2017-2018学年黑龙江省青冈县一中高二下学期月考A卷历史试题 解析版

2017-2018学年黑龙江省青冈县一中高二下学期月考A卷历史试题 解析版

‎2018年下学期高二第一次月考 文科A卷历史试卷 说明：本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90‎ 分钟。‎ 第I卷（共60分）‎ 一、选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的 四、个选项中，只有一项是符合题目要求的。）‎ ‎1. 战国时期，商鞅把原来田界统统破除，重新设置田界，不许私自移动；并把土地授给农民，允许土地买卖。这种做法实际上 A. 确立了封建土地私有制 B. 巩固了奴隶主的权力 C. 进一步推广了井田制 D. 将所有土地公有化 ‎【答案】A ‎【解析】商鞅把土地授给农民，允许土地买卖，这确立了封建土地私有制，故A正确；商鞅变法打击了奴隶主的权力，故B错误；商鞅变法废除了井田制，故C错误；商鞅变法确立土地私有，故D错误。故选A。‎ ‎2. 秦孝公任用商鞅变法的主要目的是 A. 打击奴隶主贵族 B. 建立地主阶级专政 C. 取得争霸战争中的优势 D. 维护封建地主经济 ‎【答案】C ‎【解析】战国时期诸侯争霸战争频繁，势力弱的诸侯国时刻面临被兼并的危险。秦孝公任用商鞅进行变法的主要目的是富国强兵，取得争霸战争中的优势。故答案为C项。其他三项不符合题干中“主要目的”的要求，排除ABD项。‎ ‎3. 《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵族多怨望。”这主要是因为 A. 废井田，开阡陌 B. 奖励军功 C. 建立县制 D. 禁止弃农经商 ‎【答案】B ‎【解析】根据所学可知，商鞅变法中奖励军功，废除“世卿世禄制”直接触及了旧贵族的利益，因此导致了旧贵族的怨恨。故选B。A项说的是经济措施，从法律上确立了土地私有制；C项是政治措施，推行县制，加强了对地方的控制；D项与旧贵族心存怨恨关系不大。 故ACD三项排除。‎ ‎4. 公元前361年，秦孝公继位。那时各诸侯国会盟，拒绝邀请秦国参加。公元前343年，周天子派人送礼给秦孝公，各诸侯国也都派人来称赞。发生这一变化的主要原因是 A. 秦国最先进行了变法改革 B. 秦国的社会风尚为之一新 C. 商鞅变法使秦国成为强国 D. 各国害怕秦发动兼并战争 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：材料内容反映的是商鞅变法的积极影响的主要原因。A项说法错误，所以排除这项。BD两项内容反映情况都是商鞅变法的表面问题所以排除这两项。故答案选择C项。‎ 考点：历史上重大改革·商鞅变法·商鞅变法的影响 ‎5. 从社会发展的角度看，商鞅变法的主要历史作用是 A. 加强了秦国的专制主义中央集权制 B. 废除秦国旧制度，使封建经济得到发展 C. 秦国成为诸侯国中实力最强大的国家 D. 为秦的统一奠定了基础 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：题干强调的是从社会发展的角度看，当时的中国社会正处于由奴隶社会向封建社会过渡的时期，所以应该从封建经济发展的角度最能体现社会发展，故选B。‎ 考点：历史上的改革·商鞅变法·商鞅变法的影响 ‎6. “商君虽死，秦法未亡”，造成这种现象的根本原因是 A. 变法满足了新兴地主阶级的利益 B. 变法顺应了从奴隶社会向封建社会转化的历史潮流 C. 变法迎合了从诸侯割据走向全国统一的必然趋势 D. 变法有利于封建经济的发展 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：商鞅虽然身亡，但是其新法并没有废除，根本原因在于新法能够壮大秦国的经济实力，顺应历史发展的潮流。故选B。ACD项都有一定的道理，但是并未从社会发展的角度进行分析，因而不是最佳项。‎ 考点：商鞅变法 点评：一场改革能否成功，有许多因素必不可少。