2019部编八年级语文上册综合测试卷（1—8）期中期末

2019部编八年级语文上册综合测试卷（1—8）期中期末

综合测试卷一 ‎（时间：150分钟 满分：150分 卷面分5分）‎ 题号 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与综合运用。（35分）‎ ‎1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）‎ ‎（1）补写出下列名句的上句或下句。（6分）‎ ‎①不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）‎ ‎②夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）‎ ‎③万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）‎ ‎④前不见古人，后不见来者。（陈子昂《登幽州台歌》）‎ ‎⑤河汉清且浅，相去复几许。（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）‎ ‎⑥征于色，发于声，而后喻。（《生于忧患死于安乐》）‎ ‎（2）默写李贺《雁门太守行》的前四句。（4分）‎ 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。‎ ‎2.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（9分）‎ 人生犹如一本书，读人生这本书，要学会宽容，要学会豁达，由此才能读到大有裨益的知识。人生之路，或者辉huáng，或者平庸；或者简短，或者冗长；或者顺利，或者坎磕……这所有所有的结果，都在于我们当时的那一笔挥就。‎ ‎（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）‎ 豁达（ jí ） 辉huáng（ 煌 ） 冗长（ rǒng ）‎ ‎（2）文中有错别字的一个词语是“坎磕”，这个词语的正确写法是“坎坷”。（2分）‎ ‎（3）文中“大有裨益”的“裨益”的意思是益处，好处；“一笔挥就”中，“就”的意思是完成。（2分）‎ ‎（4）将下面的句子改为双重否定句，不得改变原意。（2分）‎ 这所有所有的结果，都在于我们当时的那一笔挥就。‎ 这所有所有的结果，没有一次不在于我们当时的那一笔挥就。‎ ‎3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）‎ ‎（1）《无常》是鲁迅《朝花夕拾》中回忆童年生活类的文章，作者在文中提到无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是白无常。（2分）‎ ‎（2）法布尔的《昆虫记》除了真实地记录了昆虫的生活以外，还透过昆虫世界折射出社会人生，充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。（2分）‎ ‎4.某中学开展了“我说友谊”的综合实践，请你参与解决相关的问题。（12分）‎ ‎（1）对于“朋友”间的友谊，自古至今，都是一个永恒的主题。请选出下列古诗词中不是表达友情的一项（ C ）（2分）‎ A.桃花潭水深千尺，不及王伦送我请。 B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。‎ C.举头望明月，低头思故乡。 D.海内存知己，天涯若比邻。‎ ‎（2）班里决定要出一期关于“友谊”的黑板报，请你设计四个比较新颖的栏目。（4分）‎ 示例：解读友谊 朋友真情 我与朋友 如此牵手 ‎ ‎（3）黄庆和钱海是好朋友，黄庆父母一年到头在外打工，而钱海家开公司，很富，但他从不乱花钱。这几天，黄庆为过生日与钱海闹别扭。黄庆说：“我俩是好朋友，可借你点钱请客都舍不得，很不够意思！都不如一般同学！”下面是钱海的回答，请完成练习。（6分）‎ 我家有钱是不错，可爸妈警告我不能胡乱花钱，这周的钱马上用完了。这样，为了祝福你，我们召开一个生日小歌会，我为你唱一首歌，一样有意义的！‎ ‎①为表示尊重，回答的开头应添加称呼及礼貌用语：黄庆，你好！（2分）‎ ‎②画横线句子用语不得体，应改为：可爸妈对我的生活费用控制很严。（2分）‎ ‎③画曲线句子动宾搭配不当，应改为：我们开一个生日小歌会。（2分）‎ 二、阅读。（55分）‎ 阅读下面文字，分别回答问题。‎ ‎（一）精神明亮的人（21分）（2017年山东德州中考）‎ 王开岭 十九世纪的一个黎明，在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里，居斯塔夫·福楼拜在给最亲密的女友写信:“我拼命工作，天天洗澡，不接待来访。不看报纸，按时看日出（像现在这样）。我工作到深夜，窗户敞开，不穿外衣，在寂静的书房里……‎ ‎“按时看日出”，我被这句话猝然绊倒了。‎ 一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪一个如此吝惜时间的人，却每天惦记着“日出”，把再寻常不过的晨曦之降视若一件盛事，当作一门必修课来迎对……为什么？‎ 它像一盆水泼醒了我，浑身打个激凌。我竭力去想象、去模拟那情景，并久久地揣摩、体味着它——‎ 陪伴你的，有刚刚苏醒的树木，略含咸味的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味，清脆的雀啾，充满果汁的空气……还有远处闪光的河带，岸边的薄雾，怒放的凌霄，绛紫或淡蓝的牵牛花，隐隐颤栗的棘条，月挂树梢的氤氲，那蛋壳般薄薄的静……‎ 从词的意义上说，黑夜意味着“偃息”和“孕育”；而日出，则象征着一种“诞生”，一种“升矗”和“伊始”，乃富有动感、汁液和青春性的一个词。它意味着你的生命画册又添置了新的页码，你的体能电池又充满了新的热力。‎ 正像分娩决不重复，“日出”也从不重复。它拒绝抄袭和雷同，因为它是艺术，是大自然的最重视的一幅杰作。‎ 黎明，拥有一天中最纯澈、最鲜泽、最让人激动的光线，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和热望的时刻，也是最能让青春荡漾、幻念勃发的时刻。像含有神性的水晶球，它唤醒了我们对生命的原初印象，唤醒体内某种沉睡的细胞，使我们看到远方的事物，看清了险些忘却的东西，看清了梦想、光阴、生机和道路……‎ 迎接晨曦，不仅仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅仅是人对自然的欣赏，更是大自然以其神奇力量作用于生命的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会认真地打量自己，获得对个体更细腻、清新的感受。‎ ‎“按时看日出”， 乃生命健康与积极性情的一个标志，更精神明亮的标志！它不仅仅代表了一记生存姿态，更昭示着一种热爱生活的理念，一种生命哲学和精神美学。‎ 透过那桔色晨曦，我触摸到了一幅优美剪影：一个人在给自己的生命举行升旗！‎ 在一个普通人的生涯中，有过多少次沐浴晨曦的体验？我们创造过多少这样的机会？‎ 仔细想想，或许确实有过那么一两回吧。可那又是怎样的情景呢？比如某个刚下火车的凌晨——睡眼惺松，满脸疲态的你，不情愿地背着包，拖着灌铅的腿，被人流推搡着，在昏黄的路灯陪衬下，涌向出站口。踏上站前广场的那一刹，一束极细的腥红的浮光突然鱼鳍般游来，吹在你脸上——你倏地意识到：日出了！但这个闪念并没有打动你，你丝毫不关心它……‎ 或许还有其它的机会，比如登泰山、游五岳什么的：蹲在人山人海中，蜷在租来的军大衣里，无聊而焦急地看夜光表，熬上一宿。终于，当人群开始骚动，在巨大的欢呼声中，大幕拉开，期待由久的演出开始了……‎ 然而，这一切都是在混乱、嘈杂、拥挤不堪中进行的。越过无数的后脑勺和下巴，你终于看到了。和预期一模一样。你会突然惊醒：这是早就被设计好了的，美是美，但就是感觉不对劲儿。‎ 而更多的人.或许连一次都没有！一生中的那个时刻，他们无不蜷缩在被子里。他们在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠地打着呼噜——第一万次、几万次地打着呼噜。那光线永远照不到他们，照不见那身体和灵魂。‎ 放弃早晨，意味着什么呢?意味着你已先被遗弃了。意味着你所看到的世界是旧的，和昨天一模一样的“陈”。仿佛一个人老是吃经年发霉的粮食，永远轮不上新的，永远只会把新的变成旧的。意味着不等你开始，不等你站在起点上，就已被抛至中场，就像一个人未谙童趣即已步入中年。‎ 多少年，我都没有因光线而激动的生命清晨了。 （有删改）‎ ‎5.文章以一封信开头，请分析其作用。（3分）‎ 示例：娓娓引出话题，有曲径通幽之美，激发读者阅读兴趣和思考。‎ ‎6.第5段想象丰富，用词新颖别致，试举一例简要分析。（4分）‎ 示例:“充满果汁的空气”化虚的空气为实的果汁，不仅有丰富的味道，而且有鲜艳的色彩，有体量，有动感。‎ ‎7.解释下面句子中加点词语的含义。（6分）‎ ‎（1）“按时看日出”，我被这句话猝然绊倒了。‎ 形象生动地写出了作者被“按时看日出”这句话所震撼和叹服，并由此陷入沉思。‎ ‎（2）他们在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠地打着呼噜——第一万次、几万次地打着呼噜。‎ 重复机械的生活，使人丧失对美好生活的好奇、探索、感悟和品味，变得麻木迟钝。‎ ‎8.“与福楼拜相比，我们对自然又是怎样的态度呢？”这句话应放在文中哪两段之间？为什么？（4分）‎ 示例：第11段和12段之间。承上启下，以普通人反衬福楼拜，突出作者对后者人生态度的肯定和赞赏，批判我们的懈怠和疏懒。‎ ‎9.如果你去看日出，会有什么不同于作者的启示？（4分）‎ 示例：美是短暂、稍纵即逝的，美好东西要紧握手中，不要因错过而后悔。‎ ‎（二）陆地空客（19分）‎ 雷春芝 ‎①在交通拥堵、环境污染成为城市通病的今天，有什么交通工具能缓解？2016年5月19日第十九届中国北京国际科技产业博览会上，备受关注的“巴铁”来了。在声、光、电一体的超大“巴铁”运行沙盘四周，人潮涌动，就像装了“高跷”的公交车，立刻惊艳全场。‎ ‎②“巴铁”外形如奔跑的宽体短型列车，车身总长58～62米，总高度4.5～4.7米，宽7.8米，分四节，每节长12米，行驶时横跨两个车道。车体分上下两层，上层载客，下层镂空。镂空底层高度2.1～2.2米，无论静止还是行驶，2米以下小汽车均可在其“肚子”下自由通行。行驶中，小汽车与“巴铁”互不干扰，有效避免了公交车和小汽车争路的情况，适于城市交通干道路面。每辆“巴铁”可载客1200～1400人，与地铁相当。最高时速达60公里，平均时速40公里（我国目前普通大巴平均时速15～20公里）。“巴铁”运营后，可直接减少现有干道35%以上拥堵。由于它兼具城市快速公交和地铁的双重优点，被俗称“巴铁”。‎ ‎③“巴铁”不但能改善城市拥堵现象，还像一个能量大而“饭量低”的超人，在一定程度上能解决城市环境污染问题。普通公交大巴一般通过燃油提供动力，每辆普通燃油大巴每年耗油约21.6吨，会出现66吨左右的碳排放。而“巴铁”完全采用电力驱动，一辆“巴铁”可代替40辆普通燃油大巴，每年可减少864吨耗油，减少2640吨碳排放，节能减排。‎ ‎④“巴铁”的“饭量低”还表现在省钱、省地。“巴铁”‎ 功能、特点、效率与地铁相同，造价却是地铁的20%左右，地铁每公里造价约1亿美元，巴铁每公里造价约2000万美元；地铁40～80公里建设施工周期5～6年，同等公里数的巴铁施工周期仅1年，为地铁的20%。‎ ‎⑤“巴铁”包括控制系统、信号系统等五大系统，集成度高达90%，造车无技术难点，且不需要建停车场，直接停在车站也不影响其他汽车通行。因为建设施工周期短、不干扰现有道路通行、不占用停车场、不涉及拆迁用地等，“巴铁”在博览会上受到国内外客户青睐。‎ ‎⑥为保证“巴铁”的实用性，巴铁科技联合上海交通大学、同济大学、西南交通大学，及金创集团、苏州奥杰等国内优秀科研机构和汽车制造业为它保驾护航。它作为全新交通工具，将带动新产业集群的诞生。每投资1亿元人民币轨道交通，可带动2.6亿元人民币GDP，解决8000人就业。“巴铁”的应用，将带来百万亿元人民币GDP，并解决大量就业问题。‎ ‎⑦因为能在一定程度上避免交通拥堵，“巴铁”又被网友炫酷地称作“陆地空客”。2016年8月，第一辆“巴铁”模型验证车正式亮相，并在河北省秦皇岛市试运行。“高铁”已成为中国领先全世界的名片，我们有信心将“巴铁”打造成中国民营高科技企业的另一张名片！‎ ‎（选自《知识窗》2016、8，略有删改）‎ ‎10.文章第①段怎样开篇？有什么作用？（4分）‎ 开篇以设问句切入，引出本文的说明对象“巴铁”，自然开启下文所要说明的主要内容。‎ ‎11.简要概括“巴铁”有哪一些优点？（8分）‎ 兼具城市快速公交和地铁双重优点，有效避免了公交车和小汽车争路情况；不但能改善城市拥堵现象，还在一定程度上解决城市环境污染问题；省钱、省地；造车无技术难点，不要建停车场，直接停在车站不影响其他车通行；作为全新交通工具，将带动新产业集群诞生。‎ ‎12.第③段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？（3分）‎ 作比较、列数字，现实地突出了“巴铁”在一定程度上能解决城市环境的污染问题。‎ ‎13.第⑥段中加点的“大量”一词能否删去，为什么？（4分）‎ 不能删去，“大量”修饰“就业问题”，如果去掉，解决就业问题的情况表达不清，体现了说明文语言的准确性和严密性。‎ ‎（三）与朱元思书（选段）（15分）‎ 吴均 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。‎ 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。‎ ‎14.解释下列加点词在文中的意思。（4分）‎ ‎（1）猛浪若奔 奔：飞奔的马 （2）千百成峰 成：形成 ‎（3）蝉则千转不穷 转：通“啭”，蝉鸣 （4）横柯上蔽 柯：树枝 ‎15.翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）游鱼细石，直视无碍。‎ 游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。‎ ‎（2）负势竞上，互相轩邈。‎ 山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。这些山峦相互仿佛都在争着往高处和远处伸展。‎ ‎16.“水皆缥碧，千丈见底”运用什么修辞？有什么表达作用？（3分）‎ 运用了夸张的修辞方法，极写这里的水清澈见底：碧波荡漾，澄澈透明，生动形象。‎ ‎17.文中的画线句子寄寓了作者怎样的思想情感？（4分）‎ 句子表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋，同时也包含着作者 鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。‎ 三、写作。（55分）‎ ‎18.请以“你的行为让我佩服”为题，写一篇文章。要求：①叙写具体，内容充实，以情动人；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字。‎ 综合测试卷二 ‎（时间：150分钟 满分：150分 卷面分5分）‎ 题号 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与综合运用。（35分）‎ ‎1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）‎ ‎（1）补写出下列名句的上句或下句。（6分）‎ ‎①树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）‎ ‎②愿驰千里足，送儿还故乡。（《木兰诗》）‎ ‎③荡胸生层云，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）‎ ‎④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）‎ ‎⑤征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）‎ ‎⑥巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》）‎ ‎（2）默写李商隐的《夜雨寄北》。（4分）‎ 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。‎ ‎2.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（9分）‎ 此地最引人注目的是什么？当数市集中心的广场，与其他相比，这里是罗腾堡古建筑最集中的地方。市政厅建于中世纪，难得的是，后人扩建时完整保留了当初的哥特式部分，新修缮的文艺复兴式部分与之相得益彰，化丽又不失庄严，与毗邻的市议会饮酒厅yáo相呼应。‎ ‎（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）‎ 修缮（ shàn ） 毗邻（ pí ） yáo（ 遥 ）相呼应 ‎（2）文中有错别字的一个词语是“化丽”，这个词语的正确写法是“华丽”。