2018-2019学年浙江省丽水市高二上学期期末教学质量监控语文试题 Word版

2018-2019学年浙江省丽水市高二上学期期末教学质量监控语文试题 Word版

丽水市2018学年第一学期普通高中教学质量监控 高二语文试题卷（2019.01）‎ 本试题卷共6页，四部分，24题。满分150分，考试时间150分钟。‎ 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题卷上。答卷前，考生务必将自己的 姓名、考场号、流水号、考生号填写清楚。‎ 一、语言文字运用（20分）‎ ‎1.下列各句中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（3分）‎ A.他打破了固执地保持着的缄默，用又嘶哑又愤怒的声音吼（hǒu）叫，这声音不像人的声音，倒很像动物的咆哮（xiāo）声：“给水喝！”声音盖过了叫骂声。‎ B.全国首趟阅读主题地铁专列在杭州运行，妙趣横生的阅读体验着（zhuó）力于将阅读习惯逐渐渗（shèn）透进我们的日常生活，让阅读成为生活的“必须品”。‎ C.近段时间来，与无人超市有关的消息刷暴朋友圈，扫码过闸（zhá）机，随意选货，离店只需经过“支付门”，实在惊艳，可如果没有支付宝，岂不羞赧（nǎn）？‎ D.稻子在这静谧的夜里被晃（huànɡ）动的草丛煨（wēi）熟，稻香一阵阵地弥漫，浮动在我们周围，浸满了整个身体，成了喂大我们的来自田间的第一缕馨香。‎ 阅读下面的文字，完成2～3题。‎ 真金不怕火炼，真理不怕辩驳。【甲】一种文化越是崇尚和维护真理，真理就越为这种文化出彩，这种文化就越兴盛；一种文化越是蔑视和背离真理，真理就越使其出丑，这种文化就越衰弱。在“崇真”文化中，谬论和谎言是无立锥之地的。如果一种文化总是偏袒谬误和谎言，总是粉饰现实、“掖藏”真理，真理不坚持、真话不敢讲，【乙】那就揭示这种文化已经日薄西山了，谁还能希望这种文化有生命力呢？其实，文化的真理性要求若从主体行为角度诠释，就是待人处事要有一个客观理性的态度，就是要实事求是。【丙】唯书、唯上、人大于法、情大于法，都不是客观理性的态度，都不能坚持实事求是原则，都必然离真理而去。只有唯实、唯真、唯理，才能实事求是，才能事成功遂。‎ ‎2.文段中加点的词，运用不正确的一项是（3分）‎ A.立锥之地 B.揭示 C.日薄西山 D.必然 ‎3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）‎ A.甲 B.乙 C.丙 ‎4.下列各句，没有语病的一项是（3分）‎ A.大数据技术的战略意义在于对那些含有意义的数据进行专业化处理；如果把大数据比作一种产业，那么实现盈利的关键在于提高对数据的“加工能力”。‎ B.丝绸之路是始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的陆上商业贸易路线，旨在运输中国出产的丝绸、瓷器等，后来成为东西方经济、政治、文化交流。‎ C.我们应当在写作中自觉抵制不故意使用错别字、曲解成语及乱造词语之类的做法；也有责任在语言交流中正确使用母语，抵制一切亵渎母语的不良做法。‎ D.第十一届全国体育科学大会在全面推进“健康中国”战略、深化体育改革的重要历史时刻举办，秉承了信息交流、成果交流、感情交流为办会宗旨。‎ ‎5.在下面语段横线处补写恰当的语句，每处不超过15个字。（3分）‎ 在疾病史著作中谈论最多的疾病发生地莫过于非洲， ① ，尤其是非洲热带雨林和邻近大草原地区。那里气候温暖湿润，植被生长繁盛，孕育了复杂多样的微生物，包括各种病菌微寄生物和它们的宿主，比如影响人类的两种昏睡病，就是由两种不同的萃萃蝇传播而引发的，这两种萃萃蝇栖息在不同的地方，一种在阴暗潮湿的地方繁衍，另一种则生活在空旷、灌木丛生的乡野。这就意味着，在中非 ② ，因为一种病流行于潮湿的森林地区，另一种流行于干旱的草原。在非洲历史上，可能正因为 ③ ，才使得非洲以外地区的人类如欧洲侵略者望而却步。