人教版六年级语文下册期末测试题 (4)

人教版六年级语文下册期末测试题 (4)

六年级语文测试卷 一、填空。（14分）‎ ‎1、“疆”是 结构，用音序查字法应先查音序 ，再查音节 。用部首查字法，先查部首 ，再查 画。“疆”字在字典里有两种注释：①地域，领域，边界；②界限。成语“万寿无疆”的“疆”字的意思应选第 种解释。（3分）‎ ‎2、填上表示“看”的意思的词语。（3分）‎ ‎ （1）人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。‎ ‎ （2） 陈毅的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。‎ ‎ （3）这里的书太多了，稍微（ ）一下，得花半天的时间。‎ ‎3、按要求写句子。（3分）‎ ‎ （1）爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”（直接引语改间接引语）‎ ‎ ‎ ‎ （2）微微发胖的脸上有一对时常眯起的慈祥的眼睛。（缩写句子）‎ ‎ ‎ ‎（3）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（改为陈述句）‎ ‎ ‎ ‎4、当事者往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“ ， ”。诗人苏轼在《 》中“ ， 。”说明的就是这个朴素的道理。（5分）‎ 二、选择。（26分）‎ ‎1、下列词语没有错别字的一组是（ ）。‎ ‎ A、大名鼎鼎 等量齐观 迫不急待 人才济济 ‎ B、阴谋鬼计 一丝不苟 居高临下 焕然一新 ‎ C、精益求精 理直气壮 斗志昂扬 惊慌失措 ‎ D、眼急手快 不约而同 铺天盖地 粉状玉砌 ‎2、下列汉字起笔完全相同的一项是（ ）。‎ ‎ A、门 尖 必 为 B、月 光 长 丸 ‎ C、丑 民 书 君 D、卅 革 在 成 ‎3、加点字不正确的一项是（ ）。‎ ‎ A、杜鹃花开 B、无比眷念 C、美丽婵娟 D、绢献衣物 ‎4、给下列加点的字选择一个正确的释义。（ ）‎ ‎ 学而不厌，诲人不倦。A、满足 B、讨厌 C、厌倦 ‎5、下面各组词语中加点字的意思相同的一组是（ ）。‎ ‎ A、好逸恶劳 穷凶极恶 B、满腔热情 装腔作势 ‎ C、欲速不达 速战速决 D、明察秋毫 毫不动摇 ‎6、下面词语中，没有错别字的一组是（ ）。‎ ‎ A、慢条斯理 局促不安 恍然大悟 金碧辉煌 ‎ B、呼风唤雨 千姿百态 群龙无首 不容质疑 ‎ C、崇山俊岭 神清气爽 不可思议 出乎意料 ‎ D、腾云驾雾 美味家肴 应接不瑕 丢三拉四 ‎7、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）。‎ A、班长李杰学习好，人品好，在班级同学中德高望重。‎ B、她总是津津乐道于自己己经取得的成绩。‎ C、这份试卷中的第三小题他足足花了半个小时才完成，真是小题大做。‎ D、程成画的这幅漫画夸张而传神，连李老师看了都忍俊不禁地笑了。‎ ‎8、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ）。‎ ‎ A、我不知道那个人是不是他的哥哥。/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？‎ ‎ B、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。‎ ‎ C、他的话完全没有错。/他的话不可能不对。‎ ‎ D、我不会不去的。/我怎么会不去呢？‎ ‎9、下列关联词使用不当的一项是( ). ‎ ‎ A、你既然懂得了这个道理，就要努力地去做。‎ ‎ B、小明因为学习刻苦，所以受到老师的表扬。‎ ‎ C、老师一边弹琴，同学们一边唱歌。‎ ‎ D、与其边做作业边玩，不如先做完作业再玩。‎ ‎10、下列句子没有语病的一项是（ ）。‎ ‎ A、作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。‎ ‎ B、从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60周年的表。‎ ‎ C、十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。‎ ‎ D、在第二十七届北京学生科技节上，北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。‎ ‎11、“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”读这一段时间时，应该用（ ）。‎ A、高兴的语气，节奏快，声音高。 B、难过的语气，节奏慢，声音低。‎ C、急切而痛苦的语气，节奏快，声音高。 D、急切而高兴的语气，节奏慢，声音高。‎ ‎12、下列标点符号运用有误的一项是( )。‎ ‎ A、她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想，能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？‎ ‎ B、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。‎ ‎ C、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。‎ ‎ D、批陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。‎ ‎13、下列标语运用最得体的一项是（ ）。‎ A、某图书馆的门口贴有一则标语：经济搞上去，人口降下来。‎ B 、某公园前写着：外来人员请到门口登记。‎ C 、某学校的走廊上写着：学而不思则罔，思而不学则殆。‎ D、某机关的墙上写着：春来小草醒，请您绕道行。 ‎ 三、阅读。（30分）‎ ‎(一) 小名(12分)‎ ‎①大约我的出生与水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼(miǎo)儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了。到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便对我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。’‎ ‎②不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又叫一声“淼儿”’的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。‎ ‎③但妈妈终究还是改不了。 ‎ ‎④那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来!”‎ ‎⑤妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”‎ ‎⑥“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”‎ ‎⑦萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸刷地红到了耳根。