2013年高考语文_备考冲刺之易错点点睛系列_专题11_仿用句式

2013年高考语文_备考冲刺之易错点点睛系列_专题11_仿用句式

2013 年高考语文备考冲刺之易错点点睛系列 专题 11 仿用句式 【高考预测】 2012 年《考试大纲》要求：“选用、仿用、变换句式”。能力层级是 D 级（表达应用）。 “选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用 恰当的句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境，灵活自如地变换 句式的能力。近几年高考常是把对选用和仿用的考查同对语法、修辞的考查结合起来，同扩 展和变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。 “选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。其知识依托为句式的基本 特征知识、语法知识与修辞知识等。 【知识导学】 仿用句式： 句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。它是对考生语言表达的综合测 试，近几年来已成为高考的一个热点。仿写的句式，从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、 对比句、对偶句等；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折句等。 仿用题的主要题型有： 1．嵌入式。在所提供材料的中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子 嵌入空缺处，且要与上下文衔接贯通。 2．续写式。在所提供材料的末尾处留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续 写一个或多个句子，使之与上下文构成一段语意完整的文字。 3．命题式。提供一个语言材料，再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式造句。 4．开放式。或提供一个句子作为例句，不限定仿写的内容。或不提供语言材料，只有内 容或形式的要求。 要点 1：选用句式 【要点解说】选用句式就是根据具体的语境条件去选择一定的句式来表达语意。因此， 选择句式的根据大体有三:一是不同句式本身表意的鲜明程度，二是不同的语境，特别是上下 文的需要，三是上下文句子主语的异同。由于选用句式的关键在于“用”而不是简单地区别 一个不同的句子类型，所以大多是提供了一个语境，然后根据境的需要来选择恰当句式。 高考试题中涉及这一知识点的题型主要为客观选择题。一般从陈述对象一致、推序照应、 时空连贯的角度来考查。除此之外，还有句式一致、风格情调一致、语意连贯、肯定与否定 的照应等，通常采用衔接类型题来训练选用句式的能力。 用句式的应对策略为： 1．读懂上下文，把握要点，审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为 了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。 2．根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句 式;如要求强调某一意思，就要从句首、句末及分句在句中的位置上去分析。 3．比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找适合要求答案，把选中的答案代入原文 检验效果，确定选项。 要点 2：仿用句式 【要点解说】仿用句式的基本类型有： 1．续写式。续写式特点是在所供材料的末尾留出一个空位，要求考生根据例句的内容和 句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。 2．嵌入式。在所提供材料中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌 人空缺处，且要与上下文衔接。 3．命题式。这种题型是提供一个语言材料·再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式 造句。 4．开放式。开放式的仿写是近年来的仿写重点形式。方式有两种：一是提供一个旬干作 为例句，不限定仿写的内容；二是不提供语言材料，只有内容或形式的要求。 5．对联式。对联知识虽然在中学阶段没有系统讲解，但是对联艺术毕竟是中华民族的文 化瑰宝·今天的我们应读继承和发扬这一艺术传统。更重要的是，对联题直接指向的是对考 生语文素养的考查。随着考查的深入，对联题型定会趋向多样化。 仿用句式的应对策略 ⑴句式一致。试题往往给出范例句式，或要求与某一画线句句式相同。这样，新造语句 是否合乎要求、句式是否一致就成了关键。如果要求仿写的是一个短语，那也要考虑短语结 构的一致。句式一致是仿写句子最基本的要求。 ⑵内容一致。仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的 有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境一致，内容贯通，往往还涉及到感情、 风格的一致等，如所给例句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写句子也应与之一致，否则 就会显得很不协调，不统一。内容统一是仿写句子最重要的要求。 ⑶修辞恰当。修辞恰当。仿用句式往往和修辞结合考查，如比喻、排比等，这一要求增 加了试题难度，做题时应予以重视，不要顾此失彼。 ⑷色调一致。色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是 感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性 和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的 语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。 