2020七年级语文上册第六单元综合性学习文学部落导学案新人教版

2020七年级语文上册第六单元综合性学习文学部落导学案新人教版

综合性学习 文学部落 5‎ ‎【目标导航】‎ ‎ 1.接近文学，了解文学的内涵、内容、形式、特征。‎ ‎ 2.讨论文学，尝试与优秀的文学作品对话，感悟文学作品“润物细无声”的美感。‎ ‎ 3.参与文学，组织交流会、文学角、班刊等活动，丰富人生经验，提高生活品位，形成正确的人生观和高尚的审美情趣。‎ ‎【课时安排】‎ ‎1课时。‎ ‎ 自由组成小组，通过各种途径搜集关于“文学部落”为主题的资料，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。‎ 5‎ ‎【新课导入】‎ ‎ 还记得你听过的第一个故事、读过的第一篇童话吗？你是从何时开始喜欢抄录那些让你心动的美丽句子的？当你读到特别感人的作品时，是否会流下眼泪？‎ ‎ 文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长，当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时 ，不要忘记文学这片精神的家园。让我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。今天，让我们大家一起走进“文学部落”。‎ ‎【重点解读】‎ ‎ 优秀的文学作品，描绘丰富多彩的自然景色，赞颂人类社会中优美的事物和崇高品德，揭露和批判落后和丑恶的东西。阅读文学作品，能够从中获得丰富的知识，情感上受到感染，逐步具有区分真善美和假恶丑的能力，从而提高艺术鉴赏力，接受健康的审美教育参加形式多样的文学兴趣小组活动，分享文学带给我们的诗意与美好，也分享成长的快乐。‎ ‎ 1.读书写作交流会 活动程序：（1）各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动；（2）活动形式可以多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等；（3）全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会，小组展示，品评鉴赏，讨论交流，激发大家对各类文学作品的兴趣。‎ ‎ 2.布置文学角 选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展示墙。文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，给大家营造一个良好的读书氛围。‎ 5‎ ‎ 3.创立班刊 （1）推选四五名同学组成班刊编辑部，确定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊策划书，确定好班刊的整体框架；（2）班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作；（3）各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。‎ ‎【研讨练习】‎ 题一：班级举行“走进文学世界”的活动。有同学在活动中遇到问题，请你帮助解决其中的疑难：‎ ‎1.活动中，有同学犯了一些读音和书写的错误，请你帮助改正。‎ ‎（1）甲同学的开场白是《致文学》，他读错了两个字：‎ 你是广袤（máo）的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊（bó）。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象……‎ ‎“袤”应该读作 “泊”应该读作 ‎ ‎（2）乙同学摘抄了一段名言，他写错了两个字：‎ 人最宝贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而诲恨，也不会因为碌碌无为而羞愦……‎ ‎ ‎ ‎2.丙同学被名著中的人物感动，写了一副对联。请你写出对联中涉及的人物名字。‎ 上联：搏命运风浪，巨人谱写英雄乐曲。‎ ‎（人名： ）‎ 下联：采朝花夕拾，理性批判温馨回忆。‎ ‎（人名： ）‎ ‎3.主持人请你就下面的名著给同学们做示范性发言。‎ ‎《钢铁是怎样炼成的》是一部 教科书，一面 的旗帜。这本历时三年完成的不朽名著中的主人公是 。他的精神曾激励了无数的青年为理想而奋斗，他也是千千万万个人心中的勇敢之星。每个人心中都有一颗“星”，我喜爱的“明星”是 ，喜爱的原因是 ‎ ‎ 。‎ 参考答案：1.（1）mào pō （2）诲——悔 愦——愧 2.贝多芬 鲁迅 3.人生 理想主义 保尔·柯察金 略 题二：某校新成立了一个文学社，取名为起航文学社。‎ ‎1.成立大会上，一位家长赠送了一幅画表示祝贺。请你从船、帆、天、云、风、海中选取三物，配写一段贺词。要求：至少运用一种修辞手法。‎ 5‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2.社刊有两个栏目各选取了一组文章，请根据文章题目的共同特点拟写这两个栏目的名称(限四字)。‎ 第一组：《灯下白头人》《昨夜，慈母又入梦》《回家路漫漫》《老屋》《游子吟》‎ 第二组：《收藏时光》《生活的脚步》《那银色的夜晚》《又是一年燕归来》《时间沉思录》‎ 第一组栏目： ‎ 第二组栏目： ‎ 参考答案：1.