2021年高考语文一轮复习第四部分高分作文学案专题三写深议论文课件 人教版

2021年高考语文一轮复习第四部分高分作文学案专题三写深议论文课件 人教版

专题三　写深议论文 - 2 - “ 深刻 ” 是高考作文评分的重要着眼点之一。在高考作文等级评分标准中 , 这一要点被具体表述为 : ① 透过现象深入本质 ; ② 揭示事物内在的关系 ; ③ 观点具有启发性。高三学生大都写议论文 , 而且都或多或少地存在说理肤浅、说理不透的问题。这些问题反映出考生在思维、见识、生活体验等方面还存在一些不足 , 虽然一时间将这些问题完全解决也很困难 , 但这并不妨碍我们在这些方面做出努力 , 尤其在掌握说理深刻的思维方式及技巧方面 , 如果能总结规律并应用于写作 , 就一定会收到实效 , 使自己朝说理深刻的方向迈出坚实的一步。 - 3 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 学案九　拟好标题 , 亮明观点 一、高考作文的标题要求 标题是文章的眼睛 , 考生的拟题水平 , 基本可以反映考生的写作水平。很少看到题目一般而内容精彩的作文 , 往往是 “ 题如其文 ” 。标题精彩 , 正文也有条有理 , 文采斐然 ; 标题平庸 , 正文也往往平铺直叙 , 平平淡淡。 “ 人要衣装 , 文要题装。 ” 阅卷老师第一眼就是看题目 , 拟一个有文采、有特点的题目 , 至关重要。 - 4 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 高考作文标题的基本要求: 1 . 准确 , 精练 标题不宜过长,一般不宜超过8个字,对偶句形式除外。用语要力求精练简洁,言简意赅,有高度的概括性,避免冗长烦琐,最好能直接体现观点,概括文章内容。如2018年全国 Ⅰ 卷高分作文的题目《时代·使命》是直接从提示语“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战”中提取的;2018全国 Ⅲ 卷高分作文《路》,就是“走好我们这一代人的长征路”这个关键句中的关键词。 - 5 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 2 . 新颖 , 贴切 题目要新颖、独特、有创意、有个性;但新颖绝不是标新立异、哗众取宠,追求新颖必须合乎情理,用语要和文章的中心、文体的特征、文章的语言风格相协调。如《到达梦想彼岸》《如你在远方》《悠然古韵,褪尽铅华》《浸染千年,又见炊烟》等。 3 . 有文采 , 有内涵 阅卷教师对作文的文采非常敏感而且十分看重,如果文题有文采,无疑会激发阅卷教师读文的愉悦感。文题还应该有一定的内涵,应该耐人寻味。如《在人间》《栀子花开》《遥有山海一梦归》等。 - 6 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 二、材料作文的拟题方法 材料作文多为自拟标题作文,而材料作文又多写议论文,结合文体上的要求,标题拟制可以采用以下方法。 1 . 亮出观点 考生在标题中直接表明自己的态度,亮出自己的观点,摆出自己的见解,旗帜鲜明,先声夺人。如: ① 勤自手边起,劳动兴家园(全国 Ⅰ 卷安徽考生); ② 以小我之劳,筑大国之梦(全国 Ⅰ 卷广东考生); ③ 追索五四精神,担起时代重任(全国 Ⅱ 卷吉林考生)等。 2 . 亮出内容 考生在标题中直接亮出文章的生发由头、核心意象、主打素材等写作内容,人、事、景、物,各有其趣。如: ① 新来的班主任(全国 Ⅲ 卷贵州考生); ② 与特朗普先生谈贸易争端(江苏考生); ③ 老闵的哲学(江苏考生)等。 - 7 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 3 . 亮出层次 考生提取写作提纲中的关键词,在标题中直接亮出文章的行文思路、结构层次,构思清晰,布局分明。如: ① 勤者无忧,劳者无虑(全国 Ⅰ 卷河南考生); ② 再看 • 再见(全国 Ⅲ 卷贵州考生)等。 4 . 镶嵌热词 考生在标题中镶嵌一些年度热词、网络热词等,彰显出其与祖国同呼吸、共命运的担当意识和与时代同行、倾听时代足音的使命感。如: ① 撸起袖子加油干,热爱劳动当模范(全国 Ⅰ 卷考生); ② 民族风,中国魂(上海考生)等。 - 8 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 5 . 留意押韵 此类标题句式整齐,尾字押韵,读起来朗朗上口,既得词句结构之美,更得汉字音韵之美。如: ① 识得劳动苦,方知生活甜(全国 Ⅰ 卷河南考生); ② 泱泱大国,谓之中华——“纪念五四运动100周年大会”观后感(全国 Ⅱ 卷甘肃考生); ③ 风从东来,“味”自心起(上海考生)等。 6 . 机智集句 此类标题看似集词、集句,实则集思、集智,出于原句而不拘于原句,既得原句之妙,更融新意之胜。如: ① 不负春光不负卿(全国 Ⅲ 卷贵州考生); ② 各美其美,美美与共(江苏考生); ③ 善则听之,恶则弃之(浙江考生)等。 - 9 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 (2019· 江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。(70分) 物各有性 , 水至淡 , 盐得味。水加水还是水 , 盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸 , 五味调和 , 共存相生 , 百味纷呈。物如此 , 事犹是 , 人亦然。 - 10 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 典题剖析 2019 年江苏卷作文题仍是考生熟悉的新材料作文 , 该作文题从生活中的 “ 水 ” 和 “ 盐 ” 入手 , 引导考生探究与此相关的物、事和人等层面的丰富内涵 , 并结合自身的体验和感悟 , 写一篇文章。 材料由简单的四句话构成 , 分别从三个层面进行阐述 , 层层深入 , 引导考生展开联想 , 打开写作思路。材料的前两句话从生活中最常见的两种事物 “ 水 ” 和 “ 盐 ” 出发 , 指出 “ 物各有性 ”, 而同类事物在 “ 量 ” 上的累加并不会造成 “ 质 ” 的改变。第三句话则表明 , 异类事物之间 “ 调和 ”“ 共存 ”, 就会产生 “ 百味 ” 。第四句话由 “ 物 ” 推而广之 , 指出 “ 事 ” 与 “ 人 ” 都遵循这样的道理 —— 共存相生 , 和而不同 , 便能创造出精彩。由此可见 , 考生应围绕材料的核心 “ 共存相生 ” 进行写作 , 或记叙 , 或议论 , 或抒情 , 表达出对这一核心内涵的理解。 - 11 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 佳作展示 高原上没有臣服的山头 江苏一考生 近些年来 , 文学界关于鲁迅的讨论颇多。诸如鲁迅与胡适谁是新文化运动的旗手 , 时代需要鲁迅还是沈从文 , 非此即彼 , 逼着人非要选边站不可。其实 , 文学殿堂里不能只有一座尊神 , 鲁迅、胡适、沈从文 , 都是独立的山峰。 先说鲁迅和胡适。鲁迅主张对现实社会做最激进、最无情、最全面的批判 , 而胡适则走改良主义的道路 , 只图 “ 一点一滴的渐进式社会改良 ” 。如果说鲁迅像一剂苦药、猛药 , 针对的是这个民族的顽症 , 那么胡适更像是保健类药品 , 对身体健康的人 , 能起到调节和顺气的作用。两种主张各有千秋 , 对当时的社会都有其适用性 , 两个人都用手中的笔给人以思想上的启迪。习惯于选边站的我们 , 昨天坚定地选择鲁迅而抛弃胡适 , 今天又企图选择胡适而抛弃鲁迅 , 这种做法是有失偏颇的。 - 12 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 再说鲁迅和沈从文。鲁迅和沈从文都是中国现代文坛的集大成者 , 二人的文风迥然不同。鲁迅的文章像犀利的剑 , 劈向黑暗的社会 , 揭示国民的劣根性 , 以唤醒麻木的国人 ; 沈从文的文章像轻柔的风 , 带着人性深处的至善至美 , 吹拂着人们的心灵。但两位文学巨匠后来有着截然不同的命运 , 鲁迅成了现代文学殿堂里的 “ 神 ”, 而沈从文却被逐出文学的殿堂 , 几十年无人知晓 , 真令人唏嘘不已。如果说鲁迅是一座山 , 是一座精神的高峰让人仰望 , 那么沈从文就是一条河 , 默默流淌着 , 灌溉着文学这片土地。我们需要这样的山 , 也需要这样的河。 有道是 , 物各有性 , 水至淡 , 盐得味。每一个文学大师都是一个独立的存在 , 文学的高原上从来就没有臣服的山头 , 只有互相致敬的高峰。不同的作家有不同的风格 , 正是因为如此 , 读者才能看到各种精彩的文学作品 , 文坛才能百花齐放。在文学殿堂只立一座尊神 , 强迫其他诸神臣服 , 那是对文学、文化和文明的肢解。 - 13 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 回望历史 , 肢解文学、文化和文明的事实屡见不鲜。两千多年前 , 华夏大地百家争鸣 , 百花齐放。西汉的董仲舒感到 “ 花 ” 太多无所适从 , 便提出 “ 罢黜百家 , 独尊儒术 ”, 从此孔老夫子荣登 “ 至圣先师 ” 的宝座 , 一坐就是两千年。直到五四时期吴虞高喊 “ 打倒孔家店 ”, 才把孔子从宝座上拉下来。其实 , 无论是汉代大儒董仲舒 , 还是只手打倒孔家店的吴虞 , 他们都犯了同样的错误 , 认水不认盐 , 认盐不认水 , 削山头以成就高峰。 有人说 , 五味调和 , 共存相生 , 百味纷呈。世界是多元的 , 少些非此即彼、有你无我的对立 , 多些取长补短、互相共存的包容 , 世界就会变得更加完善和多彩。 - 14 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 【点评】 (1) 标题新颖 , 含义深刻。文章以《高原上没有臣服的山头》为题 , 用来比喻要正确认识文学大师之间的相互关系 , 生动形象 , 又含义深刻 , 不落俗套。 (2) 取材独特 , 高瞻远瞩。文章从如何看待文学界有关鲁迅的争论问题出发 , 提出 “ 不要简单选边站 ” 的观点 , 关注现实 , 评判历史 , 高屋建瓴 , 大有 “ 指点江山 , 激扬文字 ” 的气概。 (3) 语言活泼 , 论证雄辩。文章视角独特 , 观点新颖 , 论证雄辩。文章语言整散结合 , 多运用比喻、对比等手法 , 既增强了文章的说服力 , 又增强了艺术感染力。 - 15 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 如果根据下列所给材料写一篇作文 , 请依据材料内容为自己的文章拟一个标题。 1 . 庄子给我们留下一个发人深思的故事 : 一个博弈者用瓦盆做赌注 , 他的技艺可以发挥得淋漓尽致 ; 而他拿黄金做赌注 , 则大失水准。 答案 : ① 瓦盆与赌技 ( 并列词语 ); ② 鸟翅上不能绑黄金 ( 比喻 ); ③ 放下包袱 , 轻装前进 ( 比喻、引用 ) 。 - 16 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 2 . 