讨论交流 全班12个小组，前六个小组研讨第一个问题，后六个小组研讨第二个问题。‎ ‎1.分析这首词最突出的写作技巧是什么？‎ 明确：本词在写作上最突出的写作技巧是用典。在诗歌中用典，即可使诗歌语言精炼又可使诗歌内容更加丰富，可收到言简意丰、耐人寻味的艺术效果。本词用典贴切，寄寓深远。借助这些典故——历史事实含蓄，自然地而又充分地表达了自己的思想感情。作者借用了：孙权雄图大略、刘裕北伐壮举 、刘义隆北伐残败、拓跋焘修建行宫、廉颇思为国用等历史事实。‎ 上片二典故 前六句，写孙权的风流余韵已经不复存在。“舞榭歌台”是承平气象。在群雄纷争的时代，吴国能出现承气象，是因为他能确保自己的国家不受外敌侵犯。“风流”指孙权的雄才大略及其建树，引申为孙权遗迹。“雨打风吹”指历史的风雨，孙权到辛弃疾已将近千年，当年孙权的风流余韵已经荡然无存。词人慨叹眼前景象，既表明了他对孙权的仰慕，又表明了他对时局的担忧。又六句，俯瞰京口的街市，缅怀当年刘裕，曾经居住在那里，他出身贫 寒，曾生活在荒僻的小巷，但他却能讨伐桓谦，平定叛乱。“想当年”三句颂扬刘裕，率领北伐军驰骋中原，气吞胡虏的丰功伟绩。‎ 先灭山东南燕 后灭陕西后秦 光复洛阳长安 煊赫一时 乾道元年，词人呈给宋孝宗的《美芹十论》里，指出出兵北伐，应取道山东，因为山东之民劲勇，敌人守备简略。“不得山东，则河北不可取，不得河北，则中原不可复。”当时韩侂胄急于北伐，词人建议不被采纳。词人歌颂刘裕，不仅向往他的英雄业绩，还有如自己能碰到刘裕式的国君，自己的战略意图就能被采用的意思。‎ 下片三典故 前三句，宋文帝元嘉年间王玄漠“草草“出兵，遭遇惨败。词人回溯历史，意在吸取教训，不打无准备之仗。这里显然有讽谏之意，因执政韩侂胄急于建功，主张立即出兵，词人这样写有委婉劝阻之意。‎ 又三句，“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”。作者于宋高宗绍兴三十二年，南归，至写这首词时，恰好四十三年。南归前，他正在烽火弥漫的扬州以北地区参加抗敌战争，因此这样说。‎ 又三句，“佛狸”北魏太武帝拓跋焘的小名，他击败王玄漠后，追击到瓜步山（江苏南京境内），在山上修建行宫，即后来的狐狸祠。神鸦社鼓，“神鸦”这里指在庙里吃祭品的乌鸦；社鼓（古时祭祀土神的日子）祭神所鸣奏的鼓乐。‎ 词人借此表示沦陷区的人民安于异族统治，不迅速谋求恢复，后果将不堪设想。词将这层意思融入“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”这幅图景中，颇能发人深思。‎ 后三句，用了“廉颇思赵”的故事。这里词人以廉颇自比，这时词人已经64岁，但他仍希望为国效力，可惜韩侂胄不接纳他的建缓进议，又有小人从中挑拨，这不能不使他感到悲愤，他很可能会像当年赵国名将廉颇一样，被执政者弃置不用，他的猜想很快被证实，韩侂胄在北伐前夕以“用人不当”为名，免去了他的官职。‎ ‎2.了解本词的思想内容。‎ 明确：作者借用孙权和刘裕的故事，表明了词人的北伐雄图表达了作者抗金救国，恢复中原的热切愿望。借用刘义隆草草北伐失败意在委婉规劝韩侂胄，不要急功冒进，要汲取历史的教训。借用北魏太武帝典故表达了词人恢复中原热切愿望，否则后果不堪设想的担忧。借助“廉颇思赵”的典故表达了自己请缨无门，壮志难酬的苦闷。‎ 主题归纳 这首词表现了作者抗金救国，恢复中原的热切愿望和希望不能实现的苦闷，也表现了对南宋统治者屈辱求和和不重用抗金志士的愤慨。‎ 五、结果交流 各小组派代表发言。‎ 六、再次质疑 对代表的发言所说的内容不清楚的同学与小组成员讨论，有问题的提出问题，其他同学自由发言帮他解决。‎ 七、规律总结 用典的表达效果 八、展示训练 在学过的诗歌中列举用典的事例，并说说使用这个典故的表达效果。‎ 九、教师小结 同学们，今天我们研讨了辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》这首词的思想内容和写作技巧，得到了爱国情操的熏陶，受到了良好的爱国主义教育。希望大家下去后，通过背诵进一步加深了解本词的思想内容。将自己的爱国主义精神转化为爱国主义行动，并将它逐步发扬广大。‎ 十、板书 永遇乐京口北固亭怀古 借古抒怀 孙 权 ‎ 刘 裕 北伐雄图 回溯历史 刘义隆 无路请缨，报国无门 ‎ 拓跋焘 ‎ 廉 颇 汲取教训 ‎ 艺术技巧——用典 ‎