人教版8年级语文上册 大自然的语言PPT

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语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语） 大自然也有“语言”吗？它能告诉我们人类什么呢？ 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 次第开放 春 草长莺飞 百花盛开 次第开放 燕子翩然归来 布谷鸟也来了 孕育果实 夏 秋 叶子变黄，簌簌落下 北雁南飞 衰草连天 冬 风雪载途 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹 衰草连天 风雪载途 冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来 孕育果实 冬 春 夏 秋 物候现象 大自然的语言 竺可桢 学习目标 　　 1 、了解什么是物候及影响物候的因素。 2 、了解常见的说明方法。 3 、理清说明的顺序。 作者介绍 竺可桢（ 1890-1974 ），浙江上虞人，是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、物候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。 词语解释 原指不公开的说话，不公开露面， 这里指昆虫都无声无息，无影无踪。 销：消失。匿：隐藏。 销声匿迹 : 衰草连天 : 风雪载 ( zài) 途 : 周而复始 : 草长莺飞 : 遍地是衰草。 风雪满路。 一次又一次的循环。周，绕一圈。 绿草茂盛 , 莺儿啼飞 , 指春天的美好景象。 次第： 一个挨一个地。 1 、什么叫物候和物候学？ 2 、物候观测对农业有什么重要意义？ 3 、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4 、研究物候学有什么意义？ 听朗读，思考下列问题： 1 、说明的对象 2 、说明方法 常见的有： 举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方 摹状貌 引用 3 、说明顺序： 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 整体感知课文 本文说明对象是什么？ 文章为什么采用“大自然的语言”为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学”？ 用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。改后是专业术语，没有吸引力。 说明对象是“物候”和“物候学”。 夏 秋 第 1 自然段写的是什么内容？ 写春夏秋冬四季更迭的物候。 摹状貌 冬 春 第 2 段举了几个例子？是为了说明什么道理？ 说明花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语言。 杏花 — 传语 — 耕地 桃花 — 暗示 — 种谷子 布谷鸟 — 唱歌 举例子、引用 三个 说明什么叫物候和物候学。 草木荣枯、候鸟去来等自然现象， 古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学， 叫物候学。 第 3 段说明的是什么内容？ 下定义 说明物候观测对农业生产的重要意义。 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 第 4 、 5 段说明的是什么？运用了哪些说明方法？ 北京 1962 年 1961 年 1960 年 举例子 列数字 作比较 第 6—10 段说明的是什么？运用了哪些说明方法？ 纬度 差异 经度 差异 高下 差异 古今 差异 举例子 列数字 作比较 早春三四月间：南京桃花要比北京早开 20 天。 晚春 5 月初：南京刺槐开花只比北京早 10 天。 大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。 济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。 秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。 在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。 1741 到 1750 年十年平均同 1921 到 1930 年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。 说明决定物候现象来临的因素 夏热 南北温度 差别不大 三月的内蒙古草原 三月的海南 纬度对物候的影响 经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连 高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异 古今差异对物候的影响 现代三月的长城 古代三月的长城 研究物候学的意义 1 、预报农时，选择播种日期； 2 、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期； 3 、引种植物到物候条件相同的地区； 4 、避免或减轻害虫的侵害； 5 、便利山区的农业发展。 第 11 － 12 段说明的是什么内容？ 由主到次 理清说明顺序，探究说明技巧。 通常采用的说明顺序有三种， 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 时间顺序即按照时间先后来安排说明顺序；空间顺序即按照空间物位关系来安排说明顺序，如由远到近，由外到内等；逻辑顺序也就是事理顺序，即按照事物的逻辑关系来安排说明顺序，如 由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂 等 。 合作探究 决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整 ? 这样安排有什么好处 ? 纬度 经度 高下 古今 四个决定因素 按照影响程度大小 大 小 空间因素 时间因素 逻辑顺序 不能调换 描述物候现象 阐述研究意义 作出科学解释 影响物候的四个因素 现象 本质 逻辑顺序 大自然的语言 拓展迁移 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。 两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说， 你走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。 —— 郭沫若 《 玉兰和红杏 》 用物候现象解释诗人这句感叹。 雨中闻蝉叫，预告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 鱼跳水，有雨来。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 蚂蚁垒窝要落雨。 “清明前，开秧田” （根据节气确定“开秧田”的时间。） “柳毛开花，点豆种瓜” （根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。） …… 农谚知多少 课文小结 本文说明了什么是物候、物候学，物候观测对农业的意义，影响物候的因素及研究物候学的意义。 本文综合运用了多种说明方法，语言准确、生动，合理安排了说明的顺序，条理清楚。 走进大自然观察大自然了解大自然保护大自然 作业：请大家课后收集几则有关物候的诗文，说说它们包含的物候知识。