（2分）‎ ‎（3）文中“引人注目”中的“注目”的意思是注视；“相得益彰”中的“彰”意思是显著。（2分）‎ ‎（4）画线句子运用了设问和对比的修辞方法。（2分）‎ ‎3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）‎ ‎（1）《西游记》中的沙僧又叫沙悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后来保护唐僧去西天取经，最终得成正果，封为金身罗汉。（2分）‎ ‎（2）斯诺在《红星照耀中国》一书中采访了毛泽东主席，他们谈论了关于中国抗日统一战线、国际抗日统一战线、抗日的战略方针等问题。（2分）‎ ‎4.某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（2017年安徽中考试题）（12分）‎ ‎（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。（6分）‎ 本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！‎ ‎①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：各位家长，您好！（2分）‎ ‎②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“一会儿”改为 “20分钟”。 （2分）‎ ‎③画线句子有语病，可修改为请您妥善安排接孩子的时间（或“‎ 请您合理安排接孩子的时间”）。（不得改变原意）（2分）‎ ‎（2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。（2分）‎ 上联：咫尺银幕，流转千般光影。 下联： B 。‎ A.斗室方桌，遍览万古文章。 B.方寸镜头，透视万种风情。‎ C.琳琅满布，经营百样繁华。 D.小小梨园，上演生旦净丑。‎ ‎（3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：‎ 仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得出现字数。）‎ ‎①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高。（2分）‎ ‎②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后均最受学生喜爱。（2分）‎ 二、阅读。（55分）‎ 阅读下面文字，分别回答问题。‎ ‎（一）曾经同学少年（21分）‎ 李阳 那年的期末考试成绩出来后，他和她的总分数是一样的。班里需要评出一个“三好”学生，期末考试成绩是重要的必备条件。‎ 她心里很高兴，如果被评上“三好”学生，不仅会得到父母答应送她的一支期待已久的钢笔，更重要的是，有了“三好”学生这个荣誉称号，还能为她考上重点高中加分。‎ 他是班里的体育委员，这次期末考试总分数是历年最高的一次，他还没有被评上过“三好”学生呢。父亲是一个工人，母亲常年卧床不起。他想，如果能评上“三好”学生，母亲心情肯定大好，说不定身体会跟着好起来。‎ 相同的总分，选谁呢？班主任老师难以定夺，（ ），决定让他们自己来解决。‎ 她（ ）睡不好，特别想当“三好生”，又不好意思说出口，还突然发起烧来。‎ 他找到她，说：“‘三好’学生你来当吧。”‎ 她惊异于他说出的话，脱口而出道：“好啊！奖品给你。”‎ 他笑了，没再说话。她的发烧不治而愈。中考如约而至，随后她上了高中，前面还有高考的门槛，压力倍增；他读的技校，毕业后就能参加工作，日子轻松愉快。‎ 小城很小，有时路上会互相遇到。他和她打招呼，分别下了各自的自行车，一起推着车子走一段路，她和他聊聊自己高中的学习生活。他意气风发，穿着整齐的黑色中山装。‎ 她考上警校时，他毕业参加了工作。各自的生活按照一个看不见的轨迹走下去。‎ 寒假回家过年，几个要好的同学聚会，不见他的踪影。‎ 有知道内情的同学说，他因盗窃厂里的废旧钢管，被抓了起来，判了刑。拉他入伙的人告诉他，废旧钢管没用了，与其丢在厂子的角落里生锈烂掉，不如卖些钱，变废为宝。他想起退休的父亲和久病卧床不起的母亲，动了心。‎ 她收到一封来自某监狱的信，字迹十分陌生，打开一看末尾，落款的签名，是他！‎ 他在信上说，听探望他的同学说了她要去看他，尽管最终没有看到她，依旧感谢她还记得他，他会好好改造。她是躲在教室的角落里读的信。看完后，面色通红，有些发呆，一时不知如何处理。她（ ）趁人不备赶紧撕扯着那封信，直到变成一堆碎纸屑。‎ 若干年后，她忽然在大街上见到了他！那个寒风中摆摊卖土豆的中年男子，谢顶，肥胖，面目沧桑。看见了她，他的眼神有些躲避，不过还是说起话来。寒暄间，他的嘴角堆起了白沫。她不忍心直视他的模样，简单应付几句，走了。想起他在中学时奔跑在操场上的身影，想起他身穿黑色中山装时的意气风发。怎么也无法把眼前的中年落魄男，与记忆中的那个英姿勃发的十六岁少年联系在一起。‎ 假如时光倒流，他没有因一念之差进过监狱，那么今天的他又会是什么样子呢？‎ 她很后悔，天这么冷，怎么没有把那堆土豆全部买下，好让他早点回家呢？‎ ‎（选自《意林·原创版》2016、2，有删节）‎ ‎5.文章的第2和第3两段分别述说了她和他得到三好学生的好处，有什么作用？（5分）‎ 通过这样比较两人得到三好学生之后的好处，为以后写她的学有所成、一帆风顺和他进入技校学习、入狱后的落魄作下了铺垫。‎ ‎6.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（  C  ）（3分）‎ A.翻来覆去 左顾右盼 想来想去 B.左顾右盼 想来想去 翻来覆去 C.想来想去 翻来覆去 左顾右盼 D.想来想去 左顾右盼 翻来覆去 ‎7.简要分析第7段中的“惊异”一词的表达效果。（5分）‎ ‎“惊异”是惊讶、诧异的意思。因为这是她意想不到的结果，他会把三好学生的名额让给自己，形象地写出了她听到之后可以当三好学生时又惊又喜又感激的神情。‎ ‎8.联系前文相关内容，品味第8段中“他笑了，没再说话”的内涵。（4分）‎ 这里的“笑”是为自己当时的做法能让她如愿以偿感到快乐，“没再说话”也包含着想要三好学生的难言之隐，既然让给她了，就毋庸多言了。‎ ‎9.结尾段中为什么“她很后悔”？请联系全文分析其原因。（4分）‎ 一是因为天冷，一起买下他的土豆，可以让他早点回家；二是因为感恩，以前他曾经将三好学生让给自己。‎ ‎（二）恰与够（19分）（2017年湖北咸宁中考）‎ ‎①在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢？冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。黄帝想了想说：“民用五材（金木水火土），再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多！”仓颉击节赞叹：对，就是这个——够！‎ ‎②但是对“够”的程度把握是困难的，什么时候够了？什么情况下够了？什么程度才叫够了？很难有个量化。欧阳修写《醉翁亭记》时，开始列举了许多山名，后来一句“环滁皆山也”囊括了，这五个字就是正好，就够了。郭沫若写剧本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”，有人说，这样情绪表达不够，改为“你这个卑鄙无耻的小人”更好，郭氏拜之为一字师。 ‎ ‎③文章如此，说话也是如此。有个相声模拟公交上劝架，前面义正辞严大方得体，后面来一句“什么玩意儿”，坏了。这样的事生活里很多，不只是笑话。一次我劝一个孤僻偏执的朋友，前面说得他引为知己，后面加了一句“你这种人也只有我能理解”，结果给人轰出来了。 ‎ ‎④文章“过了”或“不够”，大不了不够好，没多大问题，但是话多了半句后果往往大得多，孔融、杨修、祢衡等还因此丢了性命。这样的事毕竟少，“够”字造出来，当然不仅仅专门用做说话写文章的。对物质攫取的态度，“够”更难掌握。 ‎ ‎⑤没人嫌钱多，这是句老实话。取之有道还好，大不了穷于追逐，忘了生活的乐趣，若是取之无道，那么欲望越来越大，胆子越来越大，往往要犯事。权位也是，名誉也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很难遽然而惊：可够了啊？ ‎ ‎⑥范蠡功成身退，并留一书信给大夫文种：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹……子何不去？”文种没走，结果被害死了。“够”的领会与否，关系到生死。王翦出战，带兵六十万，一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价，要“美田宅甚众”，一连五次，谋士说：“将军，是不是太过了？”王翦大笑道，皇帝见我求田问舍贪图富贵，反而放心我了！看来，够与不够，真的是要悟性的。王翦果然无恙，得以寿终正寝。 ‎ ‎⑦什么时候是够？有词叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一点不行，少一点不可”的“够”。恰是“合心”，合乎心意就好，心满意足就够，可是前提是“心”要知足。知足的心来自于对欲望的控制，对人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因为心真的难以控制啊，要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。 ‎ ‎（选自《思维与智慧》，有删改）‎ ‎10.下面句中加点词能否去掉，为什么？（5分）‎ 但是话多了半句后果往往大得多……‎ 不能。“往往”在句中表示话多半句，危害越大。这体现了议论文语言的严谨性。如果去掉，句子就成了“但是话多了半句后果大得多”，过于绝对，表达意思不严密。“往往”体现了议论文语言的严密性、科学性。‎ ‎11.试从结构和内容两方面分析第④段的作用。（6分）‎ 结构上，承上启下（过渡）；内容上，承接上文论证写文章，说话对“够”的把握是困难的，困难有个化，自然引出下文对物质（权位、名誉）攫取态度，“够”更难掌握的论述。‎ ‎12.第⑥段主要运用了什么论证方法？论证了什么观点？（4分）‎ 事例论证、对比论证，主要论证了“够”的领会与否，关系到生死的观点（或对物质、权位、名誉攫取的态度，“够”更难掌握的观点）。‎ ‎13.下列对本文的理解和分析，错误的一项是（ C ）（4分）‎ A.本文的中心论点是：要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。‎ B.全文结构可以这样划分：①/②③④⑤⑥/⑦‎ C.第1段的作用是引出中心论点，增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。‎ D.第3段“说话也是如此”中“如此”是指：对“够”的把握是困难的，很难有个量化。‎ ‎（三）爱莲说（15分）‎ 吴均 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。‎ 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。‎ ‎14.解释下列加点词在文中的意思。（4分）‎ ‎（1）可爱者甚蕃 蕃：多 （2）出淤泥而不染 染：沾染 ‎（3）亭亭净植 植：树立 （4）濯清涟而不妖 濯：洗涤 ‎15.翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。‎ 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。‎ ‎（2）菊之爱，陶后鲜有闻。‎ 对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！‎ ‎16.画线句子突出了莲洁净、单纯、雅致的特点。（3分）‎ ‎17.文中的“莲，花之君子者也”表现了作者怎样的情感态度？（4分）‎ 句子表现了作者蔑视世俗的态度和独立孤行、洁身自好的节操。‎ 三、写作。（55分）‎ ‎18.请以“笑的魅力”为题，写一篇文章。要求：①叙写具体，内容充实，以情动人；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字。‎ 综合测试卷三 ‎（时间：150分钟 满分：150分 卷面分5分）‎ 题号 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与综合运用。（35分）‎ ‎1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）‎ ‎（1）补写出下列名句的上句或下句。（6分）‎ ‎①客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》）‎ ‎②终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）‎ ‎③愿为市鞍马，从此替爷征。（《木兰诗》）‎ ‎④结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》其五）‎ ‎⑤一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）‎ ‎⑥所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患死于安乐》）‎ ‎（2）默写杜甫《春望》的前四句。（4分）‎ 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。‎ ‎2.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（9分）‎ 变色龙，顾名思义，它能变色，俗称避役，属无毒动物。在生活中，变色龙的体色是怎样变化的呢？可谓瞬息万变。在绿草从里，qǐng刻时间，它的体色呈现草绿色；在红花丛里，转眼之间，它的体色又变成的红色；在黄泥土中，一眨眼工夫，它的体色又变成了黄色……‎ ‎（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）‎ 避役（ yì ） qǐng（ 顷 ）刻 转眼（ zhuǎn ）‎ ‎（2）文中有错别字的一个词语是“草从”，这个词语的正确写法是“草丛”。（2分）‎ ‎（3）文中“顾名思义”的“义”的意思是意义，含义；“瞬息万变”中，“瞬息”的意思是一眨眼、一呼吸的极短时间。（2分）‎ ‎（4）根据上下文，按照画曲线句子的格式，再仿写一句。（2分）‎ ‎3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）‎ ‎（1）在《骆驼祥子》中，最关心祥子，也是祥子最尊敬的人是曹先生，先生是一个有知识、讲道理、服装淡雅、活泼大方的人。（2分）‎ ‎（2）法布尔的《昆虫记》中所写到的昆虫可谓不计其数，请任意写出两种在我们这里不太常见的昆虫的名字塔蓝图拉毒蛛、金步甲。（2分）‎ ‎4、某校开展了“文学采风”综合实践，活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）‎ ‎（1）我国古代有采风制度和传统，请在准备参与活动前设计三条采风的途径。（3分）‎ 示例：查阅文学史志 拜访民间艺人 到百姓家座谈 ‎（2）为了进一步丰富大家的文学知识，学校决定邀请当地的农民作家刘先生于5月6日上午八点前来作报告。你作为学校代表前去邀请，应该怎么说？（5分）‎ 示例：尊敬的刘先生您好，我是××学校学生，为了让同学们进一步丰富文学方面的知识，受学校委托，来邀请您作报告，希望5月6日上午八点您能前来为我们指导，我们在 学校恭候您，不知您有没有时间，期盼您能光临，谢谢！‎ ‎（3）活动最后，八一的班长写了一个总结。请你读完后，根据要求完成练习。（4分）‎ 通过这一次的文学采风，使我了解了我们当地诸多的民间传统文化以及民间的口头文学。由此，也开阔了我的视野，丰富了我的知识头脑。为此，我建议，以后大家多举行这样的活动，对我们的学习会有很多有益的益处的。‎ ‎①画横线句子是一个病句，可以修改为：通过这一次的文学采风，我了解了我们当地诸多的民间传统文化以及民间的口头文学。（或：这一次的文学采风，使我了解了我们当地诸多的民间传统文化以及民间的口头文学。）（2分）‎ ‎②画曲线句子有重复累赘的用语，可删去“有益的”一词。（2分）‎ 二、阅读。（55分）‎ 阅读下面文字，分别回答问题。‎ ‎（一）温暖的火墙（21分）‎ 程刚 那一年，我中学还没毕业便到省城去打工。其实我并不想离开学校，但拮据的家庭让我必须早早地挣钱，分担家里的困难。我背着行李在寒冷的车站广场上冻得浑身发抖，最后，父亲以前的工友把我送到了一个铝合金加工厂。‎ 老板的冰冷自然不用说。但给的待遇还可以，管吃管住，这对一个学徒工来说，已是很好， 。说实在的，老板并不愿意留我这样刚出校门又笨手笨脚的人，只是不好意思抹朋友的面子罢了。而我的宿舍就是加工厂一个破旧的小仓库，几平米。第一个晚上，我几次冻醒，后来干脆不睡了，听着外面呼啸的寒风，泪流不止。‎ 我告诉自己，必须坚持，没人能帮我。‎ 门口本来有一个小地炉，我真想给它生火，温暖一下房间，但老板来的时候很明确地说，给我这么高的工资，又给我找住的地方已经很不错了，过冬取暖问题自己解决。