最根本的是看这场改革是否顺应历史发展的潮流，推动社会的进步，阻碍历史潮流的改革必然是以失败告终；同时改革要具备一定的条件，如统治者的支持、方法策略等。‎ ‎7. 《战国策•秦策一》中：“（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危……是商君反为主，大王更为臣也’”。文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益 A. 遭受变法打击的贵族 B. 立功将士 C. 新兴地主 D. 富裕农民 ‎【答案】A ‎【解析】秦孝公去世后，即位的秦惠文王身边以前曾遭到商鞅惩罚的亲信诬告商鞅谋反。从材料中的“大臣太重者国危，左右太亲者身危……是商君反为主，大王更为臣也”来看，说明此人在秦惠文王面前挑拨离间，因此这个人在客观上代表了遭受变法打击的贵族的利益。故答案为A项。其他三项不符合史实，排除BCD项。‎ ‎8. 陈寅恪先生指出：“从北魏前期崔浩与鲜卑贵族的冲突来看，似乎汉化与鲜卑不能相容。因此，孝文帝推行汉化，目光落到了如何使鲜卑贵族与汉人士族合而为一，不仅使鲜卑贵族有政治地位，而且使鲜卑贵族有社会地位。”材料反映孝文帝改革的根本目的是 A. 维护本民族本阶级的利益 B. 促进民族融合 C. 提高鲜卑族的地位 D. 推动鲜卑族的封建化进程 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：本题考查学生分析材料的能力。根据“不仅使鲜卑贵族有政治地位，而且使鲜卑贵族有社会地位。”可以看出反映孝文帝改革的根本目的是维护本民族本阶级的利益，故A正确。题干是维护鲜卑贵族的地位，不是提高鲜卑族的地位故C错误；BD材料无法体现，排除。‎ 考点：历史上重大改革•北魏孝文帝改革•根本目的 ‎9. 下图是北魏鲜卑族的“扬场图”和“耕牛图”的墓葬壁画，由此可以得出的历史信息是 ‎①鲜卑族生产方式的农耕化 ‎②鲜卑农民特别注意精耕细作和耕作的实效性 ‎③都市繁华，商业活跃 ‎④各民族间经济文化交流的加强 A. ①②③④‎ B. ①②③‎ C. ①②④‎ D. ①③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】北魏鲜卑族的“扬场图”和“耕牛图”说明鲜卑族生产方式已经具有农耕化特点，故①正确；“扬场”和“耕牛”体现了鲜卑农民特别注意精耕细作和耕作的实效性，故②正确；图片并不能说明都市繁华，商业活跃，故③错误；鲜卑族农耕化，这说明各民族间经济文化交流的加强，故④正确。故①②④组合正确，故选C。‎ 点睛：本题解题的关键是正确分析图片信息“扬场图”和“耕牛图”，学生应该结合所学知识从“扬场”和“耕牛”体现农耕的特点出发，即可排除不符合题意的选项，得出正确答案。‎ ‎10. 北魏冯太后说：“立三长，则课（税）有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。”此制度的实施改变了北魏初期的某种社会现象。此社会现象是 A. 鲜卑贵族排斥汉族地主参政 B. 官吏没有俸禄吏治腐败 C. 豪强地主隐匿人口逃避赋役 D. 鲜卑贵族拒绝移风易俗 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，“苞荫之户可出，侥幸之人可止”说明此制度实施改变了北魏初期的隐匿人口逃避赋役的社会现象，侥幸之人不能再侥幸了，苞荫之户不能再苞荫了。所以本题答案是C豪强地主隐匿人口逃避赋役。‎ 考点：历史上重大改革·北魏孝文帝改革·北魏孝文帝改革的措施 ‎11. 吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》中说：北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。作者旨在强调 A. 北朝统治政策缺乏稳定性 B. 北魏因改革成为了强大帝国 C. 隋唐统治重创了士族势力 D. 