广东省华南师大附中、实验中学、广雅中学、深圳中学2020届高三上学期期末联考语文试题 Word版含解析

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www.ks5u.com 广东省华南师大附中、实验中学、广雅中学、深圳中学 ‎2019-2020学年高三上学期期末联考语文试题 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 都市化进程在深刻改变与重建当今世界经济社会发展方式的同时，也为当代中国美学带来了新的课题, 提供了新的学术生长空间。都市化进程使当代人的审美意识与审美活动发生了巨大变化，应对这一来自理 论与实践两大方面的挑战，是中国美学的重要使命。‎ 都市化进程给中国美学带来的影响是多方面的。以审美对象为例——审美对象即人与世界的一切审美 现象和审美活动——古典美学的主要审美对象是大自然与乡村，中国古代的田园诗是这方面最典范的创造； 现代美学的主要审美对象是反思、批判工业化及其对古典精神世界的异化，这集中体现在西方现代哲学美 学思潮与现代派文学艺术对现代人类异化困境的深刻揭示上。与此不同，当代都市社会与都市生活中出现 了大量的新型精神文化消费品与审美实践活动，如超级市场、广告文化、模特文化、汽车文化、选秀文化、 景观设计等，即使作为美学最直接、最重要的研究对象——文学艺术，与其传统形态相比也发生了重要的 变迁，并具体再现于以物质和肉体消费为中心的大众文化话语与影像上。‎ 都市化进程给中国美学带来的影响推动了都市美学的理论研究，以当代都市社会中的精神文化消费生态、审美文化及文学艺术为基本研究对象而构建的都市美学的理论研究具有重要意义，也是当下一项亟待 开展的研究。在都市美学的研究中，当代中国美学的学术转型与理论创新是关键。‎ 与以和谐为最高理想的古典美学、以反抗资本主义文明异化为主题的现代美学相比，都市美学的一些 审美活动与都市人日益膨胀的感性欲望和物质消费冲动互相纠缠在一起，并在当下经常成为古典美学和现 代美学"审判"乃至''辱骂'‘的对象。当下有两种倾向值得关注：一是以古典美学和现代美学资源为背景 对都市审美现实进行“审判"与“辱骂"；二是部分现代美学研究者以“怎么都行”和“放任自流”的态 度对待都市审美意识存在的某些混乱现象。它们以不同的方式回避了美学对当代都市审美问题应负的责任。‎ 在这种状况下，以“都市化进程”为现实背景、以“都市文化研究”为学术语境，来探讨都市美学既有框 - 30 -‎ ‎ 架的改造与当代形态的建构可以说正在变得日益迫切。具体来说，只有在性质、对象、范围、理论框架、范畴体系、价值理念等基本层面上，对作为中国美学“当代形态与当代问题”的都市美学进行深入的探讨与系统的研究，才能为一些过度娱乐化、欲望化的都市审美活动提供理性的评价观念与认识工具，并实现 美学作为人的自由与解放之学的当代意义。‎ 与古典美学和现代美学这两种话语特征及态度截然不同，都市美学的主要理论任务有二。首先，由于 部分主体的想象力与个性在都市社会中正走向越来越严重的异化与沉沦的道路，因而它的一个重要的批判 任务是如何拯救人性中固有的审美想象力与艺术创造力的诗性智慧机能；其次，由于古典美学和现代美学 传统的影响及其对都市审美经验的隔膜与敌视，因而它的另一个同等重要的启蒙任务是如何培养出当代个 体生命健康的都市审美趣味与审美判断力。‎ ‎（选编自刘士林《都市化与中国美学的当代发展》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 都市化进程影响了当今世界经济社会发展方式，也为中国美学提供了机遇并提出了挑战。‎ B. 现代美学不再以大自然为审美对象，而是反思、批判工业化及其对古典精神世界的异化。‎ C. 在都市化背景下，美学岀现了新的审美对象，而文学艺术依旧是美学最重要的研究对象。‎ D. 都市美学的主要理论任务包括批判任务与启蒙任务，二者产生的原因不同但具有同等重要性。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章采用了举例论证的方法，以审美对象为例，论证了都市化进程给中国美学带来了多方面的影响。‎ B. 第四段分析古典美学和现代美学在对待都市美学审美问题上的局限性，论证了都市美学研究的迫切性。‎ C. 文章从两个方面对都市美学理论研究进行了阐述，在具体阐述第二个方面的观点时釆用了并列式结构。‎ D. 文章以都市化进程为背景，立足于当代都市美学的现状，重点论述了都市美学的现实意义与发展前景。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. “中国好声音”“新丝路模特大赛”等选秀节目可以作为都市美学的研究对象，陶渊明的代表作可以 作为古典美学的研究对象。‎ B. 与现代美学和古典美学的审美对象相比，当代都市美学的审美对象的审美价值远不如它们高雅、健康 和具有创造力。‎ C.‎ - 30 -‎ ‎ 由于一些都市美学的审美活动与感性欲望、物质消费冲动互相纠缠，因而都市美学在当下常成为被“审 判”与“辱骂”的对象。‎ D. 只要在各个基本层面对都市美学进行深入的探讨与系统的研究，就能为其审美活动提供理性的评价观 念与认识工具。‎ ‎【答案】1. B 2. D 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。‎ B项，“现代美学不再以大自然为审美对象”错误，原文第②段只是说古典美学的主要审美对象是大自然、乡村，没有指岀现代美学是否存在大自然这个审美对象，所以不存在现代美学“不再以大自然为审美对象”的说法。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ D项，“发展前景”不是文章重点论述的内容。结合“都市化进程给中国美学带来的影响是多方面的”“都市化进程给中国美学带来的影响推动了都市美学的理论研究”“都市美学的主要理论任务有二”等句子可知，文章重点论述的是都市美学的现实意义。‎ 故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。‎ B项，“当代都市美学的审美对象的审美价值远不如它们高雅、健康 和具有创造力”推断错误，原文第2段有“古典美学的主要审美对象是大自然与乡村，中国古代的田园诗是这方面最典范的创造； 现代美学的主要审美对象是反思、批判工业化及其对古典精神世界的异化”，文章论述两者之间的审美对象有不同，而没有评价价值的高低；‎ C项，“由于……因而”错误，强加因果，原文在第4段“都市美学的一些 - 30 -‎ ‎ 审美活动与都市人日益膨胀的感性欲望和物质消费冲动互相纠缠在一起，并在当下经常成为古典美学和现 代美学‘审判’乃至‘辱骂’的对象”，可见二者为并列关系；‎ D项，“只要……就”逻辑关系错误，原文第四段是“只有……才……”的必要条件。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(※特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，望同学们认真甄别。‎ ‎（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 夜间经济（night-timeeconomy）是指下午6点到次日凌晨6点夜间时段的线上及线下、实物及虚拟产品的消费，其核心是在时间和场景上延伸消费链条，针对不同人群的需求提供对应服务以拉动消费。‎ 夜间经济涉及餐饮、文化、游览、购物等多元化的商业形态。