‎ ‎6.下面是“XX论证模式”简图。请简要说明其论证过程，不超过40 字。（6分）‎ 二、现代文阅读（30分）‎ ‎（一）阅读下面的文字，完成7～9题。（10分）‎ 材料一 ‎ 科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。‎ 原创性科学研究或知识创新是提出新观点（含新概念、新思想、新理论、新方法、新发现和新假设）的科学研究活动，涵盖开辟新的研究领域、以新的视角来重新认识已知事物等。原创性知识创新与技术创新结合在一起，使人类知识系统不断丰富和完善，认识能力不断提高，产品不断更新。信息通信技术发展引领的管理创新作为信息时代和知识社会科技创新的主题，是当今时代科技创新的重要组成部分，也是新知识、新技术的一部分。‎ 技术创新的力量来自于科学研究与知识创新，来自专家和人民群众的广泛参与。信息技术引领的现代科技的发展以及经济全球化的进程，进一步推动了管理创新，这既包括宏观管理层面上的创新——制度创新，也包括微观管理层面上的创新。知识创新、技术创新、现代科技引领的管理创新之间的协同互动共同演化形成了科技创新。‎ ‎（《百度百科》。有改动）‎ 材料二 图1 2010-2017年中国集成电路产业销售额及增长率比较（单位：亿元）‎ 图2 2010-2017年中国集成电路产量与进口量比较（单位：亿块）‎ ‎ （前瞻产业研究院）‎ 材料三 近年来，微软公司前董事长比尔·盖茨、英国皇家工程院院长安道琳、麻省理工学院校长拉斐尔·莱夫等一批具有较高国际声望和影响力的外国专家，相继加入中国工程院外籍院士队伍。他们有的为我国工程科技的发展添砖加瓦，有的为我国培养了大批科技人才，有的则成为我国开展国际学术交流合作的使者。‎ 随着经济全球化和知识经济的发展，全球范围的科技创新合作已成为世界科技发展的重要推动力。通过科技创新合作，不仅可以促进国家间科技创新资源的互补共享，更好地整合优化全球科技资源和要素，还能充分利用各国的比较优势，降低科技创新的成本和风险，提高创新效率和水平。从全球看，主要的科技创新高地，往往也是国际创新资源集聚、学术交流活跃的地方。习近平总书记在两院院士大会上指出，要坚持以全球视野谋划和推动科技创新，全方位加强国际科技创新合作，积极主动融入全球科技创新网络。加强国际科技创新合作，不仅在于硬件投入、政策红利，更有赖于科研环境的优化和科技实力的提升。受邀担任上海科技大学特聘教授的诺贝尔化学奖得主维特里希表示，“中国科研环境越来越好，我没有理由不选择中国。”‎ ‎（《人民日报》‎2018年6月4日。有改动）‎ 材料四 ‎4月16日晚间，美国商务部发布对中兴通讯的出口禁令：今后7年内，将禁止该国企业向中国电信设备制造商中兴通讯出售任何电子技术或通讯元件。“缺芯少魂”的问题，再次严峻地摆在人们面前。目前我国与世界顶尖芯片设计的差距明显；在芯片面积控制、功耗控制、处理速度等指标上，中国芯片企业与国外巨头也存在着较大差距。要研发完全自主创新的芯片，势必要避开国外公司所拥有的集成电路知识产权，在短时间内完成创新芯片设计等一系列任务，这对起步晚、投资少、研发力量薄弱的中国芯片产业而言，国产化难度极大。目前，全球主流手机厂商均与美国高通达成了合作协议，手机终端商如果使用高通手机芯片，除了要支付芯片购买费用外，还需向高通缴纳专利使用费，并定期报备手机出货情况。‎ ‎（中国报告大厅网讯。有改动）‎ ‎7.下列不属于“科技创新”的一项是（3分）‎ A.创造、应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，进而提高产品质量。 ‎ B.在企业生产活动中，将创新的知识与技术相结合，丰富、完善人们的知识系统，提高认识能力，更新产品。‎ C.以信息通信技术发展引领的管理创新，既包括宏观管理层面上的如制度创新，也包括微观管理层面的创新。 ‎ D.互补共享、整合优化全球科技资源，利用各国比较优势，降低企业生产成本和风险，提高工作效率和水平。