孝文帝改革有重大历史进步性 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：主要考查古代中国的改革。分析材料可知，材料揭示的是北朝的改革所起到的积极作用——“扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口”。分析选项，AC题干材料没有体现；B与史实不符；D项符合题意。所以应选D。‎ 考点：古代中国的改革·北魏孝文帝的改革·作用 ‎12. 王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法主要是为了 A. 平息农民的反抗斗争 B. 打击朝廷的腐败势力 C. 巩固自己的权势地位 D. 抵御辽和西夏的进攻 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：王安石变法的主要内容一直是高考考查的重点知识，也是学习的重点。本题关键是对“寇乱”两字的理解，“寇乱”指人民的反抗，特别是农民阶级的斗争，材料中反映王安石实行保甲法的主要目的在于“寇乱息”，即平定农民起义，故答案为A项。‎ 考点：历史上重大改革·王安石变法·内容 ‎13. 商鞅变法与王安石变法相同点是 A. 都促进社会制度的改变 B. 都触犯了大地主、大官僚的利益 C. 都以富国强兵为目的 D. 都重农抑商、奖励军功 ‎【答案】C ‎【解析】商鞅变法废除了井田制，以法律形式承认土地私有，促进了封建土地所有制的确立；而王安石变法前后都属于封建社会，社会性质没有发生改变，故A项错误。商鞅变法维护了新兴地主阶级的利益，但是侵犯了奴隶主旧贵族的利益，而王安石变法触犯了大地主的利益，故B项错误。商鞅变法以图富国强兵，能够在战国的兼并战争中取得胜利；王安石变法以富国强兵改变积贫积弱的局面为目的，两者都是为了富国强兵，故C项正确。商鞅变法限制工商业发展，王安石并没有采取限制商业发展的措施，故D项错误。‎ 点睛：比较型选择题从形式上可分为类比和对比两种，类比是将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要是程度性比较，如“最早”“最主要”等；对比是将不同性质的事件或历史现象进行比较，主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同。依据考查目的的不同，还可分为横向比较和纵向比较。其中横向比较又依据题目设置的思维方式的不同，分为正向型和逆向型两种类型。本题属于正向型比较的选择题，结构简单，问题明确，便于作答，而且对基础知识和比较能力都有一定的考查。‎ ‎14. 导致王安石变法失败的最主要原因是：‎ A. 触动大地主大官僚的利益而遭到反对 B. 用人不当，新法危害百姓 C. 政令不通达，一些地方官不执行新法 D. 保守派司马光当政，坚决反对变法 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：本题是最佳选择题，旨在考查学生分析历史问题的能力。四个备选项都是王安石变法失败的原因，相比较而言，A项应是最主要最全面的原因。D是直接原因。‎ 考点：历史上重大改革·王安石变法·失败原因 ‎15. 据史书记载，王安石变法时，“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万”。王安石变法有利于上述现象出现的有 A. 保甲法 B. 方田均税法 C. 农田水利法 D. 改革科举制 ‎【答案】C ‎【解析】材料反映的是王安石变法促进了农业生产的发展，增加了政府的收入，联系所学可知是农田水利法，故C项正确。A是军事方面的措施；B打击的是大官僚、大地主的利益；D是教育方面的措施。故ABD三项排除。 ‎ ‎16. 王安石变法中的市易法规定：由政府拨出巨款设市易务，平价收购不易脱售的货物，等到市场缺货时再卖出。商贩可向市易务交纳抵押品或成批赊购货物，半年出息一分。