夜间经济的传统业态包括聚会场所、餐饮和酒吧。随着人们消费需求的升级，消费体验的多样性增加，许多日间业态也延伸至夜晚，比如电影、书店、剧场等文化体验类，甚至还有体育比赛、健身等。随着夜间经济的发展，夜间表演、夜间社交、夜间游览等相关项目也在不断丰富和增多。‎ 夜间经济的消费不仅有助于拉动本地居民的内需，还能延长外地游客、商务办公者等人群的留存时间，带动当地经济发展，如日本东京、英国伦敦、美国纽约等城市正在将其夜间经济打造为一项文化地标。中国自2019年以来，已经有北京、天津、成都、重庆、上海、济南等地出台相关政策和措施，以推动夜间旅游走向成熟，激发夜间经济新动能。‎ ‎（摘编自艾媒报告中心《2020年中国夜间经济规模将破30万亿元》,《财经界》2019年09期）‎ 材料二：‎ ‎2016年纽约市夜生活对经济的直接影响表 分类 机构数量 工作岗位 工资收入（亿美元）‎ 经济产出（亿美元）‎ - 30 -‎ 餐饮服务 ‎19,400‎ ‎141000‎ ‎42‎ ‎120‎ 酒吧夜店 ‎2,100‎ ‎13,400‎ ‎4.92‎ ‎20‎ 艺术场馆 ‎1,800‎ ‎18,300‎ ‎804‎ ‎31‎ 聚会场地 ‎2,400‎ ‎19,900‎ ‎3.73‎ ‎12‎ 运动消遣 ‎100‎ ‎3,900‎ ‎3.52‎ ‎7.35‎ 总计 ‎25,800‎ ‎196,500‎ ‎62.21‎ ‎190.35‎ ‎2017-2018年纽约夜间经济消费者关注因素分布图 ‎（摘编自《2019纽约夜生活经济报告》）‎ 材料三：‎ 城市基础设施建设是夜间经济发展的重要基础。在当前政策鼓励下，商家将延长营业时间，而数量庞大的消费人群给城市的市政交通带来了考验。“十三五”期间城市轨道交通的投资在3‎ - 30 -‎ 万亿左右，未来我国城市轨道车辆密度将不断提升。我国部分城市已经开始推行延长公共交通服务时间的做法，这将在很大程度上解决居民在城市夜间出行的难题。稳定的电力供应是点亮夜间经济的关键。改革开放以来，中国从未发生过大规模的停电。我国一贯高度重视发展电网设施，城市的电力覆盖率达到了99.9%。‎ 相比于欧美夜间经济对线下消费（尤其是酒吧、餐饮、娱乐等）的倚重，中国的夜间经济近年来的发展离不开移动互联网相关产业的异军突起。移动互联网扩展了夜间经济消费的空间，一些互联网企业的数据显示：21点到22点，是淘宝成交的最高峰，夜间消费占全天消费的比例超过36%；21点到23点，是抖音、快手等短视频网站的访问高峰，各大视频网站流量猛增；在外卖餐饮方面，晚上10点到第二天凌晨1点三个小时期间的订单量出现明显增长。‎ 与发达国家城市的夜间经济相比，中国夜间经济的红利还没有完全释放。法国“夜巴黎”模式可以作为参考的样本，巴黎发展夜间经济不仅仅局限在以酒吧、餐饮等单一娱乐消费为代表的传统领域，而是日益拓展到各类艺术展、演艺活动、零售等更多领域，使法兰西文化与艺术的魅力在“夜巴黎”模式助推下更加璀璨夺目。‎ 夜间经济的繁荣程度是衡量一个城市公共安全体系是否完备的尺度，在世界城市安全排名榜前列的城市同时都是夜间经济发达的城市。中国关于城市公共安全体系的建设相对较晚，与西方发达国家相比，还有短板要弥补。自2003年开始，公共安全作为重要内容，被纳入国家的经济社会发展规划和科技规划中。当下，为发展好夜间经济，各大城市出台的相关政策都要求在完善中国城市公共安全体系的建设方面发力。‎ ‎（摘编自王政淇等《中国为什么要发展夜间经济？》，《人民网》2019年10月10日）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 夜间经济包括夜间时段线上及线下、实物及虚拟产品消费，它在场景上延伸了消费链条，还表现为许多日间消费延伸至夜晚。‎ B. 夜间经济的商业形态包括传统的聚会场所、餐饮和酒吧，随着消费需求的升级，又增加了文化体验类、体育比赛和健身等消费项目。‎ C. 四成多纽约夜间经济消费者关心夜间公共交通的便利性，而中国三万亿左右的轨道交通投资使消费者在很大程度上不再为交通的便利性担忧。‎ D. 完备的城市公共安全体系是促进夜间经济发展的重要因素，在世界城市安全排名榜靠前的城市，它们的夜间经济也颇为繁荣。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 发展夜间经济既能拉动本地内需，又能吸引外来游客等人群，以带动当地经济发展，国内外不少城市都在大力推动夜间经济的发展。‎ B.‎ - 30 -‎ ‎ 纽约市的夜间经济商业形态多样，餐饮服务行业优势明显，机构数量多，带来的工作岗位数量和经济产出也远高于其他夜间商业形态。‎ C. 对纽约夜间经济消费者来说，他们最关注的不是业态多样性和商家营业时间，而是夜间消费的价格是否在其承受能力的范围内。‎ D. 随着移动互联网发展，线上消费成为了中国夜间经济的一大特色，而欧美夜间经济还局限于线下的酒吧、餐饮、演艺活动等消费项目。‎ ‎6. 请结合材料，简要概括中国发展夜间经济的可行性因素。‎ ‎【答案】4. C 5. D ‎ ‎6. ①中国不断完善的城市基础设施建设。②中国未完全释放的夜间经济红利。③中国移动互联网的发展异军突起。④中国政府的政策支持。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。‎ C项，“而中国三万亿左右的轨道交通投资使消费者在很大程度上不再为交通的便利性担忧”错误，原文“我国部分城市已经开始推行延长公共交通服务时间的做法，这将在很大程度上解决居民在城市夜间出行的难题”，可知“消费者不再为交通的便利性担忧”的原因解释错误，时间上是“未然”，不是“已然”，且这只是“部分城市”而非所有消费者。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查的是对材料内容的概括和分析能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。‎ D项，“而欧美夜间经济还局限于线下的酒吧、餐饮、演艺活动等消费项目”错误，原文 “相比于欧美夜间经济对线下消费（尤其是酒吧、餐饮、娱乐等）的倚重”，这并不意味着欧美的夜间经济只局限于线下消费。‎ 故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查的是对原文内容的归纳、筛选、概括和分析的能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。‎ - 30 -‎ 材料一最后一段“中国自2019年以来，已经有北京、天津、成都、重庆、上海、济南等地出台相关政策和措施，以推动夜间旅游走向成熟，激发夜间经济新动能”，可以看出中国政府的政策支持这一因素；‎ 从材料三第二段“中国的夜间经济近年来的发展离不开移动互联网相关产业的异军突起”看出，有中国移动互联网的发展异军突起这一因素；‎ 从材料三第三段“与发达国家城市的夜间经济相比，中国夜间经济的红利还没有完全释放”看出，有中国未完全释放的夜间经济红利这一因素；‎ 从材料三最后一段“当下，为发展好夜间经济，各大城市出台的相关政策都要求在完善中国城市公共安全体系的建设方面发力”看出，有中国不断完善的城市基础设施建设这一因素。‎ ‎【点睛】概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。‎ ‎（三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 弹道无痕（节选）‎ 徐贵祥 推算起来，该是七十年代最后一个雪天。