‎ ‎8.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.自2013年以来，我国集成电路的市场需求量逐年攀升，而国产集成电路自给率则相对较低，远远满足不了企业发展的需要。‎ B.中国的芯片产业亟待研发完全自主创新的芯片，但是难度极大，因为要避开国外公司所拥有的集成电路知识产权几乎不可能。 ‎ C.美国高通与中国手机厂商的协议规定，手机终端商若使用高通手机芯片，需支付购买费、专利使用费，定期报备手机出货情况。 ‎ D.随着政府对国际科技创新合作的重视和科研环境的改善，一批具有较高国际声望和影响力的外国专家参加了我国的科研工作。 ‎ ‎9.根据上述材料，概括提升我国科技实力的主要措施。（4分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎（二）阅读下面的文字，完成10～13题。（20分）‎ 一个村庄的隐喻　　施立松 一只鸟从山顶的树上俯冲下来，长长的尾羽抖动着，被阳光染成的银绿，泛起，又沉没。它俏立在屋顶，张开双翅，抖了抖，又甩了几下尾羽，踱了几步，嘎地一声，飞入檐下。这是秋日午后三点。山西沁河源头，一个小而破旧的村庄。小到什么程度？从去沁河源头的路上往上看，只看到几堵泥墙，以为没人住了，却发现有两床被子，晒在屋外，鲜亮的绿，耀眼的红，在沁河源头这清冷凋蔽的秋，分外耀眼。‎ 这时节的沁源，秋意已深，漫山再找不到一丝绿意，收割后依然站立的玉米，失色的枝枝叶叶，道尽秋的仓惶和无奈。落尽树叶的白杨，林立在道路两旁，枝杆上累累的伤口，诉说无尽的沧桑。道路都被落叶占领，风吹过，一阵沙沙声，似吟唱似悲歌；脚踏过，又是一阵沙沙声，似呻吟似叹息。所有落叶，都在告诉世界，一个关于停顿和静止的故事。偶有松球从头顶的枝桠上跌落，自肩头跃下，滚落到层层叠叠的落叶间，被落叶掩埋。人生何尝不是这样。层层叠叠的时光，无声无息，却又粗暴简单地把人掩埋。秋天，黄昏，清冷，与中年的我，站成时光中的同位语，仿佛那失色的玉米是我，满身伤口的白杨是我，满山或纷飞或沉落的落叶，也是我，不知不觉，已在岁月里走向仓惶，走向不归。‎ 看到村子之前，我们乘坐的探寻沁河源头的车，在山间盘桓许久，满山的凋敝让人不忍卒睹，车内众人，又闭目昏然。终于，车停了，透过车窗，见到“沁河源头公园”字样，以为到了，却不下车。“还要再走五公里。”继续闭目养神。车一路颠簸，坐过山车似的，跳起，又落下。有时经过一个水坑，水坑里的水，便四下飞溅，甚至有几次溅上车窗，模糊了我们的视线。昏昏然中，看到那村，那鸟，那鲜亮的被子。心有所动，便下车上山进村。‎ 进村的路是走多了走出来的土路，雨水冲过，双脚 踏过，都留有明显的印迹。四野凋敝，可这土路上，却还有隐隐的绿意，细看，一粒粒细小的芽苞，从干硬的泥地里探出头来，像惺忪的睡眼，萌萌的，触人心弦。原来山野间，藏有这些生灵的秘密，只是我不知，也总有些事物，走出时间的苍茫序列，走向世界的一切法则和秩序之外。一路星星点点的羊屎蛋，如洒落在枯草嫩芽间的黑色花朵，引我们进村。在我看不见的地方，有一群羊，在简单而沸腾地生活着。‎ 十数间的泥墙，倒损大半，木椽支楞出来，像吃剩的鱼骨架，让人担心它随时会塌落下来。可它却是鸟雀的安乐窝。我不知道这些残破的屋檐，到底有多少鸟雀在此筑巢安家，我只看到那扇倒塌的脊梁下，一扇细长的尾羽在上下抖动，还有几声悦耳的鸟鸣，妩媚了枯瘦的秋野。‎ 晒着被单的屋子，黄泥墙坚实。松软如泥，经过一番夯砌，也可以坚如磐石，不惧风雨，千年不倒。每次看到黄泥墙，都会心生敬畏。泥墙的上方，是木条支起的阁楼。木条掉了几根，好像缺了门牙的嘴，有几分滑稽的意味。那是放粮食的地方。沿着土墙堆垒着一圈整齐的柴火。屋前的空地，有洒扫过的痕迹，一直延伸到门前的一排青石板，光滑透亮，照得出人影。门上挂着花布帘。花布帘旧了，几乎看不出花色，布肉也薄了许多，但那上面，分明密布着生活的气息。‎ 屋里传来说话声和笑声。