【易错点点睛】 易错点 局部仿写。仿照名言、警句、格言或小诗写其中的一句或一段话。 1．在下面语段的横线处仿写。要求举两个带有“半”字的常用语，并对其中蕴含的理趣 作说明。 “半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达 出诸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如， 意在 再 如 ， 意 在 。 以上这些话借助“半”字生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。 【错误解答】找到了含有“半”字的句子，却写不出其蕴含的哲理。比如：半斤八两/半 心半意/一半是火焰，一半是海水。 【错解分析】主要是因为对题中所给例子理解不到位，关键是要找出含有哲理的句子， 而不是随便找个含有“半”宇的句子就完事儿。所以，既要举例恰当，又要解说合理，两点 缺一不可。有一处不合要求，是不能得分的，还有一个就是要语意连贯。 【正确解答】参考答案举例：①“良好的开端是成功的一半”道出了做事起始阶段的重 要性，②“对孩子藏起一半爱”表明家长真正懂得爱孩子的方式。③“话不投机半句多”强 调见解和意趣在沟通中的重要性。④“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”强调治学应该实 在。 2．根据下面提示，仿写句子。 山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。 海对山说： 【错误解答】 你巍然屹立，高大无比，是值得我尊敬的老师。 【错解分析】 没有将比喻和拟人的修辞手法用上，仿写的句子单薄、乏味。有的考生 做这种题，一半是想出来的，另一半就干脆照搬照抄。 【正确解答】 示例：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。 专家会诊 1．弄清题目文字表面上的要求及隐含的要求。既要做到形似，又要做到神似。而最关键 的还是神似。 2．选好仿写的对象，可以运用相似的事物，也可以运用对立的事物。 3．分析句子的结构和语言表达形式的特点，找出其中的规律并运用到所仿的句子中。 4．分析其中的修辞手法运用，考虑仿句该怎么用修辞，用哪一种。 1.要“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。 溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚 是你欢快的旋律。 【错误解答】 描写生动，但没有哲味，或者有哲味，但与描写之间没有必然的联系， 显得生硬。 【错解分析】 没有将二者有机地联系在一起。只顾其中的一个要求，没有对其隐含的 其他要求作分析，所以只是形似而非神似。 ， 【正确解答】 (参考答案)沙砾：没有石子那夺目的光彩/没有巨石庞大的身躯/但内心怀 有的一腔热情/是你永远的追求/星星：没有流星那样灿烂的一生/也没有月亮那样永恒的光辉 /但夜空中妁装点打扮/没有你不完美的/ 2．下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体， 仿写四个句子。(不要求与原句字数相同) 祖国是一座花园， 北方就是园中的腊梅； 小兴安岭是一朵花， 森林就是花中的蕊。 【错误解答】 (1)学校、是个大家庭，校长是最老的爷爷，班主任是慈祥的父亲/语文 老师是我的大姐。(2)历史是一块庄稼，三国就是庄稼地里的一块田，魏国是一棵高梁，诸葛 亮就是一株玉米。(3)考试是一个刑场，德育处是父母，保卫科是父母惩罚孩子的工具，孩子 就是替罪羊。(4)地球是一个人，脸就是地球上的火，火山是脸上的青春豆，岩浆是青春豆上 的脓。 【错解分析】 句(1)(2)主要原因是太浅白，没有文味，句(3)(4)是思想不健康，对社 会对家庭对学校充满对抗情绪，或者说没有关感。 【正确解答】 (1)人类社会发展史是一部书/历史变迁是书中的一节节内容/每个朝代是 这其中丰富的故事，每次起义又是这个故事中的高潮。(2)婚姻是一座城堡/爱情是城堡的大 门/恋人是一对同心锁，缘份就是打开锁的钥匙。(3)生活是一部书/睡眠是书中的一个章节/ 做梦是这个章节中的美妙的文字/人就是文字中巨大的感叹号。这是一道能够让学生充分发挥 自己潜能的题目，能够显示差距，展示思想，拉开距离。 规律总结 1．仿写句子离不开修辞手法的运用，不要脱离具体的修辞手法去刻意模仿，那样会使模 仿出来的句子生硬、别扭甚至可笑。 2．比喻的运用应该注意两点，一是要形象贴切，二是要与所给句子的意向要一致，要让 所仿写的几个句子之间相互协调配合，为表达同一主题服务。 3．排比时应该注意结构的相似性和语气的一致性。 4．选用对象应该充分考虑可行性，不要只得第一句子就贸然下笔，这样有时让自己续写 不下去，导致半途而废。要有全局思想。 【典型习题导练】 【例 1】仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不 要求与原句字数相同） 海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。 【答案】天空是宇宙的一个舞台，云霞是背景，日月是照明灯，燕雀是天空的演员。 【解析】此题考查仿写句子的能力，属于开放式的直接仿写。原句生动形象，很有特色。 认真分析例句，找准、找全仿写点：①例句由四个比喻（暗喻）构成；②第一个比喻统领后 三个比喻；③第一个比喻的本体（海）与后三个比喻的本体（浪花、涛声、鱼虾海鸥）是包 容与从属关系；第一个比喻的喻体（字典）与后三个比喻（部首、音序、文字）的喻体也是 包容与从属关系。遵循这样的思路，我们就能比较清楚地按要求去仿写了。 【例 2】下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比， 形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一词，仿写两句话。 