载着新兵的闷罐子列车由东向西，经郑州再向北，过了黄河，便见窗外有几道纺线般的雪絮儿划下来，先是一团一团地在风中旋转，渐渐地有了铺天盖地的气势，很快 就在旷野结起一层半透明的雪壳。及至到达终点，已是满世界银白。‎ 半个月的基础训练后，新兵分配。新兵石平阳的顶头上司是李四虎。李四虎是全营著名的老兵油子，稀拉。尤其爱捉弄人，但他有技术，炮兵业务堪称行家里手，关键时候总少不了他为连队挣面旗子。‎ 石平阳下到班里不久，李四虎曾经非常真实地踢了他一脚。那天训练传诵炮兵口令，正忙乱间一阵冷峭的干风刮来，将石平阳手中的口令纸掀得稀里哗啦。石平阳本来就很紧张，又听又算又记又传，忙得顾 头不顾腚。情急中，他把刚刚接受的一组口令写在炮架上，自然没有想到这一行为产生的严重后果。铅笔 又细又尖，在炮架上划出了极刺耳的声音。尽管这个动作只在瞬间就完成了，但还是被正在组织训练的李 四虎一眼瞅见了。李四虎立即下达暂停口令，把小红旗往后腰一戳，神色匆匆地跑过来，往指尖上蘸了口 - 30 -‎ ‎ 唾沫，摸了摸铅笔划过的地方，结果发现有几道曲里拐弯的铅笔线无论如何也抹不掉了。李四虎心疼得倒 吸一口冷气，仍不死心地反复抹，抹着抹着就突然转过身来，两只狼一般的眼珠子放了道绿光，死盯着石 平阳，腮帮子又鼓了鼓，那充满激情的一脚便照准石平阳的屁股踹过来。‎ 然后召开班务会。‎ 李四虎首先发言，说：“咱们当炮手的，靠炮吃饭，靠炮做人。可你得首先爱惜它。你别以为它没长脑袋，我觉得它是有灵性的，它懂得人情世故。知道咱们最老的班长吧？就是连部荣誉室靠门左边挂着的那位。黄风岩战斗中他缴获了一门小钢炮，是打不响的。连长下命令让他扔，他没扔，硬是从山西长治扛到东北锦州，扛了几个月几千里地，闲了就擦，就拆开捣腾。后来怎么样？在锦西马家堡战斗中，半个连的步兵被人家地堡火力点压在洼子里，抬不起头，急得营长抢过炸药包要去拼命。这时候咱老班长就把炮架上了。老班长说：伙计，你就是哑巴也该哼一声了，我背你背了这么远，过铁路要轻装行军，我把干粮都 扔了也没舍得撇下你，今儿个你可得还我这个情。结果呢，它还真响了，而且响了六次，硬是把敌人的火力点掀掉了。老班长牺牲后，这炮任谁也弄不响，报废了。你说邪门不邪门？所以呀，我说……”‎ 石平阳不吭气。那一脚踢过来的时候，他愕了一下并暗中攥紧了拳头，但他终于没有打出去……随着 班务会的不断深入，他越来越发现在这个老兵的身上有一种他十分亲切的东西。“班长，我对你没意见！”他很崇敬很真诚地看着李四虎，又补充一句：“真的，我不会撒谎，这是心里话。我明白了。”‎ 李四虎半张着嘴看了他好几秒钟，突然咧嘴笑了：“响鼓不用重锤敲，明白就好，……当然不能有意见。能看出来，你石平阳是条血性汉子，只要你舍下身子跟我干，我保你能成为咱连的高级炮手！”又把脑袋转向耿其明，“老耿你说是不是？”‎ 耿其明忙说：“那是那是。石平阳你刚来，有些情况不了解。你去问问，搞训练，搞内务评比，咱们班 啥事落后过？”‎ 石平阳生在皖西，家乡的山水虽说不上四季如春，却也有多半日子风和日丽，远山近水清秀宜人，野 花翠竹很能滋润人的骨骼。乍一到这荒凉的北方山区，又遇上个滴水成冰的季节，身体颇有些吃不消。先 流鼻血，后烂手，冻疮专拣指关节处长，奇怪的是烂了肉还不觉得疼，只是睡觉焙暖了才奇痒难忍。偏碰 上个认炮不认人的李四虎，一上炮场就发狠，凶得山揺地动，细得放屁都管。一旦发现士兵的动作失误， 就跳起来骂，特别是石平阳。脏话丑话如拧开的水龙头，骂得满炮场臭烘烘的。有时候骂急了石平阳也发 恨，鸟班长也太轻贱人了，再有本事你不也就是班首长么，干吗耍那么大的威风？不过，他渐渐能理解李 - 30 -‎ ‎ 四虎的行为了。‎ 石平阳的逆来顺受不屈不挠终于感动了上帝。一次休息的时候，李四虎把石平阳的手拽过去，着实看 了一阵子，看相般地数了数那上面结了疤或没结疤的烂处，又抠了抠手心茧花的厚度，然后说:“石平阳呵，有人说我专门针对你，听说了吗？”‎ ‎“听说了，班长。”石平阳低着头回答。‎ ‎“你信么？”‎ ‎“我父亲打菜刀，专拣好钢，在炉膛里淬几次火，菜刀刃又韧又利，方圆几十里都用我们家的菜 刀”‎ ‎“哦？”李四虎似乎有些意外，“石平阳，我还真没把你看错哇！”‎ 李四虎从裤兜里摸出一个脏乎乎的小本子：“石平阳哇，我这个人，就看重友情，你对我真心实意，我 就对你负责到底。这炮，说简单也简单，明眼的技术你都掌握了。可要说学问也真有学问，这些都是我自 个儿揣摩出来的小道道。教程上没有。用上新鲜词儿，就叫感觉。有些是炮上的，有些是班上的。这个，送给你了！"最后这句话，语气很重，像是宣布一项重要决定。‎ 注释：①稀拉：散漫。‎ ‎（节选自《弹道无痕》，有删改）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是 A. 小说开头交待故事发生的年代、地点与季节，渲染了寒冷的氛围，也为下文写石平阳身体不适做铺垫。‎ B. 文中耿其明的话从侧面表现了炮兵业务精湛的李四虎还是一个治班有方、令战士佩服的优秀领导者。‎ C. 小说插叙老班长的故事，既为了体现老班长与小钢炮的深厚感情，也为了表现老班长的技术无人能及。‎ D. 小说擅长用通俗的语言叙述故事情节，比较真实地反映了和平年代军人的军营生活和丰富的内在情感。‎ ‎8. 小说刻画了李四虎“既粗犷又温情”的军人形象，请结合作品简要分析。‎ ‎9. 小说中的划线句是石平阳对李四虎询问的回答，这样写有怎样的效果？请结合作品进行分析。‎ ‎【答案】7. C 8. 粗犷：①踹石平阳一脚以示惩罚，行为粗野；‎ ‎②在炮场上脏话丑话连篇，语言粗鲁。‎ - 30 -‎ 温情：①反复抹大炮上的铅笔线，爱惜大炮（内心细腻）；‎ ‎②给士兵们讲述老班长的故事，以情动人；‎ ‎③査看石平阳手上的烂处与老茧，关心战友；‎ ‎④将自己掌握的技术全部送给石平阳，帮助战士（热心待人、提携后进）。 ‎ ‎9. （1）运用类比的手法，巧妙地回答了李四虎的问题，令人回味；形象地表现了石平阳对于李四虎良苦用心的理解。‎ ‎（2）更好地塑造了人物形象，凸显石平阳愿意接受磨练的坚裁和充满血性的军人品质，侧面表现李四虎表面粗鲁却一心为战士成长的品质。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。‎ C项，“也为了表现老班长的技术无人能及”错，由原文“咱们当炮手的，靠炮吃饭，靠炮做人。可你得首先爱惜它。你别以为它没长脑袋，我觉得它是有灵性的，它懂得人情世故。知道咱们最老的班长吧”可知，讲述老班长的故事是要新兵懂得爱惜自己的炮。‎ 故选C ‎【8题详解】‎ 本题考查人物形象的鉴赏能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。‎ 首先理解“既粗犷又温情”的含义，然后从文中找出李四虎的言行来分别佐证“粗犷”和“温情”。‎ 表现“粗犷”的地方有：动作行为粗野，“抹着抹着就突然转过身来，两只狼一般的眼珠子放了道绿光，死盯着石 平阳，腮帮子又鼓了鼓，那充满激情的一脚便照准石平阳的屁股踹过来”；语言粗鲁，“偏碰 上个认炮不认人的李四虎，一上炮场就发狠，凶得山揺地动，细得放屁都管。一旦发现士兵的动作失误，‎ - 30 -‎ ‎ 就跳起来骂，特别是石平阳。脏话丑话如拧开的水龙头，骂得满炮场臭烘烘的”。‎ 表现“温情”的地方有：“李四虎立即下达暂停口令，把小红旗往后腰一戳，神色匆匆地跑过来，往指尖上蘸了口 唾沫，摸了摸铅笔划过的地方，结果发现有几道曲里拐弯的铅笔线无论如何也抹不掉了。李四虎心疼得倒 吸一口冷气，仍不死心地反复抹”，体现他内心的细腻；“知道咱们最老的班长吧？就是连部荣誉室靠门左边挂着的那位……老班长牺牲后，这炮任谁也弄不响，报废了。