‎ 从看到这个村庄开始，我们就好奇，居住在这里的，是什么样的人。这说话声，几乎成了我们毫不犹豫掀开门帘无理闯入的借口。‎ 屋子不大，一个土炕占了半个屋子。两口木箱，两座土灶，一个长长的烟囱像蛇一样逶迤着通向屋外。我想象着，它将在即将来临的冬天，吃掉屋外那一圈整齐的柴火，温暖这个小而结实的屋子。两个中年女子，一个坐在炕上，一个蹲在灶前，有一搭没一搭地，拉着家常。蹲在灶前的女人，正剥着几棵大葱，灶上的瓷盆里，放着两团切碎的黄萝卜和白萝卜。她们要包饺子，晚上，她们要吃饺子。在北方，饺子是一种标志，即便简单的萝卜大葱饺子，也是一种欢腾的生活。‎ 这时，一个中年男子走过来，用很重的山西口音与我们搭话。我们连蒙带猜，了解了村里的一些事。这个村叫二郎神沟村，目前还有三户人家六口人。屋里的两个女人，一个是他老婆，另一个是拐弯抹角的亲戚。他们不种地，只养些鸭子和羊。停在路边的那辆旧摩托车，是他们出山的交通工具。他拿着手机朝我们拍照。手机外壳上夹着一张红色的百元大钞。或许，在他眼中，我们这群人，就是吃饱了撑着的，无聊地成为他的风景。同行的人问他，为什么不出去打工。他呵呵笑着，支吾着，我替他想了几个答案，比如工资不高，比如不适应不喜欢城里的生活。但我更想他坦然而明确地回答：为什么要出去打工？守着家园，过简单和朴实的生活，不也是喜乐人生？‎ 在深秋，在这个阳光美妙的午后，我和这个村子相遇，或许，就是一种隐喻。‎ ‎ （选自2018年4月《浙江作家》，有删改）‎ ‎10.概括“我”的情感变化过程。（4分）‎ ‎11.阅读画横线的文字，简要说明两次写鸟的作用。（4分）‎ ‎12.“简单”而“喜乐”的生活，在文中画波浪线部分表现为怎样的语言特点？（6分）‎ ‎13.结合全文，谈谈你对标题“一个村庄的隐喻”中“隐喻”的理解。（6分）‎ 三、古代诗文阅读（40分）‎ ‎（一）阅读下面的文言文，完成14～18题。（20分）‎ 项脊轩志 归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。‎ 然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”‎ 语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。‎ 轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。‎ 余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。‎ 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。‎ ‎14.下列句子加点词的解释，不正确的一项是（3分）‎ A.冥然兀坐，万籁有声 兀：端正，笔直。‎ B.吾家读书久不效 效：奏效。‎ C.吾从板外相为应答 相：相互。‎ D.其制稍异于前 制：规制，格局。‎ ‎15.下列句子加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）‎ A.垣墙周庭，以当南日 敛赀财以送其行 B.室西连于中闺 彼其于世未数数然也 C.儿之成，则可待乎 欲苟顺私情，则告诉不许 D.乃使人复葺南阁子 今少卿乃教以推贤进士 ‎16.下列句子画线部分与“轩凡四遭火，得不焚”中“得不焚”的句式相同的一项是（3分）‎ A.夫晋，何厌之有？ B.至激于义理者不然 C.虽董之以严刑，震之以威怒 D.安能以身之察察,受物之汶汶者乎 ‎17.下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分） ‎ A.叙事小处着笔：追忆琐事，叙写母亲问寒、祖母持笏寄厚望及妻子临轩，怀念情深。‎ B.写景委婉传情：月夜桂影，枇杷如盖，皆作者得意之情的抒发，蕴藉含蓄，委婉动人。‎ C.行文脉络清晰：由写“可喜”到“可悲”，悲情逐渐增强，止于寂寥之叹，层次分明。‎ D.