南京市一对母子在乘坐地铁时 , 孩子因身体不适在车厢内吐了一地 , 母亲立即用纸巾将车厢清理干净 , 这件事被网友发到微博上。众人点赞 , 认为这位母亲给孩子做了最好的榜样 , 该家长注重公共文明、注重日常小节的举动 , 是对孩子的最好教育。但众人过分热情的点赞也让一部分人担心 : 这种泛滥而廉价的 “ 谬赏主义 ” 会拉低社会的道德底线。 答案 : ① 点赞与谬赏 ( 并列词语 ); ② 是谁让美德低俗化 ?( 悬念法 ); ③ 将文明行为置顶 ( 术语 ); ④ 传递好 “ 善 ” 的种子 ( 比喻 ) 。 - 17 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 3 . 去年 , 北京某中学学生用手机拍摄了一辆占用非机动车道的私家车。结果遭到私家车上的四人下车 “ 围攻 ” 。这四个人一直在质问学生为什么要拍照 , 其中一女子不停地说 :“ 你有什么权力啊 , 读书读傻了吧 !” 该事件引发了网友热议 , 有网友极力为该生点赞 , 有网友认为学生应专心学习 , 也有网友虽赞同这种勇气 , 却不支持他的这种做法。 答案 : ① 惩治违规 , 人人有责 ( 化用 ); ② 恰同学少年 ( 引用 ); ③ 书生意气 , 担当精神 ( 对偶 ); ④ 道德 “ 逆生长 ”( 术语 ) 。 - 18 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 4 . 我发现 , 世界越来越喧闹 , 而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。 ( 周国平 ) 我想社会生活本来就是喧嚣的 , 或者说喧嚣是社会生活的一个方面。喧嚣这种现象 , 也不完全是负面的。 ( 莫言 ) 答案 : ① 我爱热闹 , 也爱独处 ( 引用 ); ② 喧嚣 , 让我说爱你不容易 ( 拟人 ); ③ “ 静看闲庭心似水 ”( 比喻 ); ④ 做自己人生的 “ 操盘手 ”( 术语 ) 。 - 19 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 5 . 一部署名为罗伯特 · 加尔布雷特的侦探小说《杜鹃鸟的呼唤》面世后颇受好评。出版商表示 , 侦查员出身的作者退伍后从事安保行业 , 本书是其处女作。不过作者的新手身份因写法娴熟而被质疑。后经媒体多方调查证实 , 罗伯特 · 加尔布雷特是《哈利 · 波特》的作者 J.K. 罗琳的新笔名。 被 “ 揭穿 ” 身份后 , 罗琳说希望这个秘密保持得更久一点 , 因为她隐瞒身份后看到关于小说的真实评论时 , 感受到的欢乐更加纯粹。   答案 : ① 不畏浮名遮望眼 ( 化用诗句 ); ② 人名 · 名人 ( 词语 ); ③ 狂沙难掩是真金 ( 比喻 ); ④ 借他人慧眼 , 看自己水平 ( 对偶 ) 。 - 20 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 6 . 国际知名编剧、作家巴德 · 舒尔伯格回忆自己小时候写的第一首诗说 :“ 母亲一念完那首诗 , 眼睛亮亮的 , 兴奋地嚷着 : ‘ 巴德 , 真是你写的吗 ? 多美的诗啊 ! 精彩极了 ! ’ 赞扬声让我腼腆又得意扬扬 , 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来并用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写一遍 , 还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。而作为剧作家的父亲读完却说 : ‘ 我看这首诗糟糕透了 ! 难道世界上糟糕的诗还不够多吗 ? ’ ” 答案 : ① 赞赏的力量 ; ② 批评是种 “ 清凉油 ”; ③ 母亲台前 , 父亲幕后 ; ④ 阳光 · 风雨 · 禾苗壮。 技法指导 - 21 - 佳作感悟 对点演练 学案十　细处打磨 , 学会构段 议论文段落按其作用来划分 , 可以分为引论段、本论段、结论段和过渡段 ; 按其结构来划分 , 可以分为完全段和不完全段两大类。本论段只有在结构完整时 , 才能充分发挥论证论点的作用 , 因此 , 本论部分的段落一般都是完全段。但由于不少考生不知道这一点 , 认为本论段只是举例 , 因此写作时一味罗列事例 , 故而议论乏力 , 缺少逻辑性。 一般说来 , 一个标准的规范的议论语段 , 应该 “ 五有 ”: 语段有观点、例前有导语、叙例有方法、例后有分析、语段有引申。标准语段的构成 :“ 观点 + 议论 + 举例 + 分析 + 小结 ” 。一般 260 字左右即可。 技法指导 - 22 - 佳作感悟 对点演练 分论点句 ( 一句话即可 )+ 阐释句 ( 提出分论点后 , 最好对分论点再深入阐述一下 , 对其意义、范围、程度、后果等方面做一下生发 , 会加深分论点的论证性 )+ 材料句 ( 结合分论点简要引述对论证有用的部分 )+ 分析句 ( 运用多种论证方法分析例子 , 论证分论点的合理性 )+ 结论句 ( 不是分论点的简单重复 , 应该在论证的基础上引申一下 , 或强调其意义 , 或强调其危害 , 或挖掘其本质 , 或扩展其范围 , 或表明态度 , 或发出呼吁 …… 对论证的内容总结一下 , 然后巧妙过渡到下一个分论点 ) 。如 : 技法指导 - 23 - 佳作感悟 对点演练 在独处中 , 常有惊天的创造。 ( 观点句 ) 孤独能孕育、唤醒和激发巨大的精神创造力。 ( 阐释句 ) 艺术天才大多属于忧郁性气质 , 如贝多芬、卡夫卡 ; 思想天才也大多选择了孤独 , 如牛顿、康德。 ( 材料句 ) 由于孤独的专注意义和对秩序的执着寻求 , 促成了创造在不断内省中诞生。思想的本质是丰富的 , 但思想的过程注定是孤独的。太多的干扰 , 既破坏了思维也破坏了创造 , 因此耐得寂寞是思想者必备的基本功。人只有把自己彻底地投入到孤独无助的环境中 , 而且还要使自己的行为得到彻底的改变 , 平淡的人生才会出现意想不到的奇迹。 ( 分析句 ) 书屋读书思考 , 野外行吟独步等等 , 都极有可能在突然之间发现一个魅力无穷的精神新天地。 ( 结论句 ) 当然 , 也可以适当地变化 , 生出诸多变式 , 但基本要素一定要有。从构成的要素来看 , 主体段有以下常见模式 : 技法指导 - 24 - 佳作感悟 对点演练 1 .“ 观点 + 例子 + 分析 ” 式 这种构段方式的思路是:先亮出自己的观点,然后举例,最后分析事例。如: 谁的青春不曾迷茫 ? 曾几何时 ,80 后被称为 “ 垮掉的一代 ”,90 后被称为 “ 佛系青年 ”, 我们 00 后最近突然迷上了 “ 葛优瘫 ” 。然而在一片质疑声中 , 许多不懈奋斗的 80 后已然成为栋梁之材。运动员张怡宁、林丹北京奥运夺金 ; 女航天员王亚平在太空授课。清代学者汤斌劝诫学子 :“ 当拔出流俗 , 不可泛泛与世浮沉。 ” 你的青春里 , 也必然有许多颓废的声音。请相信我 : 执着追梦不随波逐流 , 才能超越惰性 , 绽放出青春的风采。 (2018 年全国 Ⅰ 卷优秀作文《愿逐明月 , 待你前来》 ) 这是一个采用了“观点+例子+分析”的议论文完整段。这段文字先用反问句提出观点,然后举张怡宁、林丹、王亚平等人的例子加以证明,最后分析只有不随波逐流、超越惰性,才能绽放出青春的风采。 技法指导 - 25 - 佳作感悟 对点演练 2 .“ 引言 + 观点 + 事例 + 分析 ” 式 这种构段方式的思路是:先引用名人名言,然后或结合观点对名言进行诠注;或直接提出观点,中间叙述事例,最后进行分析。如: “ 天行健 , 君子以自强不息。 ” 自强不息、坚韧不拔的精神 , 能在我们遭遇挫折与痛苦时赋予我们咬牙坚持的力量 , 使我们更能承受打击 , 能够比别人坚持得更久 , 离理想中的自己更近。阿里巴巴董事长马云在刚开始创办阿里巴巴时屡遭打击 , 遇到了资金和人力方面的各种难题 , 但他并没有被眼前的艰难困苦打倒 , 一直努力打拼 , 最终造就了阿里巴巴这样的电商帝国 , 也成就了他自己。还有许多像马云这样的成功人士 , 他们自强不息 , 不甘服输 , 拼尽全力实现自己的理想抱负 , 正是这种信念成就了他们。 (2017 年全国 Ⅱ 卷优秀作文《在理想中照见自己》 ) 技法指导 - 26 - 佳作感悟 对点演练 这是一个采用了 “ 引言 + 观点 + 事例 + 分析 ” 的议论文完整段。先引用材料给定的名言 , 再提出自己的观点 , 然后用阿里巴巴总裁马云自强不息的例子 , 最后进行论证分析 , 强调了分论点。 技法指导 - 27 - 佳作感悟 对点演练 3 .“ 观点 + 诠注 + 事例 + 分析 ” 式 这种构段方式的思路是:先亮出自己的观点,然后举例,最后分析事例。如: 着眼当下 , 有德有识之人在劳动中定义人生。改革开放四十一年 , 中华民族实现了从站起来到富起来、强起来的飞跃。中国人民能从温饱不足到富裕小康 , 正是千千万万劳动者以汗水换取的骄人成果。袁隆平手中饱满的杂交水稻 , 让饥荒与贫困离我们越来越远 ; 景海鹏乘坐的载人航天飞船 , 在浩瀚的宇宙中留下了中国人的身影……他们在劳动中编织人生的辉煌。 “ 天眼之父 ” 南仁东二十年扎根大山深处 , 为国造望远镜 ; 科学家林俊德在生命最后一天仍坚持工作 ; 还有 “ 三十二年驻守 , 三代人无言付出 ” 的守岛英雄王继才 , 他们用自己的人生对劳动精神做了最美的诠释。 (2019 全国 Ⅰ 卷优秀作文《让劳动精神照亮逐梦征程》 ) 技法指导 - 28 - 佳作感悟 对点演练 这段文字采用了 “ 观点 + 诠注 + 事例 + 分析 ” 的构段技巧。先亮明自己的观点 , 然后对观点做简要的分析 , 再举袁隆平、景海鹏、南仁东、林俊德等人的例子印证观点 , 最后加以分析总结。 技法指导 - 29 - 佳作感悟 对点演练 4 .“ 观点 + 引言 + 事例 + 分析 ” 式 这种构段方式的思路是:先引用名人名言,然后或结合观点对名言进行诠注;或直接提出观点,中间叙述事例,最后进行分析。如: 劳动 , 为国家提供发展的动力。习近平主席说 :“ 正是因为劳动创造 , 我们拥有了历史的辉煌 ; 也正是因为劳动创造 , 我们拥有了今天的成就。 ” 国家发展的不竭动力 , 来自各个岗位上千千万万的劳动者 , 可见 , 劳动对于一个国家而言是多么的重要。 “ 技艺吹影镂尘 ”“ 组装妙至毫巅 ”, 钳工夏立 30 多年来的不懈劳动 , 将手工装配的精度做到毫米级 ;“ 听诊大地弹指可定 , 相隔厚土锁缚气海油龙 ”, 谭文波坚守大漠 20 多年 , 经过日复一日的劳动 , 发明出石油试采新装置 , 实现了中国自主产权技术。 “ 筚路蓝缕 , 以启山林 ”, 唯有继承先驱们披荆斩棘的奋斗和劳动精神 , 才能让国家不断发展 , 傲立于世界群雄之中。 (2019 全国 Ⅰ 卷优秀作文《青春逢盛世 , 劳动正当时》 ) 技法指导 - 30 - 佳作感悟 对点演练 这个文段采用了 “ 观点 + 引言 + 事例 + 分析 ” 的构段方式 , 先提出观点 , 然后引用习主席的话加以印证 , 再举夏立、谭文波的事例 , 进行论证。最后分析总结 , 唯有奋斗 , 才能让国家不断发展 , 傲立于世界群雄之中。 技法指导 - 31 - 佳作感悟 对点演练 5 .“ 事例 + 分析 + 观点 ” 式 这种构段方式的思路是:先叙述事例,然后对事例进行分析,最后在分析中提出自己的观点。