你说邪门不邪门” 给士兵们讲述老班长的故事，以情动人；“一次休息的时候，李四虎把石平阳的手拽过去，着实看 了一阵子，看相般地数了数那上面结了疤或没结疤的烂处，又抠了抠手心茧花的厚度”，査看石平阳手上的烂处与老茧，关心战友；“这些都是我自 个儿揣摩出来的小道道。教程上没有。用上新鲜词儿，就叫感觉。有些是炮上的，有些是班上的。这个，送给你了” 将自己掌握的技术全部送给石平阳，帮助战士，体现出热心待人、提携后进。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查鉴赏精彩的语言表达艺术。解答此类题目，要将句子放入原文的背景中，联系上下文来看句子含义；还要揣摩句子表层意思背后的深层含义；最后还要分析其中的手法及作用。‎ ‎“我父亲打菜刀，专拣好钢，在炉膛里淬几次火，菜刀刃又韧又利，方圆几十里都用我们家的菜刀”，这话是石平阳对李四虎“有人说我专门针对你，听说了吗”的回答，句子用到了类比的手法，将好钢需要反复锻造与李四虎对石平阳的严格要求进行类比，这样既能表现石平阳对李四虎良苦用心的理解，又使回答不至于过于直白，富含哲理的话给人以启迪和回味；同时这句话作为人物语言描写，能够更好的塑造石平阳的形象，突出他意接受磨练的坚毅和充满血性的军人品质，也侧面表现李四虎表面粗鲁却一心为战士成长的品质。‎ ‎【点睛】理解重要语句的方法:‎ ‎1.瞻前顾后，审读语境 这既是理解句子较为普遍的方法，也是理解句子最基本的原则。对文章中具体句子含义的理解，必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者就是原句，只需稍微变通一下即可。‎ ‎2.抓关键词，揣摩句意 - 30 -‎ 关键词就是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。在熟读的基础上，根据特定的语言环境来确定文中关键词的含义和作用，体会作者遣词造句的精妙，然后再借助关键词的含义分析整个句子的深层含义。“以点带面”，往往能收到事半功倍之效。‎ ‎3.辨析手法，思考意图 结合修辞手法或艺术表现手法来理解有言外之意的句子。常会运用反语、双关、比喻、借代等修辞手法。常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辞手法或艺术表现手法的特点，结合上下文来理解。理解这些句子时，必须注意结合它所运用的修辞方法，分析句子所包含的深层意思。‎ ‎4.句式不同，效果迥异 句式不同，其特点往往有别，表达效果也往往不同。‎ ‎①疑问句，制造悬念，吸引读者;②反问句，加重语气;③感叹句，加强感情的抒发;④整句和散句结合，使句子有参差之美、音韵之美。‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王。庄襄王二年，攻赵，取三十七城。始皇七年，卒。 骜子曰武，武子曰恬。始皇二十三年，蒙武为秦裨将军，与王翦攻楚，大破之，杀项燕。蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下， 乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄， 收河南。筑长城因地形用制险塞起临洮至辽东延袤万馀里于是渡河据阳山逶蛇而北暴师于外十馀年，居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。 恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。‎ 始皇欲游天下，三十七年冬，行 出游会稽，至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸于胡亥，欲立之，乃与李斯阴谋为太子，遣使以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死，蒙恬疑而复请之。胡亥已闻扶苏死，即欲释蒙恬。赵高恐蒙氏复贵而用事，怨之。赵高因为胡亥忠计，欲以灭蒙氏，乃言曰：“臣闻先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏曰‘不可’。以臣愚意，不若诛之。” 胡亥听而系蒙毅于代。前己囚蒙恬于阳周。丧至咸阳，已葬，太子立为二世皇帝，而赵高亲近， 日夜毁恶蒙恬，求其罪过，举劾之。子婴进谏曰:“诛杀忠臣而立无节行之人，是内使群臣不相信而外使斗士之意离也，臣窃以为不可。”胡亥不听，而遣御史之代，使者知胡亥之意，不听蒙毅 之言，遂杀之，二世又遗使者之阳周，恬曰：“臣将兵三十馀万，身虽囚系，其势足以倍畔，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。”使者曰：“臣受诏行法于将军，不敢以 - 30 -‎ ‎ 将军言闻于上也。”蒙恬喟然太息曰:“我何罪于天，无过而死乎?”良久，徐曰：“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东，城堑万馀里，此其中不能无绝地脉哉?此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。‎ ‎（节选自《史记•蒙恬列传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 筑长城/因地形/用制险/塞起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河/据阳山/逶蛇而北/‎ B. 筑长城/因地形/用制险塞/起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河/据阳山/逶蛇而北/‎ C. 筑长城/因地形/用制险/塞起临洮/至辽东/延袤万馀里，/于是渡河据阳/山逶蛇而北/‎ D. 筑长城/因地形/用制险塞/起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河据阳/山逶蛇而北/‎ ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是 A. 始皇是秦王嬴政的尊号，他认为“子议父、臣议君”不可取，取消了“谥号”传统。‎ B. 拜指授予官职，类似的还有“除”“授”，“拔”“擢”“迁”“陟”则可表示升迁官职。‎ C. 戎狄是先秦时代华夏民族对西方和北方的非华夏部落的统称，即对北戎和西狄的合称。‎ D. 崩是对古代帝王之死的讳称，太后与王后之死也可称崩，诸侯或有爵位的大官之死可称薨。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 蒙恬出身武将世家，战功显赫。他的祖父、父亲都是秦国将军，战功卓著，他虽因家族得官，却不 同于普通的纨络子弟，而是取得了超越祖辈的功勋。‎ B. 蒙恬忠贞不渝，尽心为国。他为秦国立下战功，修筑长城，并威震匈奴，得到秦始皇的信任和重用。在被诬陷时，子婴进谏皇上不要杀他。‎ C. 蒙恬得罪赵高，屡遭谗陷。赵高在始皇逝世后就想置他于死地，又在胡亥想释放蒙恬时，坚执不允， 请求胡亥一定要杀掉蒙恬，以绝后患。‎ D. 蒙恬无罪被害，吞药自尽。他总结自己的错误，认为自己不该修筑长城，因为修筑过程中一定会截 断地脉，这在一定程度上体现了他认识上的局限性。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）高雅得幸于胡亥，欲立之，乃与李斯阴谋立为太子，遣使以罪赐公子扶苏、蒙恬死。