八年级物理全册第三章声音第二节声音的特性课件（26张）

八年级物理全册第三章声音第二节声音的特性课件（26张）

第三章 声的世界 第2节 声音的特性 1.响度： 声音的大小 一、响度 物体振动的幅度2.振幅： 振幅越大，响度越大 （物体偏离平衡位置的最大距离叫幅度） 3.响度还与距离，声音的发散程度，人 耳主观感受有关。 单位： 分贝（dB） 4.声音的强弱 u保护听力，不能超过90dB； u保证工作和学习，不能超过70dB； u保证休息和睡眠，不能超过50dB。 二、音调： 声音的高低 1、声音高：又尖又细 声音低： 粗旷且低沉 怎么改变尺子发声的音调？ 2、音调的影响因素： 频率： 物体每秒内振动的次数 赫兹 (Hz)单位： 音调低：振动3次 音调高：振动5次 频率越高，音调越高； 频率越低，音调越低。 频率与发声体质量，松紧程度，长短有关。 （质量越大，越松，越长，越不容易振动，频率越低） 1.定义：声音的品质与特色 三、音色 2.影响因素：发声体的材料与结构 二胡 钢琴小提琴 大提琴萨克斯 笛子吉他 四、乐音与噪声 乐音：1.发声体有规律振动产生的声音。（物理） 2.悦耳动听的音乐。（环保） 噪声： 1、发声体无规律振动产生的声音。 2、影响人们正常学习、工作和休息的声音。 五、减弱噪声的三种方法 禁止鸣笛标志 汽车消声器 枪管消声器 1、声源处 2、传播过程中 幽静的树林 雪后一片寂静 路边的隔音屏 3、人耳处 耳塞 隔音耳罩 定义 影响因素 听感表现 响度 声音 的强 弱 与声源的振幅有 关。振幅大，响 度大。 响度大：震耳欲聋 响度小：轻声细语 音调 声音 的高 低 与声源的频率有 关。频率高，音 调高。 音调高：声音清脆、 尖细； 音调低：声音粗犷、 低沉 音色 声音 的品 质 发声体的材料、 结构和发声方式 不同，发出的音 色就不同。 分辨不同发声体出 的声音的重要特征 例：蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动 300次，不载花蜜时平均每秒振动440次。养蜂人能辨 别蜜蜂是飞出去采花，还是采了蜜飞回，他辨别的主 要根据是( ) A.声音的音调不同 B.声音的响度不同 C.飞行路线形状不同 D.飞行高低不同 A 例：牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的 是（ ） A.牛叫的声音音调高，响度大 B.牛叫的声音音调低，响度小 C.牛叫的声音音调高，响度小 D.牛叫的声音音调低，响度大 D 例：某人为了喊远处的一个人，他用双手围成喇叭状 放在嘴边，这样做是为了（ ） A.增大频率，从而提高声音的音调 B.增大振幅，从而增大声音的响度 C.能够使较远处的人分辨出谁的声音 D.减小声音的分散，增大响度 D 例：下列四个句子 （1）这首歌音太高，我唱不上去（2）引吭高歌 （3）她是唱女高音的（4）请勿高声喧哗 其中“高”指音调的是（ ） A、（1）（2） B、 （2）（4） C、（1）（3） D、 （3）（4） C 例：如图所示是声波的波形图，下列说法错误的是（ ) A.甲、乙、丙的响度相同 B.甲、乙、丁的音调相同 C.丙的音调最低 D.甲、乙的音色相同 D 例：如图所示，相同的瓶子里装入了不同量的水，用 棒敲击瓶子时，可以发出不同音调，那么发声体是 (选填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”)， 发出的声音音调从左至右依次 (选填“升 高”或“降低”)。 瓶子和水 降低