可城市里煤那么贵，我的这点工资还要补贴家里，根本无力购买，这要是在农村还可以到野外捡点干树枝什么的，可城里只能买劈柴，我同样舍不得钱，所以，房间只能这样冰冷着。其实，在厂子西北墙角就有煤和柴，只是给打更大爷的，并不是给我的，好多次，我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点，可我还是克制了自己。‎ 隔壁打更的大爷七十多岁了，他的屋子很温暖。他是老板的舅舅，白天不在这里，晚上才过来。晚上，我下班的时候没地方去，便去找大爷聊天，顺便也在大爷的房间里暖和一会儿。不知不觉，我和大爷成了忘年朋友。腊月极寒的天气里，大爷每天都拉着我聊得很晚，我知道大爷在照顾我， ，我也把大爷夜晚巡视厂房的事全都接了过来……‎ 一天中午，大爷来厂里，和一个瓦匠模样的人开着一辆三轮车进厂，车上装着砖，我忙问大爷干什么，大爷说屋里炉子总回烟，把烟道收拾一下，我嗯了一声，没有说什么，帮着大爷卸完砖就走了。下午，老板带着我们到外地去干活了，两天后才回来。‎ 回来的那天晚上很冷，想着我那冰冷的小仓库，我就有点打怵。可令我吃惊的是，刚一开门，突然一阵热气迎面扑来，与大爷房间相隔的那面墙满是水珠，用手一摸都是热的。我立即跑向大爷的房间，他正在收拾屋子，在靠近我房间的那一侧，新砌了一个排烟道，刹那间我明白了一切，站在那里，泪水流了出来。‎ 大爷笑了，走过来拍拍我的肩膀，轻声对我说：“孩子，你老板是我亲外甥，有些事我不好说，但砌个烟道我可以作主……知道我为什么这么做吗？”我摇头。“孩子，这都快三个月了，你的屋子也有炉子，可天这么冷，我墙角的劈材和煤从来没少过……你是个好孩子，要坚持下去……”‎ 那一晚上，我睡得特别香，没有被冻醒，因为那面火墙一直辐射着温暖，那是从未有过的温暖，渐渐地沸腾了我的心。 （选自《小小说月刊》2016、5）‎ ‎5.“我”初到省城去打工时是怎样的感受？（3分）‎ 在车站广场冻得浑身发抖；老板冰冷，但待遇还行；宿舍破旧，晚上冻醒，泪流不止。‎ ‎6.简要说一说下列句子中的“坚持”的内涵。（5分）‎ ‎（1）我告诉自己，必须坚持，没人能帮我。‎ 在不舍得开支的前提情况下，坚持通过自己的努力——找老大爷聊天，替他夜晚巡视厂房，做好自己。‎ ‎（2）你是个好孩子，要坚持下去……‎ 思想品德好的孩子，一定好好工作下去，好人有好报。‎ ‎7.根据语境，将下面两个句子填入横线处，第2段填（ B ），第5段填（ A ）。（4分）‎ A.我的心里充满着感激 B.我便感激地留在这里 ‎8.文中两个画线句子中的“流泪”各融会了怎样的思想感情？（5分）‎ ‎“泪流不止”写出了涉世之初的“我”在被冻醒之后的无助和痛苦；“泪水流了出来”再现了“我”明白了老大爷新砌的排烟道是为了给我取暖时的感激之情。‎ ‎9.联系全文，说一下第9段文字的作用。（4分）‎ 在结构上，收束全篇，抒发情感，点明题意；内容上，再现了老大爷的排烟道给“我”所带来的温暖，既温暖了“我”的身，也温暖了“我”的心。‎ ‎（二）机器人抢不走哪些饭碗（19分）‎ 陈庆修 机器人似乎可在任何领域抢走人类的“饭碗”了，有没有哪些岗位是机器人抢不走的呢？‎ 拿手好戏是程序性工作 忽如一夜春风来，机器人似乎已全面走进人们的日常工作和生活中。仔细分析一下就会发现机器人的“工作喜好”有规律可循，主要是程式性工作和智能性工作。‎ 程式性工作是机器人的传统优势项目。受软件程序的驱动，工业流水生产线上的程式化工作，机器人全能胜任，无论切割、焊接、装配、喷漆，还是包装、搬运等，都能比工人做得更精细、更完美，而且还不怕脏、不怕累、不怕危险，在力所能及的范围内做得无可挑剔。‎ 近年来，智能性复杂工作也被机器人盯上。像智力抢答、下象棋等“脑力”劳动，流水线上那些工业机器人干不了，但对智能机器人来说就是小菜一碟。‎ 智能机器人综合智力正在接近人类，其灵活度、准确率和自主判断能力与人类相比有过之而无不及。譬如无人飞机、汽车自动驾驶设备，它们自行判断路线，躲避障碍物等。‎ 有了可观的智商，机器人自然能从事复杂的专业技术工作，如判断医学X光片准确率达98%以上，超过专家水平；其他如行政人员、会计、律师等，许多常见工作都可胜任。‎ 难以取代人类的个性化和创意性 与人相比，机器人更便宜且具有不怠工、不抱怨等可爱之处，但无论工业机器人还是智能机器人，毕竟是“物”而不是人，这决定了与人性相关的领域，机器人难以觊觎。‎ 智能机器人可以读X光片并作出诊断，这些工作，许多医疗服务机器人都可以干，而且比人做得更好，但是机器人不会情感安慰，不会感情护理，不会心理疏导，不会实施个性化诊治，不能与患者心灵沟通与互动。中医望、闻、问、切，机器人还难以上手。‎ 艺术设计类工作机器人也没法沾边。这类工作需要鲜明的个性、独特的创新创造性思维，机器人可做出至善至美的画面，但不能体现情感、创意、灵感等个性特征。例如艺术明星，粉丝们对其出神入化的表演如醉如痴，也对本人有兴趣，换了机器人这种微妙将不复存在。‎ 情感类工作机器人亦无法涉足。机器人可护理和照料年老体弱者，但是不能进行感情陪护；机器人可以授课，但不能进行个性化辅导，更不能替代家长或老师对孩子进行言传身教。‎ 体育竞技运动机器人也难以取代。世上有数千万运动爱好者，他们是各种职业球赛或体育竞技运动的座上客。在绿茵场上机器人踢足球，人们会觉得很新鲜，但无法给人兴奋感。‎ 发明创造类工作，改革创新类工作，同甘共苦类工作，传情传神达意的领域，机器人也无能为力。相对来说，机器人更直接影响中等技能工作，对于高技能和低技能工作，目前影响并不大，甚至管道工、电工、建筑工等这些普通岗位机器人暂时也难以取代。‎ 调整人才教育是应对之策 随着机器人技术的进步，机器替代人类成为一种趋势。有预言称，未来30年内现有50%的岗位会被取代。智能机器人的广泛应用，不仅是抢人的“饭碗”这么简单，还会引起人类社会深刻的变化，需要未雨绸缪、及早作出妥善应对。‎ 除了就业机会被机器人取代，科学家还担心机器人智力超过人类，尤其担心人工智能自行设计、自行发展，会给人类带来难以预料的危险。‎ 总之，机器人是人类制造的新一代生产和服务工具，可以取代人类完成许多工作从而造福人类社会，了解机器人的性能特长，人类可以集中精力开发好并专注地从事机器人难以染指的工作，最重要的应对之策是有意识地调整教育专业方向，优化人才培养结构。‎ ‎（选自《光明日报》2016、3、11，有删节）‎ ‎10.机器人在智能方面有哪些突出的优点？请简要概括出来。（3分）‎ 能够干智能性复杂工作；综合智力的灵活度、准确率和自主判断能力超过人类；能从事复杂的专业技术工作。‎ ‎11.文章的题目是“机器人抢不走哪些饭碗”，请根据文中解说一一指出来。（6分）‎ 艺术设计类机器人没法沾边；情感类机器人无法涉足；体育竞技运动机器人难以取代；发明创造类，改革创新类，同甘共苦类，传情传神达意的领域，机器人都无能为力。‎ ‎12.文中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（5分）‎ 作比较，通过比较，说明机器人能护理，不能进行感情陪护以及机器人能授课，不能进行个性辅导和言传身教的现实，这样突出说明了“情感类工作机器人亦无法涉足”这一中心。‎ ‎13.简要分析画曲线句子中“最重要”能否删去？为什么？（5分）‎ 不能删去，“最重要”修饰“应对之策”，强调“有意识地调整教育专业方向，优化人才培养结构”是解决被机器人替代危险的首选做法，没有排除其他，体现了说明语言的准确性。‎ ‎（二）（15分）‎ ‎【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （选自纪昀《河中石兽》）‎ ‎【乙】虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ (选自《愚公移山》)‎ 注：九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。‎ ‎14解释下列加点词在文中的意思。（4分）‎ ‎（1）迎水处啮沙为坎穴 啮：侵蚀、冲刷 （2）转转不已 已：停止 ‎（3）遂反溯流逆上矣 溯流：逆流 （4）子子孙孙无穷匮也 穷匮：穷尽 ‎15.翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）凡河中失石，当求之于上流。‎ 凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找它们。‎ ‎（2）而山不加增，何苦而不平？‎ 然而山不会增高加大，还愁挖不平吗？‎ ‎16.简要概括【甲】文中老河兵认为“当求之于上流”的看法解说。（4分）‎ 老河兵 认为，水流受阻产生的强大反冲力，掏空了石兽身下的河沙，石兽就会往前倒。经年累月，石兽自然地被“搬运”到上游了。‎ ‎17.【甲】【乙】各带给我们什么启发？（3分）‎ ‎【甲】不能根据某个道理就主观臆断；【乙】要用发展眼光看问题，人的力量是无穷的。‎ 三、写作。（55分）‎ ‎18.请以“你是我的一扇窗”为题，写一篇文章。要求：①叙写具体，内容充实，以情动人；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字。‎ 综合测试卷四 ‎（时间：150分钟 满分：150分 卷面分5分）‎ 题号 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与综合运用。（35分）‎ ‎1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）‎ ‎（1）补写出下列名句的上句或下句。（6分）‎ ‎①杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）‎ ‎②僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）‎ ‎③温故而知新，可以为师矣。（《论语》十二章）‎ ‎④飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）‎ ‎⑤香远益清，亭亭净植。（周敦颐《爱莲说》）‎ ‎⑥天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）‎ ‎（2）默写陶渊明《饮酒》（其五）的后四句。（4分）‎ 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。‎ ‎2.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（9分）‎ 读书者需要开动机器，吸收书本上的知识，为憎长学问所用，这也和胃功能的原理不是一样的吗？读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把一无是处的糟粕清除掉，当作lā圾来处理。‎ ‎（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）‎ 融合（ róng ） 糟粕（ pò ） lā（ 垃 ）圾 ‎（2）文中有错别字的一个词语是“憎长”，这个词语的正确写法是“增长”。（2分）‎ ‎（3）文中“开动机器”的“机器”的意思是脑筋；“一无是处”中，“是”的意思是对，正确。（2分）‎ ‎（4）将下面的句子改为陈述句，不得改变原意。（2分）‎ 这也和胃功能的原理不是一样的吗？‎ 这也和胃功能的原理是一样的。‎ ‎3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）‎ ‎（1）在埃德加·斯诺《红星照耀中国》一书中，对中国共产党人的一些规章制度等都有记录，当时的苏维埃社会，在教育方面采取了不少的政策，例如培训教师，组建学校，实施大众化的教育；编著字典成效，使苏区的文盲大幅地降低。（2分）‎ ‎（2）《昆虫记》呈现了亲自观察得来的第一手资料，让人们了解昆虫的真实生活。蝉潜伏在地下四年，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，尽心尽力地管理家务。（2分）‎ ‎4.某中学开展了“读书与读网”的综合实践，活动中有一些问题，请参与解决。（12分）‎ ‎（1）现状呈现，提出警示。‎ 一个触目惊心的数据常常被拿出来对比：以色列人均每年阅读纸质书64本，而中国只有不到5本；“中国人，你为什么不读书”等恨铁不成钢的质问时常见诸报刊；还有随着互联网及数字化阅读的兴起而备受质疑的“碎片化阅读”等常常成为报刊讨论的话题……‎ 由以上材料提出一条有意义或警示性的信息。（3分）‎ 示例：中国人均每年阅读纸质书只有以色列的7.8%左右。‎ ‎（2）他山之石，可以攻玉。‎ 在抄写专家看法时，由于张辉注意力不集中，出现了几处错误，请读后改正。（6分）‎ 专家提醒：读网不如读书。在纷纷扰扰的现实中，读书可以让人感受世界，沉下心来，体悟人生。与社交媒体上动辄成千上万的点击、转载相比，读书是孤独的、内向的，但也正因如此，读书才能转化为思考、内化为心境。‎ ‎①画横线句子逻辑有误，改为：读书可以让人沉下心来，感受世界，体悟人生。（3分）‎ ‎②画曲线句子有语病，修改为：读书才能转化为思考、内化为心境。（3分）‎ ‎（3）三省吾身，发表看法。‎ 由以上图示，写出你的探究结果，至少一点。（3分）‎ 示例：八年级学生人均阅读图书的本数增多了；九年级学生人均阅读图书的本数最少。‎ 二、阅读。（55分）‎ 阅读下面文字，分别回答问题。‎ ‎（一）父女情缘（21分）‎ 朱会鑫 林静是一个跛足女孩，周末放学，她看见一辆出租车停在那里。她走过去，腼腆地对司机说：“师傅，我想坐您的车。就一站地，行吗？”林静言辞恳切，司机同意了。‎ 车子没走多远，她忽然红着脸说：“师傅，我只有三元钱，就坐半站地吧。”郝师傅从后视镜里看着林静，笑着说：“够了。你是第一次坐叔叔的车，叔叔今天给你打六折。”‎ 林静在公交站下了车，深深鞠了一躬。郝师傅看着她一瘸一拐的背影，心里涌起一丝莫名的酸楚。‎ 那一日，林静背着比往常更重的书包上了郝师傅的车，她心事重重地说：“师傅，我已经毕业了，这是最后一次坐您的车了。”‎ 郝师傅（ ）说：“我知道，我希望你以后还能来坐叔叔的车，今天叔叔送你回家！”‎ 郝师傅把林静送到了家门口。然后捧出一只弥勒佛储蓄罐，说：“这是送你的礼物，希望你笑口常开！”‎ 林静接过礼物，朝着郝师傅鞠了一躬。看着林静一瘸一拐地走进居民小区，郝师傅失神地愣在那儿。‎ 十年过去了，这天，郝师傅正擦着车，忽然听到电台在播出一则“寻人启事”，有人在找他！郝师傅和电台联系后，见到了寻人者——林静。初见之时，郝师傅已经不敢相认。林静向郝师傅讲述了那段难忘的经历。‎ 林静的父亲也是一名出租车司机，每逢周末放学，父亲都会开车接她回家。那年，一家人回老家过年，父亲的车不慎与一辆大货车相撞，父亲当场身亡。‎ 回到学校的林静，周末放学时，会习惯性地在校门口张望，直到有一天，她看到父亲生前开的那辆出租车就停在路边，她觉得父亲又来接自己了！‎ 从此，林静每星期都省下三元钱，为的是在那短短的一站地享受重拾父亲的温暖。郝师傅听了鼻子一酸。‎ 林静从手提包里拿出弥勒佛储蓄罐：“您知道吗？这些年它伴我走过了无数风风雨雨，十年前我把愿望储存在这里面，现在终于找到您了……”‎ ‎“哦，”郝师傅似有所悟地说，“叔叔也把自己的愿望装在这罐子里了，当时希望你能打开看看，然后给叔叔回复呢。”‎ 林静闻言，急忙将储蓄罐口朝下摇晃了好一阵子，倒出一张纸条和一个折叠的纸片。‎ 郝师傅和林静（ ）分别拿起了纸条和纸片。‎ 郝师傅凝神一望，只见纸条上写着两行娟秀的小字：郝师傅，我可以喊你一声爸爸吗？希望有一天我们再相见时，我能成为你引以为傲的女儿。‎ 林静（ ）展开纸片，是张存款单！存款单背面歪歪扭扭地写着：孩子，这是你这几年坐车的钱和我女儿生前的零花钱，看到你，我就好像看到了我的女儿，你愿意做我的女儿吗？‎ 郝师傅和林静霎时泪眼模糊，不约而同地拥抱在一起，林静把头伏在郝师傅的肩上喃喃地呼唤着：“爸，爸爸……”一时间，郝师傅哭了。‎ ‎（选自《意林·少年版》2016、1）‎ ‎5.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（  C  ）（3分）‎ A.默契地 郑重地 伤感地 B.郑重地 默契地 伤感地 C.伤感地 默契地 郑重地 D.默契地 伤感地 郑重地 ‎6.画线句子中林静两次给郝师傅鞠躬，融会的情感有何异同？（5分）‎ 相同：都表达对郝师傅的感激之情；不同：第一次是感谢郝师傅为自己打六折，第二次是感谢郝师傅送给自己弥勒佛储蓄罐的礼物。‎ ‎7.林静身残却懂事，通读全文，请简要地概括出她懂事的一些表现。（5分）‎ 因为钱不够，提出要坐半站；下车后为给自己打六折的郝师傅鞠躬；毕业之前将不能坐车的心事告诉郝师傅；接受郝师傅礼物时鞠躬；分手十年后寻找郝师傅。‎ ‎8.文中画曲线的句子运用了什么表达方式？有什么作用？（4分）‎ 运用自问自答的方式来抒情，表达了压抑于林静内心的强烈的情感，希望能够实现十年前的愿望——与郝师傅成为父女。‎ ‎9.文中写林静从储蓄罐“倒出一张纸条和一个折叠的纸片”的情节，有何用意？（4分）‎ 是为了让读者明白，纸条和纸片是郝师傅当年赠与林静储蓄罐时已经有了成为父女的想法，今天成为现实，不至于来得太突然，在情理之中，毕竟好事多磨，终于实现。‎ ‎（二）劝君莫扰三春鸟（19分）‎ 苏艺 监管不严和生态意识缺失，导致“雁过拔毛”式虐待野生动物事件时有发生。唯有人与自然和谐相处、各类动植物各得其所自在生活，这样的春天才有勃勃生机。‎ 拔毛、施虐……近日云南野生动物园游客粗暴对待孔雀致死的新闻，烧灼人心。