‎ ‎（2）身虽囚系，其势足以倍畔，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。‎ ‎【答案】10. B 11. C 12. C ‎ ‎13. （1）赵高一向被胡亥宠幸，想要拥立胡亥为皇帝，于是和李斯暗中商议立他为太子，派使者以罪名赐公子扶苏、蒙恬死。‎ - 30 -‎ ‎（2）我虽然被囚禁，可我的势力足以背叛皇上，但是我自己知道一定会死却要遵守节义的原因、是不敢辱没先人的教导，以表示不忘先主的恩德。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。‎ 句子大意是：修筑长城，凭借地形，用以控制要塞，（长城）起于临洮，直 达辽东，延绵广袤有一万多里。于是渡过黄河，依靠阳山，蜿蜒曲折向北延伸。‎ 具体而言，“用制险塞”意为“用以控制要寒”，后一句“起临洮”的主语应该是“长城”而非“塞”，“塞”应该断在前一句，排除AC项；“逶蛇而北”的主语应该是长城，而不是“山”，应该在“阳山”之后断，排除D项。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ C项“对北戎和西狄的合称”错误，戎狄是西戎和北狄的合称。‎ 故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。‎ C项，有三处错误：“得罪赵高”在文中没有体现，而是因为“赵高恐蒙氏复贵而用事，怨之”；赵高认为“以臣愚意，不若诛之”的应该是蒙毅而非蒙恬，且态度也不是“坚执不允”，只是提岀建议。‎ - 30 -‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ ‎ （1）采分点：“雅”，一向、平素；“阴谋”，暗中谋划；“立（之）为太子”要补充宾语；“遣使以罪赐公子扶苏、蒙恬死”，以罪名赐……死，以罪名赐……自杀，“罪”译为“罪名”。‎ ‎（2）采分点：“囚系”，被拘囚、遭到拘囚；倍畔，通假字，“背叛”；“然自知必死而守义者”，但是……的原因；“不敢辱先人之教”，不敢辱没先人的教导；“以不忘先主也”，以表示不忘先主（的恩德）。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ 参考译文：‎ 蒙恬的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙鹫，从齐国到秦国来侍奉秦昭王。庄襄王二年，攻打赵国，夺取 三十七城< 秦始皇七年去世？蒙鹫的儿子叫蒙武，蒙武的儿子叫蒙恬。秦始皇二十三年，蒙武担任秦国岡 副将，与王翦攻打楚国，大败楚军，杀死项燕。蒙恬的弟弟叫蒙毅。秦始皇二十六年，蒙恬因为家世的关 系，得以担任秦国将领,攻打齐国，大败齐军，被任命为内史。秦国这时己经吞并天下，就派蒙恬率领三 十万人向北追赶戎族和狄族，收复了河南。修筑长城，凭借地形，用以控制要塞，（长城）起于临洪，直 达辽东，延绵广袤有一万多里。于是渡过黄河，依靠阳山.蜿蜒曲折向北延伸。风餐露宿在外驻军十多年， 驻扎在上郡。这时蒙恬威震匈奴、秦始皇非常尊重宠信蒙氏，信任他们，认为他们很贤良。蒙恬在外负责 军事而蒙毅经常在朝内出谋划策，称为忠信大臣，因而即使是各位将相也不敢和他们竞争。‎ 秦始皇想要巡游天下，三十七年冬，动身出游会稽，在沙丘去世，没有公开消息，群臣都不知道。这 - 30 -‎ ‎ 时丞相季斯、公子胡亥、中车府令赵高常跟随在秦始皇左右。赵高一向被胡亥宠幸，想要拥立胡亥为帝， 于是和李斯暗中商议立他为太子.派使者以罪名赐公子扶苏、蒙恬自杀。扶苏自杀后，蒙恬怀疑此事，又 请求申诉。胡亥听说扶苏已死，就想释放蒙恬。赵高担心蒙氏再次显贵掌权，怨恨他们。赵高就替胡亥尽 忠计议，想借此消灭蒙氏兄弟，就进言说：“我听说先帝想选拔贤能、立您做太子己经很久了，可是蒙毅 进谏说’不可'。以我的愚见.不如杀了他。”胡亥听从了，就把蒙毅拘禁在代邑。此前己经把蒙恬囚禁在 阳周。素始皇的灵柩回到咸阳，安葬之后，太于即位为秦二世皇帝，赵高是皇帝亲近之人，日夜毁谤中伤 蒙恬，寻求他们的罪过，检举弹劾他们’子婴进谏说：“诛杀忠臣而任用没有节操品行的人，这是在内使 群臣失去信任，在外使战士离心离德的做法，我私下认为不可疽'胡亥不听，派御史到代邑，使者了解胡 亥的心意，不听蒙毅的话，就杀死了他。二世又派遣使者到阳周，蒙恬说；“我率领三十多万士兵，虽然 身遭囚禁，可我的势力足以背叛，但是自知必死却要遵守节义的原因，是不敢辱没先入的教导，以表不忘 先主的恩德。”使者说：“我接受诏令对将军行刑，不敢把将军的话转报皇上。”蒙恬深深叹息说；“我怎么 得罪了上天，没有过失就死了呢「'过了很久，慢慢说：“我罪本该死，起自临洗，直到辽东，筑城墙挖壕 堑长达万余里，这里面哪能不截断地脉呢？这就是我的罪过。”就吞药自杀。‎ ‎（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 邯郸少年行①‎ 高适 邯郸城南游侠子，自矜生长邯郸里。‎ 千场纵博家仍富，几度报仇身不死。‎ 宅中歌笑日纷纷，门外车马常如云。‎ 未知肝胆向谁是，今人却忆平原君②‎ 君不见即今交态薄，黄金用尽还疏索③‎ 以兹感叹辞旧游，更于时事④无所求。‎ 且与少年饮美酒，往来射猎西山头。‎ 注：①高适北游燕赵，先后欲投向朔方节度副大使信安王李祎、幽州节度使张守珪幕府而未果，此诗于回乡途中经邯郸时所作。②平原君：战国时赵国公子赵胜被封于平原，故有此称，后为赵宰相。其人讲信义，重人才，曽养食客数千。③疏索：冷淡、疏远。④时事：现时的事情，适应潮流的事物。‎ ‎14. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是 - 30 -‎ A. 首句交待了“游侠子”居住的地方是邯郸，燕赵之地自古多豪杰之士，“游侠子”因此而自我夸耀。“自矜”一词把他们的自得之态勾画得十分生动。‎ B. 诗人抓住“纵博”“报仇”“歌笑”“车马”这几个典型事例和场景，釆用了夸张、比喻、拟人手法以烘 托渲染，突出了“游侠子”的豪迈意气和不羁的生活。‎ C. 七、八句是内容上的转折处，由写"游侠子”豪放的生活转入对其内心的揭示。他们渴望凭借侠肝义 胆为国建功，却得不到理解，不由得神游千古，怀念重人才的平原君。‎ D. 高适在诗中以“邯郸少年”自况，前半部分借“游侠子"的经历来抒发自己怀才不遇的感慨，后半部 分则有所议论，将抑郁不平之情进一步表达出来。‎ ‎15. 诗的末两句若奇峰突起，意蕴深远，令人回味。赵熙批曰：“大力收束，何其健举！”请赏析“且与少年 饮美酒，往来射猎西山头”。‎ ‎【答案】14. B 15. （1）以“痛饮美酒”，“射猎西山”的豪举，刻画出“游侠子”的英武雄迈之态，风格豪放；与前文相呼应，收束全篇，使诗歌在结构上浑然一体。‎ ‎（2）借想象（或虚写）的场景抒情。诗人与少年“痛饮美酒”，“射猎西山”，看似旷达，与世“无求”，实则正话反说，抒发了内心的愤懑之情(或怀才不遇、抑郁不平之情)。‎ ‎（3）以一虚字“且”冠在句首，更有力地表现出诗人对现实的失望，和耿介刚强的性格特征。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。‎ B项，没有用拟人修辞。“千场纵博家仍富，几度报仇身不死。”三、四两句，以夸张渲染之笔，夸耀其家财之富，势力之盛，生活之豪奢，行为之放纵。“宅中”二句，接写其生活之奢，结交之众，仍用“日纷纷”“常如云”等夸张。比喻之笔加以渲染。‎ 故选B。