下列对市易法的看法正确的有 ‎①这是利用封建权力干预经济 ‎②它限制大商人控制操纵市场 ‎③它能稳定物价和调节市场 ‎④政府能增加国库收入 A. ①②‎ B. ①③‎ C. ②③④‎ D. ①②③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】由材料“由政府拨出巨款”可知这是利用封建国家的权力干预经济；“平价收购商贩不易脱售的货物，等到市场缺货时再卖出去”这表明它限制了大商人控制和操纵市场，也能稳定物价和调节市场；从“半年出息一分”可知政府能增加国库收入。①②③④都正确，故选D。‎ ‎17. 王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也？”由此，可以断定王安石变法失败的一个重要原因是宋神宗 A. 急功近利 B. 动摇不定 C. 反对变法 D. 软弱无能 ‎【答案】B 考点：历史上重大改革回眸·王安石变法·失败原因 ‎18. 在俄国著名作家、评论家别林斯基的剧本《德米特里·卡列宁》里，有如下一段台词：“是谁给这可怕的权力，让一些人奴役另一些与他同样生活的人的意志，剥夺了他们的自由？……主人为了排解愁闷，随意将他当作一头牛卖出，换进来一匹马，或者一条狗，而他却从此再也见不到自己的爹娘、兄弟姐妹……”从中我们可以获取到的历史信息有 ‎①这段材料的批判锋芒直指沙皇专制和农奴制 ‎②别林斯基对农奴制深恶痛绝的原因是后者剥夺了农奴的人身自由 ‎③别林斯基认为农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展 ‎④别林斯基要求社会变革和思想解放 A. ①②③‎ B. ①②④‎ C. ②③④‎ D. ①③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】材料“一些人奴役另一些与他同样生活的人的意志，剥夺了他们的自由”反映了沙皇专制和农奴制的特点，故①正确；材料反映了别林斯基对农奴制剥夺农奴的人身自由的批判，故②正确；材料并未涉及农奴制严重阻碍俄国资本主义的发展，故③错误；材料体现了要求社会变革和思想解放的主张，故④正确。故①②④组合正确，故选B。‎ ‎19. 亚历山大二世在农奴制改革中遇到了极大的阻力，他之所以能不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度，是因为他认识到“若不弃小利，则大利难保”。这里的“大利”指 A. 适应生产力发展的要求 B. 迅速发展资本主义 C. 维护沙皇的专制统治 D. 增强实力，对外扩张 ‎【答案】C ‎..............................‎ 点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“若不弃小利，则大利难保”，学生应该结合所学知识从农奴制改革维护沙皇的专制统治的根本目的入手，即可排除无关选项，进行正确判断。‎ ‎20. 1861年2月1日，亚历山大二世在主持国务会议开幕式时宣布：“诸位请相信，凡是为了保障地主的利益能够做到的一切，都已经做到了。”其含义是 A. 改革没有从根本上触动农奴制的基础 B. 废除农奴制以维护地主利益为前提 C. 俄国农奴制改革保留了大量封建残余 D. 农奴仍然没有在政治上获得人身自由 ‎【答案】B ‎【解析】材料“凡是为了保障地主的利益能够做到的一切，都已经做到了”反映了农奴制改革以维护地主利益为主要目的，故B正确；农奴制改革废除农奴制，农奴获得自由，从根本上触动了农奴制的基础，故A错误；农奴制改革保留大量封建残余，这不符合材料信息，故C错误；农奴在政治上获得了人身自由，故D错误。故选B。‎ ‎21. 1861年，亚历山大二世签署“解放”法令，废除农奴制，其主要作用有 ‎①造成资本的集中②扩大了国内市场 ‎③提供了自由劳动力 ‎④强化了中央集权 A. ①③‎ B. ②④‎ C. ②③‎ D. ①④‎ ‎【答案】C ‎【解析】俄国农奴制改革废除农奴制，这有利于扩大国内市场，并为工业提供了自由劳动力，故②③正确；俄国农奴制改革并未造成资本的集中，故①错误；农奴制改革也没有强化中央集权，故④错误。