人美小学美术一上《第15课神气的小厨师》word教案 (3)

人美小学美术一上《第15课神气的小厨师》word教案 (3)

16《神气的小厨师》 教学目标： 1．了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文 化的思想情感。 2，感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。 3．感受各种材料特性，进人“小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表 现出来。 教学准备： l．多方面搜索与食品相关的图文资料。 每个同学都准备一 到两个与食物相关的故事或传说，或对某一种食物的食法的资料。 2．查找了解广东有哪些特色的美食。 媒材工具的准备： 1 学生自己用白纸做好的“厨师帽”。 2 各种用以制作“食物”的材料和工具。 3．制作好的“食物”。 4．食物欣赏图片。 教学过程：（一） 1．如果你是一名厨师你想做一道什么菜？ 2．这道菜的形状、颜色、味道、香气是怎么 样的？你想给它起个什么名字？ 3．怎么样的厨师才算是“神气”的小厨师呢？ 4．你了解关于食品的哪些故事和风俗、传 说？ 5．小朋友制作出来的“食品”的颜色、形状 怎么样？用什么材料制作出来的呢？摆放 得好看吗？ 6．你可以用一张牛皮纸制作成什么食品？ 7．老师运用了哪些技法和材料制作成什么 食品？ 8．你知道本地有哪些名点？你知道关于它的 故事或传说吗？ 家学过程（二） 1、欣赏观察，激发兴趣。 （1）提出课题：如果你是一名厨师你想做一道什么菜 7 引导学生回忆想象并说出自己喜爱 食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。 （2）欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。 （3）回忆并讲一讲与食物相关的故事传说。 2、进入角色，探索思考： （1）展示学生制作的各式“食物”。引导学生欣赏其形、色、摆放的美感。 （2）展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何 巧妙利用废旧材料去制作各式美食。 （3）引导思考：你可以用一张牛皮纸制作出什么“食品”？ （4）师生总结制作“食品”的方法： 1、根据材料来决定要制作的“食物”。 2、根据想好的“食物”来选择制作材料。 3、明确主题，交流合作： （1）了解我国民族传统节日及其相关美食文化。回 忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日 有什么美食？ （2）各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进 行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作 活动。 （3）明确自己创作的主题后，有目的地进行讨论： 1 本组要制作什么食品？ 2 如何分工合作。 3 用什么材料？ 小组长汇报讨论结果。 （4）作业要求。 4、展示表演 （1）各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演。针对各小组的“食品”的情况进行小 组自评互评。评价引导：形似、色美、食物拼盘的摆放是否美 观？是否有创意？ （2）思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些知识技能？ 探索了哪些地方的饮食文化？ （3）课后延伸： 1 你还知道其它关于食物的更多知识吗？ 2 你知道本地区有什么特色食品吗？有什么相关的故事传说？