‎ ‎15题详解】‎ - 30 -‎ 本题考查对诗句内容的理解与手法技巧的分析以及对情感的把握能力。解答此类题目，考生首先翻译所考查句子的意思，然后分析诗句的词语、手法等用的巧妙的地方，然后再通过把握诗句的情感进一步体会诗句的妙处。题目是，请赏析“且与少年饮美酒，往来射猎西山头”。‎ ‎“且与少年饮美酒，往来射猎西山头”，意思是“且与年轻人共饮美酒，往来射猎来到西山头”，这是作者想象的或者说向往的场景。它不仅以“痛饮美酒”，“射猎西山”的豪举，刻画出“游侠子”的英武雄迈之态，而且以一虚字“且”冠在句首，更表现出他睥睨尘世、待时而动的高旷情怀和耿介刚强的性格特征。这样的结尾看似旷达，与世“无求”，实则正话反说，充满慷慨之情，愤懑之气，“宕出远神”。这样的曲终高奏，宛若奇峰突起，意蕴深远，令人回味无穷。因此赵熙批曰：“大力收束，何其健举！”。此诗借“邯郸少年”抒发自己强烈的感情，既有豪气干云的雄壮之歌，又有直抒胸臆的激越之声；既有深沉低徊的慨叹，又有故作旷达的曲终高奏。这种雄壮与低徊，炽热与深沉的错综交织，有力地突出了“邯郸少年”心灵深处的追求和失望、欢乐与痛苦的复杂感情，从而深刻揭示出“世态”的“浮薄”。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《笑傲江湖》第七回描写合奏琴箫：“突然间，铮的一声急响，琴声立止，箫声也即住了。霎时间四下里一片寂静，明月当空，树影在地。”《琵琶行》中与之运用相同手法表现演奏技巧高超的是“_______, _______”两句。‎ ‎（2）苏轼在《江城子•密州出猎》中的“_______，______”两句运用典故，以魏尚自比，希望皇 帝能早日委派自己保卫边防。‎ ‎（3）荀子在《劝学》中以螃蟹作为反例，它虽有六跪和二螯，然“______，____”，来阐明学习必须专心致志，才能获得成功。‎ ‎【答案】 (1). 东船西舫悄无言 (2). 唯见江心秋月白 (3). 持节云中 (4). 何日遣冯唐 (5). 非蛇鳝之穴无可寄托者 (6). 用心躁也 ‎【解析】‎ - 30 -‎ ‎【详解】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“舫”“唯”“鳝”“躁”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 盆景是中国的传统艺术，始于唐，行于宋，而大盛于明清。中国盆景在漫长的发展历程中，由于受到 不同的自然条件、文化传统、风土人情、欣赏习惯的影响出现了 的造型形式和各具特色的加工技艺。由于不同创作者的生活阅历、思想方法、艺术修养各不相同，经过长期创作表现出自己独特的艺术风格。出类拔萃的个人艺术风格，很容易受到人们的认可和欣赏，通过耳闻目睹，师传口授，在一定地域流 传下来就形成了地方流派。这种由形式和内容表现出来的地方风格，（ ）。经过一代又一代盆景艺人的传承和发扬，中国盆景艺术最终形成了五个艺术流派。‎ 中国传统的盆景流派分为南北两大派，其中岭南派是南派的代表。和其他流派相比，岭南盆景的历史较短，但岭南盆景艺人在不断吸收和效仿其他流派的基础上， 传统模式的束缚，使得岭南盆景异军 突起，独树一帜。岭南盆景深受本土文化的影响， 了岭南积极进取的文化精神，追求野趣自然，具 有苍劲向上、清新明快的艺术风格。这种风格具体体现在树种选择、技法特点等方面。选树种是盆景创作 中的一个重要阶段，创作者要 地选取适当的材种，这是创作优秀盆景艺术作品的首要条件。岭南盆 景材种丰富，有些与其他流派选取的材种相同，但更多的是选取岭南独有的树种，比如九里香、雀梅等。岭南盆景在技巧上独具一格，强调蓄枝截干、浑然天成，擅长处理主脉和次脉之间的关系，主要通过修剪 和拉枝处理枝条，表现作品的疏与密，简与繁。‎ ‎17. 依次填入文中横线中的词语，全部恰当的一项是 A. 美妙绝伦 打破 融入 苦心经营 B. 异彩纷呈 冲破 融入 煞费苦心 C. 异彩纷呈 冲破 融合 苦心经营 D. 美妙绝伦 打破 融合 煞费苦心 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 由于不同创作者的生活阅历、思想方法、艺术修养各不相同，在长期创作过程中形成了自己独特的艺术风格。‎ B.‎ - 30 -‎ ‎ 不同创作者由于生活阅历、思想方法、艺术修养各不相同，长期创作岀的作品表现出独特的艺术风格。‎ C. 不同创作者由于生活阅历、思想方法、艺术修养各不相同，在长期创作过程中形成了自己独特的艺术风格。‎ D. 由于不同创作者的生活阅历、思想方法、艺术修养各不相同，他们长期创作岀作品表现出独特的艺术风格。‎ ‎19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 一旦得到更多人的接受和仿效，就会形成艺术流派，从而在更大范围内得到流传。‎ B. 一旦在更大范围内得到流传，就会形成艺术流派，从而得到更多人的接受和仿效。‎ C. 一旦得到更多人的接受和仿效，就会在更大范围内得到流传，从而形成艺术流派。‎ D. 一旦形成艺术流派，就会得到更多人的接受和仿效，从而在更大范围内得到流传。‎ ‎【答案】17. B 18. C 19. C ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。‎ 异彩纷呈：异彩，奇异的光彩，比喻突出的成就和表现；纷呈，纷纷呈现；指出现不同的突出的、有特点的事物。精妙绝伦：精彩美妙到了极点。句子指的是不同的优秀造型形式，应选“异彩纷呈”。‎ 打破：突破原有的限制和禁区，如打破纪录、打破常规、打破情面、打破沉默等。冲破：突破某种状态、限制等，如冲破封锁、冲破禁区、冲破障碍等。“打破”多用于纪录等比赛项目中，而“冲破”多用在一些长期以来没有新进展的事物中，句子前面是“不断吸收和效仿”，说明是一个长时间的过程，所以选择“冲破”。‎ 融入：混入，可以是有形物质的融入也可以是无形物质的融入。融合:几种不同的事物合成一体，比如文化融合，文中不是几种不同物质合为一体，而是指岭南文化对岭南盆景的创作产生了影响，融入盆景艺术的创作中，所以选择“融入”。‎ 苦心经营：用尽心思去筹划安排或进行艺术构思。煞费苦心：费尽心思。句中指的是花费心思寻找材种，应选“煞费苦心”。‎ 故选B。‎ - 30 -‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句主语残缺。‎ A项，“由于”造成主语残缺；‎ B项，偷换主语或中途易辙，前半句的主语是“不同创作者”，后半句的主语是“作品”；D项，“他们创作出作品形成艺术风格”前后牵连，句式杂糅。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的中心思想。‎ 整个段落论述的是盆景艺术的产生和发展，先有不同的造型形式和加工技艺，然后产生不同的个人风格，个人风格发展为地方流派，地方流派最后形成艺术流派，所以该句最后的落脚点应该是艺术流派。下一句也提及“最后形成了五大艺术流派”，故句子最后应该是“从而形成艺术流派”。此外，该句与上句结构相同，上句讲个人艺术风格受到认可和欣赏，然后流传，最后形成地方流派，该句讲述的是“地方风格得到接受和仿效，进一步流传，最后形成艺术流派”。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】主语残缺的三种类型： 1、偷换主语导致主语残缺。例如：艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。 