人教版语文九年级上册：岳阳楼记

人教版语文九年级上册：岳阳楼记

10 岳阳楼记 1.掌握常用文言词语的意思和用法。 2.品味优美语言，学习文章将叙事、写景、抒 情和议论巧妙结合在一起的写法。 3.培养高尚情操和热爱祖国大好河山的感情。 学习目标 江南三大名楼 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》 新课导入 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》 洞庭天下水，岳阳天下楼。 【范仲淹】（989—1052年）， 字希文，苏州吴县人。北宋杰 出的思想家、政治家、文学家。 谥号“文正”，世称范文正公。 代表作《范文正公集》。 走近作者 范仲淹喜好弹履霜一曲，故时人称之为范 履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内 容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》 一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 两句，为千古佳句，也是他一生爱国的写照。 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡， 重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。 滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一 本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰 富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。 写作背景 记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、 记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景 抒情、托物言志，在写法上大多以记述为主而 兼有议论、抒情。例如《小石潭记》《桃花源 记》《醉翁亭记》《满井游记》等。 相关介绍 岳阳楼楼址在湖南省岳 阳市西北的巴丘山下， 其前身是三国时期吴国 都督鲁肃的阅兵台。唐 玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造 楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。 谪守 属予 浩浩汤汤 霏霏 隐曜 岸芷汀兰 zhé shāng fēi tīng zhǔ yào zhǐ 字词积累 朗读课文，读准节奏，读出感情。 庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/ 明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳 楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上， 属予作文/以记之。 整体感知 予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/ 远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯， 朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大 观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南 极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之 情，得/无异乎？ 若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒 号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形， 商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/ 猿啼。登/斯楼也，则有去国怀乡，忧谗/畏 讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。 至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天 光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳， 岸芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空， 皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/ 互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷 神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋 者矣。 嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者 之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居庙 堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。 是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶？ 其/必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/ 而乐”乎！噫！微/斯人，吾/谁与归？时六 年九月十五日。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 越明年，政通人和，百废具兴， 再读课文，结合注释翻译。 公元1044年 同“俱”，全、皆。政事顺利，百姓和乐。 滕子京被贬官到岳州做知州 到了第二年，就是庆历五年（1045）。 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今 人诗赋于其上，属予作文以记之。 扩大它原有的规模。 同“嘱”，嘱咐。 译文：庆历四年（公元1044年）的春天，滕子 京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺 利，百姓和乐，各种该办而未办的事都兴办起 来，于是重新修建了岳阳楼，扩大它原有的规 模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋， （滕子京）嘱咐（我）写一篇文章用来记述这 件事。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳 楼之大观也，前人之述备矣。 