如: 初入仕途 , 他曾向神明递状子为百姓求雨 , 当看到甘霖普降 , 高兴地作《喜雨亭记》。在杭州和广州 , 他兴办水利 , 建孤儿院、医院 , 严禁弃婴……他以一己之力对抗着王安石新法留下的恶果遗患 , 关注着千里荒旱 , 流离饿殍。针对逃兵变为盗匪的现状 , 他发现问题症结在于低级军士出差官家不发旅费的荒谬法令 , 从源头上治理。有些小事 , 不是难做 , 而是没人去做。苏东坡纵使受人陷害 , 宦海沉浮也坚持做对的事 , 他因王安石这个不切实际的理想主义者而获罪 , 却用力奔波 , 使百姓免于新法的伤害。苏东坡用他的人生经历告诉我们 , 不论身处怎样的境地 , 保持从容豁达 , 是大器的君子。 (2018 天津优秀作文《君子大器》节选 ) 技法指导 - 32 - 佳作感悟 对点演练 这是一个采用了 “ 事例 + 分析 + 观点 ” 的议论文完整段。文段先举苏轼做出的一系列成绩 , 再分析做出这些成绩时苏轼的处境 , 最后亮明观点 :“ 不论身处怎样的境地 , 保持从容豁达 , 是大器的君子。 ” 技法指导 - 33 - 佳作感悟 对点演练 6 .“ 观点 + 事例 ” 式 ( 重复中心词 , 夹叙夹议 ) 这种构段方式的思路是:先提出自己的观点;然后叙述事例,采用重复中心词的方式,夹叙夹议,完成对观点的论证。此种构段方式还有一种变式,即“观点+事例+总结”,其区别是在文段最后进行总结。如: 敢于正视 , 方能砥砺自我。卡夫卡在《变形记》中以格里高尔之眼 , 揭露了金钱社会中亲情的不堪一击。东野圭吾在《白夜行》中以唐泽雪穗之眼 , 正视了人性的险恶与卑劣。吕克 · 贝松在电影《这个杀手不太冷》中以马蒂尔德之眼 , 正视了青春的艰辛与迷茫。伟大的艺术家敢于正视灵魂世界的精神难题 , 直面自我软弱的本能 , 审视人生 , 砥砺自我。 (2017 年全国 Ⅱ 卷优秀作文《敢于正视 , 方得重塑》 ) 技法指导 - 34 - 佳作感悟 对点演练 这是一个采用了 “ 观点 + 事例 + 总结 ” 的议论文完整段。先提出分论点 , 然后以卡夫卡、东野圭吾、吕克 · 贝松作品中的人物如何 “ 审视自我 ” 为例 , 并用 “ 以某某之眼 ” 的句式 , 整齐的排比论证 , 最后总结 , 照应分论点。 - 35 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 (2019· 天津卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 不错,目前的中国 , 固然是江山破碎 , 国弊民穷 , 但谁能断言 , 中国没有一个光明的前途呢 ? 不 , 决不会的 , 我们相信 , 中国一定有个可赞美的光明前途。 —— 方志敏 国家是大家的。爱国是每个人的本分。 —— 陶行知 若能作一朵小小的浪花奔腾 , 呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展 , 我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。 —— 黄大年 以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。 要求: ① 自选角度,自拟标题; ② 文体不限(诗歌除外),文体特征明显; ③ 不少于800字; ④ 不得抄袭,不得套作。 - 36 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 典题剖析 2019 年天津卷作文题要求考生围绕三则材料展开写作。作文题以方志敏的《可爱的中国》、陶行知的《预备钢头碰铁钉》和黄大年的《入党申请书》为材料来源 , 引导考生结合自身感悟和思考 , 探究爱国精神、小我与大我的关系。三则材料的重点分别是 :(1) 方志敏 : 无论祖国怎样艰难 , 我们都要对祖国充满信心。 (2) 陶行知 : 爱国是不可推卸的责任。 (3) 黄大年 : 把个人的奋斗融入人类的伟大事业中 , 才是最有意义的。整合三则材料 , 可得出核心观点 : 要爱国 , 要对祖国有信心 , 要与祖国 ( 与世界 ) 共奋进。 - 37 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 该作文题既有一定的限制性 , 又有较大的开放性。材料指向明确 , 立意角度多样 , 考生发挥空间较大。考生可以写方志敏所代表的革命先烈为民族独立、人民解放而流血牺牲的英雄事迹 , 也可以写陶行知所代表的中国知识分子为国家进步而矢志奋斗的艰辛历程 , 还可以写黄大年教授所代表的当代科技工作者舍小我为大我、投身中华民族伟大复兴事业的感人故事 , 还可以思考中国梦与人类社会美好前景的关系。如果考生知识储备丰富 , 能够综合考虑三位名人的发言背景 , 那么可以在 “ 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战 ”“ 每代人都要走好自己的长征路 ” 这一层面展开论述。 - 38 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 佳作展示 拳拳赤子心 , 昭昭爱国行 天津一考生 滴不尽爱国血泪抛红豆 , 开不完赤子心花满画楼 , 睡不稳报国笃志饮冰后 , 忘不了使命在肩头。爱国心 , 言信念 , 言责任 , 言奋斗。当爱国主义成为唱响时代的主旋律 , 青春的心跳与爱国的情怀同频共振 , 恰便似遮不住的红心隐隐 , 涌不断的热血悠悠。 爱国之志 , 中华魂魄。自古以来 , 我们从不缺乏爱国精神 , 爱国是华夏文明的内核 , 是每个中国人应具备的基本品质。爱国并不是窗前那皎洁的白月光 , 伸出手却触摸不得 ; 而是一颗朱砂痣 , 时刻在心头 , 镌刻于眉间。爱国是陶行知口中的 “ 本分 ”, 是风雨如晦或乾坤朗朗时最深沉、最厚重的力量。 - 39 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 我们还记得 , 苏武在北海牧羊十九年 , 不改对汉朝的忠贞 , 陆秀夫背着幼帝跳海殉国 , 绝不向元朝称臣 ; 我们还记得 , 方志敏始终坚守革命信念 , 在狱中写下《可爱的中国》 , 朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮 ; 我们还记得 , 邓稼先亲赴戈壁深处 , 为中国的核武器研制费尽心血 , 袁隆平躬耕于田地 , 心无旁骛培育杂交水稻 ; 我们将会记得 , 钟扬教授用一生的时间为国家种质库收集了成千上万颗植物种子 , 王继才夫妇为祖国守卫孤岛三十多年。 …… 悠悠千载 , 泱泱华夏 , 正是这一代又一代中国人满怀爱国热情 , 为国家为人民无私奉献 , 才有了今日之中国。 - 40 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 百舸争流 , 奋楫者先。爱国不是停留在口头的一句口号 , 它需要每个人去践行 , 伟大梦想是拼出来、干出来的。各行各业的人都用自己的行动 , 诠释了拳拳爱国之心。为国捐躯是爱国 , 教书育人亦是爱国 ; 埋头科研是爱国 , 精益求精亦是爱国。爱国之行 , 可以是生产线上的一双双手 , 也可以是金黄小麦上的一滴滴汗 —— 它可以很宏大 , 但不能缺少每一个人具体而微的付出。正如那微小的涟漪 , 也能汇聚成更大的波浪。 - 41 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 “ 荆岫之玉必含纤瑕。 ” 我们在发扬爱国传统的同时 , 也要看到一些人无视历史 , 崇洋媚外 ; 不良思想、奇谈怪论沉渣泛起 , 我们对此应及时纠正。无论何时 , 身为中国人都应有家国意识 , 爱国应成为我们与生俱来的习惯和品格。新时代的新青年更应牢记历史 , 面向未来 , 怀有对祖国的热情 , 踏上民族复兴的伟大征程。 “ 十年饮冰 , 难凉热血 ”, 梁启超题之于书扉 , 镌之于心头。咽不下爱国情深噎满喉 , 瞧不尽为国人消瘦。拳拳赤子心 , 昭昭爱国行 , 我辈青年定当传承前辈精神 , 以青春之我 , 投入到中国梦的实践中 , 造就愈加辉煌之中国。 - 42 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 【点评】 (1) 论点鲜明 , 思辨性强。文章开头即以优美典雅的语言道出中心论点 —— 青春的心跳与爱国的情怀同频共振 , 开门见山 , 观点鲜明。行文时先从正面论述要有爱国热情并付诸行动 , 又从反面论述应对不良思想进行纠正 , 具有很强的思辨色彩。 (2) 论述有力 , 条理清晰。论证中心论点时 , 考生恰当地安排了几个分论点 , 先讲了从古至今无数中国人具有爱国情怀 , 又讲了爱国需付出实际行动 , 还指出要警惕一些不良思想 , 对其及时纠正 , 层层递进 , 展示出清晰的写作脉络。 (3) 语言优美 , 大气恢宏。本文语言精美 , 文采斐然。连用排比句 , 一气呵成 , 十分有气势。开篇改自《红楼梦》中的经典诗词 ,“ 滴不尽爱国血泪抛红豆 , 开不完赤子心花满画楼 ”, 读完口齿留香。 - 43 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 1 .按照具体要求写作主体段。 (1)请以“韧”为话题,采用“引言+观点+事例+分析”的组段方法写一个完全段。   参考示例 : “ 固而不柔 , 脆也。柔而不固 , 弱也。柔而固 , 韧也。 ” 纵观古今中外 , 要获得发展、成功 , 要有所建树 , 无不经过 “ 柔而固 ” 的努力 , 无不闪烁着韧的光彩。铁杵磨针、愚公移山记载了韧的传说 , 黄河入海、长江东去留下了韧的足迹 , 水滴石穿、蜜蜂酿蜜展示了韧的现实。王羲之用练字染黑池水之韧 , 成为一代书法大家 ; 马克思为寻求真理 , 用在英国国家博物馆的水泥地上留下深深足迹之韧 , 成为无产阶级的伟大导师 ; 张海迪在身体三分之二失去知觉时 , 不颓唐 , 不悲观 , 同疾病展开了韧的斗争 , 终于赢得了 80 年代的 “ 中国保尔 ” 的光荣称号。所有这些 , 都充分说明韧是发展的动力 , 是成功的基石。 - 44 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 参考示例 : 成功也需要毅力。古语云 :“ 只要功夫深 , 铁杵磨成针。 ” 它告诉我们恒心、毅力是成就事业的保证。山再高 , 只要坚持不懈地一步一步地向上走 , 总有一天会登上顶峰 ; 书再难 , 只要坚持不懈地一页一页地去读 , 总有一天会读懂。马克思的《资本论》写了 40 年 , 法布尔的《昆虫记》写了 30 多年 , 达尔文的《物种起源》写了 20 多年 , 曹雪芹的《红楼梦》披阅十载。锲而不舍 , 水滴石穿 , 顽强的毅力使他们成功了。 (2) 请以 “ 成功也需要毅力 ” 为观点 , 采用 “ 观点 + 引言 + 事例 + 分析 ” 的组段方法写一个完全段。 - 45 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 参考示例 : 等待是一种蓄势。等待的过程就是积蓄力量的过程。春草等待了一个冬天 , 积蓄了足够的力量 , 最终破土而出 , 所以春意盎然 , 生机勃发。