祝愿起航文学社乘着理想的风，聆听时代强音，描绘心灵画卷，在文学的浩瀚大海里扬帆远航，满载而归。 2.第一组栏目：亲情萦怀 第二组栏目：岁月如歌 题三：黄河是仅次于长江的，我国的第二大河，是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很多关于黄河的口头文化，请你简述关于黄河的成语、俗语（或谚语）、诗词各一条，并简述一则与黄河有关的民间故事或神话传说。‎ ‎1.成语： ；‎ ‎2.俗语（或谚语）： ；‎ ‎3.诗词： ；‎ ‎4.故事或传说： ‎ ‎ ‎ 参考答案：‎ 1. 清河海晏、泾渭分明、望洋兴叹、中流砥柱等；2.跳进黄河洗不清或不到黄河心不死；3.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》） 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》） 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》） 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）等。4.传说皇尧时期，黄河流域经常发生洪水。为了制止洪水泛滥，保护农业，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水能手来平息水害。鲧被推荐来负责这项工作。鲧接受任务后，采用堤工障水，作三仞之城，用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水，禹总结父亲的治水经验，改鲧“围堵障”为“疏顺导滞”的方法，利用水自高向低流的自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，从而平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产。后来禹因此成为夏朝的第一代君王，并被人们称为“神禹”而传于后世。另还有：夸父逐日、李闯王渡黄河、大禹治水三过家门而不入等。‎ 题四：京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点，而黑脸谱常用来代表强悍、勇猛。小刚正好要策划本组同学表演一场“水浒戏”，打算用它来扮演《水浒》中的人物。‎ ‎1.你认为这张黑脸谱最适于扮演 ，因为从“ ”这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。‎ 5‎ ‎2.你所在地区的戏曲艺术被称为： ，你所知道的该剧著名唱段有（至少列举一项） 。‎ ‎3.再一次“广东音乐戏曲晚会”上，你是节目主持人，请你为接下来的演出：著名粤剧表演艺术家——红线女所演唱的曲目《荔枝颂》写一段节目串词。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.为了调查现代中小学生对民间戏曲文化艺术的了解与传承情况，我们准备对全国几十所中小学校进行一次网上调研活动，做为这次调查小组的主要负责人，你将负责设计调查问卷的工作，现在请列举两项你所设计的问卷问题：① ‎ ‎ 。‎ ‎② ‎ ‎ 。‎ 参考答案：1.李逵 沂岭杀四虎、江州劫法场、打死殷天锡、元夜闹东京、扯诏谤徽宗等。（能简要点出一个相关事例，体现李逵强悍、勇猛的特点即可）2.示例：豫剧《穆桂英挂帅》《卷席筒》《花木兰》等。3.示例：大家都知道广东地区盛产荔枝，早在唐朝时期就有了白居易“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”的千古佳话，由此可见广东荔枝的魅力之大。而我们广东的著名粤剧表演艺术家——红线女女士，更是用了独具广东特色的越剧表演艺术，将它深情款款地唱出，下面请欣赏由她所演唱的曲目《荔枝颂》。4.问题设计合理即可。‎ 5‎ 5‎ ‎ 布置作业：引导学生课后完成本课时的对应练习。‎ ‎“语文综合性学习”首先是语文的学习，主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的综合发展。在本次教学中，学生接近文学，阅读文学，交流文学，在“文学部落”里不仅多方面锻炼了语文能力，还培养了以写促记的学习习惯。‎ ‎【素材积累】‎ 和福尔摩斯不相上下 ‎ 有一次，英国作家柯南道尔在巴黎叫了一辆出租马车。他先把旅行包扔进了车里，然后爬了上去。但还没有等他开口，赶车人就说：“柯南道尔先生，您上哪儿去？”‎ ‎ “你认识我？”作家有点诧异地问。‎ ‎ “不，从来没有见过。”‎ ‎ “那么你怎么知道我是柯南道尔呢？”‎ 5‎ ‎ “这个，”赶车人说，“我在报纸上看到你在法国南部度假的消息，看到你是从马赛开来的一列火车上下来；我注意到你的皮肤黝黑，这说明你在阳光充足的地方至少呆了一个多星期；我从你右手指上的墨水渍来推断，你肯定是一个作家；另外你还具有外科医生那种敏锐的目光并穿着英国式样的服装。我认为你肯定就是柯南道尔！”‎ ‎ 柯南道尔大吃一惊：“既然你能从所有这些细微的观察中认出我来，那么你自己和福尔摩斯也不相上下了。”‎ ‎ “还有，”赶车人说，“还有一个小小的事实。”‎ ‎ “什么事实？”‎ ‎ “旅行包上写有你的名字。”‎ 5‎