用语清淡简练：看似客观描述，实至情之语；寥寥数笔，使人物形神兼备，情感深蕴。‎ ‎18.用现代汉语翻译文中画线的句子。（8分）‎ ‎（1）迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。（4分）‎ ‎（2）时至轩中，从余问古事，或凭几学书。（4分）‎ ‎（二）阅读下面这首宋词，完成19～20题。（8分）‎ 蝶恋花　　晏殊 槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。‎ ‎　 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？‎ ‎19.概括词中主人公的形象特点。（3分）‎ ‎20.词作主要运用什么手法来抒写主人公的情感？请简要分析。（5分）‎ ‎（三）阅读下面的文字，完成21～22题。（6分）‎ 晋献文子①成室，晋大夫发②焉。张老曰：“美哉，轮焉！美哉，奂焉！歌于斯，哭于斯，聚国族于斯。”文子曰：“武也，得歌于斯，哭于斯，聚国族于斯，是全要领③以从先大夫于九京也。”北面再拜稽首。君子谓之善颂善祷。‎ ‎（选自《礼记•檀弓下》）‎ ‎【注释】①献文子：赵武，晋卿赵朔的遗腹子。赵朔因被人诬陷而遭灭族，15年后昭雪。赵武成年，受封大夫。②发：送礼祝贺。③全要领：免受刑戮。‎ ‎21.语段中张老的话语，后来演变为一个成语： ▲ 。（1分）‎ ‎22.为什么君子称赞张老“善颂”，赵武“善祷”？请简要说明。（5分）‎ ‎（四）古诗文默写。（6分）‎ ‎23.补写出下列名篇名句的空缺部分。（6分，只选3题）‎ ‎（1）三岁为妇，靡室劳矣。 ▲ ， ▲ 。（《诗经·氓》）‎ ‎（2） ▲ ， ▲ ；茕茕独立，形影相吊。（李密《陈情表》）‎ ‎（3）青泥何盘盘， ▲ 。扪参历井仰胁息， ▲ 。（李白《蜀道难》）‎ ‎（4）草创未就，会遭此祸，  ▲ ， ▲ 。（司马迁《报任安书》） （5）且矫诏纷出， ▲ ， ▲ ，不敢复有株治。（张溥《五人墓碑记》）‎ 四、作文（60分）‎ ‎24.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）‎ 有人说：“人生只有一种确凿无疑的幸福——为别人而生活。”‎ 有人说：“人要为自己活着，自己幸福了才能带动身边的人幸福，而不是活在别人的世界里。”‎ 读了上面的文字,你有怎样的体验和思考？写一篇文章。‎ ‎【注意】①立意自定，题目自拟。②明确文体，诗歌除外。③不少于800字。④不要抄袭、套作。 ‎ 丽水市2018学年第一学期普通高中教学质量监控 高二语文参考答案及评分标准（2019.1）‎ 选择题（29分，第3题2分，其余每题3分）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ 答案 D B C A D B C A B B ‎1.D（A.咆哮xiào；B.必须品—必需品；C.刷暴—刷爆）‎ ‎2.B（揭示，指使人看见原来不容易看出的事物，这里应为“昭示”）‎ ‎3.C（“唯上”后的“、”改为“，”）‎ ‎4.A（B.成分残缺，在“交流”后加“的主要道路”；C.不合逻辑，去掉“故意”前的“不”；D.句式杂糅，“为办会宗旨”中的“为”改为“的”）‎ ‎5.①这与非洲的气候环境相关 ②昏睡病是常见疾病 ③非洲有复杂多样的致病微生物 （3分）‎ ‎6.论证过程：由资料和必要条件构成论证理由，（2分）然后排除例外并进行限定，（3分）最后得出结论。（1分）（共6分）‎ ‎7.D（科技创新不明显）‎ ‎8.B（没有到“几乎不可能”的地步）‎ ‎9.①政府需要加大培养人才和改善科研环境的力度。②知识创新、技术创新、现代科技引领的管理创新之间要协同互动。③努力用好国际国内的科技资源、人才资源，在与世界的互利共赢中实现自主创新。④针对高新技术问题，集中科研力量，合力攻关。（4分）‎ ‎10.①看见清冷、凋敝秋景时的无奈。②发现绿意、鸟儿、被子时的惊喜。