虚伪和欺诈产生罪恶。（【美】爱迪生） 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（【俄】契诃夫） （1） 。 （2） 。 【解析】此题属于限制式仿写题，分析例句的仿写点：①两个例句都以同一个词、同一 个内容（虚伪）为叙述主体；②第一句（爱迪生的话）是一个陈述句，包含主谓宾，主语由 并列短语构成，宾语是主语行为产生的结果；③第二句（契诃夫的话）由三个并列分句构成， 且三个分句都是主谓宾结构；④三个分句语意相连，从形象到抽象，构成类比。仿写的句子 必须符合以上句式的特点。 【例 3】请在下面横线上紧接上文再写一个句子。要求：①另举一个事例；②句式与标有 波浪线的一句相同。 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌 的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕 不息，哪里有药学巨著《本草纲目》的问世！ ， , ! 【答案】如果没有司马迁实地考察、搜集史料，没有他忍辱负重、发奋著述，又哪会有 不朽之作《史记》的流传！ 【解析】此题属于续写式仿写，我们先来分析画有波浪线的句子在“形”上有哪些特点： ①是一个大的假设复句；②假设复句前半部分是两个并列的否定句；③假设复句的后半部分 是一个弱化了的反问句。这些特点比较容易分析出来，那么在“神”的方面有哪些特点呢？ 结合画波浪线的语句，以及它前面的句子我们可以分析出仿写句：①所举例子的人物须是历 史上的杰出人物；②这个人经历了超出常人的艰辛和磨砺；③他（或者她）最后取得了辉煌 的成绩。 【例 4】在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像 一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五 十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史 诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！ 例 5.续写下面句子，使之成为一个排比句。 勇敢是一种斗争精神，一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争，去拼搏； ； 。 【答案】勇敢是一种创造精神，一个勇敢者必须毫不畏缩地去创造，去开拓或勇敢是一 种牺牲精神，一个勇敢者必须毫不犹豫地去献身，去牺牲。 例 6.模仿下面句子的格式，另写一个句子。 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻＋疑问） 【答案】感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史？ 例 7.根据下面提示，仿写句子。 山对海说：“你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师”。 海对山说：“ 。” 【答案】你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。 例 8.在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 三年过去了，三年就这样匆匆过去了，对于母校的一草一木，我都充满了眷恋之情。不 论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏； , ； , 。啊，母 校的一切都令我无限眷恋。 【答案】不论是欢歌笑语的中秋联欢会，还是竞争激烈的春季运动会；不论是散步在绿 树成荫的跑道边，还是肃立在冉冉升起的五星红旗下 例 9.按要求完成下列两小题。 (1)根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做——安详。安 详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒，我也懂另一种生活状态，叫做—— , , 。 (2)请为图书馆的对联补拟下联。 上联：学问藏古今下联： 。 【答案】（1）恬淡，恬淡就像隐居山野的贤士，看花开花落。(2)浩气存天地 例 10.根据下面两句话的格式，仿造两句话，后一句要求点明上两句话的寓意。 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。 (1) 。 (2) 。 【答案】一块玉璞，可以平庸无奇地在石丛里沉睡过去，也可以成为稀世珍宝。一个人， 可以碌碌无为地在人世虚度光阴，也可以让生命发出耀眼光芒。 例 11.根据下文语境，在文中两条横线上各写一个恰当的句子。 什么样的年龄最理想? 什么样的心灵最明亮？ 什么样的人生最美好？ 什么样的青春最辉煌？ 鲜花说：“我开放的年龄千枝秀。” 月亮说：“我透明的心灵多坦荡。” 海鸥说：“ 。” 太阳说：“ 。” 【答案】我飞翔的人生多崇高。我火红的青春放异彩。 例 12.根据要求，发挥想像，为 2008 年北京奥运会开幕式现场拟三条标语，语言要亲切、 友善、生动活泼、富有文采。 (1)(从运动员角度)展现各国运动员的精神风貌： (2)(从观众角度)表现观众对运动员的热情地期待： (3)(从历史的角度)表现这次体育盛会的意义： 【答案】(1)示例：我们，微笑着走进这片多情的土地。(2)示例：我们，永远为你助威， 为你喝彩!（3）示例：历史，将记住这个古老的国度点燃的和平圣火。 例 13.仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。 例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。 (1)爱心 。 (2)机遇 。 【答案】（1）爱心不是等价交易，一旦献出了，绝不图回报。（ 2）机遇不会驻足流连， 一旦错过了，绝不会再来。 