‎ 野生动物园，本应是园内动物生存的避风港，动物们可以享受安全的环境，筑巢、觅食等保障；而通过近距离的接触，游客可以感受人与自然、与野生动物和谐相处的美好，并增强对野生动物的保护意识。然而，除了游客粗暴拔孔雀毛，抓红嘴鸥拍照、违规投喂导致动物死亡的事件，近年来各地也时有发生。‎ 对于野生动物的保护和监管，其实早有明文规定。为何总有人能随心所欲大下“黑手”？一方面，相关场所的监管不严、惩处不力。‎ 试想，粗暴对待野生动物，若会被处以虐待动物罪或有其他严厉处罚，势必会给动物的安全保障加码。另一方面，游客的生态意识缺失和道德失范，甚至不少人还存有一种“雁过拔毛”的变态心理：见到动物就好奇、激动，进而激发占有欲，触摸、喂食、合影，非在动物身上带走点啥不可，根本不顾及“拔毛”对动物的伤害。‎ 野生动物是生态系统的重要构成部分，动物园里圈养野生动物，就是为了更好地向公众普及爱护动物、保护自然的知识。因此，为了避免伤害动物的悲剧重演，首先要完善保护机制，筑牢监管的篱笆。去年，《野生动物保护法》26年来首次大修，对野生动物保护的许多热点问题，都有了新的阐释。这体现了国家层面对野生动物保护的重视，也使监管、保护的方向更加明确。其次是加强生态文明宣传教育，断不能一只脚已经跨入现代化，脑子却还留在旧时期。其中最基本的一点，就是要普及动植物知识，要让公众明白，动物不是弱者或附属品，它们的生存状况与人类生活密切相关，必须将其作为平等的生命来看待。‎ 又是一年春风来。唯有人与自然和谐相处、各类动植物各得其所自在生活，这样的春天才有勃勃生机，才有醉人的诗情画意。‎ ‎（选自《人民日报 》2016、2、24）‎ ‎10.作者在文中表达出了怎样的中心论点？（4分）‎ 唯有人与自然和谐相处、各类动植物各得其所自在生活，这样的春天才有勃勃生机。 或：唯有人与自然和谐相处、各类动植物各得其所自在生活，这样的春天才有勃勃生机，才有醉人的诗情画意。‎ ‎11.文中的两处画线句子运用了什么论证方法？有什么表达作用？（6分）‎ 都运用了举例论证，都是为了论证相关场所要严加监管、惩处力度（或：完善保护机制，筑牢监管的篱笆）的这一现实情况。‎ ‎12.虽然相关部门早有规定，但是总有人随心所欲地对野生动物大下“黑手”，主要有哪两方面的原因？（4分）‎ 一是相关场所的监管不严、惩处不力，二是游客的生态意识缺失和道德失范，甚至有“雁过拔毛”的变态心理。‎ ‎13.画曲线句子中的“最基本”能否删去？为什么？（5分）‎ 不能删去，“最基本”指出了“要普及动植物知识”的基础性，如果删去，这一点的实际情况表达不清楚。用上“最基本”，体现了议论文语言的准确性和严密性。‎ ‎（三）（15分）（2017年安徽中考试题）‎ ‎【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡《陋室铭》‎ ‎【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”‎ ‎——选自《论语 子罕》‎ 注：九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。‎ ‎14．解释下列加点词在文中的意思。（5分）‎ ‎（1）有仙则名 名：出名 （2）斯是陋室 斯：这 ‎（3）谈笑有鸿儒 鸿儒：博学的人（4）无案牍之劳形 案牍：公事文书（或“官府公文”）‎ ‎（5）子欲居九夷 欲：想，想要 ‎15．翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。‎ 苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘里。‎ ‎（2）或曰：“陋，如之何？”‎ 有人说：“（那个地方非常简陋，怎么能住呢？”‎ ‎16.【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“惟吾德馨”和“君子居之”。（用原文语句填空）（2分）‎ ‎17.两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？（4分）‎ 清雅脱俗，安贫乐道，高洁傲岸，淡泊宁静。‎ 三、写作。（55分）‎ ‎18.请以“重拾信心”为题，写一篇文章。要求：①叙写具体，内容充实，以情动人；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字。‎ 综合测试卷五 ‎（时间：150分钟 满分：150分 卷面分5分）‎ 题号 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与综合运用。（35分）‎ ‎1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）‎ ‎（1）补写出下列名句的上句或下句。（6分）‎ ‎①海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）‎ ‎②人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》十二章）‎ ‎③岱宗夫如何？齐鲁青未了。（杜甫《望岳》）‎ ‎④莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》）‎ ‎⑤我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）‎ ‎⑥高峰入云，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》）‎ ‎（2）默写王绩《野望》的前四句。（4分）‎ 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。‎ ‎2.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（9分）‎ 在众多做工精细的风筝中，有个粗糙椭圆形风筝分外笨拙，周边用旧铁丝níng成，用废烟盒纸把铁丝包起来，中间有黑色碎布做成的圆形东西，再用绳子穿起来，连着外面的铁圈而成，也算浑然一体吧！难道只因模样太丑就糟到嫌弃吗？再怎么着也是能放飞的生灵啊！‎ ‎（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）‎ 粗糙（ cāo ） níng（ 拧 ）成 嫌弃（ xián ）‎ ‎（2）文中有错别字的一个词语是“糟到”，这个词语的正确写法是“遭到”。（2分）‎ ‎（3）“分外笨拙”的“分外”意思是格外；“浑然一体”中“体”意思是整体。（2分）‎ ‎（4）画线句子运用了反问和比喻的修辞方法。（2分）‎ ‎3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）‎ ‎（1）鲁迅的《朝花夕拾》总共有十篇散文，提及“长妈妈”这一人物形象的，除了《从百草园到三味书屋》外，还有《五猖会》、《二十四孝图》。（写出2篇题目）（2分）‎ ‎（2）《红星照耀中国》写到在井冈山的时候，中国共产党人为广大的红军战士规定了三条简明的纪律：一是行动听指挥，二是不拿贫农一点东西，三是打土豪要归公。（2分）‎ ‎4.某校举行“出一本自己的书”的综合实践，活动中有一些问题，请参与解决。（12分）‎ ‎（1）说说想法。下面是小明的打算，读后完成后面的练习。（4分）‎ 三年的初中生活已经过了一半的时间，过去经历的一切历历在目，令人难忘。为此，我想唱一首歌，我想出一本自己的书，记录下这一段成长的足迹，向往能够得到大家的支持！‎ ‎①文段中有一句话是多余的，所以应删掉“我想唱一首歌”。 （2分）‎ ‎②文段中有一个词语不当，可将“向往”改为“希望”。 （2分）‎ ‎（2）书需要拟题，请写出四个富有吸引力的名称，供大家参考。（不超过6字）（4分）‎ 示例：一百多个日子 一路走来 我的青春梦 不了情 ‎（3）你的书如愿以偿出版，在与同学的见面会上，你应怎样来展示给大家呢？（4分）‎ 示例：同学们，期待大家空闲的时候读一读，相信我的书会有吸引大家的地方，但不足之处也在所难免，在欣赏后恳请指正！谢谢！‎ 二、阅读。（55分）‎ 阅读下面文字，分别回答问题。‎ ‎（一）尘埃深处是繁花（21分）（2017年四川乐山中考试题）‎ 七夕草 她叫乔，认识她，是在去年夏天。‎ 那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子，姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。‎ 做了相关检查，她住院了，VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。医生下了医嘱，输液体的时候，她已经躺在病床上，一边撒娇，一边和母亲说笑。‎ 中午时分，液体还没有输完，有人送饭来，是她的父亲，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。‎ 因为病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输液体的时候睡着，但凡醒的时候，神清气爽，神采奕奕，妆容精致。‎ 爱咬舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好，语气里带着羡慕和嫉妒，谁说不是呢，她的确是个公主。‎ 再后来，知道了她的隐私，在某艺术学校当钢琴老师，收入丰厚，单身贵族。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒恨，而我也是其中一个。每逢进病房看见她，内心除了被她身上散发的气质吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，爱她的父母，一个女孩子该有的她都有了，而我，除了自食其力，勉强养活自己的工作，在单亲家庭长大，有一个嗜酒如命的父亲，再无其他。‎ 攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹们总是格外关注她。‎ 有一天，我上夜班，夜间巡视病房，大概12点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去，我看见的场面，让我大吃一惊。‎ 乔没有睡，她正坐在床沿上，手里拿着一条假肢，正往墙角放，我看见她的右膝盖之下是空的，看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，一脸歉意地笑笑，而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒。‎ 还是乔先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平时我请假回家，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，被你看见了。”她说完，还是笑着，反而是我，像做错事的孩子。‎ 我胡乱说了几句，赶紧出来，内心汹涌澎湃，怎会这样呢，她明明是个完美无瑕的公主？‎ 过了半个小时，竟不知不觉又来到她的病房，她还没睡，她说，睡前看了会儿书，睡不着了，她居然问我，能不能陪她聊一会儿。‎ 于是，坐在床前。与其说是聊天，不如说，是她为我刚才的震惊，做一些解释。她说，很少有人知道，有关假肢的秘密，而我是很少人里的一个。‎ 她从小学跳舞，梦想长大做一位舞蹈家。可是，上初中后，在一次意外触电后，一条腿被截肢，那年才十三岁的她，遭受了这么大的打击，别说是梦想，好几次，她都想自杀。‎ 那是最后一次，她喝了家里的杀虫药，被父母送到医院，洗胃，住院，出院后，经常手抖。她的母亲多方打听到一位老中医医术高明，于是，带她去看，说明病史后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿。‎ 他说，人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心，我只有一条腿，活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？‎ 从那以后，她常常去老中医那里，不是看病，而是疗心。‎ 再后来，父母给她装了假肢，搬了家，学了钢琴，当了钢琴老师，成了现在的自己。‎ 说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事。‎ 是啊，如果不是偶然看见，在我心里，在我眼里，她依旧是只会撒娇、娇弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看见，那些她曾经受过的伤害和遭遇，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强。‎ 再后来，她睡了。‎ 我走在走廊的尽头，心绪难平。‎ 我看见天边有一颗星星，异常耀眼，它像天空的眼睛，注视着大地，带给深沉无助的黑夜，一方光亮，也给黑夜里迷路的人们，一抹希望。‎ 慢慢地，我看见天边泛着鱼肚白，黎明来了。‎ 那一刻，内心的迷茫，似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，所有难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢慢变成了希冀。‎ 是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。‎ ‎5.第10段“乔没有睡……而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒”一句中，“尴尬”一词有什么含义和作用？（5分）‎ ‎“尴尬”的本义是神情态度不自然。在这里是指我无意中发现了乔的隐私（右膝盖之下是空的或者是发现了假肢），感觉自己对乔的自尊造成伤害后内心的不自然；表现了我对乔的歉意以及不知道该怎么办的心理。‎ ‎6.第20段“说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事”，这句话中的“淡淡地笑”对描写乔有什么作用？（4分）‎ ‎“淡淡地笑”运用了神态描写，写出了乔面对生活的困境和磨难的轻松平静心理，同时表现了乔的坚强性格、积极乐观的生活态度。‎ ‎7.联系全文谈谈你对第24段加线句子的理解。（4分）‎ 运用比喻修辞，把乔比作天边的一颗星星,她给像我一样身处困境中的人带来光亮、希望。表达了我对乔的感激、赞美之情。‎ ‎8.结合全文谈谈文章最后一个自然段有什么作用？（4分）‎ 照应文章标题；总结全文；升华主题，鼓励人们在困境中不要迷茫绝望，要以积极乐观的心态，努力战胜自我，相信风雨过后一定会有彩虹。‎ ‎9.结合文章中心，联系自己生活实际，谈谈你的感悟。（80字以内）（4分）‎ 感悟：结合文章中心，表达自己的观点（面对困境、挫折应有的态度）；联系恰当的生活实际并简析。本题为开放性试题，言之有理即可。‎ ‎（二）蓖麻素：克格勃的暗杀武器（19分）‎ 乔纳森·西尔弗顿 ‎①1978年9月11日，乔治·马可夫正准备到英国广播公司上班。他正往排队等公交车的人群走去，突然觉得右大腿后侧一阵刺痛。晚上，马可夫发起高烧，3天后医治无效死亡。‎ ‎②‎ 病理学家在解剖马可夫的尸体时，在其大腿后侧发现一枚针头，之前可能装了毒药。只有一种毒药，能以这种方式注射，在这么微小的剂量之下（不到1/2000克），还能置人于死地，这种毒药就是蓖麻素。几年之后，两位从苏联情报机关克格勃叛逃的特务公开承认，克格勃派了情报员，用蓖麻素暗杀了马可夫。蓖麻素来自蓖麻，是一种强烈的抑制剂，能抑制体内细胞制造蛋白质。蓖麻素的毒性比眼镜蛇的毒液的毒性更强，而且目前还没有解毒剂。‎ ‎③蓖麻是热带植物，但常被室内盆栽，它果实外表光滑，有美丽花纹，有人把它串起当项链等饰品，卖给观光客。可小孩如果把一颗蓖麻籽放到嘴里嚼，就会中毒身亡。氰化物是另一来自种子的毒素，在植物中都能找到，在苹果、樱桃及杏子等果核里，都有氰化物踪迹。‎ ‎④种子为什么会有毒？从植物学角度看，是为了保护尚未成熟的后代不被动物吃掉。在蓖麻种子的成分中，蓖麻素只占一小部分，主要成分是动物无法消化的油脂，用来锁住养分。‎ ‎⑤如果种子有毒的原因这么明显，那么有趣的问题来了，为什么又有这么多种子没有毒？一个原因是种子可以用别的方法保护自己，例如坚果有坚硬的果壳，花生深埋在土里；但还有其他原因。种子和动物的关系并非只是猎物（种子）与掠食者（动物）的关系那么简单，而是通常要复杂得多。举例来说，松鼠等啮齿类动物和一些吃种子的鸟类不仅会吃种子，还能帮助种子散播，因此，对于植物来说，和动物的这段关系虽然要付出代价，但也有好处。‎ ‎⑥蓖麻素一类的毒素有极高的生物行为专一性，是干扰生命运作中特定的程序。由于蓖麻素攻击的是生命最基础的程序，只要是人类都会受到影响。但有些植物的毒素调控精密，极具专一性，只会让部分具有遗传易感受性的人中毒。蚕豆症是一种遗传性疾病，蚕豆会让某些人中毒。蚕豆症患者的基因有缺陷，在吃蚕豆时，蚕豆症患者的红细胞会受到破坏，产生黄疸等症状，严重程度不一，有时可能会造成死亡。‎ ‎⑦许多有毒素的植物如果用量正确，便具有医疗价值，可针对身体特定的异常发挥作用。举例来说，蓖麻素因为能杀死细胞，经研究认为，它可以作为抗癌药物。‎ ‎⑧就像武器会在不同人之间转手一样，毒素也会在微生物、植物以及动物间传递，种子也未必要生产所有的化学武器。‎ ‎（选自《读者·校园版》合订本2016年第7卷，有删节）‎ ‎10.文章开篇述说克格勃暗杀乔治·马克夫的故事，有什么好处？