③探访村民生活中的感动。④离开村庄时的愉悦。（4分）‎ ‎11.①前后照应，形成文意递进。②与“枯瘦的秋野”形成对比，凸显生机。③鸟儿归巢，象征对家园的依恋。（4分，每点2分）‎ ‎12.①用“一”“两”“几”等数词描述农家场景，渲染“简单”；用“蹲”“坐”“剥”等动词描述农家生活，反映“喜乐”。②短句为主，语气平和。③运用比喻，生动形象。④语言质朴，与农家生活相符。（6分，每点2分）‎ ‎13.①村庄的凋敝、清冷，隐喻中年人仓惶的精神状态。②土路绿意，隐喻不受时间法则约束的人生追求。③村人生活状态，隐喻简单而喜乐的人生哲理。④和村子相遇，隐喻“我”新的人生。（6分，每点2分）‎ ‎14.C（表示动作偏指一方，指先母）‎ ‎15.A（连词，表目的，用来。B.介词，和/介词，对、对于；C.连词，表示承接，就/连词，表转折，却；D.副词，于是/副词，竟然）‎ ‎16.B（被动句。A.宾语前置；C.状语后置；D.定语后置）‎ ‎17.B（“得意”不合文意）‎ ‎18.（1）等到伯父、叔父们分家后，庭院内外设置了许多小门和围墙，到处都这样。（4分。“迨”“异爨”“往往”“是”各1分）‎ ‎（2）（她）时常来到项脊轩中，向我询问（一些）古代的事情，有时靠着书桌学写字。（4分。“时”“从”“或”“书”各1分）‎ ‎19.有文化修养且富有，孤独却情深义重，多愁善感的年轻女子。（3分）‎ ‎20.①移情于景，将“菊”“兰”人格化，透露女主人公的哀愁。②衬托，借燕的双飞反衬主人公的孤独。③运用心理、神态描写，表现主人公的离愁煎熬。（5分，每点2分，答对3点给5分）‎ ‎21.美轮美奂（1分）‎ ‎22.说张老“善颂”，是因为张老在赞美房屋高大华美的同时，委婉提醒赵武要居安思危。（2分）说赵武“善祷”，是因为他不仅领悟了张老的言外之意，还用“全要领”来表明痛定思痛、不再发生刑戮之祸的心志。（3分）（共5分）‎ ‎23.（1）夙兴夜寐 靡有朝矣 ‎（2）外无期功强近之亲   内无应门五尺之僮 ‎  （3）百步九折萦岩峦    以手抚膺坐长叹 ‎  （4）惜其不成       是以就极刑而无愠色 ‎（5）钩党之捕遍于天下   卒以吾郡之发愤一击 ‎（6分，每处1分。有错别字、漏字、添字，该处不得分。五题全做，按前三题计分）‎ ‎24.（60分）‎ 材料表现了两种幸福观。一种是“为别人而生活”，主张在奉献自我、成就他人的过程中实现生命的价值。一种是“为自己而活着”，即主张人的幸福具有自我性，不受外部世界的影响。考生可以任选一种立意，也可综合考虑，从更高层面思考“为谁而活是幸福”的问题。主要立意如下：‎ ‎①为别人谋福利是幸福的；‎ ‎②为自己而奋斗是幸福的；‎ ‎③幸福在于成就他人的过程中完善自我；‎ ‎④幸福在于完善自我的同时造福他人。‎ ‎（一）立意参考 一类：讨论幸福与幸福来源的问题，表达深刻而正确的幸福观。‎ 二类：讨论幸福与幸福来源的问题，表达比较正确的幸福观。‎ 三类：仅仅强调幸福，泛泛而谈；或没有正确的幸福观。‎ 四类：脱离材料，另起炉灶。‎ ‎（二）作文评分标准 一等（60—49）‎ 二等（48—37）‎ 三等（36—25）‎ 四等（24—0）‎ 切合题意 内容充实 中心突出 感情真挚 语言流畅 结构严谨 字体工整 标点准确 符合文体要求 符合题意 内容较充实 中心明确 感情真实 语言通顺 结构完整 字迹清楚 标点大体准确 大体符合文体要求 基本符合题意 内容单薄 中心基本明确 感情基本真实 语言基本通顺 结构基本完整 字体潦草 标点基本准确 基本符合文体要求 偏离题意 没什么内容 中心不明或立意不当 感情虚假 语病多 结构混乱 字迹难辨 标点不准确 不符合文体要求 说明：‎ ‎（1）每个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。‎ ‎（2）缺题目，扣2分。‎ ‎（3）不足字数，每少50个扣1分。不足400字，评为“四等”。‎ ‎（4）确认为抄袭的，判为10分以下。‎