2019九年级物理全册 13内能

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2019九年级物理全册 13内能

‎13.2内能 ‎【学习目标】‎ ‎1.理解什么是内能。 ‎ ‎2. 知道内能与温度之间的关系。‎ ‎3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。‎ ‎【预学部分】‎ 一、复习 什么叫动能?什么叫势能?‎ 分子动理论的知识?‎ 二、预习 ‎1、内能的概念。影响内能大小的因素。‎ ‎2、改变物体内能的方法。‎ ‎【合学部分】‎ 合学一:内能 ‎1、阅读教材第7页内能部分内容,回答展示一的第1个问题 ‎2、再次阅读课本P7第2-3段及P8第1段,回答展示一的第2个问题 合学二:改变物体内能的方法 ‎1、阅读教材第8页内容,完成展示二的第1个问题。‎ ‎2、教师讲解教材第9页实验,阅读教材第9页内容,完成展示二的第2个问题。‎ ‎【展示部分】‎ 展示一:内能 ‎1、运动的人是否具有动能?根据分子动理论分子具有动能吗?被压缩或拉伸的弹簧具有势能吗?根据分子动理论分子具有势能吗?动能与势能统称为机械能,分子动能与分子势能呢?‎ 总结内能的概念:‎ 一切物体都有内能,内能的单位是 ,用字母 表示。‎ 思考:为什么一切物体都具有内能?‎ ‎2、(1)内能和物体质量的关系:‎ 物体的质量越大,物体内部分子的个数就越多,所以物体内能也就越 。例如:温度相同的一大桶水比一小杯水内能 。‎ 4‎ ‎(2)内能和温度的关系:‎ 物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关,温度越高,物体内分子运动速度越大,分子动能就越 ,物体内能也就越 。例如:同一物体温度越高,内能越 。‎ 展示二:改变物体内能的方法 ‎1、将一根粗铁丝放到火炉上烤,铁丝吸收__ ___,温度_______,内能________.将一杯热水放入凉水中,热水温度 , 内能 ;凉水温度 ,内能 。分析得出: 能够改变物体的内能。‎ 总结热传递的概念:使温度 填(相同或不同)的物体互相接触, 温物体温度升高, 温物体温度降低,这个过程叫热传递。‎ 热量的概念:‎ 小结:发生热传递的条件是:物体间存在 差。在热传递过程中,高温物体 热量,温度 ,内能 ;低温物体 热量,温度 ,内能 。‎ 热传递的本质:‎ 学生列举几个热传递改变物体内能的例子:‎ ‎2、学生分析棉花为什么会被点燃?‎ ‎ 学生分析瓶内为什么会出现白雾?‎ 瓶内装有少量的水,水的上方有水蒸气,塞紧瓶塞,用打气筒向瓶内打气,当塞子从瓶口跳起时:观察到瓶口附近有 出现,这是因为瓶内空气推动活塞做功时 能转化为 能,温度 ,水蒸气 成小水滴。‎ 小结:‎ 对物体做功,内能 ,温度 , 能转化为 能;物体对外做功,内能 ,温度 , 能转化为 能。‎ 做功改变物体内能的本质:‎ 学生列举几个做功改变物体内能的例子:‎ ‎【点拨部分】‎ 对所遇到的问题进行适时点拨 ‎【反馈部分】‎ ‎1. 以下说法正确的是( )‎ A. 物体分子总是在做无规则运动,所以分子具有动能 ‎ 4‎ B. 当物体被举高时,其分子势能随之增加 C. 当物体运动速度增大时,其分子动能随之增加 ‎ D. ‎0℃‎以下时,物体分子既不具有动能也不具有势能 ‎2.有关内能大小的说法正确的是( )‎ A. ‎0℃‎的冰全部熔化成‎0℃‎的水,内能增大 B. ‎0℃‎的冰内能为 C. 20ml的水的内能比200ml水的内能小 D. 高温物体一定比低温物体内能大 ‎3. 下面小芳同学对内能和机械能的一些理解,其中正确的是( )A. 物体具有内能时,就一定具有机械能 ‎ B. 物体具有机械能时,就不具有内能 C. 物体不具有机械能时,但它具有内能 ‎ D. 以上说法都正确 ‎4.在下面的四幅图画中通过做功来改变物体内能的是( )‎ A B C D A.阳光照射企鹅变暖 B.用炉子烧水水温升高 ‎ C.钻木取火 D.铁锅热得烫手 ‎5. 在寒冷的冬天为使自己的手暖和一些,请你用不同的物理知识,写出两种能够使身体暖和的方法并简要说明理由。‎ 方法一: ;理由: 。‎ 方法二: ;理由: 。‎ ‎6.关于温度、热量、内能,以下说法正确的是( )‎ A.物体的温度越高,所含的热量越多 B‎.0℃‎的冰没有内能 C.一个物体吸收热量时,温度不一定升高 D.对物体做功,物体的温度一定升高 ‎7.在下图中,(a)杯中水量较少、(b)(c)(d)的水量相同.比较各杯中水的内能的大小:‎ ‎①_______杯中水的内能最大;②_______两杯中水的内能不好比较。‎ 4‎ ‎ ‎ ‎8.0℃‎的冰块有没有内能?为什么?‎ 4‎
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