故②③组合正确，故选C。‎ ‎22. 克里木战争对俄国历史发展的最大影响是 A. 使俄国丧失了在土耳其以至巴尔干的殖民势力 B. 使俄国的国际地位一落千丈 C. 促使统治者加强军事力量 D. 激化了社会矛盾，推动了俄国农奴制改革 ‎【答案】D ‎【解析】克里木战争中俄国的惨败充分说明了俄国农奴制的落后，这场战争对俄国的最大影响是推动了俄国农奴制改革，故D项正确；丧失殖民势力，不属于最大影响，故A项错误；国际地位下降也不属于最大影响，故B项错误；统治者加强军事力量，属于军事方面，也不是最大影响，故C项错误。故选D。‎ 点睛：本题解题的关键是紧扣题干关键词“最大影响”，学生应该结合所学知识从俄国农奴制改革的背景出发，即可排除无关选项，得出正确答案。‎ ‎23. 1861年沙皇亚历山大二世改革 ‎①顺应了欧洲工业文明发展的潮流 ‎②推动了资本主义工业的发展 ‎③主观目的在于发展资本主义 ‎④彻底废除了农奴制 A. ①②③④‎ B. ②③‎ C. ①②‎ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】亚历山大二世改革废除农奴制，客观上顺应了欧洲工业文明发展的潮流，故①正确；农奴制改革也推动了资本主义工业的发展，故②‎ 正确；亚历山大二世改革主观目的在于维护沙皇统治，故③错误；“彻底废除了农奴制”说法过于绝对，故④错误。故①②组合正确，故选C。‎ 点睛：本题解题的关键是熟练掌握农奴制改革的原因、目的、作用、影响，学生可以结合所学知识从维护沙皇统治、顺应欧洲工业文明发展的潮流的角度入手，即可得出正确答案。‎ ‎24. 关于农奴制改革对俄国近代化进程的影响，表述错误的是 A. 促进了俄国资本主义的发展，使俄国完成了工业革命 B. 引起了上层建筑的变革，推动俄国向资产阶级君主专制体制转变 C. 加快了军队近代化，满足对外侵略扩张的需要 D. 逐步消除了贵族和地主阶级的势力 ‎【答案】D ‎【解析】本题属于逆向选择题。农奴制改革促进了俄国资本主义的发展，故A正确，不符合题意；农奴制改革客观上有利于俄国由沙皇专制统治向资产阶级君主专制体制转变，故B正确，不符合题意；农奴制改革加快了俄国军队近代化，便利了对外侵略扩张，故C正确，不符合题意；农奴制改革并未消除贵族和地主阶级的势力，故D错误，符合题意。故选D。‎ ‎25. “武士们衣饰讲究，酒食丰厚，居住华丽，手中的财产就愈来愈少。尤其是身心因而衰弱，忠诚也日益减退。一些武士染上了商人习气，不知仁义廉耻为何物。”造成上述现象的主要原因是 A. 商品经济的发展 B. 身份制度的废除 C. 文明开化的推行 D. 土地所有制的变革 ‎【答案】A ‎【解析】材料“武士们衣饰讲究，酒食丰厚，居住华丽……染上了商人习气，不知仁义廉耻为何物”反映了商品经济的发展影响了武士的变化，故A正确；身份制度的废除与武士观念习俗的变化无关，故B错误；文明开化主要是学习西方文明，与材料无关，故C错误；土地所有制的变革，与材料信息无关，故D错误。故选A。‎ ‎26. 日本的福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，乃学问为急务。”在此思想指导下，日本明治政府推行了 A. 殖产兴业政策 B. 废除了旧体制 C. 文明开化政策 D. 进行军事改革 ‎【答案】C ‎【解析】本题考查学生对日本明治维新的理解。由“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，求学问为急务。”得知日本明治政府推行了“文明开化”政策。所以选C。‎ ‎27. 19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是 A. 废除了封建领主土地所有制 B. 整顿财政金融以改善私人投资环境 C. 建立模范工厂供私人企业效仿 D. 