‎ ‎⑧晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。‎ ‎⑨没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。‎ ‎⑩不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。‎ ‎⑪分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”‎ ‎⑫火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来——‎ ‎⑬“写信回来。淼儿!”‎ ‎⑭我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。‎ ‎1、本文贯穿全篇的线索是 。（1分）‎ ‎2、现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名? （2分）‎ ‎(1) ‎ ‎(2) ‎ ‎3、作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明的语言概括出来，不超过15个字。(2分)‎ ‎ ‎ ‎4、“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名，这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何? (摘引原文回答) (4分)‎ 第一次抗议的语气 ，妈妈的表情 ；‎ 第二次抗议的语气 ，妈妈的表晴 。‎ ‎5、为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名? (2分)‎ ‎ ‎ ‎6、结尾一自然段中的“什么东西”应该是指什么? (1分) ‎ ‎ ‎ ‎ （二）竹 石(5分)‎ 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。‎ 1、 解释字义。(2分)‎ 任（ ） 尔（ ）‎ ‎2、 “咬定”这是 手法。(1分)‎ ‎3、这首诗着力表现竹子 的品质。(1分)‎ ‎4、这首诗表面上写竹其实是写人，写出了作者 的风骨。(1分)‎ ‎（三）孩子和书（13分）‎ ‎①这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。‎ ‎②她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拔又一拨，她的额头和眼角也渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如 般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子里读出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。 有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。‎ ‎③一天，小书店里来了一位年轻人。‎ ‎④“您要买书?”“不，看看，先看看……”年轻人礼貌地说，“请您取一下那本书。”他指向那本装帧精美、雅致的诗集——《孩子和书》。‎ ‎⑤“您看过这本书吗?”他抚摸着手中的诗集，问。 ‎ ‎⑥她( )了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠出来的。‎ ‎⑦“您，认识我吗?”年轻人突然问道。‎ ‎⑧她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好，说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”她( )，甚至有点不知所措——为什么送我书?‎ ‎⑨见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗？”她顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……”‎ ‎⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，走过去，啊!‎ 一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔犟的眼睛……她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书……她听了爱怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物……为了这件事，她后来也吃了点苦头……十 几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子?‎ ‎⑪当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。‎ ‎⑫扉页上，有几行秀气的字：‎ 阿姨：‎ 这本书赠给您—我写的—一个关于您、我、书的故事。‎ 我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。‎ 也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。‎ 偷书、爱书、写书的人 ‎×年×月 ‎⑬天哪，他是诗人!这诗人( )就是当年的孩子!‎ ‎⑭“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。“噢，又是二个孩子。”她急忙招呼这位小客人， 心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。‎ ‎⑮门外传来一阵孩子的喧闹——放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰……‎ 1、 从下列词语中选择恰当的一项，填入选文相应的括号里。（3分）‎ 俨然 依然 竟然 茫然 当然 赧然 2、 ‎2、填进第②自然段中横线上最合适的喻体是：（ ）（1分）‎ a．湖水 b．泉水 c．秋月潭水 ‎3、第②自然段中说：“几十年来，人们从她那传神的眸子里读出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现。（3分）‎ ‎(1)热情招呼不买书的顾客。 (2) ‎ ‎(3) (4) ‎ ‎4、如果将第⑨自然段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者相比，表达效果有什么不同?请说说理由。（2分）‎ ‎ ‎ ‎5、联系全文，第⑩自然段中“她心里很高兴，也很欣慰”的原因是 。（2分）‎ ‎6 “于是看到一双慌张中带着倔犟的眼睛”，“慌张”的原因是 ，“倔犟”的原因是 （2分）‎ 四、作文。（30分）‎ 同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以《爱》为题，写一篇记叙文。要求：感情真实，内容具体，语句通顺，正确使用标点符号，不少于400字。‎