（4分）‎ 由故事自然地引出说明对象——蓖麻素，激发读者阅读兴趣，增强了说明文的可读性。‎ ‎11.请用简洁的语言概括蓖麻素都有哪些特性？（8分）‎ ‎（1）是一种强烈的抑制剂，能抑制体内细胞制造蛋白质；（2）毒性强，目前无解毒剂；（3）有极高的生物行为专一性，攻击的是生命最基础的程序；（4）可以作为抗癌药物。‎ ‎12.第②段画线句子运用了什么说明方法？有什么表达作用？（3分）‎ 运用了作比较的说明方法，突出地强调了蓖麻素的毒性之强，目前没有任何的解毒剂。‎ ‎13.第⑥段中两个加点的“专一性”所指相同吗？为什么？（4分）‎ 不同，第一个“专一性”是指蓖麻素的毒素所有的极高的生物行为——攻击所有人类；第二个“专一性”是指毒素调控精密的有些植物，只会让部分具有遗传易感受性的人中毒。‎ ‎（三）（15分）‎ ‎【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。‎ ‎【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （选自《生于忧患死于安乐》）‎ ‎14.解释下列加点词在文中的意思。（4分）‎ ‎（1）蒙辞以军中多务 务：事务 （2）见往事耳 见：了解 ‎（3）必先苦其心志 苦：使……痛苦 （4）空乏其身 空乏：资财缺乏 ‎15.翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！‎ 现在你军事和政治方面的才能和谋略，不再是原来那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！‎ ‎（2）所以动心忍性，曾益其所不能。‎ 通过那样的途径使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，增加他不能做的，增长他的才干。‎ ‎16.【甲】文写了两件事，请简要概括出来。（3分）‎ 一是孙权劝学，二是鲁肃惊赞。‎ ‎17.联系【乙】文相关观点来说一下吕蒙的学有所成带给你的启示？（4分）‎ 开卷有益，但是要乐学、善学、苦学，经受所有的困苦和磨难，才会最终有所成就。‎ 三、写作。（55分）‎ ‎18.请以“成功需要等待”为题，写一篇文章。要求：①叙写具体，内容充实，以情动人；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字。‎ 综合测试卷六 ‎（时间：150分钟 满分：150分 卷面分5分）‎ 题号 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与综合运用。（35分）‎ ‎1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）‎ ‎（1）补写出下列名句的上句或下句。（6分）‎ ‎①夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）‎ ‎②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）‎ ‎③故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）‎ ‎④谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）‎ ‎⑤常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）‎ ‎⑥月色入户，欣然起行。（苏轼《记承天寺夜游》）‎ ‎（2）默写李白《渡荆门送别》的前四句。（4分）‎ 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。‎ ‎2.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（9分）‎ 秋，和暖的阳光照曜在大地上，唤醒了大地的万物，展现着消魂的倩姿，收获了生活的食粮。露水焕然一新，赞美着春天的明媚，给普天之下的生灵带来无穷的希望，露出了一片wèi蓝色的天空，宛如一尊威武的战神，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。‎ ‎（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）‎ 明媚（ mèi ） wèi（ 蔚 ）蓝 抚慰（ wèi ）‎ ‎（2）文中有错别字的一个词语是“照曜”，这个词语的正确写法是“照耀”。（2分）‎ ‎（3）文中“焕然一新”的“焕然”意思是鲜明光亮的样子；“普天之下”中的“普”意思是全，整个。（2分）‎ ‎（4）根据上下文，按照画线句子的格式，再仿写两句。（2分）‎ ‎3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）‎ ‎（1）《西游记》中的白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙广力菩萨，后在化龙池中得复原身。（2分）‎ ‎（2）“它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。”这是《昆虫记》描写的蝉，体现出唱歌、勤劳的习性。（2分）‎ ‎4.某校举行了“亲近散文”的综合实践，活动中有一些问题，请参与解决。（12分）‎ ‎（1）我的创意。为了让活动进行有声有色，请你为这次活动拟一则主题词。（2分）‎ 示例：插上理想翅膀，遨游散文天地。‎ ‎（2）我的方式。为调动大家的积极性，请设计两个切实可行的活动项目。（4分）‎ 示例：散文知识竞赛 散文人物竞猜 散文征文比赛 “我爱散文”演讲 ‎（3）我的成绩。下面是班长写的一个散文片段，不过，一位同学在朗读时出现了个别小错误，更改了原作，请阅读后按照文后提示作出修改。（6分）‎ 一个上午的初夏，我去河边散步，看见一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要事情。我轻轻走近，才看见他们正在营救一只在水面盘旋挣扎的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中无法飞行。小女孩慌忙摘下蝴蝶形发卡，系在柳条一端，让小男孩投向水面蝴蝶附近。那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓挨近这只“蝴蝶”，爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑。‎ ‎①第一处画线句语序不当，应改为：初夏的一个上午。（2分）‎ ‎②第二处画线句用词不当，应将“慌忙”改为“急忙”。（2分）‎ ‎③第三处画线句子缺少主语，应在句子前面添加“小男孩”。（2分）‎ 二、阅读。（55分）‎ 阅读下面文字，分别回答问题。‎ ‎（一）翡翠莲雾（21分）‎ 林清玄 ‎①从我有记忆开始，外祖母家前就是一个大的果园，种满荔枝、柿子、莲雾等水果，因此暑假的时候，我们最爱住在外祖母家，每天都在果园中追逐嬉戏。外祖母逝世很多年了，每次想起她来，自己就仿佛置身在那个果园中，又回到外祖母的怀抱。‎ ‎②记忆中的果园所盛产的水果，和现在的水果比较起来是完全不同的，因为都是“土种”，大部分是长得细小而有酸味的。柿子比不上现在的肥软多汁，荔枝修长带些酸味，一点也比不上现在市场上经过改良的品种。‎ ‎③只有十几株莲雾树是我印象最深的。那十几株绿色莲雾树长得格外粗壮高大，柿子、荔枝树都比不上它们，它们大到小孩子可以躺在枝丫的杈上睡午觉。树上结出的莲雾全是翠绿颜色，果实瘦瘦的， 。这种莲雾汁水虽少，嚼起来坚实香脆，别有风味。‎ ‎④现在的莲雾都是淡红色的品种，肥胖多汁，但不管用什么方法吃它，总觉得好像是水做成的，少了莲雾应该有的气味，尤其是雨季生长的红莲雾几乎是淡而无味的。每次看到红莲雾， ，还有在莲雾树上午睡的一段记忆。‎ ‎⑤舅舅们多年来在收成的时候总会送一些果子给我们家。因此尽管时空流转，我和果园好像还维持着一种情感的牵系，那种感情是难以表白的，它无可置疑地见证我们一些成长的痕迹。‎ ‎⑥一年，因为乡道的开辟，莲雾树几乎被砍光了，只留下最靠屋子的一株。外祖母的果园原本是没有路的，后来为探收方便，在两排莲雾树间开了一条脚踏车可以走的路，不久之后，摩托车来了，路又开宽一些，最后汽车来了，两排莲雾首先遭殃，现在单向的汽车道也不足了，最后一株莲雾因而不保。‎ ‎⑦砍倒一棵莲雾树在道路拓宽时是微不足道的，对我而言，却如同砍除了心中的一片果园。我知道，再也不能吃到那棵树结成的莲雾了。‎ 我的表兄弟，近年来因纷纷离乡而星散了，家园已不复昔日规模，家前的果园自然日益缩小，现在剩下的，只是几株零散的荔枝、柿子了。‎ 有一回我在市场上买到几条土生的小萝卜，高兴得不得了，因为那些施过大量农药与肥料，收成时还经过漂白的大萝卜，哪里有小萝卜结实呢，可惜我们生长的是一个快速膨胀的时代，品种不断改良，田园风味在逐渐丧失。‎ 在这个转变的时代，任何事物只有放在心中最保险。我把莲雾种在心灵果园的一角，这样我可以随时采摘，并且时刻记得，在这片土地上曾生长过绿如翡翠的莲雾，是别的品种不能取代的。‎ ‎（选自《意林12+》2016、4）‎ ‎5.根据语境，将下面两个句子填入横线处，第3段填（ B ），第4段填（ A ）。（4分）‎ A.我都想起一串串的绿色铃铛 B.形状有一点像翡翠雕成的铃铛 ‎6.由文章的第3段简要概括“土种”的莲雾果实有哪些特色？（3分）‎ ‎（1）全是翠绿色。（2）果实瘦瘦的。（3）莲雾汁水少，嚼起来坚实香脆。‎ ‎7.文章的第4段写现代莲雾的颜色、品种和果味，有什么用意？（3分）‎ 这是为了与家乡“土种”的莲雾形成对比，突出了作者对家乡莲雾的回忆和深情。‎ ‎8.文章的第7段画线的句子运用了什么修辞方法？有什么表达作用？（4分）‎ 这句话运用了比喻、对比的修辞手法，生动形象地突出了砍倒莲雾树给我造成的心灵创伤，表达了作者对家乡莲雾的情有独钟。‎ ‎9.文章最后一段表达了怎样的内涵？它在全文中有什么作用？（7分）‎ 该段意在表达，万事万物在各种因素影响下，都是在不断发展变化的。只有将那份固有的本真收藏在心中，才会经久不变，永远保鲜；由文中所写的莲雾等水果和萝卜的变化，自然上升到任何事物，再由莲雾举例，述说别的品种不能取代的方法就是耕种在心灵的果园，由此表现作者对固有现实的认识和对过去的美好回忆。‎ ‎（二）交友之道（19分）（2017年青海西宁中考试题）‎ 张保振 ‎①俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友”，说明朋友的重要。《诗•小雅》言：“虽有兄弟，不如友生”，说明朋友的至要。《孟子•滕文公上》载：“出入相友”，说明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看来，是“友也者，友其德也”的。所以，与朋友交，就要只取其长，不计其短。也就是说，交友要有选择，看重并学习朋友的优良品德。‎ ‎②那么在现代生活中，我们又该怎样交友呢？‎ ‎③交友之道首先是择友。不是什么人都可以成为朋友的。对朋友，古人们看得很重，认为是“五伦之一”，是“平居可与共道德，缓急可与共患难。”并认为，“友则两相关切。若酒肉饮博，相与往还，此党也，非友也。”（蒲松龄语）所以，择友，就要或道同相助，或品德相亲，或学问相成，或气节相感，或然诺相信，或才技相合，或诗文相尚等，要两相共赢，昭昭可鉴。毕竟，择友只有志趣相投，互为“人镜”，补充提高，才能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量，才能如同读一本圣贤经传，或一篇名人诗篇，使身心得到滋补，境界得以升华。而这，是从一般人那里难以得到的。‎ ‎④交友之道关键是取友。世间尽管有“一见如旧识，一言知道心”的交友取友之道，但取友毕竟是取优，故不可等闲视之、草率取之。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种慢热型，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“见面熟”。这种“见面熟”式的朋友，当你遇到挫折，甚至将要掉进深渊时，他的双手未必来拉住你；当你一帆风顺，乐不思蜀，甚至误入歧途而执迷不悟时，他的双手未必来指引你。取友，就是要智可以砥砺，行可以辅弼，有了错误可以指正。司马迁在《史记•汲郑列传》中说：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态；一贵一贱，交情乃见。”这“六个一”，全在人生的关节点，道出了取友的最佳点。所以，对贫贱之交、生死之交，不仅终生不可忘，而且要始终一契之。‎ ‎⑤交友之道重点是结友。结友要结真友。无疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生无请言，死无托辞也。交友就要交真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意，事事行时。在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明。这方面的教训很多。‎ 如战国中期有一对同习兵法、一师之徒的同窗朋友孙膑与庞涓，由于孙膑的才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，口言善，说是要向魏王力荐；身行恶，实则借刀杀人，对孙膑施以膑刑①，“断其两足而黥之”，使孙膑成为一个“刑余之人”而不能进入仕途。这就警示人们，饮酒要饮醇，结交要结真。否则，不仅自己会吃尽苦头，而且连残至死都不知啥个原因。‎ ‎⑥交友要交优。只有多看朋友的长处，把朋友的长处吸收为自己的长处，从而让朋友的优点、优势也能体现在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共谱新篇章。‎ ‎【注】①膑刑：古代剔除膝盖骨的酷刑。‎ ‎10.阅读全文，指出本文的中心论点。（3分）‎ 与朋友交，就要只取其长，不计其短。 或：交友要有选择，看重并学习朋友的优良品德。 或：友也者，友其德也。‎ ‎11.文章开头用俗语和古籍中的语录有何作用？（4分）‎ 开头用俗语以及古籍（《诗•小雅》《孟子•滕文公上》）中的语录做道理论据，既表明我国自古以来都十分重视交友之道，又顺势自然引出并论证了本文的中心论点，同时也为开启下文做引导和铺垫。‎ ‎12.文章第二段在文中有何作用？（4分）‎ 在内容上作者用设问句进一步提出了要论述的问题，起到了引导读者思考的作用；同时在文章结构上起到了（由古到今的）过渡衔接的作用。‎ ‎13.指出第三段和第五段中画线句子所运用的论证方法及其作用。（8分）‎ ‎①论证方法：引证法（道理论证或引用论证）。‎ 作用：引用古人的语录，进一步论证了作者“不是什么人都可以成为朋友的，一定要慎重择友”的观点。或进一步论证作者“交友之道首先是择友”的观点。‎ ‎②论证方法：例证法（举例论证）。‎ 作用：列举战国时期同窗朋友孙膑与庞涓的事例，以此来直接论证“在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明”的观点，从而进一步（从反面）论证“饮酒要饮醇，结交要结真”（“交友就要交真友”）的观点。‎ ‎（三）（15分）‎ ‎【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！‎ ‎【乙】孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”‎ ‎14.解释下列加点词在文中的意思。（4分）‎ ‎（1）非淡泊无以明志 明：明确、坚定 （2）险躁则不能治性 治：修养 ‎（3）以顺为正者 正：准则，标准 （4）居天下之广居 居：住宅 ‎15.翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）非学无以广才，非志无以成学。‎ 不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。‎ ‎（2）得志，与民由之，不得志，独行其道。‎ 得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。‎ ‎16.【甲】文作者围绕学习告诫儿子成才要具备哪些条件？这些条件有何关系？（3分）‎ 三个条件：立志、学习、惜时；关系：主张以俭养德，以学广才，三者是互相联系，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。‎ ‎17.【乙】文孟子提出了真正的大丈夫之道，那他告诉人们怎样才能做到呢？（4分）‎ 需要“居天下之广居， 立天下之正位， 行天下之大道”，这样做了以后，再抱以“得志，与民由之，不得志独行其道”的立身处世态度，即孔子所说的“用之则行，舍之则藏”。‎ 三、写作（55分）‎ ‎18.阅读下列文字，按照要求写作。‎ 人从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求等，总在变化。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。走进初中校门以后，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗？‎ 请你选择某一方面，与你以前进行比较，以“我在变”为题，写一篇文章。