将大量的国营企业转让给私人 ‎【答案】D ‎【解析】材料“政府……好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”反映了明治政府减少政府干预经济的思想，故将大量的国营企业转让给私人，故D正确；废除封建领主土地所有制，与材料无关，故A排除；整顿财政金融体现了政府干预经济，故B排除；建立模范工厂也体现了政府的作用，故C排除。故选D。‎ 点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“政府……好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势”，学生应该结合所学知识从减少政府干预经济的主张出发，即可排除不符合题意的选项，进行正确判断。‎ ‎28. 日本明治维新后，某社会思潮恶性膨胀并给亚洲各国带来深重灾难的是 ‎①专制统治 ‎②极端民族主义 ‎③军国主义 ‎④愚民政策 A. ①②‎ B. ②③‎ C. ③④‎ D. ①④‎ ‎【答案】B ‎【解析】日本明治维新后，确立君主立宪制，并不是君主专制，故①排除；当时日本极端民族主义和军国主义思潮恶性膨胀，给亚洲各国带来深重灾难，故②、③正确；愚民政策与对外侵略扩张无关，故④排除。故②③组合正确，故选B。‎ ‎29. 明治维新使日本走上了“脱亚入欧”的道路，在经济方面既吸收了西方文明成果，又兼有本国特色。与同一时期的西方经济相比，日本经济的特色是 A. 政府干预经济，大力扶植私人企业 B. 采用近代先进技术，积极发展工商业 C. 发展对外贸易，拓展国际市场 D. 发展近代教育，培养建设人才 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据材料，早在明治维新时，日本已经大力扶植私人企业，经常无偿把国家企业转交给私人经营，这也是有日本特色的资本主义。所以政府干预经济，大力扶植私人企业是日本经济的特色，故A项正确；BCD项与其他国家相似。所以答案选A。‎ 考点：历史上重大改革·明治维新·明治维新的特点 ‎【名师点睛】日本发展工业的进程与英国工业革命有不同：‎ 英国工业革命是本国生产力的自然发展。日本发展工业的进程则是在外侵当前，变革图强的结果，而且，日本发展工业之际，英国等国已开始了第二次工业革命，为了赶上发达国家，日本在进行第一次工业革命的同时，吸收第二次工业革命的先进成果。具体表现为：‎ ‎①日本政府引进国外先进技术设备创办工厂，建设交通通讯事业。英国工业革命主要技术都是自己研发的。‎ ‎②日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护，而英国实行自由主义经济政策。‎ ‎③日本利用政府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖民公司的力量开拓海外殖民地。等等。‎ ‎30. 1889年日本宪法规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治……天皇为国之元首，总揽统治权。”这一规定说明日本1889年宪法 A. 使日本政体发生了巨大变化 B. 使日本确立了君主立宪政体 C. 带有浓厚的封建色彩 D. 适应了时代发展的需要 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：由“万世一系之天皇统治”分析可知，《日本帝国宪法》中天皇拥有绝对的权力，说明其带有浓厚的封建色彩，C项正确；ABD项题干材料无从涉及，排除。正确选项为C项。‎ 考点：《日本帝国宪法》‎ 点评：《大日本帝国宪法》中天皇在日本国家中的地位 天皇作为国家的元首，其职位世袭。大体上仍保持着封建时代专制君主所享有的“神圣不可侵犯”的权威，集行政、立法、司法和军事统帅等大权于一身，是国家的最高统治者。但天皇也受到宪法中相关条款的制约，并不直接行使统治权，而是通过国务大臣来统治。‎ 第II卷（共40分）‎ 二、非选择题（31题12分，32题16分，33题12分。）‎ ‎31. 