胜景，美景。 水势浩大的样子 宽阔无边 早晚阴晴多变 壮丽景象 前人的记述很详尽了 译文：我看那巴陵郡的美景，集中在洞庭湖 上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的 江水，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴多变， 景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象， 前人的记述很详尽了。 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此，览物之情，得无异乎？ 南面直到潇水、湘水。 被降职到外地的官员 看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 虽然如此，那么。 诗人 译文：虽然如此，那么这里往北面通向巫峡， 南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员 和诗人，大多在这里聚会，（他们）看了自 然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒 号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形， 商旅不行，樯倾楫摧， 连绵不断 的雨 太阳和星星 隐藏起光辉 用在一段话开头，以引起下文。 山岳隐没了 形体 桅杆倒下，船桨断折。 指天气放晴 冲向天空 雨雪纷纷而 下的样子 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则 有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。 离开国都，怀念家乡，担心被说坏 话，惧怕被批评指责。 傍晚天色昏暗 译文：如果遇上连绵不断的雨纷纷洒落，连着整 个月不放晴，寒风怒吼，浊浪冲向天空，太阳和 星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客 无法通行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗， 虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就 会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧 怕被批评指责的感觉，满眼是凄凉冷落的样子， 感慨悲伤到极点啊。 至若春和景明，波澜不惊，上下 天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游 泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟 一空，皓月千里， 日光 湖面平静，没有风浪。 天色湖光相接，一片 碧绿，广阔无际。 时而飞翔，时而停歇。 美丽的鱼 岸上与小洲上 的花草 形容草木茂盛 大片烟雾完全消散 译文：至于春风和煦，阳光明媚 的日子，湖面平静，没有风浪， 天色湖光相接，一片碧绿，广阔 无际，沙鸥时而飞翔，时而停歇， 美丽的鱼儿在湖中游来游去，岸上与小洲上的 花草，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散， 皎洁的月光一泻千里。 浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此 乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 浮动的光像跳动的金子 哪有尽头 荣耀和屈辱一并忘掉 静静的月影像沉入水中的玉璧 译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像 沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样 的乐趣哪有尽头！（此时）登上岳阳楼，就会 有心胸开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘掉， 端起酒杯对着湖风，喜气洋洋的感觉。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异 二者之为，何哉？不以物喜，不以己 悲， 探求 或许不同于以上两种心情 不因外界环境和自己处境的变化而喜悲 古代品德高尚的人 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 忧其君。是进亦忧，退亦忧。 处在朝廷的高位上， 意思是在朝廷上做官。 处在僻远的江湖间， 指被贬谪到边远地 区做地方官。 译文：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人 的思想，或许不同于以上两种心情，这是为 什么呢？他们不因外界环境和自己处境的变 化而喜悲，在朝廷上做官的人为百姓担忧， 被贬谪到边远地区做地方官的人为君王担忧。 这样在朝为官也担忧，在野为官也担忧。 然则何时而乐耶？其必曰“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！ 微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在 天下人乐之后才乐”吧。 如果没有这种人，我同谁一道呢？ 译文：既然这样，那么，什么时候才快乐呢？ 大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天 下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人， 我同谁一道呢？写于庆历六年（1046年）九 月十五日。 一、通假字 百废具兴 同“俱”，全、皆。 属予作文以记之 同“嘱”，嘱咐。 重点积累 二、一词多义 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 看 景象 南极潇湘 此乐何极 感极而悲者矣 尽 穷尽 十分 而或长烟一空 或异二者之为 有时 或许 浊浪排空 长烟一空 天空 消散 政通人和 北通巫峡 顺利 通向 三、词类活用 2.滕子京谪守巴陵郡 名词作动词，做州郡的长官。 1.百废具兴 动词作动词，荒废了的事业。 3.刻唐贤今人诗赋于其上 形容词作名词，贤明之人。 5.锦鳞游泳 用锦鳞代指鱼群。 4.忧谗畏讥 名词作动词，说别人坏话。 6.先天下之忧而忧 名词作状语，在……之前。 7.后天下之乐而乐 名词作状语，在……之后。 2.予观夫巴陵胜状 古：指示代词，表远指，相当于“那”； 今：丈夫，夫人 3.前人之述备矣 （古：详尽； 今：准备） 四、古今异义 1.增其旧制 （古：规模； 今：制度 ） 5.横无际涯 （古：广远； 今：与“竖”相对 ） 6.气象万千 （古：事态； 今：天气变化） 4.