要求：①叙写具体，内容充实，情真意切；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字。‎ 综合测试卷七 ‎（时间：150分钟 满分：150分 卷面分5分）‎ 题号 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与综合运用。（35分）‎ ‎1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）‎ ‎（1）补写出下列名句的上句或下句。（6分）‎ ‎①谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）‎ ‎②择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》十二章）‎ ‎③树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）‎ ‎④南阳诸葛庐，西蜀子云亭。（刘禹锡《陋室铭》）‎ ‎⑤劳其筋骨，饿其体肤。（《生于忧患死于安乐》）‎ ‎⑥枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）‎ ‎（2）默写朱敦儒《相见欢》的下片。（4分）‎ 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。‎ ‎2.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（9分）‎ 在侯车室外追上小女孩，我紧紧地拉住了她的手，把钱塞到她的手中。她诚惶诚恐地望着我，双眼瞬间yíng满了泪水，猛然把我塞到她手中的钱又塞回我的衣兜里，对我说了一句话，转身跑掉了，很快消失在熙熙攘攘的人群中，人们都惊讶地看着她。‎ ‎（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）‎ 塞到（ sāi ） yíng（ 盈 ）满 衣兜（ dōu ）‎ ‎（2）文中有错别字的一个词语是“侯车室”，这个词语的正确写法是“候车室”。（2分）‎ ‎（3）文中“诚惶诚恐”的“恐”的意思是畏惧；“熙熙攘攘”中，“熙熙”的意思是和乐的样子。（2分）‎ ‎（4）将下面的句子改为陈述句，不得改变原意。（2分）‎ 人们都惊讶地看着她。 人们没有一个不惊讶地看着她的。‎ ‎3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）‎ ‎（1）《红星照耀中国》中比较比较详尽地记录分析了蒋介石对红军第五次“围剿”与众不同之处是：动用的军队多、实行严密的经济封锁。（写出两点即可）（2分）‎ ‎（2）《昆虫记》中所写的会用“心理战术”，去巧妙地制服敌人的昆虫是蟑螂；能够不凭借工具，剪下圆叶片做巢穴盖子的昆虫是樵叶蜂。（2分）‎ ‎4.某学校进行了“亲近祖国”的综合实践活动。请你积极参与，完成相关练习。（12分）‎ ‎（1）活动中，同学们争相搜集讴歌祖国的对联，小华找到了上联，请确定下联。（3分）‎ 上联：光辉历程世瞩目 下联：C A.礼炮声声震天下 B.改革开放扬起帆 C.神州大地遍地花 D.山南海北赞改革 ‎（2）爱国主义始终是诗歌不变的主题，请你仿照示例，用诗意化的语言作答。（4分）‎ 示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。‎ 祖国是什么？稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。‎ 祖国是什么？星星回答：是中秋佳节团圆的月饼。‎ ‎（3）下面是班长在“讴歌祖国”主题班会的开场白，出现了几处口误，请改正。（5分）‎ 同学们，她有着山一般的意志，海一样的胸怀。长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带，白云流动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息……这就是我们亲爱的祖国！这就是我们神圣的母亲！让我们以全身心，尽情讴歌我们的祖国吧！‎ ‎①画线句子用词不当，应将“流动”改为“浮动”。（2分）‎ ‎②画曲线句缺宾语，应改为：让我们以全身心的热情，尽情讴歌我们的祖国吧！（3分）‎ 二、阅读。（55分）‎ 阅读下面文字，分别回答问题。‎ ‎（一）艾叶香中寻玉佩（21分）（2017年重庆中考试题B卷）‎ 邹凤岭 ‎①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。‎ ‎②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。‎ ‎③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。‎ ‎④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。‎ ‎⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。‎ ‎⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。‎ ‎⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地,听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”‎ ‎⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。‎ ‎⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。‎ ‎（选自《做人与处世》，有删改）‎ ‎5.作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。(4分)‎ ‎①带“我”摘艾叶→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②荒年做艾饼→病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向 ‎6.请结合语境，按要求品析语言。（5分）‎ ‎（1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。(说说加点词的表达效果)(2分)‎ 化静为动，传神地写出了山茶花红得鲜艳欲滴的形态（答成“竞相开放”也可）。‎ ‎（2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）(3分)‎ ‎“泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”形成排比，强调了老屋的简朴，表达了“我”对老屋的亲切感。‎ ‎7.联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。(4分)‎ 好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。‎ 表现了奶奶娇羞的神态（答“娇嗔的样子”也可），表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。‎ ‎8.下面对文章理解与分析不正确的一项是（ C ）（4分）‎ A.第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。‎ B.老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。‎ C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。‎ D.文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。‎ ‎9.玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。(4分)‎ ‎“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫，表现了奶奶对家人的关爱。‎ ‎（二）勃奎拉藤：植物界里的“变色龙” （19分）‎ 柯玉升 ‎①勃奎拉藤生长在智利和阿根廷的热带雨林里，和大多数藤蔓一样，从地面上爬出后极力地向上生长，然后缠到一棵大树身上。‎ ‎②2012年，植物学家埃内斯托遇见了勃奎拉藤。一路看去，埃内斯托发现了它的不同之处——在地面上，勃奎拉藤的藤蔓看起来圆圆的，一旦它的藤蔓爬上宿主，叶子形状就变了，变得与宿主的形状一模一样。更为奇观的是，当勃奎拉藤从第一个宿主爬到第二个宿主上时，缠在第二个宿主上的叶子又跟着变化，且模样与第二个宿主上的叶子形状并无二致。‎ ‎③勃奎拉藤这种见“主子”就变换叶子形状的特性，被生物界称为“模仿多态”。《当代生物学》杂志上是这样描述的：当勃奎拉藤的藤蔓延伸到树木分枝上时，其多变的叶子可以改变大小、形状、颜色、朝向甚至静脉模式，以匹配周围的树叶。如果藤蔓跨越到另一棵树上，它就会发生变化，即使新宿主的叶子大小是原来的10倍而且形状截然不同。‎ ‎④这种罕见的特性，在动物界中只有在蝴蝶的身上发现过。在目前科学界还有没有一种能够像勃奎拉藤这样模拟周围邻居形态的植物呢？有很多，常见的兰花就是其中之一。‎ ‎⑤但和兰花一样会模拟的植物，它们模拟的范围非常有限，最多只有两种模拟形态。而勃奎拉藤却让人觉得它像章鱼或者乌贼——至少能够模拟八种基本形态。就算它爬上了一株以前从未见过的植物，它也能模拟它附近植物的形态。‎ ‎⑥当然，勃奎拉藤不是什么都能“复制”。埃内斯托还发现，勃奎拉藤缠上一棵树叶边缘呈锯齿状的大树。可惜的是，勃奎拉藤尽了最大的努力来模仿，叶子最终未形成锯齿状。‎ ‎⑦勃奎拉藤为何会模拟呢？可能是为了防止被诸如象鼻虫、金花虫等食草昆虫吃掉。‎ ‎⑧如果能够将自己隐藏在各种树木之间，那么每片叶子被吃掉的几率就小得多了。埃内斯托将挂在树枝上伪装的藤叶和仍留在土地上寻找树木的藤叶，以及攀爬在无叶树干上的藤叶进行了比较。结果显示，地上和树干上藤叶的被食概率分别增加了33%和100%。‎ ‎⑨最疯狂的地方在于，勃奎拉藤不需要接触其他植物，只要附近有其他植物即可模拟。动物王国里的模拟均需要物理接触才能达成，但这种植物只需要挂在宿主植物身上，就能在没有眼睛、鼻子、嘴巴和大脑的情况下，看到与它还有一定距离的邻居并模拟它看到的东西。‎ ‎⑩勃奎拉藤如何识别树木并相应地模拟变化的呢？埃内斯托推出三种假设：信号也许在光里，也许在气味里，也许在基因导入里，它又如何将这种化学物质转变为形状并自行模拟的呢？埃内斯托玩笑地说：它被称作隐形藤蔓的原因在于它同美国的间谍飞机一样，内部工作原理依旧是个谜。‎ 勃奎拉藤“模仿多态”的特性虽未解开，但至少从它的多变特性中，我们得到了一些启示：在复杂多变的恶劣环境里，只有不断地变化，才能求得生存。‎ ‎（选自《思维与智慧》2016、13，有删节）‎ ‎10.从内容和结构上回答第①段在文中所起的作用。（4分）‎ 由勃奎拉藤的生长地和一般习性写起，总写勃奎拉藤的这一植物，总领全文，引起下文。‎ ‎11.阅读第②～⑥段，简要概括勃奎拉藤有哪些特点？（6分）‎ 见“主子”就变换叶子形状；勃奎拉藤至少能够模拟八种基本形态；勃奎拉藤不是什么都能“复制”。‎ ‎12.第⑦段画线句子中的“可能”能否删去？为什么？（5分）‎ 不能删去，“可能”带有估计、推测的意思，如果删去，就成了勃奎拉藤的模拟“是为了防止被诸如象鼻虫、金花虫等食草昆虫吃掉”，表达太绝对，体现了说明语言的准确性。‎ ‎13.第⑧段运用了什么说明方法？有什么表达效果？（4分）‎ 运用了作比较和列数字的说明方法，具体地强调突出了勃奎拉藤“如果能够将自己隐藏在各种树木之间，那么每片叶子被吃掉的几率就小得多了”。‎ ‎（三）（15分）‎ ‎【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求能之若此，不若无闻也。‎ ‎【乙】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻……子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。‎ ‎14.解释下列加点词在文中的意思。（4分）‎ ‎（1）家无井而出溉汲 汲：从井里取水 （2）国人道之 道：讲述 ‎（3）河曲智叟笑而止之 止：阻止 （4）河曲智叟亡以应 应：回答 ‎15.翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）得一人之使，非得一人于井中也。‎ 我们是说挖井之后多出一个人的劳力可供使用，不是说从井里挖出一个人来。‎ ‎（2）汝心之固，固不可彻。‎ 你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。‎ ‎16.【甲】文为什么会造成这样的讹传？请分析可能会出现的三方面的原因。（3分）‎ ‎（1）丁氏对此表述不够清楚。（2）未经调查分析就传播开去。（3）国人似乎也乐于接受这样离奇的传闻。‎ ‎17.【甲】【乙】文分别带给我们怎样的启示？（4分）‎ ‎【甲】不要放大困难，要看到人的能力，用发展的眼光看问题。‎ ‎【乙】耳听为虚，眼见为实，有调查才有发言权。‎ 三、写作（55分）‎ ‎18.幸福是什么？幸福在哪里？幸福就在我们身边……请以“我是幸福的”为题，写一篇文章。要求：①叙事具体，内容充实，情真意切；②不要套抄范文；③不少于600字。‎ 综合测试卷八 ‎（时间：150分钟 满分：150分 卷面分5分）‎ 题号 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与综合运用。（35分）‎ ‎1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）‎ ‎（1）补写出下列名句的上句或下句。（6分）‎ ‎①强欲登高去，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）‎ ‎②杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）‎ ‎③回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）‎ ‎④商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）‎ ‎⑤莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）‎ ‎⑥立天下之正位，行天下之大道。（《富贵不能淫》）‎ ‎（2）默写陆游《游山西村》的后四句。（4分）‎ 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。‎ ‎2.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（9分）‎ 你的价值何时表现出来？你的价值，决定于你在多大程度上善待你自己，解放你自己，开拓你自己。你是平铺直叙，抑或悬念迭生，只在于你如何去选择；是停zhì沉寂，还是奔藤呼啸，只在于你怎样去拼搏。‎ ‎（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）‎ 开拓（ tuà ） 停zhì（ 滞 ） 呼啸（ xiào ）‎ ‎（2）文中有错别字的一个词语是“奔藤”，这个词语的正确写法是“奔腾”。（2分）‎ ‎（3）文中“平铺直叙”的“铺”的意思是铺陈；“悬念迭生”中的“迭生”的意思是接连产生。（2分）‎ ‎（4）画线句子运用了设问和排比的修辞方法。（2分）‎ ‎3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）‎ ‎（1）“‎ 一天，几个新的朋友约他坐船去看戏，回来已过夜半，又是大风雨，他醉着，却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不听，自己说是不会掉下去的。但他掉下去了，虽然能浮水，却从此不起来。”这段文字选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《范爱农》。（2分）‎ ‎（2）“我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降，或者停留在水中央。”这一段文字出自法布尔（姓名）的《昆虫记》（名著题目）。（2分）‎ ‎4.语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收货。某校九年级一班开展“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列活动。（12分）（2017年四川巴中中考试题）‎ ‎（1）【活动形式】请参照示例，再设计两个活动形式。（4分）‎ 示例：年度热词盘点 ‎①　广告赏析　②　对联集锦 ‎ ‎（2）【分组活动】某学习小组开展了“年度热词盘点”活动，搜集了2016年度盘点的汉字词，其中“刷”稳居2016年《新周刊》榜首。