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一变法的真正兴奋点是富国，而不是富民。王安石的“理财”，实际上主要是在分配领域内损下益上，夺商人、地主、农民之利归国家财政，做到的不过是利益的重新分配而已 ‎——《王安石变法失败之原因和启示》‎ 材料二王安石主持的变法，成了大宋政界围绕新法是“利民”还是“害民”展开争论而形成的最大的一场政治角力，政见不同的臣僚纷纷发表看法，难以骑墙。原来的中书和台谏班子，多数是变法的反对派，所以，王安石主持中央政局之后，对这些部门进行了大清洗……基本封杀了反对的声音……南宋章如愚在《山堂考索续集》中谴责说：“安石作俑，始于钳天下之口。”‎ 陕西农民向官家借陈米一石，到还的时候是新的好小麦一石八斗七升五合，“所取利近一倍”，翻了个大跟头。“虽兼并之家乘饥馑取民利息，亦不至如此重”，弄得连“中户以下大抵乏食”……于是，“妇子皇皇，如在汤火之中，号泣呼天，无复生望”……这在整个变法过程中决非个案。‎ ‎——《百家：王安石变法为何演变成悲剧》‎ ‎（1）结合具体内容，举两例说明，变法是如何体现“损下益上”这一特点的？‎ ‎（2）长期以来，史学界认为变法的失败主要是由于大地主、大官僚的反对。结合材料一、二，简要谈谈你的看法。‎ ‎【答案】（1）说明：青苗法，政府在青黄不接时贷款给农民，既增加了政府收入，又限制了高利贷；免役法，民户以钱代役，富户须多负担免役钱，政府收入增加。‎ ‎（2）看法：变法损害了大地主、大官僚的利益（以富国而非富民为目标），必然遭到广泛的反对，这是变法失败的原因之一。但在变法过程中，王安石拒绝听取不同意见，对反对者进行打击；在变法实施中，普遍存在盘剥百姓的现象，导致变法成为“害民”之举，也是变法失败的重要原因。‎ ‎【解析】（1）本题据材料一“理财……实际上主要是在分配领域内损下益上，夺商人、地主、农民之利归国家财政”并结合所学知识即可从青苗法和免役法的影响说明变法是如何体现“损下益上”这一特点的。‎ ‎（2）本题据材料二“中户以下大抵乏食……妇子皇皇，如在汤火之中，号泣呼天，无复生望”，并结合所学知识即可从变法损害大地主大官僚的利益而遭到反对、对反对者进行打击、存在盘剥百姓的现象等方面简要说明对材料观点的看法。‎ ‎32. 阅读下列材料：‎ 材料一日本明治维新时明治政府……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则学习美国。颁布的《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。‎ 材料二1871年，明治政府创设文部省。1872年，制定出《学制》。《学制》第一章至第七章将全国划分为八个大学区，每区设一所大学，每一大学区分为32个中学区，每中学区设中学一所，每一中学区分为210个小区，称为小学区，每一小学区设小学一所。第五十二章规定，学生如缴纳学费有困难者，可以借贷，但学成后要分期偿还或出具保证书，以为官方义务供职的方式偿还（离校5年后分期偿还，如因病死亡则免还），这就给贫困学生就学提供了经费的保障，有利于普及教育的开展。明治维新教育改革重视对儿童文化教育，使得小学入学率迅速上升。1873年，小学入学率为28.1%，1899年达到70%，1905年达到96%。1907年，虽然把义务教育年限延长到六年，入学率并没有因此下降，而是上升到98%，1925年，更达到99%，几乎是百分之百。‎ ‎——以上材料均摘编自胡茂波《洋务教育改革与明治维新教育改革之比较》‎ 请回答： ‎ ‎（1）根据材料一，指出日本向西方学习的特点和局限性。‎ ‎（2）根据材料二，概括日本教育改革的指导思想，并结合所学知识分析其意义。‎ ‎【答案】（1）特点：规模大，范围广；有选择地有目的有侧重的学习西方；结合本国国情学习，不照抄照搬；在学习过程中政府起主导作用。局限性：保留专制主义和军国主义传统。‎ ‎（2）指导思想：发展大众教育（国民教育）意义：提高了国民素质；为日本崛起和社会进步培养了人才；推动改革进一步发展。