夏花经历了秋之凋零 , 冬之酝酿 , 春之润泽 , 所以绚烂夺目 , 姹紫嫣红。《史记 · 滑稽列传》记载 : 淳于髡对齐威王说 , 有一只大鸟 , 落在国王的院子里 , 三年来不鸣叫也不飞翔 , 大王知道这只鸟是怎么回事吗 ? 齐威王说 , 这只鸟有一天要飞的时候 , 就能一飞冲天 ; 这只鸟叫的时候 , 就能一鸣惊人。正是因为它在多年的等待中积聚了力量 , 所以才能 “ 不飞则已 , 一飞冲天 ; 不鸣则已 , 一鸣惊人 ” 。 (3) 请以 “ 等待是一种蓄势 ” 为观点 , 采用 “ 观点 + 事例 ”( 重复中心词 ) 的组段方法写一个完全段。 - 46 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 2 .阅读下面的材料,根据要求写作。 最近 , 一个 29 岁的高速公路女收费员在抖音上爆红。去年年底的一场大雪 , 导致她工作的收费站所在的高速公路限行 , 她特意到收费站厨房里煮了一大锅粉 , 分好后用碗端到一些司机手里。现场的交警和不少司机把这一幕拍了下来 , 上传到微信、微博、抖音 , 她也因此走红。后来 , 她开始在抖音上发布日常的工作和生活视频 , 不到一年 , 就有了 200 多万粉丝。 读了上述材料,你有怎样的思考和感受?请写一篇不少于800字的作文。要求:选好角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。 - 47 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 审题立意参考 材料对 “29 岁的高速公路女收费员 ” 的情况的介绍侧重于分析其 “ 在抖音上爆红 ” 的原因和吸引 “200 多万粉丝 ” 的原因。从这些原因来看 , 人人都有向善扬善之心 ; 付出会有回报、世界会善待善良的人 ; 方法很重要、勇于尝试 ; 要抓住机遇、善于借势。总之 , 材料重在探讨成功的原因与方法。 - 48 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 学案十一　议上用功 , 学会论证 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论 , 表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文就是以 “ 议论 ” 为主的文章 , 议论 , 或曰讲道理 , 是议论文写作不可缺少的组成部分 , 但总有不少考生 , 只会提观点、摆材料 , 而不会 “ 讲道理 ” 。但议论文的核心在于论证 , 即阐明道理 , 以理服人。理说得是否深刻透彻 , 是衡量议论文质量的关键。 议论文中的论证分析主要集中在对论据的分析 , 即找准论据和论点的契合点。分析是联系论点和论据的桥梁 , 是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。要分析出论据与观点的内在联系 , 把对观点最有力的证明点充分地阐述出来。这就需要灵活使用一些具体的方法 , 如因果分析、假设分析、辩证分析、对比分析、概念分析、让步分析、归纳分析等。 - 49 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 1 . 因果分析法 因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来的一种方法。具体地说,就是对事例中的行为和结果,沿着“为什么”这条思路,探其根源,发现其本质,使内容逐步深化。 请比较下面两个语段,哪一段更有说服力。 【语段 1 】有时候磨难 , 恰恰能够历练人生 , 绽放光彩。 ( 论点 ) 贝多芬双耳失聪 , 可他并没有因此而放弃音乐 , 相反他以顽强的意志与磨难做斗争 , 扼住命运的喉咙 , 度过了无数个没有音乐的年头 , 而他的许多佳作是在耳聋后写的。 ( 论据 ) 磨难 , 能带领人冲破黑暗 , 绽放光彩。 ( 小结 ) - 50 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 【语段 2 】有时候磨难 , 恰恰能够历练人生 , 绽放光彩。 ( 论点 ) 贝多芬双耳失聪 , 可他并没有因此而放弃音乐 , 相反他以顽强的意志与磨难做斗争 , 扼住命运的喉咙 , 度过了无数个没有音乐的年头 , 而他的许多佳作是在耳聋后写的。 ( 论据 ) 贝多芬经历双耳失聪的磨难 , 为什么还能创造出撼人心灵的交响曲 ? 那是因为他不屈服于命运的打压 , 顽强地与厄运抗争 , 战胜磨难 , 才谱出了人类的心灵之歌。磨难 , 是祸 , 又是福。它对于意志坚强者 , 只不过是人生路上的一帘风雨 , 只要勇敢地走过去 , 前方是另一片蓝天。 ( 因果分析 ) - 51 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 通过比较 , 不难看出 , 后一段文字更有说服力 , 因为这段文字对事实材料作了有效的因果分析。 因果分析就是在列举出了事实材料后 , 紧跟着要问一个 “ 为什么 ”, 然后据此探求分析形成原因。具体方法是就论据中事物的成因或结果进行分析 : 或由果索因 , 探求本源 , 揭示本质 ; 或由因导果 , 进行推断 , 寻求结论。其中的关键是要找准材料与观点的因果关系 , 将原因与观点对应起来 , 即归因一定要正确。 因果分析法中常用到一些标志性词语 :“ 为什么 …… 因为 ……”“ 正因为如此 …… 所以 ……”“ 之所以 …… 是因为 ……”“ 究其缘由 ”“ 可见 ” 等等。 - 52 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 2 . 假设分析法 假设分析法就是针对文章所举的事实材料,从反面进行假设,进而推论论据的真实性、可靠性,从而有力地论证中心论点的一种方法。比如: 运用规则 , 铸就成功。 (论点) 他们有过喋喋不休的争吵 , 有过横眉冷眼的指责 , 有过一言不发的冷战。从不懂公司经营的混乱到海外上市的传奇 , 俞敏洪运用了规则 , 将家族企业带上了正轨 , 使新东方成为首家海外上市的教育机构。 (事例) 倘若俞敏洪没有制定游戏规则 , 那么他的王国注定被 “ 家庭政治 ” 拖垮 , 伤得体无完肤 ; 倘若他没有学会使用规则 , 那么他的大厦注定如同 “ 水泊梁山的兄弟情谊 ” 烟消云散 , 草草了结 ; 倘若他没有坚守规则 , 那么他的梦想注定被现实无情地打碎 , 只在空中弥留那淡淡的哀伤。由此可见 , 人生要学会使用规则。 (假设法分析) - 53 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 假设分析的关键点是要围绕论点进行假设 , 在对比中强调论点 , 即假设相反情形及结果 , 与原事例进行比较 , 通过这种比较来论证论点的成立。如果前面举的是正例 , 那么就应从反面来假设分析 ; 如果前面举的是反例 , 那么就应从正面来假设分析 , 即推导出与事实完全相反的结果。 假设分析法常常用 “ 假如 ( 如果 ) …… 情况会怎样呢 ?”“ 如果 …… 那么 ……”“ 如果 …… 也许 ……”“ 倘使 …… 就 ……”“ 假若 …… 就 ……” 等语言形式引出与所举事例相反的情况展开假设推理 , 对所列举的论据进行分析 , 来证明自己的观点 , 使事例和析例正反映衬 , 很有说服力。 - 54 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 3 . 辩证分析法 事物是纷繁芜杂的,认识事物、分析事物不能简单化,说理论证要辩证,就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系,全面地分析事物的矛盾,从而对事物做出正确的、合乎事理的评价。 辩证分析,就是要从事物的两方面进行辩证思维,或一分为二地认识事物,或比较和其他事物的异同,或从侧面与全面、个别与整体的关系思考,都有助于全面认识事物,从现象到本质地揭示事物的特征,提出准确全面的观点或理由,对与自己相对一方的观点中的合理性因素也要加以顾及,不能完全否定。要避免只从一个角度、一个侧面谈问题,从而导致片面化和绝对化的错误倾向。如: - 55 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 逆境能够出人才 , 但绝不意味着逆境就一定能出人才。一个人能够成才 , 关键在于自身主观上是否努力。巴尔扎克说得好 , 苦难对于天才是一块垫脚石 , 对能干的人是一笔财富 , 对弱者是一个万丈深渊。同样是贫寒的生活环境 , 贝利经受困难的磨炼 , 成为一代球王 , 而有些人却堕落为小偷 ; 同样是身有残疾 , 张海迪成了中国当代青年学习的楷模 , 而有些人却沦落为乞丐 ; 同样是国民党反动派的镣铐和铁窗 , 江姐成了坚贞不屈的烈士 , 甫志高却成为可耻的叛徒 …… 可见 , 面对逆境 , 丧失奋斗勇气和决心的人只能是苦苦呻吟、怨天尤人 , 甚至自甘堕落 ; 只有扼住命运咽喉的人 , 才能 “ 贫贱不能移 , 威武不能屈 ”, 超越任何障碍 , 战胜任何困难 , 成为堪担大任的 “ 大丈夫 ” 。 - 56 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 辩证分析常用的方式有三种 : 一是用发展的眼光去分析某一问题 , 在分析中揭示事物的本质与规律 ; 二是运用事物间相互联系的观点去分析问题 , 揭示事物间的相互联系 , 进而揭示事物的本质 ; 三是用一分为二的观点去分析问题 , 在比较分析中思考问题 , 深化观点。常用的是第三种分析法。 生活本身存在着互相对立的两个方面 : 是与非、多与少、快与慢、成与败、进与退、生与死、运动与休息、时尚与传统 , 等等。事物本身也都存在对立的两个方面 : 正与反、动与静、主与次、重与轻、内与外、表与里、利与弊、言与行 , 等等。人们认识生活、认识事物和自己时 , 也常常存在互相对立的两种思维和态度 : 功与过、荣与辱、乐与悲、苦与甜、批判与继承、重视与轻视、知足与不知足、获取与舍弃 , 等等。所以写议论文常常需要从相对的两方面辩证地进行分析论述。 - 57 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 4 . 对比分析法 又叫比较分析法。对比是一种常用的、重要的思维。通过将两种事物加以对照、比较,就容易发现两者之间的差异,使正确与谬误不言自明。议论文中,比较法可分为三类:一是论据正反对比;一是道理分析时正反对比;一是论证分论点时正反对比。 对比分析法,主要是从道理上进行正反对比的分析。如: - 58 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 要做一个生活的强者 , 就要让乐观的旗帜永远飘扬。悲观只能产生平庸 , 乐观才能造就优秀。从平庸的人那里 , 我们很容易找到悲观的影子 ; 从优秀的人那里 , 我们不难发现乐观的精神。悲观的人 , 先被自己打败 , 然后才被生活打败 ; 乐观的人 , 先战胜自己 , 然后才战胜生活。在悲观的人眼里 , 原来可能的事也能变成不可能 ; 在乐观的人眼里 , 原来不可能的事也能变成可能。