三年级科学上册第一单元走进科学1科学在我们身边第一课时教案首师大版

三年级科学上册第一单元走进科学1科学在我们身边第一课时教案首师大版

‎1．科学在我们身边 第一课时 一、教学目标：‎ ‎1培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学 体验科学的欲望。能主动接纳科学课程。‎ ‎2体验学科学和作科学的基本方法，即通过观察、测量、记录、比较、分类、归纳概括，获取学习科学基础知识的能力。‎ ‎ 3知道科学课程的学习过程和学习内容，知道用尺子测量物体的方法，了解科学课程的教学要求。‎ ‎4发展学生对科学课程的学习兴趣，培养学生参与科学学习活动的积极态度。‎ 二、教学重难点：‎ ‎1．培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学。 2．体验学科学和作科学的基本方法，知道用尺子测量物体的方法。‎ 教师准备：测量用的白纸、软尺和线绳。‎ 学生准备：测量用的软尺、线绳、铅笔、笔记本等。‎ 四、：‎ 五、教学过程 教学环节 教师准备 学生准备 教学意图 一、聚焦话题：‎ 二、新授活动：‎ ‎1．谈话：从三年级开始我们就开始学习科学课了。你看看课本，然后想想什么是科学？科学在哪里？‎ ‎2．在我们身边到处是科学，科学就在我们身边。（板书课题）今天我们就从我们自己开始研究认识科学，学习科学知识。‎ ‎1.观察：我们的身体是由那些部分组成的？每个部分又是什么样的？‎ 小组讨论交流。‎ ‎ ‎ 汇报结果。‎ 引导学生关注科学，初步认识科学。‎ 发展学生对科学课的兴趣。‎ 3‎ ‎2．提问：对于我们的身体，自己想知道些什么问题？‎ ‎（出示表格）看老师给同学们准备了一张表格里面有你们感兴趣的问题，请在你想知道的问题后画“√”。如果你想了解其他的问题，可以填写在表格的空白处。‎ ‎3．教师根据学生感兴趣的问题摘选研究。‎ 下面我们先从第一个问题入手进行研究。“自己的手和脚的大小之间有什么关系？”‎ ‎4．提问：你认为他们会有什么关系？‎ ‎5．提问：我们要想研究这个问题先做什么？‎ ‎6．指导测量方法及测量位置，并指导填写表格。‎ ‎7．指导思考：比较测量的数据，自己的手和脚的大小之间有什么关系？‎ 小组讨论 汇报 学生讨论，选择想研究的问题。‎ 小组汇报要研究的问题 学生猜想 通过选择自己感兴趣的问题，提高学生学习的激情。‎ 发散学生的思维。训练学生思维能力。‎ 3‎ 三、总结：‎ 这节课我们研究了手和脚之间有什么关系？课下你还可以和爸爸妈妈一起研究你想了解的问题。下节课，告诉同学。‎ 学生讨论，设计研究思路：先测量自己的手和脚的大小 学生分组测量。‎ ‎（教师巡视）‎ 汇报测量结果。‎ 小组思考，交流。‎ 培养学生的动手测量、填表 通过活动培养学生整理数据、观察比较、交流思考等多方面的能力。‎ 提高学生的兴趣。为下一节课准备。‎ 六、板书设计：‎ ‎ 1．科学在我们身边 ‎ 手脚测量记录表 3‎