‎ ‎【解析】（1）本题根据材料一“依据英国模式建设铁路、电信……参照法国模式变革法制，改革军事……大学则学习美国……《大日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度”并结合所学知识即可从规模大范围广、有选择地有目的有侧重的学习西方、结合本国国情学习、政府起主导作用等方面指出日本向西方学习的特点。再从保留专制主义和军国主义传统的方面指出其局限性。‎ ‎（2）本题根据材料二“将全国划分为八个大学区，每区设一所大学……学生如缴纳学费有困难者，可以借贷……这就给贫困学生就学提供了经费的保障，有利于普及教育的开展。明治维新教育改革重视对儿童文化教育，使得小学入学率迅速上升”即可从发展大众教育的角度概括日本教育改革的指导思想。再结合所学知识从提高国民素质、培养人才、推动改革进一步发展等方面分析其意义。‎ ‎33. 阅读材料，回答问题。‎ 材料19世纪上半期，工业文明以及引发的一系列社会问题，成为时代关注的焦点，工业文明给人类带来的究竟是灾难还是福祉，是以平等为主导的发展，还是以自由为优先的行进，很多思想家在思想领域展开了批判与辩护的激烈交锋。‎ 在工业革命中成长起来的一支庞大的雇佣劳动者，对于他们而言，工业文明带给他们的只是苦难与痛楚，他们成为这种体制的直接牺牲者。因此，工人阶级以及他们的理论家也最早展开了对工业文明的激烈批判。……工人阶级从切身经历中认识到：社会现实中劳动产品全部归属于资本家，导致了财富分配不平等，究其原因是因为劳动权利的丧失。因此，他们从自然法理论出发，要求获得劳动成果的权利，认为这是人的天赋权利。英国一些思想家、政治改革家科贝特、伍勒韦德等人坚决抨击现实社会的不平等。‎ 在对工业文明的一片批判声中，一批思想家也走上前台，发出了另一种声音，他们坚决为现有的工业制度和社会体制辩护呐喊，这批思想家主要为英国经济学家亚当·斯密、大卫·李嘉图、马尔萨斯、法国社会学家圣西门、孔德等人。他们一致认同，只有工业文明，只有资本主义的经济自由，才能增进国家的财富，带来社会的进步，实现理想的“文明社会”。‎ ‎——摘编王斯德主编《世界通史-第二编工业文明的兴盛——16—19世纪的世界史》‎ 评材料中关于工业文明的观点。‎ ‎（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）‎ ‎【答案】观点一：工业文明给社会带来灾难。（观点理由：工业文明给广人的劳动者带来苦难，社会分裂为两大对立的阶级——资产阶级和无产阶级（或出现社会的贫富分化）；生产力发展了，但工人阶级丧失劳动权利，产品分配不平等，人权受到侵犯；工业文明带来环境的破坏；伴随着工业文明的西方殖民扩张，给亚非拉人民带来了灾难。（史论结合，言之有理，按等次可给（思维层次较高，整体表述规范，条理清楚，按等次给 观点二：工业文明给社会带来福祉。（观点理由：工业文明带来资本主义的自由经济和市场竞争；生产力的发展，能增进国家财富，带来社会进步；工业文明推进了城市化进程；它的扩展，改变了世界的面貌（史论结合，言之有理，按等次可给（思维层次较高，整体表述规范，条理清楚，按等次给 观点三：工业文明给社会带来的利弊共存。（观点理由：利，主要表现为促进生产力和自由经济的发展，增进国家财富，带来社会文明的进步：弊，主要表现为给广大的劳动者带来苦难，造成社会的不平等和国家地区发展的不平衡。（史论结合，言之有理，按等次给（思维层次较高，整体表述规范，条理清楚，按等次给分 ‎【解析】本题为一道开放性题目，回答有理有据即可。若回答工业文明给社会带来灾难，将材料“在工业革命中成长起来的一支庞大的雇佣劳动者，……英国一些思想家、政治改革家科贝特、伍勒韦德等人坚决抨击现实社会的不平等”从贫富分化、阶级剥削、环境破坏以及工业化影响等方面进行分析；若回答工业文明给社会带来福祉，将材料“在对工业文明的一片批判声中，一批思想家也走上前台，发出了另一种声音，他们坚决为现有的工业制度和社会体制辩护呐喊，……实现理想的‘文明社会’。”从经济发展、文明进步、社会发展等方面进行分析；若回答利弊并存，则结合两者观点即可。‎ ‎ ‎ ‎ ‎