悲观的人 , 即使所受的痛苦有限 , 前途也有限 ; 乐观的人 , 即使所受的磨难无量 , 前途更无量。因此 , 航行在生活的海洋中 , 我们要选择乐观 , 要让乐观的大旗在我们的桅杆上高高飘扬。 语段围绕 “ 提倡乐观的生活态度 ” 的论点 , 没有列举事例 , 而是把乐观和悲观联系起来 , 正反对比 , 双管齐下 , 反复比较二者的不同结果 , 鲜明而有力地论证了自己的观点。这种抽象说理的方法运用得当 , 不但没有空泛议论的毛病 , 反而能充分表现我们的思维深度和语言机智 , 以精彩的警句赢得评卷老师的青睐。 - 59 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 5 . 概念分析法 (1)概念分析法就是分析概念,概念指的是文章中心论点中的关键词语,对这些词语加以分析。概念分析主要是明确概念的内涵和外延。通常所说的“概念的含义”就是概念的内涵。一个概念的内涵包括两个方面,一是这个概念所指的事物的特性,二是这个概念所指的事物所属的范围。比如“人”这个概念的内涵就是“能够制造和使用生产工具,有语言、能思维,两足直立的动物”。其中“动物”是“人”所属的范围,“动物”前面那四个定语,揭示了“人”所具有的特性。概念的外延是指概念的适用范围,或者说,是指具有概念所反映的特性的事物。 - 60 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 (2) 概念分析中通常运用的方法 : ① 分解法。如 : 知识就是力量。所谓 “ 知识 ”, 就是对客观规律的认识。所谓 “ 力量 ”, 既可以指个人的能力 , 也可以指某个国家、民族改造社会、改造自然的能力。掌握了知识 , 掌握了客观规律 , 自然有助于增强个人的能力 , 增强这个国家、民族改造社会、改造自然的能力。 ② 诠释法。如 : 何为盲从 ? 顾名思义 , 首先就是指那些对某件事缺乏亲身感受 , 没有自己的独立见解 , 从而盲目跟从别人的行为。盲从心理在我们很多人身上都存在着 , 我们总认为与大多数人在一起会更安全 , 不会犯错 , 带着这种心理 , 我们的生活就变得 “ 人云亦云 ” 起来。 - 61 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 ③ 辨析法。如 : 谦虚是什么 ? 谦虚指不自满 , 肯接受批评 , 并虚心向人请教。谦虚做人是自我客观清醒的认识 , 是与人和谐相处的智慧 , 是社会道德行为的准则。 谦虚不是虚伪 , 不是懦弱 , 而是一种修养 , 一种品质 , 一种境界。谦虚做人不是委曲求全 , 不是妄自菲薄 , 而是恬淡从容的心境 , 亲切平和的胸襟 , 是卑微时的安贫乐道、豁达大度 , 是显赫时持盈若亏、不骄不狂。 ④ 事例法。如 : 什么是谦虚 ? 谦虚是孙叔敖的谦恭待人 , 是白居易的虚心请教 , 是顾炎武的虚怀若谷。谦虚是陶潜笑看官场的淡然 , 是左思暗著文赋的坦然 , 是杨绛淡视采访的超然。 - 62 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 ⑤ 引用法。如 : 谦虚是什么 ? 谦虚是庄子 “ 吾生也有涯 , 而知也无涯 ” 的不凡气度 , 是张养浩 “ 入则恳恳以尽忠 , 出则谦谦以自悔 ” 的自知之明 , 是诸葛亮 “ 不傲才以骄人 , 不以宠而作威 ” 的睿智之举。 - 63 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 6 . 让步分析法 题目所给材料具有呈现价值多元化的特点,考生需要尊重每一种认识;又因为任何的道理只适合于一定的事理背景,论证说理时必须在一定背景下展开。 让步思维是一种以退为进的思维,即承认自己的观点存在一定的缺陷或是对方的观点存在一定的合理性。让步思维在写作中运用的意义在于体现思维的周全性,表明自己考虑到了对方的想法,这有利于增强自己观点的可接受性和说服力。但让步不是目的,肯定对方观点的部分合理性是为了引出己方观点,让别人同意自己的观点,让自己的说理更有力度。让步分析论证的方法:其前提是在主张自己观点时,应充分考虑观点存在的背景。分析步骤为: - 64 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 (1) 先让步理解对方的观点表面合理之处 ( 脱离材料语境时 ); (2) 接着 , 从造成矛盾产生的根本原因入手 , 分析对方的错误认识的本质与危害 , 进而达到否定对立面的目的 , 从而为下文论证自己观点提供严密背景 ( 立足材料语境时 ); (3) 甚至还可以继续尝试分析自己观点别人看来可能存在的不充分或错误的理由 ( 脱离材料语境时 ) 。 让步分析法标志性的词语 :“ 诚然 , …… 但是 ……”“ 或许 , …… 但是 ……”“ 的确 , …… 但是 ……”“ 固然 …… 但是 ……”“ 不可否认 , …… 然而 ……” 。如作文《大学生更应干 “ 大 ” 事儿》中的几个段落 : - 65 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 诚然 , 就个人而言 , 小朱的选择无可厚非。年轻人本来就喜欢 “ 走自己的路 , 让别人说去吧 ”, 不可否认 ,“ 网络工作 ” 难免枯燥 , 而 “ 养蟹 ”“ 卖蟹 ” 也许更有刺激性 , 加之 “ 电商 ” 也不是不和小朱所学的专业有关 , 而且 “ 钱 ” 途就在眼前 ; 二则农村是个广阔的天地 , 那里是大有作为的地方 , 小朱的抉择无疑为一部分大学生择业趟出了一条新路子。 但是 , 从整个社会长远发展层面来看 , 假如大家都如此效仿 , 会不会产生 “ 多米诺骨牌效应 ” 呢 ? 我们曾经早已熟悉的 “ 北大毕业生卖猪肉 ” 之类的事已不是一件两件了。当时 , 大家对他、他们也许是同情 , 也许是指责当地部门 “ 有眼无珠 ”, 但不管怎么说 , 留给大家的更多是反思 : 国家办大学的最终目的是什么 ? 一流学府难道就是培养你去 “ 卖猪肉 ” 吗 ? - 66 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 常言道 :“ 物尽其用 , 人尽其才 ”, 关键在一个 “ 尽 ” 字。 这三段是让步说理 , 先肯定老校友们的想法 , 承认对方的 “ 正确 ” 。 “ 诚然 ” 一词与下文 “ 但是 ” 形成让步关系。该选文可以作为让步说理的模板。 - 67 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 7 . 归纳分析法 归纳分析法就是在列举多个典型论据之后,对这些论据进行比较分析,归纳总结出它们的共同点,从而证明论点的一种方法。其思路是由归纳共性到揭示观点。如: 乐观是成功的保证。 (论点) 牛顿发明地心引力学说的时候 , 全世界的人反对他 ; 达尔文宣布进化论的时候 , 全世界的人反对他 ; 贝尔第一次造电话的时候 , 全世界的人讥笑他 ; 莱特最初想要制造飞机的时候 , 全世界的人讥笑他 ; 孙中山先生最初在南洋演讲革命救国的时候 , 有一次听的人只有三个…… (论据) 但是这些名人都因为有乐观主义的精神 , 而被后世称道。也正是因为具有强烈而稳定的乐观主义精神 , 他们才能战胜各种艰难险阻 , 取得胜利 , 获得了成功。 (归纳分析) - 68 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 语段通过列举多个个别的事例 , 然后归纳出它们所共有的特性 , 从而来分析证明论点。一般是先要举出两个或两个以上同类的例子 , 然后进行分析论述时 , 找出它们的相同点 , 但这个相同点必须紧扣论点 ; 或者举出一个例子 , 然后在分析过程中联系其他类似事例 , 紧扣论点进行归纳总结。 - 69 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 (2017· 全国 Ⅲ 卷 ) 阅读下面的材料 , 根据要求写作。 (60 分 ) 今年是我国恢复高考 40 周年。 40 年来 , 高考为国选材 , 推动了教育改革与社会进步 , 取得了举世瞩目的成就。 40 年来 , 高考激扬梦想 , 凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感 , 饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年 ,1977 的高考标志着一个时代的拐点 ; 看今天 , 你正与全国千万考生一起 , 奋战在 2017 的高考考场上 …… 请以《我看高考》或《我的高考》为副标题 , 写一篇文章。要求选好角度 , 确定立意 ; 明确文体 , 自拟标题 ; 不要套作 , 不得抄袭 ; 不少于 800 字。 - 70 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 典题剖析 这道作文题 , 考生不能忽略 “ 我 ” 这个作文的主体对高考的切身感受或个人感悟。 “ 我看高考 ” 适合写成议论文或议论性散文 , 对中心话题 “ 高考 ” 进行多角度、多层面地剖析 , 做到观点独特、不流于形式。 “ 我的高考 ” 适合写成记叙文、小说或抒情性散文 , 能写出对中心话题 “ 高考 ” 的独特体验与特殊理解 , 或通过个人的高考经历折射出时代变迁 , 都是切合题意的。 - 71 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 佳作展示 高考 , 其绩也丰 , 其功也伟 ——我看高考 广西一考生 自恢复高考以来 , 高考已历经四十载风云变幻。四十年来 , 高考的科目几经变化 , 高考的题型不断更新 , 受到无数人推崇 , 也被不少人诟病。然以我之愚见 , 不管怎样 , 都不能否认是高考的公平性让无数寒门出贵子。无论何种理由 , 都不能抹杀高考的严格对莘莘学子心性的磨砺 , 也不能忽视高考为国选拔人才的重要作用。 - 72 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 高考磨炼人的意志 , 为实现梦想奠定基石。总有人说 , 从高考中脱颖而出的人未必真的优秀 , 高考失利的人未必就是人生的失败者。你看 , 阿里总裁马云高考连连受挫 , 新东方创始人俞敏洪的高考也并不顺利。马云、俞敏洪的高考之路虽然坎坷 , 但不可否认是高考磨炼了他们的意志 , 让他们有了登上更高平台的机会。总之 , 高考让他们开阔了视野 , 为日后的成功奠定了基础。 高考为国选材 , 功在千秋。君不见 , 文坛新秀曹文轩、科学精英孙家栋、主持名嘴撒贝宁 , 各行各业的领军人物无一不是由高考的慧眼挑选出来的。没有高考 , 无法想象各方面的人才该从何处寻找。在 1977 年高考恢复之前 , 我们国家丧失了系统的选材制度 , 进而造成人才缺失 , 这还不足以给国人敲响警钟吗 ? 由此观之 , 高考于我国目前的国情而言 , 确实是为国选材的济世良方 , 其功在当代 , 利在千秋。 - 73 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 诚然 , 任何制度都不可能完美无缺 , 高考也存在不足。