例 14.按语言连贯、句式相近的要求，完成下列填空。 “春天和青春，这是生命中两片最美的风景。春天铺展在我们身外，①，青春，②，时 时鼓荡着活力。” 诗人在这里紧扣春天和青春的相似特点，提示出它们共同的魅力，激励人们要像迎接春 天那样迎接青春，要像③，双重的意蕴，一样的主旨，耐人寻味，催人奋进。 ① ② ③ 【答案】①处处充满着生机②洋溢在我们体内③珍惜青春那样珍惜春天 例 15、仿照下面画横线的句子，以“腐烂”为话题补写句子。 只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时， 会让自己闪光。 。 【答案】我们摒弃腐烂，因为腐烂意味着变质，且在变质之时，会让别人恶心。 例 16.仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对“承诺”的理解。 承诺不是蓝天上一片白云，逍遥、飘逸，承诺不是 ； 承 诺 如 同 珍 珠 ， 它 的 莹 润 是 河 蚌 痛 苦 的 代 价 ， 也 是 河 蚌 的 荣 耀 ， 承 诺 如 同 。 【答案】承诺不是水面上的一点浮萍，轻盈，自在；承诺如同烛光，它的光彩是火燃烧 的结果，也是烛的骄傲。 例 17.在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有 时“无声胜有声”，任听众自去体味。 诗人作诗 教师讲课 例 18．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题 ①处处春光好 ②祖国江山好 第二题 冬去春来千条杨柳迎风绿 【答案】第一题：例①家家气象新②九州桃李荣 第二题：例：雨露滋润长城内外气象新。 例 19.依照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。 我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想像。“日出江花红胜火，春来江水绿如 蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？ 【答案】“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，吟咏这家喻户晓的诗句，谁不会想起远 隔千里的故乡和白发苍苍的老母亲? 例 20.在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；悲观者说，希望是 ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 【答案】①(希望是)启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头；②(风是)浪的 帮凶，能把你埋葬在大海深处。 例 21.根据下面的例句，围绕“一”而展开，仿写一段话，不超过 60 个字。 例句：起跑线上迈出的第一步，种子绽出的第一个芽蕾，新生儿的第一声啼哭……这个 “一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽、美的根本。 【答案】荒凉沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天里的一盆炭火，漆黑夜里的一盏灯火……这 个“一”虽然平凡无奇，但却是生的希望、力的源泉。 例 22.仔细阅读下面例句，自选一个对象，按照例句的形式进行描述。 平常心，是惊心动魄激战后那只动情的琵琶，是车水马龙的马路边那朵小菊，是历尽艰 辛后那宽容平和的笑容。 【答案】微笑，是色彩缤纷的花丛中那只可爱的蜜蜂，是空阔天边天空中的那轮弯月， 是平静湖面上泛起的圈圈涟漪。 例 23.在下面的横线上填写句子，组成语意连贯的排比句。 不是每一粒种子都能长成大树，不生长的就会成为空壳；不是每一个生命都能焕发光彩， 。 【答案】不燃烧的就会成为庸人。 例 24.请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论） 上联：爱国诚信乃做人根本 下联： 。 【答案】求实谦虚为治学前提 例 25.下面两个句子都写到“经验”。前一个句子直接表述言简意赅，后一个句子比喻说 理形象生动。请从“想像”“实践”“怀疑”中任选一个词，仿写两句话。 智慧是经验之女。（【意】达·芬奇） 经验如果任其如野马般的乱奔乱驰，必成为单纯的黑暗中的摸索。与其说是指导人的， 毋宁说是使他人陷入昏乱。（【英】培根） （1） 。 （2） 。 例 26.仿照下面的句子完成这一节小诗（字数可略有增减，可不考虑押韵）。 我骄傲：我是中国人—— 黄土高原 是我挺起的胸膛， 黄河流水 是我沸腾的血液， ， 。 【答案】万里长城/是我伸展的手臂，喜马拉雅/是我高昂的颈项。 例 27.在下面横线处填入适当的语句，组成语意与形式都合理的排比句。 于是眺黄山云海，步庐山夜月； ， ； ， ；听苏州评弹，求徽州古 籍；品阳羡新茶，剥洞庭早橘；尝吴兴鱼鲜，醉绍兴香雪…… 【答案】沐南湖烟雨，踏两湖残雪；探金陵名园，寻广陵旧迹 例 28 .下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻 体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同) 祖国是一座花园， 北方就是园中的腊梅； 小兴安岭是一朵花， 森林就是花中的蕊。 【答案】学校是园圃，校园就是沃土；教师是园丁，学生就是幼树。 例 29.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 第一题 扫千年旧习 祖国江山好 第二题 冬去春来千条杨柳迎风绿， 第二题：民安国泰万里河山映日红 例 30.每一汪水塘里，都有海洋的气息； , ； , 。所 以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。” 【答案】每一朵明丽的山花，都传来姹紫嫣红的希冀；每一细碎的脚步声，都承载着未 来的沉重。