其原因是：2016年是狠狠“刷”的一年，人人都是“刷一代”，刷微博、刷微信、刷淘宝、刷直播、刷网剧……我刷故我在。刷，是我们今天的生活和精神状态，也是这个时代最生动的人类速写。（4分）‎ 请盘点你的初三生活，试用一个字高度概括并工整地写在下边田字格中，再作简要描述。‎ 示例：忙 初三很忙，忙得我像陀螺似的转个不停；忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难；忙得我每天只知道三点一线；忙得我且忙且珍惜！‎ ‎（3）【活动心得】此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：‎ ‎“生活处处有语文，处处生活是语文！”‎ ‎“学语文，用语文，爱语文！”……‎ 请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！（至少用一种修辞手法）（4分）‎ 示例：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。‎ 二、阅读。（55分）‎ 阅读下面文字，分别回答问题。‎ ‎（一）永远的槐花蜜（21分）‎ 赵学儒 ‎①初夏，老乡进城，带来蜂蜜，是槐花蜜，即槐花盛开时蜜蜂采粉酿成的蜜。老乡说，这是头茬槐花蜜，是一年中最好的蜜，是咱太行山区最地道的蜜。老乡的一番话，把我带回到了三十年前的太行山老家。‎ ‎②我老家是个被大山围起来的村子，因为少雨，山上栽满耐旱的槐树，每年春天柳绿之后，山上的槐树便开了花。近看朵朵串串，远望成片，从空中俯视，沟沟梁梁都是雪色。轻风摇曳，花海泛起股股波浪，吹来缕缕花香。这时，便有无数蜜蜂如天兵天将蜂拥而至，之后趴在花蕊上，再无声息，专心采粉。‎ ‎③那时老家穷，乡亲们都要采槐花，或自己吃，或喂猪。一次，我跟母亲上山去采花，她用长钩勾下树枝，我把槐花摘下，放到袋子里。母亲的手被槐刺刺破，鲜血直流，母亲却笑笑，甩甩手指上的血，继续采。我家八口人，爷爷奶奶老了，失去了劳动能力，我爸在外地教书，很长时间回家一次，我们兄妹四个都在上学，母亲的辛劳可想而知。‎ ‎④记得那日母亲穿了一件绿褂子，在白色花海中格外显眼。橘红的阳光也从树缝探下头来，与她的微笑糅在一起，越发灿烂。我摘了一朵小花放到嘴里，咂咂滋味，开始有点苦涩，却越嚼越香、越嚼越甜。我们满载而归，身上还带着香甜的味道。‎ ‎⑤母亲把槐花带回家，摊在干净的地上晾晒，便于存放。接着，她开始鼓捣猪食。她把槐花放进大锅，点燃灶膛的火，等锅里的水烧开了，槐花瘪下去了，又把一些谷糠放进去搅拌，再兑些凉水，开始喂猪。圈里是黑白两只猪，一顿吞咽。年终，母亲把一只猪卖掉，还 ‎“缺粮款”，另一只杀了，肥肉炼成坨，作为全家一年的油水。‎ ‎⑥槐花的吃法多样：炒鸡蛋，把鸡蛋和槐花搅在一起，放锅里炒，鸡蛋熟了，菜就成了；蒸槐花，把槐花和面粉拌匀，再加点儿盐，放笼屉里蒸，出锅便可以蘸蒜吃；蒸包子，把槐花剁成馅儿，搅上些猪油，用棒子面、棱子面或山药面包好、蒸熟。那浓浓的槐花香，伴随着我们成长。‎ ‎⑦我成家之后，在附近的水电站上班，家里的事基本落在妻子肩上。我上班是三班倒，一次早上下班回家，知道妻子去采槐花了，便去接她。山上，阳光灿烂，就像舞台上的灯光，槐花漫山遍野地舞蹈。一群群蜜蜂来了走，走了来，嗡嗡声此起彼伏。在这片雪白的花海中，妻子头上的红纱巾分外妖娆。采完花，妻子开始下山。她的肩上背着装满槐花的筐子，筐子上还摞着鼓鼓囊囊的麻口袋。下坡时几乎是一路出溜，妻子的腰杆却总是挺得笔直，抵住筐子和口袋。回到家，她解下被汗水浸透的纱巾，让我替她拔头皮里的槐刺。猛地拔出来，殷红的血也跟着渗出来。‎ ‎⑧那年，我们家盖新房，妻子特地养了三只猪，或卖了钱支付材料费，或用来招待帮工。为了让猪吃饱喝足快些长大，妻子采回了很多槐花，晾晒在房前屋后、坡坡台台，吸引了很多蜜蜂前来。‎ ‎⑨老乡说，我知道城里什么都有，但这蜂蜜是自己家的，可甜了。我也没客气，认真地对老乡说，这蜂蜜永远是最好的。‎ ‎（选自《光明日报》2017、6、2）‎ ‎5.文章的标题“永远的槐花蜜”有什么含义？在文中起什么作用？（3分）‎ 一是家乡的槐花蜜永远是最好的，二是家乡的一草一木在自己心目中的地位永远是最重要的；可以含蓄地表达作者对家乡的情感。‎ ‎6.阅读文中画线的句子，请赏析它的语言表达效果。（5分）‎ 运用比喻，将灿烂的阳光比作“舞台上的灯光”，形象地写出晴好天气。将槐花说成“漫山遍野地舞蹈”，运用拟人，生动地再现了槐花盛开的情景，也是在说槐花蜜是货真价实的。‎ ‎7.阅读全文后，请你简要地概括出槐花的三种用途？（6分）‎ 一是在槐花盛开时，蜜蜂采粉酿成槐花蜜；二是贫穷时炒、蒸等做成人们吃的饭食；三是简单加工后与谷糠拌成猪食喂猪。‎ ‎8.作者仅仅是在写家乡的槐花吗？从写作上来谈一谈你是怎样理解的？（3分）‎ 不是，这是借物抒情的写法，通过回忆家乡的槐花，以此表达对家乡的无限怀恋之情。‎ ‎9.看题目，但文中直接写槐花蜜的文字并不多，这是否有失偏颇？谈谈看法。（4分）‎ 示例：没失偏颇，槐花蜜只是写作的一个引子，作者意在表达一种难舍的槐花情，其中对有关槐花的回忆，都是在述说这种情结。所以，没失偏颇。‎ ‎（二）学会拒绝（19分）‎ 贾平凹 行走于世间，接纳或拒绝，爱或不爱，放弃或执著……每个人都应有接纳与宽容之心，但也要学会拒绝。‎ 我拒绝麻木。虽然生活的磨砺让太多的热情化作云，但不能让感情磨出老茧，如果没有云让眼神放飞追逐，那么生还有什么乐趣。‎ 我拒绝永远明媚的日子。因为那是虚幻的梦境，痛苦可以让我成长，让我坚强。生活中的阴雨与风雪使我能清醒地在春梦中看清脚下的路。‎ 我拒绝折下那朵盛开的小花，那是在毁灭美的生命。一枝脆弱的纤细花茎，经过多少挣扎与痛苦才盛开出美丽，怎忍心为个人的私欲而去毁灭别人的幸福。我只求远远地望着，默默祈祷那自然的奇迹开遍人生的每个角落。‎ 我拒绝用青春赌明天。弥足珍贵的季节，怎经得起一掷千金，千金可收回，但无论一小时、一分钟……失去便无处可寻。青春属于自己，把握它、运用它、珍惜它，才能收获金秋。‎ 我拒绝成为那窗台上惧怕风雨的温柔花，只能隔着玻璃窗，感叹多变的天气。有朝一日，有风从虚掩的窗户掠过，那娇弱的苦心便瓣瓣凋零了，落一地遗憾和伤心。我欣赏那些与男人并肩的女性，凭自己的聪慧和魅力，得到世界的尊重和生活的地位。我欣赏那有几分豪气的女人，靠自己的双肩挑起生活重担，出得厅堂，下得厨房。卷起袖子能杀鸡宰羊，却也有万缕柔肠能营造一片温馨。‎ 我拒绝生活中的痛苦，虽然我无力去阻挡要降临的事。曾听过一个故事：有人去找禅师求得解脱痛苦的方法，禅师让他自己悟出。第一天，禅师问他悟到什么？他不知，便举起戒尺打他一下；第二天，禅师又问，他仍不知，禅师举戒尺又打他一下；第三天他仍然没有收获，当禅师举手要打时，他却挡住了。于是禅师笑道：“你终于悟出了这道理——拒绝痛苦。”‎ 我拒绝为满足虚荣、得到金钱与地位而不惜以青春、美丽甚至感情为祭品。人生中充满诱惑，也同样遍布着歧途与陷阱，女人的美丽是自然的恩赐，是真、善、美的化身，宛如一块无瑕的美玉，绝不能被世俗污染，女人要靠自己的能力与才智取得应有的地位和尊重。‎ 我拒绝倾听罗密欧与朱丽叶式的故事。虽然他们爱得壮烈，但终究是悲剧的结局。我只求现实中的爱有一点浪漫，有几许微风，有短暂的雷雨也无妨，始终是平淡而幸福的喜剧。‎ 我拒绝向岁月祈求，流着泪埋怨时光的无情。虽然，青春已无声地在日历中一页页翻飞不见了，生活已把经历写在我的眼角，染白长长的青丝，但我相信女人的青春在于她的心境。美丽易逝，魅力永存。‎ 我拒绝目的明确的爱情。爱是无法用语言说明的，一个让人辗转难眠、牵肠挂肚、见面时又相对无言的情感遭遇，经过多少欢笑与泪水、缠绵与零落，只为表达一个难以启齿的字——爱。我喜欢平静地望着爱人眼中的自己，微笑着面对幸福，不言不语，携手同行，为拒绝被爱炙伤，拒绝让激情疯狂燃烧后，苍白的灰烬被失望的冬季耗尽青春的余温。‎ 拒绝肤浅，接纳深沉；拒绝憎恶，接纳宽容、关怀和容忍；拒绝虚伪，接纳真诚；拒绝假、恶、丑，而接纳真、善、美。生活中，只有学会拒绝才不会步入歧途。‎ ‎（选自《中国流行·哲理小品》，略有删节）‎ ‎10.这篇文章的中心论点是什么？是怎样提出来的？（4分）‎ 每个人都应有接纳与宽容之心，但也要学会拒绝；开门见山，由行走于世间人的做法直接提出本文的中心论点。‎ ‎11.文章的主体部分以排比段的形式呈现，这样写有什么表达作用？（6分）‎ 这样的排比段依次出现，一是让人们明确应该学会拒绝的各个方面，二是从不同的角度论证要学会拒绝的意义，三是提纲挈领，一目了然。‎ ‎12.请用简洁的语言概括出作者要拒绝的各个方面的主要内容。（6分）‎ 拒绝麻木，拒绝永远明媚的日子，拒绝毁灭美的生命，拒绝用青春赌明天，拒绝成为惧怕风雨的温柔花，拒绝生活中的痛苦，拒绝为满足虚荣、得到金钱与地位而不惜以青春、美丽甚至感情为祭品，拒绝听罗密欧朱丽叶式的故事、拒绝向岁月祈求、拒绝目的明确的爱情。‎ ‎13.第5段“把握它、运用它、珍惜它”中“它”指代什么？请加以概括回答。（3分）‎ 一是指一个人的人生之旅中宝贵的青春，二是指人生过程“失去了便无处可寻”的时间。‎ ‎（二）（15分）‎ ‎【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”‎ 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”‎ ‎（选自《论语》）‎ ‎【乙】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由 之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。‎ ‎（选自《孟子·富贵不能淫》）‎ ‎14.解释下列加点词在文中的意思。（4分）‎ ‎（1）吾日三省吾身 日：每天 （2）不逾矩 矩：法度 ‎（3）威武不能屈 屈：使屈服 （4）立天下之正位 位：位置 ‎15.翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。‎ 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑。‎ ‎（2）富贵不能淫，贫贱不能移。‎ 富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操。‎ ‎16.【甲】文中曾子的话指出了学习和修养的过程可分为几个阶段？（4分）‎ 十五岁到四十岁：学习领会；五十、六十岁：安心立命，不受外界左右；七十：主观意识和做人规则融合为一。‎ ‎17.【乙】文画线句子可用孟子另外哪几句话来说？（3分）‎ 穷则独善其身，达则兼济天下。‎ 三、写作（55分）‎ ‎18.你收到的礼物有很多，但珍爱的可能就一二件。请以“珍爱那礼物”为题，写一篇文章。要求：①叙事具体，内容充实，情真意切；②不要套抄范文；③不少于600字。‎ 期中测试卷 ‎（时间：150分钟 满分：150分 卷面分5分）‎ 题号 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与综合运用。（35分）‎ ‎1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）‎ ‎（1）补写出下列名句的上句或下句。（6分）‎ ‎①渡远荆门外，来从楚国游。（李白《渡荆门送别》）‎ ‎②日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）‎ ‎③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）‎ ‎④盈盈一水间，脉脉不得语。（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）‎ ‎⑤空谷传响，哀转久绝。（郦道元《三峡》）‎ ‎⑥两岸石壁，五色交辉。（陶弘景《答谢中书书》）‎ ‎（2）默写刘桢《赠从弟》（其二）的前四句。（4分）‎ 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！‎ ‎2.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（9分）‎ 人生大部分时间可能在坚难甚至危机中度过，让人筋疲力尽。但危难成就英雄，而一点一滴累积、一生一世坚守，正是通向英雄的道路。要相信，在广漠无垠的人生路上碰到的任何苦难，都将化作你心中的荧光和火yàn，去照亮人生路，传播宽厚的温暖，从而远离平庸。‎ ‎（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）‎ 荧光（ yíng ） 火yàn（ 焰 ） 平庸（ yōng ）‎ ‎（2）文中有错别字的一个词语是“坚难”，这个词语的正确写法是“艰难”。（2分）‎ ‎（3）文中“筋疲力尽”的“尽”的意思是完；“广漠无垠”中，“广漠”的意思是广大空旷，如同沙漠。（2分）‎ ‎（4）参照画曲线句子的格式，根据上下文，在横线上再仿写一句话。（2分）‎ ‎3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）‎ ‎（1）鲁迅先生《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，她出现在《父亲的病》和《琐记》中，她和鲁迅的关系是同一门的邻居。（2分）‎ ‎（2）《红星照耀中国》的魅力还在于，还原了真实的历史、人物与事件。如斯诺笔下的毛泽东就是一例，他甚至当着斯诺、林彪的面，接下裤子抓虱子，可见他不拘小节。（2分）‎ ‎4.某校举办“我阅读，我收获”的综合实践，活动中有些问题，请参与解决。（12分）‎ ‎（1）下面是2017年世界读书日前国民的调查结果，读后完成后面练习。（8分）‎ ‎2017年世界读书日前夕国民调查结果 项目 纸质图书阅读 网络在线阅读 手机阅读 经典阅读 阅读率 ‎51%‎ ‎9%‎ ‎33%‎ ‎7%‎ ‎①对此，小华准备在讨论会上来一段开场白，请你帮他拟写出来。（4分）‎ 示例：各位同学，大家好！欢迎大家来参与“我阅读，我收获”的讨论会。目前来看，越来越多的国民比较看重阅读，并且加入到阅读享受收获的队伍中来，实在可喜可贺！希望同学们肯定优点，指出缺点，好查缺补漏。同时预祝这次讨论会圆满成功！谢谢！‎ ‎②请针对以上表格中的数字写出一项比较有意义的探究结果。（4分）‎ 示例：超过半数成年国民倾向于传统纸质图书阅读，近一成国民喜欢“网络在线阅读”，1/3的国民倾向于“手机阅读”。“屏”阅读已与传统的“平”阅读平分秋色。‎ ‎（2）阅读下列两则材料后，请你归结出两种读书的方法。（2分）‎ 材料一：所谓对比读书法，就是对不同性质、不同门类、不同地域、不同国别、不同时代的书进行对比阅读。开始可以是简单对比，后期则可以是混合性质的对比。‎ 材料二：清代文学家袁枚在《随园诗话》中说：“善破其卷而取其神，非囫囵用其糟粕也……”一本好书，只是生吞活剥，而做不到理性反思、融会贯通，就很难吸收书中的营养。‎ 对比读书法 理性反思法、融会贯通法 ‎（3）为了调动大家阅读的积极性，请围绕本次活动的主题拟写一则宣传标语。（2分）‎ 示例：感受文字之美，尽享读书之乐。 与书同行，增长才干。 与书为友，素质全有。‎ 二、阅读。（55分）‎ 阅读下面文字，分别回答问题。‎ ‎（一）快手刘（21分）冯骥才 ‎①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。‎ ‎②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。‎ ‎③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”‎ 我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。‎ ‎④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。‎ ‎⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。‎ ‎⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。‎ ‎⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”‎ ‎⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。‎ ⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。‎ ‎⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。‎ ‎5.阅读全文，用文中原词填写下表。（4分）‎ 时间 快手刘的手 快手刘的演技 观众 ‎“我”的表现 ‎“我”童年时 敏捷灵活 ‎（2）神奇无比 围了几圈 揭他老底 ‎“我”高二暑假 ‎（1）缓慢迟钝 漏洞百出 ‎（3）寥寥无几 ‎（4）帮他解困 ‎6.品析下面的词或句，回答括号内的问题。（6分）‎ ‎（1）从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。（“挤”字有何表达效果？）‎ ‎“挤”字写出了观众之多，侧面烘托了快手刘的表演精彩，引人入胜。‎ ‎（2）“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用？）