三年级上册语文教案-习作七:我有一个想法(人教部编版)

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三年级上册语文教案-习作七:我有一个想法(人教部编版)

‎ 三语 备课组 时间: 11月 26 日 中心发言人: ‎ 课 题: 习作七: 我有一个想法 第 1、2、3 课时 总计第 节 ‎ 教学 目标 ‎1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。‎ ‎  2.能主动用书面的方式与别人交流想法。‎ 教学 重难 点 ‎1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。‎ ‎  2.能主动用书面的方式与别人交流想法。‎ 教学过程:‎ 第一课时 一、谈话导入 生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法,提出改进建议和解决方法,就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。‎ ‎ 小作者就有很多想法和好的建议,我们来看看。‎ 二、读懂例文,明白习作内容。‎ ‎1.出示例文1,学生自由读例文1。‎ ‎(1)思考:例文1写了什么?‎ ‎(2)文中提出了什么不好的社会现象?(玩手机影响与人交往)‎ ‎(3)小作者提出了哪些建议?(不应该总是玩手机,应该用更多的时间关心身边的人。)‎ ‎2.出示例文2,读例文2。‎ ‎(1)自己读读例文,说说这位小作者又写了什么建议?(开辟班级植物角)‎ ‎(2)为什么会有这个想法?(既可以了解不同植物的特点,还可以亲近自然,为教室增添大自然的气息。)‎ ‎3.总结:原来,写作文就是把自己的所见所闻、所思所想写下来,你们觉得写作文难吗?我们很多同学早就会写了,相信通过一段时间的练习,你们会越写越好。‎ ‎【设计意图:通过例文的学习,学生们发现这次作文只需要把自己的所见所闻、所思所想写下来,大大降低了他们的畏难情绪,为此次习作开了个好头。】‎ 三、围绕主题,展开讨论 ‎1.生活中有哪些现象和问题引起了你的关注?你对这种现象有什么想法?‎ ‎2.小组学生自由交流。‎ ‎  3.全班交流,教师小结。‎ ‎ (1)用事例来描述。‎ ‎ (2)关于自己的想法,要写出理由。‎ ‎ (3)改进的建议。‎ ‎ (4)写出后,自己读一读,进行修改。‎ 四、选择素材,练习习作 ‎1.提出写作要求:‎ ‎(1)要把这种现象和想法写清楚。‎ ‎(2)如果有改进的办法或建议,也可以写下来。‎ ‎2.在草稿本上打草稿,教师巡视指导。‎ ‎【设计意图:交流内容,明确要求,先说后写。写后修改,层层深入,循序渐进,让学生喜欢上表达自己的想法。】‎ ‎ ‎ 板书: 我有一个想法 ‎ 现象 想法 爱玩手机 影响交往 关心身边的人 ‎ 开辟植物角 了解不同植物的特点 亲近自然 ‎ ‎ 第二、三课时 一、学生继续写初稿。‎ 二、学生完成初稿,写完指导学生检查。第一遍检查句子通不通,自由读。第二遍看看有没有错字。第三遍看看标点是不是正确。‎ 三、朗读赏析,交流评议 ‎1. 每小组推荐一至两位同学,教师作适当调整,分好、中、差三类作文由学生朗读,引导学生互评,并进行赏析。‎ ‎2. 学生交流评议。‎ ‎3. 教师点评。特别要肯定习作中体现出的“个人想法”。‎ 四、 再次修改,誊抄习作。‎ ‎ ‎ 教后思考:‎
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