改为：“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价。” 2、滥用介词导致主语残缺。例如：从这件小事，说明了一个大道理。 主语因介词结构的掩盖而残缺了。3、滥用使动句式导致主语残缺。例如：通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。 去掉“通过”或“使”。‎ ‎20.下面是芦河大桥施工现场的禁行通告，其中有五处用词不够恰当，请找出并作修改。‎ 禁行通告 芦河大桥修建于上世紀五十年代，现已超过使用期限，桥梁基础结构及桥面破损厉害。按照市政府 - 30 -‎ ‎ 安排，要在2019年5月25日至2020年4月8日将旧桥拆掉重建，届时将对桥梁进行全封闭施工，施工期间不许任何车辆和行人通行，请过往车辆及市民绕行。本次施工给您带来不便，敬请原谅。‎ 特此通告。‎ 芦河市公安局交通管理支队 ‎【答案】（1）“厉害”改为“严重”；‎ ‎（2）“要在”改为“将于”“计划于”“定于”“于”；‎ ‎（3）“拆掉”改为“拆除”；‎ ‎（4）“不许”改为“禁止”；‎ ‎（5）“原谅”改为“谅解”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查综合语言表达能力。主要是考查语言运用准确、得体的能力。特别注意应用文的语言表达要求，然后仔细阅读每一个句子，注意用词、搭配等方面。‎ ‎“厉害”“要在”“拆掉”“不许”“原谅”这些词比较口语化，不符合通告的文体要求，应将“厉害”改为“严重”；“要在”改为“将于”“计划于”“定于”“于”；“拆掉”改为“拆除”；“不许”改为“禁止”；“原谅”改为“谅解”。‎ ‎【点睛】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。‎ ‎①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。‎ ‎②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)‎ ‎③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。‎ ‎④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。‎ 写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。‎ ‎21.下面是科技大学学生申请学校奖学金的流程图，请把这个图转换成一段文字介绍，要求内容完整，表述 准确、简洁、得体，语言连贯，不超过95个字。‎ - 30 -‎ ‎【答案】申请人准备材料向学院提出申请。若属不受理情形，则不予受理；若属需补正情形，学生补正材料后 重新申请；若为受理情形，送学院审查。若审査不符合条件则不予受理，符合条件则存档办结。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查图文转换能力。具体考查流程图。解答此类题目，先确定叙述顺序，方框里的词语不能被遗漏，注意箭头走向，不能违背这一顺序，若横线上出现词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，不能遗漏，适当增补字词以便衔接连贯。‎ 这是科技大学学生申请学校奖学金的流程图。按照箭头指向叙述即可，本题难点在“学院受理”这一环节有三种情形，一是“受理的情形”，二是“不受理的情形”，三是“需补正情形”；还有“学院审核”这一环节有“符合条件”和“不符合条件”这两种情形。注意表述的顺序及语言表达的流畅。‎ 四、作文 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎①1952年6月，毛泽东主席题写了著名的"发展体育运动，増强人民体质"，希望国民特别是学生通过体育运动来强身健体。‎ ‎②1964年1月，清华大学校长蒋南翔在一次会议上对学生提出“把身体锻炼好，争取至少为祖国健康工作五十年”的希望。‎ ‎③最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降；视力不良检出率继续上升，并出现低龄化倾向；肥胖检出率继续攀升。‎ - 30 -‎ ‎④学生每天的体育活动时间不能得到保证、体育锻炼不足是学生体质下降的主要原因之一。有的同学因学业繁忙而不愿意参加体育运动，有的学校没有给学生提供充足的运动时间，有的家长反对孩子花时间运动。‎ ‎⑤全国各地的中考体育测试分值从30分至55分不等；武汉大学、哈尔滨工业大学等高校将体测纳入了自主招生评价体系，体测不过关将失去后续的专业能力测试资格，清华大学则给体测成绩优良的考生额外降5分。‎ 体育在提高人的身体素质、促进人的全面发展，激励追求卓越、突破自我的精神方面，都有着重要作用，是实现中国梦的重要内容。作为一名中学生，你对此有怎样的思考？请你写一篇发言稿，准备在 大湾中学体育节开幕式上代表学生发言。‎ 要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容和含意作文；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】例文 体育强国，从开足体育课开始 新学期，广大学生迎来自己的第一堂课。在央视《开学第一课》节目中，3名中学生在30秒交互跳绳中，以143个的成绩打破了由他们两年前创造的世界纪录，充分展现了体育的速度之美。在他们的家乡上海，今年推出了一项新规定：跳绳将成为中考体育的可选项目。同样是在这个开学季，重庆某校的学生与老师约定了“班规”，其中一条就是：请老师不要占用体育课。改变正在发生，过去常被其他科目挤占的体育课，如今越发得到重视。‎ 变化来自国家的重视、政策的支持。今年以来，围绕青少年体育教育的政策陆续出台。在《健康中国行动（2019—2030年）》中，“中小学健康促进行动”成为15项行动之一；在《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中，规定了“让每位学生掌握1至2项运动技能”的具体目标；而在国务院办公厅近日印发的《体育强国建设纲要》中，更是把“青少年体育服务体系更加健全，身体素养显著提升，健康状况明显改善”写入战略目标。少年强则国强，青少年身心健康、体魄强健，成为国家综合实力的重要体现。‎ - 30 -‎ 增强青少年体质，开齐开足体育课是硬性要求，也是有效途径。过去，在学业压力下，体育课改成文化课、自习课的现象时而发生，害怕学生受伤而减少体育课的情况也时有耳闻。前段时间热播的电视剧《小欢喜》里有这样一幕：体育课开始了，来上课的学生寥寥无几，大家都窝在教室里学习，理由是“快考试了，多看一会儿书”。体育课课时不足的直接后果，就是青少年体质的下降。数据显示，2018年我国儿童青少年总体近视率为53.6%，超重肥胖率则为16%。“小眼镜”“小胖墩”数量庞大，想要改变这一现象，一个重要办法就是开齐开足体育课，让体育运动陪伴青少年成长。‎ 开齐开足体育课，不仅需要观念的转变，更需要实际行动的支撑。当下，不少地区和学校的体育教师队伍存在缺口，培养更多更专业的体育教师是当务之急。而提升体育教育的质量，还要加强体育设施建设，增设运动项目，让青少年能够拥有更多的个性选择。毕竟，体育教育不是为了应付各类考试，而是要把运动理念传递给青少年，帮助他们养成适合自己又终身受益的锻炼习惯。‎ 养成运动习惯，仅靠在学校里上体育课是不够的，还要保障课外时间的运动量。