高考主要以分数择优录取的形式 , 导致了忽视其他方面发展的 “ 高考功利主义 ” 和 “ 唯分数论 ” 的产生。社会上曾出现如魏永康一样的 “ 高分低能 ” 之辈 , 因生活自理能力太差而惨遭退学的闹剧。更有甚者 , 有人不堪忍受来自家人的压力 , 在高考失利之后选择轻生。种种负面现象的出现使一部分人一度猛烈地抨击高考。然笔者认为不应过分夸大个案的影响 , 之所以在高考洪流中出现不和谐的现象 , 其错不在高考制度本身 , 而在人们看待高考的态度。 - 74 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 高考是历史的必然选择 , 我们应该看到它的发展与进步。为了推进高考的公平性 , 相关部门不仅在技术上 , 更在法律上加大了对作弊行为的防范与处罚。为了推进素质教育 , 高考考题日渐灵活。为了更全面地培养人才 , 高考科目增强了自主选择性。种种变化都是高考在不断完善的体现 , 我们有理由相信高考会更人性化 , 也更合理。 我看高考 , 它为学子插上腾飞的翅膀 , 它承载的是无数家庭的汗水与期盼 , 它为国选材 , 是社会发展的助推器。高考 , 不可或缺 ! - 75 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 【点评】 这是由阅卷专家组推荐的最具深度的高考满分标杆作文之一。其推荐的理由具体如下 : ① 开篇点题 , 切中题意。文章开篇直叙高考虽有人诟病 , 但对寒门子弟至关重要 , 对人才选拔至关重要 , 切中题意 , 点明主旨。 ② 论证充分 , 事例典型。考生从马云、俞敏洪的事例论证高考对人生的重要作用 , 接下来进一步从高考为国输送人才的角度说明其意义 , 最后写到高考的不足和变革 , 所举事例非常典型 , 环环相扣 , 思考有深度 , 主旨有升华。 ③ 逻辑严谨 , 一气呵成。考生思维缜密 , 论证角度全面 , 不仅论述了高考对个人、对国家的重要意义 , 也点出了高考的不足 , 同时进一步指出高考为更人性化、更科学化做出的种种变革 , 有理有据 , 行文也很流畅 , 可见考生的语言功底和辩证思维之出色。 - 76 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 1 .按照具体要求写作论证段。 (1)用“因果分析法”续写语段。 人要自信 , 但不能盲目。自信不是自以为是 , 自以为是就是盲目的自信。三国时的马谡乃蜀军一员大将 , 镇守街亭时把二十万大军驻扎在高山上 , 老将王平力劝他撤离此山 , 在场的将士都赞同王平的意见 , 但唯有马谡仍然坚持自己的意见 , 结果被司马氏围山断水 , 放火烧山 , 蜀军不战而乱 , 几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩 , 身首异处。 答案示例 : 街亭失守 , 是因为马谡不懂兵法吗 ? 不 , 他自幼熟读兵法 , 曾献计于诸葛亮 , 使其七擒孟获 , 平定南方边境 ; 又离间曹叡与司马懿 , 使司马懿被罢官归田。马谡之所以失败 , 是因为他狂妄自大 , 盲目自信 , 不能听取别人的正确意见。 “ 前事不忘 , 后事之师 ”, 我们在决策、办事时不能盲目自信 , 要择善而从 , 虚心听取他人的意见 , 这样才能获得成功。 - 77 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 (2)用“假设分析法”续写语段。 生活的磨难可以激发创作的灵感。李白壮志凌云 , 怅然失意 , 却成为 “ 诗仙 ”; 李煜国破家亡 , 阶下为囚 , 却成一代词宗 ; 辛弃疾一生力主抗击金兵收复中原 , 是一代伟大的爱国词人。 答案示例 : 如果李白官至宰辅 , 享尽荣华 , 不用浪迹江湖 , 那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘 ; 如果李煜一直当着皇帝 , 那么他就永远只会作一些才子佳人的词 , 而不会留下 “ 一江春水向东流 ” 的千古绝唱 ; 如果没有经历国土沦丧 , 家园消亡的苦难 , 那么辛弃疾也只是一个 “ 为赋新词强说愁 ” 的普通词人而已。生活的苦难与磨炼 , 是他们创作的源泉。 - 78 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 (3)用“辩证分析法”续写语段。 不要轻易说 “ 不 ”, 在世事尚未洞明 , 人情尚未练达的时候 , 在没有深刻理解什么是 “ 不 ” 之前 , 理智地运用 “ 不 ” 。说 “ 不 ”, 有时是一个生死攸关的选择 , 请慎重考虑 , 请三思而行。当然 , 当需要说 “ 不 ” 的时候就要坚决说 “ 不 ” 。 答案示例 : 在邪恶势力面前就要说 “ 不 ”, 如同文天祥在元朝招降时所谱写的 “ 人生自古谁无死 ? 留取丹心照汗青 ” 的绝唱 ; 在混浊世事面前就要说 “ 不 ”, 如屈原投江 , 如陶潜归隐 ; 在挫折困难面前也要说 “ 不 ”, 如贝多芬扼住命运咽喉的呐喊 , 如 “ 千手观音 ” 表演者创造的奇迹 …… 他们 , 才是真正的勇者。所以 , 不轻易说 “ 不 ”, 不等于任何情形下都不说 “ 不 ” 。 - 79 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 (4)用“对比论证法”续写语段。 拨云撩雾喜见日。历史上 , 平庸者往往囿于表象 , 而伟人总以锐利的眼光识清本质。作为抗日战争时期 , 国民党政府的领导者 , 蒋介石识不破日本人的真实意图 , 受西方国家糖衣炮弹的诱惑 , 未能及时认清局势 , 大大增加了中国沦陷于日本人手中的可能性。 答案示例 : 毛泽东坚信 “ 农村包围城市 , 武装夺取政权 ” 的革命理论 , 他透过现象把握革命本质 , 最终带领红军吹响漫漫长征的号角 , 实现了新中国的辉煌 …… 他用自己对表象的怀疑和对实情的追求为旧中国开辟出一个新的天地 , 为新中国创造出更多机遇。由此观之 , 透析本质促人成事 , 而囿于表象则人心蒙蔽。 - 80 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 (5)用概念分析法写作语段。 中心论点:做人需要有信仰。 ① 开头段,用分解法。 ② 分论点一:用引用法。 人要有“信”,有所信奉。   ③ 分论点二:运用事例法。 人要有“仰”,有所敬仰。   ④ 分论点三:运用辨析法。 信仰并不是迷信。   - 81 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 答案示例 : ① 做人要有信仰。信仰是什么 ? 从字面上理解 ,“ 信 ” 就是相信、信任、认同 ,“ 仰 ” 就是仰慕、尊敬、敬仰。信仰指对某种思想或宗教及对某人某物的信奉和敬仰 , 并把它奉为自己的行为准则。信仰作为一种意识形态 , 是受社会历史条件制约的 , 不同的社会制度下人们往往有着不同的理想、不同的追求。有什么样的信仰 , 就有什么样的人生观、价值观。 - 82 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 ② 所谓信奉 , 就是我们心中信奉并且尊崇的某种精神 , 并愿意为这种精神而献身。它是一种灵魂式的爱 , 是人们灵魂的标注。如一个共产党人 , 共产主义就是他们信奉的精神理念 , 其根本就是毛泽东所讲的 “ 全心全意为人民服务 ”, 雷锋同志讲的 “ 把有限的生命投入到无限的为人民服务中去 ”, 这就是共产党员先辈们所阐述的党员应有的情怀。 “ 最可怕的敌人 , 就是没有坚强的信仰。 ”19 世纪罗曼 · 罗兰抛出了这句箴言 , 但无论在此之前还是之后 , 人们似乎从未停止对信仰的探索。巴金也曾说 :“ 支配战士行动的力量是信仰 , 他能够忍受一切艰难痛苦 , 而达到他所选定的目标。 ” - 83 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 ③ 因为有 “ 仰 ”, 存在仰望 , 敬畏和崇拜 , 就有向往、追寻、跟从、为他奉献、献身的动力和强烈的愿望等 , 于是就没有任何怀疑地信任了他 , 然后自觉自愿地遵循 , 言他之言 , 行他之行。一个人的信仰一旦确立 , 一般不会轻易改变。近年来 , 在历史虚无主义沉渣泛起的情况下 , 有人对某些英雄事迹进行了重新解构。他们从细节入手 , 对狼牙山五壮士的跳崖地点、跳崖方式以及与百姓间关系进行了武断怀疑 , 并在影响力较大的媒体上进行发表 , 产生了恶劣影响。而狼牙山五壮士为了掩护主力部队转移到外线作战 , 为了保护群众安全 , 最后舍身跳崖 , 以死报国 , 他们赢得了当地群众的敬仰和爱戴。人们因无所敬仰而浅薄。无论是对人 , 对事 , 还是对物 , 人的心中必须要有敬仰。只要心中有一份敬仰就不会无所顾忌 , 更不会无聊和浅薄。 - 84 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 ④ 不管你是好人也罢 , 君子也罢 , 圣人也罢 , 都必须有信仰。信仰是第一位的。但你记住 , 真正的信仰不是迷信 —— 虽然很多人都把信仰当成迷信 , 但事实上不是这样的。信仰是你相信某个东西 , 然后敬畏它 , 向往它 , 一直向它走过去。迷信是专指人对事物的一种痴迷信任状态 , 也是迷惘地信服 , 盲目地相信。迷信更多地倾向于盲目和不理解的相信。而信仰是在一定的知识内涵上发展起来的 , 是具有一定批判性的东西。其实 , 迷信就是一种基于追求功利的工具。如果说信仰是真诚而崇高的 , 那么迷信就是庸俗而虚伪的。我们需要的是信仰而不是迷信 , 信仰会让我们走出迷茫 , 而迷信却让我们陷入迷茫。 - 85 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 2 .根据下面题目、要求和提示,运用让步分析法写一段话。 阅读下面的材料,根据要求作文。 某报社记者发现中学生在校服上的涂画现象较为突出,下面是他的采访记录。 记者 : 同学 , 你校服上画了机器猫 , 为什么又用涂改液涂掉 ? 学生一 : 班主任让我全部洗掉 , 洗不掉就得用白色涂改液盖住。 记者 : 同学 , 你校服上有歌星张靓颖的签名 , 是真迹吗 ? 学生二 : 百分百真迹。 记者 : 哇 , 你怎么直接在校服上试笔 ? 洗不干净的 ! 学生三 : 校服很便宜呀。 要求: ① 自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 ② 不要脱离材料内容及含意的范围。 ③ 不少于800字。 ④ 不得套作,不得抄袭。 论点:越是便宜,越要珍爱。 - 86 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 答案示例 : 诚然 , 这种涂画行为符合新时代创新之说 , 可以展现我们不羁的个性。但你知道吗 ? 在危急时刻它使我们从人群中区分出来 , 获得更多保护 ; 它能避免学生间的攀比 , 教会我们人无三六九等 , 我们公平地在学海泛舟 ; 它告诉我们学习就是成为苦行僧 , 就算箪食壶浆仍要学习。由此可见校服中蕴藏着巨大财富 , 就算它便宜又怎样。我以为 , 保持校服洁净是学生之本 , 让自己看起来更阳光 , 才能成为阳光下的花朵。 - 87 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 学案十二　透彻说理 , 深刻分析 议论文要求议论深刻 , 说理透彻 , 能发人深省 , 给人启迪。 “ 深刻 ” 一直是高考评价考生作文的重要标准。所谓深刻性就是能够揭示问题产生的原因 , 进行深入本质的分析 , 具有深透的见解 , 具有社会及人生意义的感悟 , 富于哲理 , 给人以启发。高考写作评判标准中有一条关于 “ 深刻 ” 的等级划分 : 深刻 —— 较深刻 —— 略显深刻 —— 个别语句有深意。 “ 透彻说理 ”: 所谓 “ 理 ” 可分两个层面 , 一是指 “ 事理 ” 和 “ 情理 ” 两种常理 ; 另一层面是指 “ 哲理 ” 。把 “ 常理 ” 上升到 “ 哲理 ” 的层次 , 就是 “ 透彻说理 ” 。 “ 深刻分析 ” 的含义 : 把一件事或某种现象分解成若干个有内在联系的部分 , 通过合理的议论让人认清事件或现象的本质属性 , 从而得出结论。 - 88 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 “ 分析说理 ” 具体说就是把论点和论据结合起来 , 揭示出事例与观点的本质联系 , 体现出事例与观点的一致性。透过现象思考背后的原因和实质 , 表现在作文中就是立意深刻。 - 89 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 1 . 朝深处想 , 揭示深层原因。 世界上的一切事物都是互相联系的,事物间的因果联系是普遍存在的,任何一种现象都不可能平白无故地产生。因果关系是复杂多样的,大致有这么几种:一因多果、一因一果、同因异果、多因一果、异因同果。在作文中运用因果思维,可以使文章构思较常规思维更有优势,更有逻辑性。 如2016年全国 Ⅰ 卷的漫画作文,就这幅漫画来说,大家首先思考的就是当前学校教育存在的一个问题:唯分数论。如果审题时再朝深处想一想:为什么家长只重视学生的分数,只以“分数”升降为标准?因为对学生的评价标准单一,分数高就是好学生。如果层层追问,可以引导思路不断深入,就会触及评价标准的单一性问题。再横着看,98分与61分,即使退步了,98分也比进步的61分强,可是受到的却是批评,这又引出一个评价标准绝对性的问题。 - 90 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 有了以上思考 , 我们应该如何去做呢 ? 反对评价标准的单一性和绝对性 , 应该提倡评价标准的多样性和相对性。 如果再深入一步 , 这种现象难道仅仅存在于教育方面吗 ? 其他方面何尝不是这样 ? 这样步步深入 , 我们的思路就会开阔 , 思考就会不断深入 , 论述就会不断深刻。 - 91 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 2 . 朝广处想 , 丰富作文内容。 比较分析,就是由文章的材料、观点扩展开去,联系更大范围的现象展开分析说理。这里有两个维度:横向和纵向。“横比”是将同类的不同事物进行对比,从而认识它们的特点。“纵比”是将同一事物的不同发展阶段进行对比,从而认识它的发展趋势。如2019全国 Ⅰ 卷作文片段: - 92 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 劳动可以创造财富。回望我们生活的周边 , 我们的衣、食、住、行 , 哪一项不是因为劳动而创造的呢 ? 哪一项不是因为劳动而实现的呢 ? 有了工人们的艰辛劳动 , 才有了各式各样光鲜亮丽的衣物 ; 有了农民们的辛勤耕耘 , 才有了饭桌上的美味佳肴 ; 有了建筑工人们的加班加点 , 才有了一幢幢拔地而起的高楼大厦 ; 有了设计师们的艰辛付出 , 才有了各种交通工具的飞速发展 …… 由此可见 , 劳动可以创造巨大的财富。小到个人 , 大到国家 , 财富的积聚靠的是辛勤的劳动。一个家庭 , 如果人人都不想劳动 , 那么他的财富从何而来 ? 一个国家 , 如果人人都不愿劳动 , 那么他的财富从何而来 ? 我们常常羡慕那些拥有巨额财富的人们 , 希望能够像他们一样腰缠万贯。可是 , 你们知道吗 ? 在他们拥有巨额财富的背后 , 又蕴含了他们多少艰辛的劳动 , 蕴含了他们多少艰辛的付出 ! 我可以坚定而自信地告诉同学们 , 是劳动让他们拥有了巨额的财富 , 是劳动让他们的人生变得如此美丽 !( 《劳动的人生最美丽》 ) - 93 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 文段扣住 “ 劳动可以创造财富 ” 的观点扩展开去 , 从个人的衣食住行 , 到家庭财富 , 再到国家富强等方面 , 还从反面假设的角度 , 做了多方面的论述 , 使得语段内容丰富 , 说理有力。 - 94 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 3 . 朝远处想 , 指明意义后果。 议论文在引用事例之后可用揭示意义的方法(朝正面想),也可以用假设论证的方法(朝反面想),指出对将来的意义或危害。如2019年全国 Ⅰ 卷作文的两个片段: 劳则生欢 , 劳动使我们享受生活的乐趣。在忙碌的学习之余 , 抽时间劳动并不意味着苦和累 , 而是一种泼洒汗水、收获快乐的过程。通过劳动 , 我们可以获得成功后的成就感 , 获取帮助别人的满足感 , 体验生活给我们带来的快乐。劳动使我们的生活多姿多彩 , 学习虽然忙碌 , 劳动虽然也有劳累 , 但劳动更多的是让我们享受生活 , 享受生活细小而平凡的乐趣 , 让我们的生活不至于单调 , 而是繁花似锦、热烈充盈。 ( 《劳则生欢 , 劳则生慧》 ) - 95 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 可是 , 当传统意义上的崇高面临着世俗蜂拥而至的解构与侵袭 , 当浮躁功利之风劲吹于社会的各个角落 , 我们似乎已经把劳动丢得越来越远 , 这一点在我们青少年的身上体现得尤为明显。反思一下自己吧 , 你是否曾抱怨过劳动挤占了你宝贵的学习时间 ? 你是否曾嫌脏怕累而把劳动的任务丢给父母甚至清洁工们 ? 你是否在内心深处存在着对农民工、环卫工人等凭劳动生活的劳动人民的轻视 ? 这些想法的出现并不是偶然的 , 我们中间有许多人的确丢弃了尊重劳动、热爱劳动的精神辎重。殊不知 , 劳动是青春飞扬中最动人的亮色 !( 《劳动是青春最美的亮色》 ) 第一个片段就是顺着 “ 劳则生欢 , 劳动使我们享受生活的乐趣 ” 的意思从正面做深入分析 , 揭示劳动的价值 ; 第二个片段是从反面展开 , 揭示了不热爱劳动的危害。两个片段朝远处想 , 使得论证深刻有力。 - 96 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 4 . 辩证分析 , 论证更严密。 在分析问题、阐释道理时要一分为二,要客观评价新事物在发展中的不足,或者旧事物不能完全被新事物代替的特点。全面地分析事物,向前看,用发展的眼光看待新事物。要肯定新事物优于旧事物。 - 97 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 诚然 , 校服涂画展示了学生的个性张扬和审美需求 , 学生的涂画现象可以被理解 , 无可厚非。但是 , 机器猫和明星签名等等涂画内容必须使我们警惕。虽然学生具备了某些审美能力 , 但学生们的心理尚未成熟 , 尚未对美和个性有恰当的理解 , 倘若学生对个性的理解仅限于喜爱动漫和歌手明星 , 这种审美认识难免有些肤浅鄙陋。因此 , 学校应重视学生的审美教育 , 正确引导学生张扬个性 ; 教育者们必须清醒地认识到 , 教会学生欣赏美与教会学生知识同样重要。当然 , 对学生的审美教育 , 绝不能仅限于解决校服涂画一事。 ( 《校服涂画中的个性与审美》 ) 文段对校服涂画与个性审美做了辩证分析 , 既肯定其积极意义 , 但又推广开来辩证分析了其中的危害 , 并提出解决问题的方法。思维缜密 , 论证严谨。 - 98 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 (2019· 上海卷 ) 作文。 (70 分 ) 倾听了不同国家的音乐 , 接触了不同风格的异域音调 , 我由此对音乐的 “ 中国味 ” 有了更深刻的感受 , 从而更有意识地去寻找 “ 中国味 ” 。 这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章 , 谈谈你对上述材料的思考和感悟。 要求 :(1) 自拟题目 ;(2) 不少于 800 字。 - 99 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 典题剖析 题目的重点和核心是 :“ 启发人们如何去认识事物。 ” 那么如何认识呢 ? 根据材料 , 在 “ 倾听了不同国家的音乐 ”“ 接触了不同风格的异域音调 ” 后 ,“ 我 ” 对 “ 中国味 ” 有了更深刻的感受。 “ 不同 ”, 意味着存在差异 , 各有特色 ; 认识到这种不同 , 需要比较 , 需要广博的见识 ; 在比较中发现彼此的特色 , 需要 “ 倾听 ”“ 接触 ” 。所以 ,“ 我们 ” 不能堵住耳朵 , 蒙住双眼 , 而应该在开放包容的心态下 , 去感受 , 去认知 , 去接纳 , 去增长见识。 音乐的 “ 中国味 ” 和 “ 异国味 ”, 是如此。那么 , 其他领域的 “ 异国味 ” 与 “ 中国味 ” 呢 ? 自然也是如此。文化 , 乃至各种事物 , 都是如此。 所以 , 这个题目的写作思路 , 可以按照材料的提示引导 , 层层推进 : - 100 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 音乐的 “ 异国味 ” 与 “ 中国味 ”→ 其他领域的 “ 异国味 ” 与 “ 中国味 ”→ 如何发现彼此的不同 → 确立寻找 “ 中国味 ” 的方法 → 推而广之 , 认识事物的方法是什么 → 在这一过程中 , 认识自我与认识他者的关系。 所以 , 我们可以从以下角度立意 :(1) 学会接纳 , 多了解 , 多见识 , 才能深刻地认识事物的特点与本质。 (2) 各美其美 , 美人之美 , 美美与共 , 天下大同。爱自己民族的文化 , 也要接纳其他民族的文化 ; 接纳其他民族的文化 , 更能理解、热爱自己的文化。 (3) 特点在比较中体现。 - 101 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 佳作展示 谁解其中味 上海一考生 陈丹青曾在《外国音乐在外国》中说道 :“ 电影拍好了 , 配上音乐 , 音乐就像是剧情的‘盐’。 ” 优秀的影视作品少不了音乐的点缀 , 我们的生活也需要音乐的陪伴。好的音乐是静夜弥漫的花香 , 是山涧叮咚的泉水 , 是天幕闪烁的星辰 , 是严寒冬日的阳光。 外国的音乐气势恢宏、品类多样 , 中国的音乐意蕴深厚、韵味绵长。贝多芬的《命运交响曲》体现出旺盛的生命力 , 是世界公认的不朽名曲 ; 周杰伦的那首脍炙人口的《青花瓷》具有浓厚的 “ 中国味 ”, 这一缕复古韵味 , 凝结了绝代的风华。原来 , 这婉转静美的中国风便是音乐中独有的中国味道。 - 102 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 某位歌手曾说 , 唱歌其实是一个学习的过程 , 唱歌的同时也是在领略文化的魅力。艺术不应该向下去迁就 , 而是要起到一个引领的作用。什么叫古风音乐 ? 就是自古流传下来的 , 这个魂没有变 , 只是它以一个更鲜活、更年轻、更时尚的方式呈现在大家面前。这就是这位歌星领悟的中国味道。 而我 , 也循着这特有的中国风 , 去寻找属于自己的中国味道。 忽然 , 一阵清香钻入我的鼻翼 , 我顺着这特有的清香 , 走进了一家装饰古朴的小茶馆。碰巧看到制茶的师傅用古法炮制茶叶的过程 : 采摘下完整的叶片 , 趁着新鲜的时候 , 用小火和中火慢慢炒制。师傅气定神闲 , 不骄不躁 , 平心静气地等候这味道的沉淀。这茶使人变得超然脱俗 , 而这人使茶变得清香四溢。这些默默无闻的匠人将自己的全部心血都细细研磨成了茶的清香 , 任由茶香洗涤自己的心灵 , 从而更加坚持传承古法的信念。想必 , 这其中的情怀 , 便是我所寻找的中国味道吧。 - 103 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 茶之文化 , 源远流长。五柳先生有诗曰 :“ 从从容容一杯酒 , 平平淡淡一杯茶。 ” 寻一处僻静之所 , 烹一杯香茗细细品味 , 那清淡中氤氲着的、升华在水汽中的古色古香 , 便是许多人正在寻找的中国味道。 不仅是中国的音乐和茶文化中蕴含着浓厚的中国味道 , 我国其他许多优秀的传统文化也经历了漫长的历史 , 沉淀了浓厚的中国味道。当今世界越来越开放 , 我们见识到了不同国家文化的精彩 , 也应积极主动地去借鉴其他文化的长处。中国传统文化自有其独到之处 , 我们应有意识地去寻找中国味道 , 但也要以开放的胸怀接纳、学习不同的文化 , 为中国传统文化赋予新的内涵。 琴棋书画 , 诗酒花茶 , 各有其意蕴与风姿 , 中国味道还需要我们自己去深加体味 , 用心解读。 - 104 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 【点评】 (1) 立意高远 , 主旨阔达 , 分析深刻。文章从音乐起笔 , 而又不囿于音乐 , 而是层层推进 , 由浅入深地论述对传统文化的思考。这样的构思与立意 , 跳出了惯常思维 , 突破了局限 , 使文章表现的主题由个别到一般 , 具有普遍意义 , 给人带来了开放的、多元的思考与启迪。 (2) 内容丰赡 , 由此及彼 , 说理透彻。文章由音乐推及茶文化 , 并由此升华为对中国传统文化的喜爱与坚守。这就是由音乐带来的启发 —— 对其他事物的认识与感悟 , 自然圆合 , 可谓驾轻就熟 , 开合自如。 - 105 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 (3) 语言优美 , 富有诗意。本文多处运用了排比的修辞手法 , 如 “ 是静夜弥漫的花香 , 是山涧叮咚的泉水 , 是天幕闪烁的星辰 …”, 用诗意的语言娓娓道来 , 描写细腻、真切、传神 , 使得文章语言极富表现力 , 文采斐然。 评分 : 内容 24 分 + 表达 24 分 + 发展 19 分 = 总分 67 分。 - 106 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 1 . 中国青年报社会调查中心曾通过民意中国网和其他网站 , 针对 1 365 人进行调查 , 结果显示 , 仅千分之五的人肯定自己没遇到过作假行为。对如此多的作假现象 , 有人戏称 “ 全民遇假 ”, 你认为 “ 全民遇假 ” 的原因是什么 ? 请对此做因果分析。 答案示例 : 这种 “ 全民遇假 ” 的不堪局面 , 其背后的深层次原因是什么 ? 我认为 , 答案只不过是改动一个字 , 那就是 “ 全民爱假 ” 。有人可能会觉得这是夸大其词 , 危言耸听 , 那么我问你 : 上班迟到 , 你有没有说过假话 ? 为了省钱 , 你有没有买过盗版书 ? 为了要面子 , 你有没有买过假名牌 ? 相信很多人在这些问题面前 , 都会心慌意乱 , 甚至是浑身冒汗。 - 107 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 2 .下面是一考生使用正面举例论证所写的一段文字,请用“假设分析法”改写下面的例子。 贝多芬 28 岁那年得了耳病 , 到 57 岁逝世 , 中间二十多年的岁月 , 都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服 , 他凭着顽强的意志与病魔做斗争 , 终于在逝世前几年完成了一生中最著名最富有战斗力的作品 —— 《第九交响曲》。 答案示例 : 试问 , 是什么使贝多芬走向了成功 ? 是顽强的意志、不屈的奋斗精神。试想 , 如果贝多芬在困厄中缺少了顽强的意志 , 还会成为世界上伟大的音乐家吗 ? 显然是不会的。所以我敢肯定地说 , 只有有了顽强的意志 , 才可能征服世界上的任何一座高峰。 - 108 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 3 . 中国知识分子在 “ 文革 ” 期间遭受了很大的精神伤害 , 但有些人却在巨大的精神伤害面前表现得从容优雅 : 沈从文请黄永玉 “ 到这边来看荷花 ”; 杨绛在斗室中精心布置 , 等待与钱锺书的重逢 ; 汪曾祺在自然中品茶饮酒 , 寻找乐趣。 请用 “ 意义分析法 ” 分析这一现象。 答案示例 : 沈从文请黄永玉 “ 到这边来看荷花 ”; 杨绛在斗室中精心布置 , 等待与钱锺书的重逢 ; 汪曾祺在自然中品茶饮酒、寻找乐趣 …… 这些看似优雅从容的舞步 , 有谁知道是旋转在难以愈合的心灵伤口上的 ? 他们承受了疯癫的历史对每一个清醒者在人格与人性上的践踏 , 他们包容了苦难和坎坷 , 包容了绝望和不幸。唯有如此 , 才能在颠倒的乾坤间仍然挺直脊梁 , 才能在内心坚守生命的尊严 , 才能等到后来的天海澄清、千秋光明。 - 109 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 4 . 请以 “ 谦虚不是自卑 ” 为论点展开论证 , 写一段文字 , 将两个概念进行对比分析。 答案示例 : 谦虚就是虚心 , 不自高自大 , 不自以为是 ; 而自卑是认为自己低下无能 , 自己看轻自己 , 缺乏上进的勇气。谦虚是一种美德 , 只有谦虚的人 , 才能够经常发现自己的不足 , 才能使自己知识不断增长 , 成为对社会有贡献的人。自卑却是一种缺点 , 自卑的人往往自己瞧不起自己 , 有了一点缺点或者遇到一点困难 , 就畏缩不前 , 唉声叹气 , 怨天尤人 ; 自卑 , 使人类丧失前进的信心 , 使青年人未老先衰 , 把才华埋没在哀叹声中。 - 110 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 5 . 请以《辩证看压力》为题写一段文字 , 力求体现分析的辩证性。 答案示例 : 人生在世 , 谁都喜欢活得自由自在 , 恐怕很少有人愿意为他人所逼 , 受环境所迫。但是 , 外界压力是客观存在的 , 一般来说 , 这不受人的主观意愿支配 , 具有某种必然性。换个角度看 , 有压力并非全是坏事 , 它可能是人们获得发展与成就的机遇和先导。肯尼迪也说过 :“ 重大的压力将会产生出伟大的人物和伟大的英雄行为。 ” 只有学会用压力来逼迫自己 , 才能珍惜自己的人生 , 浓墨重彩地书写每一页。 - 111 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 6 . 请用比喻论证的手法 , 围绕 “ 凡事都要与时俱进 , 不可墨守成规 ” 写一段文字。喻体自选 , 字数不限。 答案示例 : 气候变了 , 衣服必须跟着变。春夏之交、夏秋之交和秋冬之交 , 各要换一次衣服。不随季节变换衣服 , 就会生出一些病来。时代变化了 , 社会前进了 , 我们的思想与行为 , 也要像随季节变换衣服那样 , 跟着改一改 , 变一变。否则 , 老是因循守旧 , 死守老套套 , 硬搬老框框 , 就会被时代所淘汰 , 为历史所抛弃。 - 112 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 7 .下面是一考生在论述“好集体不会埋没人才”这一观点时运用的材料,存在叙议不分、缺乏说服力的问题。请用“因果分析法”重新表述这段材料,使其有力地论证观点。 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略 , 都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时 , 庞涓嫉妒他的才能 , 表面恭敬 , 内心狠毒 , 多次向魏王进谗言 , 致使孙膑被挖去膝盖骨 , 不得展其才志。而齐王听说孙膑之才 , 费尽心思 , 将孙膑请到齐国 , 委以重任 , 终有马陵道之胜。 - 113 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 答案示例 : 同是孙膑 , 为何有两种截然不同的境遇呢 ? 就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国 , 庞涓只为私利 , 妒贤嫉能 ; 魏王昏庸 , 偏听偏信 , 而且缺乏识别千里马的伯乐式眼光。试想孙膑在这么一个集体中 , 如何施展大志呢 ? 而齐王任贤用能 , 身边的臣子也不像庞涓那样谋私 , 因而上下齐心 , 孙膑在此 , 可以说是计出即行 , 充分发挥了自己的作用。可见 , 好集体不会埋没人才。 - 114 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 8 .请用“辩证分析法”修改下面这段话,使其论证更加深刻有力。 在前进的道路上 , 困难是令人讨厌的拦路虎。当年武松过景阳冈 , 路遇吊睛白额虎 , 武松的办法是将虎打死。 “ 武松打虎 ” 给我们的启示是 : 困难并不可怕 , 可怕的是碰到困难一筹莫展 , 找不出解决的方法 , 因而逃避、退缩。事实上困难是客观存在的 , 逃不掉也躲不了。武松能躲吗 ? 要么被老虎吃掉 , 要么将老虎打死 , 他别无选择。所以我们在碰到困难时 , 切莫采取逃避的方法 , 而要向武松学习 , 迎着困难上。当然 , 要很好地解决困难 , 关键是要找到解决困难的好方法 , 一把钥匙开一把锁 , 找到了这把钥匙 , 任何困难都能迎刃而解。 - 115 - 技法指导 佳作感悟 对点演练 答案示例 : 在前进的道路上 , 困难是令人讨厌的拦路虎。要想扫除这只拦路虎 , 唯一的选择是消灭它。或力克 , 或智取 , 关键是要找到恰当的方法。一把钥匙开一把锁 , 找到了这把钥匙 , 开锁就不成问题了。但是我们换一个角度想想 , 也正是因为有这只拦路虎 , 才激起了我们消灭它的勇气 , 才促使我们去努力寻找消灭它的办法。试想 , 人类社会不正是在克服一个个困难中向前推进的吗 ? 现代高速发展的科学技术不正是在解决一个个生产难题中逐渐积累起来的吗 ? 没有困难 , 就不会出现解决困难的办法 ; 没有困难 , 就没有人类社会的进步。从这个意义上说 , 这只拦路虎倒还是 “ 有功之臣 ” 。