‎ 加强肯定的语气，肯定孩子们判断正确性，侧面表达了快手刘表演的失误、不灵。‎ ‎7.从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。（5分）‎ ①结构上：承上启下（或：过渡作用）。②内容上：交代了“我”很久没看“快手刘”表演的原因，或对他过去表演的怀念，为下文写快手刘的苍老、表演失误作一定的铺垫。‎ ‎8.标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文意分点简说，至少说4点。（4分）‎ ‎（1）写“快手刘”表演的不灵，与前面形成鲜明对比，（2）突出了“快手刘”晚年生活的悲凉，（3）也表达了我对像“快手刘”一样的俗世奇人老无所依的深切同情，（4）以及对民间文化技艺传承问题的一种担忧。‎ ‎9.结尾说“我陷入了沉思之中”，想象一下，作者在沉思什么？（2分）‎ 示例：像这样的技艺应该传承下去，希望有这方面爱好的人能够做出自己的一份贡献。‎ ‎（二）好玩儿（19分）米丽宏 ‎①木心说：去把世界当一个球玩儿。‎ ‎②把世界当球玩儿，需一个居高临下的站位和庞大宽厚的背景。其实，我们也可以把自己的“球”当一个世界，舍外入内，忘我专注地玩儿。撇去功利，撇去沽名钓誉，撇去哗众取宠，玩着玩着，就会玩出一场愉悦的意外，一种美丽的陶醉。‎ ‎③当代画家黄永玉，是一个好玩儿的老头，好玩儿，是他的标签。他说，我的创作，画画、写作，就是玩儿；风靡网上的画家老树也说，画画，是好玩的事儿。‎ ‎④好玩儿之间，出成就。民国时，与梁启超、王国维、陈寅恪合称清华四大导师的赵元任，被邀请出任南京大学校长，他回电：不干了，谢谢。风轻云淡。不做官做什么呢？做语言学家、做音乐家、做教授，而且都做成了。他精通汉语，能说各地方言33种，亦通晓英、德、法、日、俄、古希腊、拉丁等多种语言文字，堪称语言学大师。他精通乐理，创作了100多首歌曲和钢琴小品。他在清华大学开设数学、物理学、中国音韵学、普通语言学、中国现代方言、中国乐谱乐调和西洋音乐欣赏等课程。简直全才。何以有如此成就？答曰：好玩儿。‎ ‎⑤困境中的好玩儿，则饱含着对世事的洞见和随性的豁达，是生命庄重底色上的一抹绚烂花边。‎ ‎⑥苏东坡初贬黄州，与朋友出去游玩。出去时，有一项必玩儿的活动——“挟弹击江水”，该是我们幼时常玩儿的打水漂儿吧：拿一块小瓦片或者石头，抛出去，让它贴着水面一跳一跳地漂，激起一串串浪花！一个年过四旬、华发满头的中年人，还有更好玩儿的，居然用竹箱去装白云！一天，苏轼走在路上，看到白云从山中涌出，像奔腾的白马，直入车中。他打开竹箱，将白云灌满，带回家，再把白云放出，想看它们变化腾挪。他有这样的诗句：“抟取置笥中，提携反茅舍。开缄乃放之，掣去仍变化。”到家了，白云“掣去仍变化”，是真呢是幻呢还是他逗我们玩儿呢？‎ ‎⑦这玩儿，玩的是百千磨砺，童心一枚：不论外界环境如何，懂得生之快乐的真谛所在，懂得调度生活的愉悦。‎ ‎⑧也许就是这样，世界本身，有顺有逆，身处逆境，用好玩儿的眼光，去看不好玩儿的世界，世界也就好玩儿了；站高一点，远一点，像上帝一样看自己，看自己的处境，你的眼界也就高了，远了，辽阔了。‎ ‎⑨因为，好玩儿，它本身就是一种无比丰赡的人格。‎ ‎（选自《思维与智慧》2016、5，略有删节）‎ ‎10.本文的中心论点是什么？（3分）‎ 好玩儿，是一种无比丰赡的人格。‎ ‎11.简要概括文中的四个事实论据。（6分）‎ 当代画家黄永玉好玩；风靡网上的画家老树好玩；民国清华四大导师之一的赵元任好玩而全才；被贬黄州的苏东坡好玩磨砺自身。‎ ‎12.第⑥段运用了什么论证方法？有何表达作用？（4分）‎ 举例论证，通过举出被贬黄州的苏东坡遇挫不屈，仍旧继续外出游玩的事例，表现出对世事的洞见和随性的豁达，从而论证了中心论点 ‎13.第⑧段中“也许就是这样”中的“也许”能否删掉？为什么？（4分）‎ 不能。“也许”表示有可能，有推测、估计的意思。若删去，则说法上显得太绝对，与现实不符，这体现了议论文语言的准确性和严密性。‎ ‎14.第⑨段在全文中起什么作用？（2分）‎ 用解说原因的形式，收束全篇，归纳文章的中心论点。‎ ‎（三）记承天寺夜游（15分）‎ 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。‎ ‎15.解释下列加点词在文中的意思。（4分）‎ ‎（1）月色入户 入：照入，映入 （2）遂至承天寺寻张怀民 寻：寻找 ‎（3）相与步于中庭 步：散步 （4）庭下如积水空明 空明：清澈透明 ‎16.翻译下列句子。（5分）‎ ‎（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。‎ 张怀民也还没有睡，我们便一同在庭院中散步。‎ ‎（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。‎ 哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子柏树？只是缺少像我俩这样淡泊闲静的人罢了。‎ ‎17.作者在画线的句子中是怎样来展现月下景色的特点的？（4分）‎ 运用比喻来写，“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。‎ ‎18.文末的“闲人”反映了作者仕途失意的苦闷的心境。（2分）‎ 三、写作。（55分）‎ ‎19.请以“就这样崇拜你”为题，写一篇文章。要求：①叙写具体，内容充实；②有真情实感，不要套作，不得抄袭；③文章不少于600字。‎ 期末测试卷 ‎（时间：150分钟 满分：150分 卷面分5分）‎ 题号 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与综合运用。（35分）‎ ‎1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）‎ ‎（1）补写出下列名句的上句或下句。（6分）‎ ‎①朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）‎ ‎②烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）‎ ‎③正如万山圈子里，一山放过一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）‎ ‎④国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）‎ ‎⑤自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》）‎ ‎⑥我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）‎ ‎（2）默写李商隐的《贾生》。（4分）‎ 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。‎ ‎2.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（9分）‎ 种子在这块土地上的生活并不是那么一帆风顺，就连周围的各种杂草都对它冷嘲热讽，对它不屑一顾，对它排挤打击，认为它只是一粒平凡的种子。从此，它变得沉默，它在默默地汲取土壤中的养分，尽管它经受着黑暗的威xié、暴雨的侵袭，它都亦然努力地生长着。‎ ‎（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）‎ 汲取（ jí ） 威xié（ 胁 ） 侵袭（ xí ）‎ ‎（2）文中有错别字的一个词语是“亦然”，这个词语的正确写法是“依然”。（2分）‎ ‎（3）文中“一帆风顺”的“一帆”的意思是船满帆；“冷嘲热讽”中，“冷”的意思是不热情，引申为严峻。（2分）‎ ‎（4）根据上下文，按照画曲线句子的格式，在横线上仿写出相应的句子。（2分）‎ ‎3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）‎ ‎（1）斯诺在《红星照耀中国》中，以“造反者”为题来写周恩来的。周恩来跟工人领袖赵世炎、顾顺章、罗亦农等组织了自己的武装——工人纠察队，举行上海总罢工。（2分）‎ ‎（2）法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”， 作者对很多昆虫都有别号来称呼，例如音乐家——蟋蟀，美丽公主——大孔雀蛾。（2分）‎ ‎4.伟昌中学开展了以调查社会用字的综合实践，请你参与解决相关的问题。（12分）‎ ‎【现场直播】‎ ‎（1）有人搜集了生活中的一些错别字，请简要地概括出现错别字的几种情况。（4分）‎ 一是同音或者形近出现的错别字。例如“在”和“再”、“笼”和“龙”、“放”和“防”。二是肆意添减笔画烂造错别字。例如“甜”的添笔、“禁”的添笔。‎ ‎（2）因为错别字的情况，给人们带来了或多或少的麻烦。为了引起人们的注意，让人们认识错别字的害处，请拟写一条消除错别字现象的宣传标语。（不超过20字）（3分）‎ 示例：消除错别字，人人有责任。 错别字，危害大，坚决消灭它。‎ ‎（3）为避免错别字出现，最终消除错别字，有人提出了三条建议，请完成练习。（5分）‎ 一是将国家规范用字的条文公布于众，痛定思痛；提醒大家经常学习，进一步规范用字；二是看到不规范的用字，立即反映改正；三是把常用汉字规范用字每个人手中，先学再竞赛。‎ ‎①建议中出现了一个用词不当的词语，将“痛定思痛”改为“引起注意”。（2分）‎ ‎②画线句缺谓语，应改为：把常用汉字规范用字发到每个人手中，先学再竞赛。（3分）‎ 二、阅读。（55分）‎ 阅读下面文字，分别回答问题。‎ ‎（一）妈，我真的不喜欢你把肉让给我（21分）‎ 布乖 据我爸说，我在的时候，家里的饭菜总是特别丰盛。比如今晚，一家三口围在一起，桌上是标准的粤式三菜一汤。当中的主角，当数那道人见人爱、老少咸宜的可乐鸡翅。‎ ‎8个色泽诱人的鸡翅摆在眼前，我解决了3个，留着爸妈的份。我确实吃够了。但是，等饭菜没了一半，那5个鸡翅才被我爸夹走了一个。我下意识地说：“妈，吃鸡翅啊。”我妈回应：“行了，我吃其他的菜就好，你多吃，把剩下的吃完吧。”我夹起一个放在她碗里：“我想吃会自己夹啦，你多吃才对。”没想到我妈硬是把鸡翅又放到我碗里：“你喜欢吃嘛，来，你吃。”结果，好好的几块肉，你推我让几个回合，反而显得无比尴尬。‎ 类似的场景，无数次在饭桌上重现。‎ 每当这一幕重演，我总是隐隐地感觉到不太舒服。‎ 说句老实话，我不喜欢爸妈把肉让给我吃，发自内心地拒绝潜藏在这一块肉下面的“我比他们更重要”的内在逻辑。‎ ‎ ？大多数的情形，是我和你想要同样的东西，可是它不够，而你认为我的需求优先，于是你“让”给我。“稀缺性”和“优先级”这两个条件，使得“让”成为父母长年以来体现对孩子的爱的一种方式。尤其是在那个物质比较匮乏的年代里。想想在“民以食为天”的中国，他们愿意把最好的让出来，以一种“割爱”的方式表达爱。‎ 于是有人说，吃鱼肉时，要感谢啃鱼骨的爸妈；啃鸡腿时，要感恩咽下鸡屁股的爸妈……‎ 但是，我渐渐发现，鸡屁股其实可以扔掉，肉不够下次可以买一只更大的鸡；鱼骨头其实也可以不用啃，肉不够可以多买一条鱼。‎ 发现了没有？随着生活水平的提高，有一些“让”，其实不那么必要。‎ 如果说“稀缺性”和“优先级”成就了“让”背后的爱，那排除“稀缺性”后的“让”还剩什么？——爸妈始终认为我比他们更重要。在他们深信的“优先级”下，即使生活中的资源已不稀缺，依然停不下单方面的付出和让步，而这一口肉只是他们所有付出的冰山一角。‎ 问题在于， ？‎ 当我想吃鸡翅的时候，我可以买，可以煮，也可以像今天一样，自己夹。‎ 但如果爸妈付出超过我的需要，这种无条件的让步和付出，便渐成压力。当我可以独自处理学习、找工作、找伴侣等问题后，各种无条件的关照和让步，多少显得有点尴尬。就像那口肉，你无条件让出，我感激，但我真吃饱了。这块肉背后的“付出感”，我该不该接受？‎ 当然，看到这里，估计会有人说，爸妈这种让步，归根结底还是因为爱，是天性啊，多少年来中国家庭都是这样子的，你一个身在福中的年轻人怎么就不领情了呢？‎ 写下这些文字，其实无关是否感恩与领情。‎ 我也知道，这种无条件的“让”，这种他们深信的“我比他们更重要”的逻辑，估计我这一辈子都没有办法改变。‎ 只是，我，一个生长在城市的90后，真心希望爸妈能把自己的生命价值看得更重一些。‎ 妈，你把肉让给我。那些你所爱的菜，放开吃啊。那些你所爱的周末娱乐，尽管去享受啊。相比起一辈子被捧在手心，其实我更希望我们像朋友一样各自过自己的人生。‎ 如果有一天家里连肉都没了，只剩一口米，我宁愿大家一起喝粥，而不是我吃饭你喝汤。‎ ‎（选自《意林》2016、7，略有删节）‎ ‎5.联系全文，说一说你对第1段画线句子这一说法作用的理解。（5分）‎ 句中的“主角”和“人见人爱、老少咸宜”突出了可乐鸡翅这一道菜谁见了都爱吃的现实，同时也为妈妈让肉给“我”起到了有力的反衬和强调的作用。‎ ‎6.根据上下文，将下面两个句子分别填入文章6和11两段横线处，第6段应填（ B ），第11段应填（ A ）。（4分）‎ A.这一些“让”，我想不想要呢 B.什么情况下我们会“让”‎ ‎7.第6段中的“稀缺性”和“优先级”在文中有什么含义？（4分）‎ ‎“稀缺性”指的是饭菜等资源人人都喜欢，但是又比较少；“优先级”指的是孩子喜欢，父母认为孩子比他们重要，孩子应该优先。‎ ‎8.文中的妈妈是怎样的一个形象？（4分）‎ 一个将孩子的一切看得最重、始终将孩子的衣食住行等记挂在心的无私而伟大的女性。‎ ‎9.说一说你对文章第20段文字的理解。（4分）‎ 句中的“宁愿……而不是……”表现出“我”要与妈妈同甘共苦的想法和期待，展示了我对母爱的理解和回报。‎ ‎（二）读书是一种心灵修复（19分）‎ 吴黎宏 ‎①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。‎ ‎②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。‎ ‎③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。‎ ‎④读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。‎ ‎⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，司马迁受宫刑而作《史记》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生，度过心灵的煎熬期，迎来峰回路转的明媚风光。‎ ‎⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。 （选自《人民日报 》2016、5、16）‎ ‎10.请你指出本文的中心论点。（3分）‎ 读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。‎ ‎11.文章第②段“我常从书中找老师”中的“老师”指的是什么？（3分）‎ 指的是通过读书学来的能够指导自己为人处世的经典知识等内容。‎ ‎12.简要概括作者是从哪四个方面来论证本文的中心论点的？（6分）‎ 读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润；读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和；读书可以防止浮躁贪婪，让心灵宁静淡泊；读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。‎ ‎13.第⑤段画线句举了三个逆境读书强大的古代事例，请列举两个现代事例论据。（4分）‎ 示例：张海迪高位截瘫作《绝顶》等长篇小说，患有卢伽雷氏症的霍金作科普小说《时间简史》等。‎ ‎14.读懂全文，在文章结尾写几句带呼吁的话语，从而直接唤起人们读书的欲望。（3分）‎ 示例：既然读书可以让人的心灵得到如此全面的修复，那么就让我们视读书为生命，利用一切时间走进书的海洋尽情遨游吧！‎ ‎（三）周亚夫军细柳（选段）（15分）‎ 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。‎ ‎15.解释下列加点词在文中的意思。（4分）‎ ‎（1）天子先驱至 至：到达 （2）不闻天子之诏 诏：诏令 ‎（3）天子乃按辔徐行 按：控制 （4）介胄之士不拜 介：铁甲 ‎16.翻译下列句子。（5分）‎ ‎（1）居无何，上至，又不得入。‎ 过不了多久，皇上驾到，也不让入军营。‎ ‎（2）天子为动，改容式车。‎ 皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上。‎ ‎17.简要概括以上文段所写的主要内容。（3分）‎ 写汉文帝劳军的经过，重点写汉文帝在细柳营被挡的一段史实，表现了周亚夫治军之严。‎ ‎18.举例分析文段对周亚夫这一人物形象的描写及作用。（3分）‎ 正面描写如“亚夫乃传言开壁门”“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”侧面描写如细将士称“将军令曰”、“将军约”，两相结合，使人物栩栩如生、跃然纸上。‎ 三、写作。（55分）‎ ‎19.请以“美，就在我身边”为题，写一篇文章。要求：①叙写具体，内容充实，以景怡人，或者以情动人；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字。‎