如今，不少学校给学生布置体育家庭作业，放假也要运动“打卡”，这就需要家长的配合和督促。实际上，作为青少年最好的榜样，家长与其单纯督促孩子锻炼，不如与孩子一起锻炼。比如，写完作业后一起跑步，周末打场羽毛球，把体育变成家庭生活的一部分，把锻炼变成代际沟通的一项手段，把运动变成一种生活方式。实现这一目标，就需要从大众需求出发，从行业规律出发，将《体育强国建设纲要》中经常参加体育锻炼人数比例、人均体育场地面积等具体目标，落实在人们生活的细节中。‎ 习近平总书记强调：“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则中国强，国运兴则体育兴。”全家人一起努力，全社会一起参与，积极融入全民健身，体育强国的愿景就能绘入国家富强、社会进步和每个人的幸福之中。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查写作能力。这是一则材料作文。共有五则材料。①是毛泽东主席题词，“发展体育运动，増强人民体质”。②是清华大学校长蒋南翔的希望“把身体锻炼好，争取至少为祖国健康工作五十年”。③是学生身体现状的调查。④是学生体质下降的原因。⑤是部分地方和大学采取的措施。‎ 体育是社会发展和人类进步的重要标志,是综合国力和社会文明程度的重要体现。体育在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发展，丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展，激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我的精神方面，都有着不可替代的重要作用。这是大家都知道道理。考生不能仅仅喊口号，应该思考为什么大家都明白，但是落实到行动上的不多；学生身体素质下降的原因要分析全面透彻；材料⑤的做法有一定可取之处，能不能从根本上解决问题；身体素质下降的危害，特别是青少年；加强体育锻炼由上到下，由国家到个人该怎么做等等。‎ 当然，对于中学生而言，谈问题不必面面俱到，抓住一两个切入点分析透彻，说出自己独到的见解即可。‎ - 30 -‎ 参考立意：‎ ‎1、全民健身，从消除惰性开始；‎ ‎2、当“学习”遇上“体育”；‎ ‎3、健康是“1”；‎ ‎4、爱国，请从强健体魄开始。‎ 结构示例：题目是《体育强国，从开足体育课开始》。以《开学第一课》跳绳比赛与重庆某学校规定不能占用体育课开头，分别从“变化来自国家的重视、政策的支持”“增强青少年体质，开齐开足体育课是硬性要求，也是有效途径”“增强青少年体质，开齐开足体育课是硬性要求，也是有效途径”“开齐开足体育课，不仅需要观念的转变，更需要实际行动的支撑”“养成运动习惯，仅靠在学校里上体育课是不够的，还要保障课外时间的运动量”这几个板块论述体育课的重要性。最后以习近平总书记强调的话结尾，号召全家人一起努力，全社会一起参与，积极融入全民健身，体育强国的愿景就能绘入国家富强、社会进步和每个人的幸福之中。‎ 参考素材：‎ ‎1、“生命在于运动”这是一句耳熟能详的至理名言。生命对于我们每个人而言即是宝贵的，也是脆弱的。人生苦短犹如白驹过隙。珍惜生命，自然离不开运动。而运动本身为人们指明了预防疾病、消除疲劳、获取健康长寿的重要途径。‎ 近几年来，随着人们的生活水平和经济收入不断的提升，自我保健意识逐渐被唤醒。然而，经常会有人抱怨不知如何健身，不知怎样的运动才能达到满意的健身效果。其实，选择运动方式亦是因人而异的。不同层次、不同需求、不同生活环境和不同身体素质的人在其运动也不尽相同。总之，科学的合理的而又符合自身条件的运动才能达到最佳效果。‎ 例如，常见的有氧运动：快、慢步行走、慢跑、走跑交替、上下楼梯、骑车、游泳、；如果经济条件和时间允许的话，还可以参加瑜珈练习、健身舞、健身操、扭秧歌、太极拳等低运动强度，持续时间长，不需要较高技巧的运动项目。运动在于锻炼，锻炼贵在持，坚持就是胜利。‎ - 30 -‎ ‎2、另外不可忽略的脑子也是“用进废退”的。下棋打牌、读书看报、笔耕著述、思考问题，意在健脑；“勤于用脑”与“勤于锻炼”同样重要。过分安逸、闲散的生活不符合生命的意旨。适时的锻炼大脑的活动中心，使你的血液从情绪中心流泻出来；此刻，你会变得较理性，而且比较能接受积极思想。‎ 总之，运动是保证人体代谢过程旺盛的重要因素。《吕氏春秋•尽数篇》说：“流水不腐，户枢不蠹。形气亦然，形不动则精不流。精不流则气郁”。而华佗更进一步指出：“人体欲得劳动，但不当使极身。动摇则谷得消，血脉流通，病不得生，当譬犹户枢，终不朽也。”诸如此类的论述都强调重视运动锻炼。‎ ‎3、北大原校长蔡元培曾说，“完全人格，首在体育。”‎ 南开张伯苓说过，“体育的宗旨应以训练团结，合作，健全之身心为目的。不懂体育的人，不应该当校长。”‎ 英国有个伊顿公学，它的教育精神就是“运动第一，学习第二。”每周23学时，每天半天上文化课，半天是运动课，培养出了20名首相，37名十字勋章。美国的总统奥巴马就是篮球运动员，普京擅长摔跤，蒙古的总统好多都是运动员出身。体育对人的道德品质、精神面貌、综合能力有促进作用，对智力的发展也有积极作用，运动促进多巴胺的分泌，使人更清醒，更具正能量。联合国副秘书长阿道夫•奥吉说，体育是人生最美好的学校。‎ ‎4、体育精神是爱国主义精神。在国际体育舞台上，各国运动员把体育竞技、文化交流、增进友谊、促进团结看成是国家的光荣、民族的荣誉。“把祖国的荣誉放在第一位”、“祖国的荣誉高于一切”、“祖国的荣誉至上”、“为祖国争取荣誉”、“祖国在我心中”等体育精神是爱国主义精神的具体写照。升起国旗、唱响国歌，是爱国主义精神最充分的表达。习近平在会见第31届奥林匹克运动会中国体育代表团全体成员时强调：“我国体育健儿在里约奥运会上的出色表现，生动诠释了奥林匹克精神和中华体育精神，为祖国争了光，为民族争了气，为奥运增了辉，为人生添了彩，激发了全国人民的爱国热情和全世界中华儿女的民族自豪感，增强了中华民族的凝聚力、向心力、自信心，是中国精神的一个重要体现。”‎ ‎5、年轻的朋友，你喜欢体育吗？你可曾有过这样的经历，忘记了疲劳和困倦，深更半夜爬起来，聚精会神地守候在电视机旁，只是为了看一场发生在千万里以外的体育比赛的现场直播。你可曾心甘情愿地排长队、出高价、走后门，使出浑身的解数去谋求一张体育比赛的入场券，并在现场情不自禁地随着赛事的起落，或手舞足蹈，或凝神屏气，或欢呼喝彩，或高声诅咒？在奥运会或其他重大赛事期间，你可曾为中国队的命运而魂牵梦绕、揪心焦灼、抓耳挠腮、出汗发抖，当终于取得最后胜利时一跃而起，振臂狂呼；当功亏一篑遭致失败时伤心懊恼，悲愤莫名？这就是体育的魅力。‎ - 30 -‎ ‎【点睛】多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。‎ ‎（1）相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。‎ ‎（2）相反型 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。‎ ‎（3）相对型 这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。‎ ‎（4）递进型 这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。‎ ‎（5）综合型 这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。‎ ‎ ‎ - 30 -‎ ‎ ‎ - 30 -‎