此则岳阳楼之大观也 （古：景象； 今：看 ） 7.浊浪排空 （古：冲向天空； 今：全部去除掉） 8.微斯人 （古：如果没有； 今：微小） 五、特殊句式 1.刻唐贤今人诗赋于其上 介宾短语后置句 2.属予作文以记之 省略句 3.此则岳阳楼之大观也 判断句 4.迁客骚人，多会于此。 介宾短语后置句 5.览物之情，得无异乎？ 固定句式，表反问语气 6.吾谁与归 宾语前置 划分层次，概括文章内容。 第一部分：（1）交代写作背景和作记缘由。 第二部分 （2）由岳阳楼的大观过渡到登楼 览物的心情； （3-4）“迁人骚客”的“览物之 情”，一明一暗，一喜一悲。 细读感悟 第三部分：（5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱 负，这是全文的核心。 朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景和 这段的用意。 背景：“政通人和，百废具兴”。 说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲， 把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他 的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。 找出第二段中概括描写洞庭湖全景的句 子并分析表达效果。 总写：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。” 全景：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯，朝晖夕阴，气象万千” ——空间、时间 衔：洞庭湖中有许多小山，用“衔”字 形象地写出湖与山的关系。 吞：不仅形象地写出湖与江的关系，而且 “吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴。 化 静 为 动 浩浩汤汤：字音响亮，叠字加强气势，形容水大 流急，既绘声、又绘形。 气象万千：洞庭湖上景象变化之多之快。 横：显得境界开阔而有气魄。 ——炼字 这一节的写景在全文中的作用： 为结尾的议论做了铺垫 “此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣” “迁客骚人，多会于此” “览物之情，得无异乎” 景物之“异”和感受之“异” 承上启下 朗读第三、四段，说说作者是怎样表达 “悲”和“喜”的。 “淫”“阴”“浊”“啸”“啼”悲 动：雨 风 浪 虎 猿 静：日星 山岳 墙 楫 “隐曜”“潜行”“倾”“摧” 景物带有浓厚的感情色彩，描绘了一幅天昏 地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面。 和煦 “翔集”“游泳”“互答”喜 动：春风 沙鸥 锦鳞 渔歌 静：阳光 岸芷汀兰 月光 明媚 “郁郁青青”“皓” 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人” 的“悲”和“喜”？有何目的？ “悲”：“去国怀乡，忧谗畏讥” 目的：将这类人的悲喜感情与“古仁人之心” 作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突 出全文的主旨。 “喜”：“心旷神怡，宠辱偕忘” 朗读第五段，说说什么是“古仁人之心”。 “古仁人之心”：“不以物喜，不以己悲” 忧乐观 忧：“居庙堂之高则忧其民，处江湖 之远则忧其君”“先天下之忧而忧” 乐：“后天下之乐而乐” “微斯人”：指古仁人，也暗指滕子京，表示 对滕子京的慰勉和规箴之意。 怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？ 我国古代早有“与民同乐”的思想： “乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者， 民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王 者，未之有也。” ——孟子 这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于 民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以 此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸 襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在 后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。 1.多种表达方式的运用 （1）重修岳阳楼的背景和作记的原因 （2）洞庭湖的全景与其特殊的地理位置 记叙 描写 写法探究 （3）描写“阴冷”的画面 （4）描写“晴明”的画面 （5）作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的 阔大胸襟。 描写 抒情 议论 2.繁简得宜，层层蓄势。 文章略写“巴陵胜状”，详写“览物之 情”；从“岳阳楼之大观”转而描写“迁客骚 人”的“览物之情”，最后发表议论，提出文 章“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思 想。 3.生动的景物描写 “淫雨霏霏”“阴风怒号，浊浪排空，日 星隐耀，山岳潜形” （1）用词准确、炼字艺术 “排空”的“排”形象地写出了混浊的波 浪借助怒吼的风势直向天空冲去的奔腾之势， 使人有身临其境之感。 “阴风怒号，浊浪排空” “沙鸥翔集，锦鳞游泳” 动 “日星隐耀，山岳潜形” “岸芷汀兰，郁郁青青” 静 （2）动静结合、修辞的运用 “浮光跃金” ——比喻 “上下天光，一碧万顷” “岸芷汀兰，郁郁青青” “渔歌互答，此乐何极” 视觉 （3）多种感官描写 嗅觉 听觉 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对 “迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者 “不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表 示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。 课堂小结 岳阳楼记 叙事 描写 抒情 2.概写洞庭美景 1.作记缘由 3.览物之情 4.胸怀抱负 悲 喜 议论 先 天 下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 。 板书设计 1.背诵课文。 2.文中有很多四字句，请你找出来，利用工 具书了解其意思。 随堂练习 皓月千里 心旷神怡 气象万千 政通人和 浩浩汤汤 薄暮冥冥 淫雨霏霏 春和景明 波澜不惊 一碧万顷 岸芷汀兰 宠辱偕忘