五年级上册美术教案-第1课 描术画风｜冀美版

五年级上册美术教案-第1课 描术画风｜冀美版

振 头 小 学 备 课 纸 科目：美术 课题：1、描龙画凤 设 教学内容分析：‎ ‎ 本课的设计意图主要是从学生感兴趣的龙凤纹样入手，让学生感受中国龙凤传统文化艺术并描画龙凤纹样。通过本课的学习，学生不仅要全面了解龙凤文化及其相关知识，还要尝试去临摹龙凤纹样，锻炼观察力和用线条去表现的能力。‎ 教学目标 知识与技能：欣赏饰有龙或凤的艺术品，了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。‎ 过程与方法：表达自己对龙凤艺术形象及文化的感受，用线描方式描画龙凤纹样 情感态度价值观：了解中国传统的龙凤文化，增强民族自豪感 学情分析：‎ ‎ 作为龙的传人，不能不对中国的龙文化有所了解。不了解龙文化，就无法了解古老的中华文明。学习本课对于高年级来说还是十分有必要的，可以激发他们的爱国情感，感受中国的传统文化的博大精深 教学重点：表达自己对龙凤艺术形象及文化的感受，以及用线描的方式描画龙凤纹样 教学难点：龙凤的造型 课前预习：‎ 教学过程 二次备课（蓝）/反思（红）‎ ‎. 一、动画导入 ‎ 播放动画《叶公好龙》，吸引学生的注意力，激发学生兴趣 ‎ 师：你们喜欢美术吗？是叶公吗 ‎ 师：刚才有没有仔细观察龙呢 ‎ ‎ 二、授新课 ‎1、引导学生看课件，了解龙的原型是什么？‎ ‎ 师：在现实生活中真的有龙吗？‎ ‎ ‎ ‎ 生：‎ ‎ 师：那龙是怎么形成的，请仔细观察投影仪上的龙的个个部分 ‎ （模仿了一些动物的形态，鹿角，鱼鳞，蛇身，老虎头，鹰爪）‎ ‎2、出示图片，了解凤的原型是什么 ‎ (鸟类的变形)‎ ‎3、小结，它们都是古代劳动人民创造出来的一种形象，象征着吉祥 三、看光盘，‎ 欣赏绘画中的龙凤、建筑中的龙凤、器皿中的龙凤、服饰中的龙凤、龙凤纹等。让学生知道自古以来，龙凤形象在记载历史、美化生活、激励精神等方面都有着重要的作用。 从而使学生关注社会、关注中国传统艺术的意识。让学生在欣赏探究中体悟背后的意蕴，在评述中发表自己探究的成果。 ‎ 四、欣赏手绘龙凤作品 ‎ 了解其构图以及色彩 五，欣赏学生作品 ‎ 1、采用了单线，用蓝色为底，绘画的龙用了黑色勾勒,画面饱满,构图十分有张力。‎ ‎2,采用彩色单线勾勒,十分生动 ‎3,画面丰富而不凌,乱两只凤凰戏珠,画面很均衡,细节十分到位 ‎ 六、自己动手，绘制线描龙与凤，背景不要留空，构图要完整 ‎ 七、小结 ‎ 自评 ‎ 学生互评 ‎ 教师进行肯定性评价 作业设计： ‎