2020版高中语文柳敬亭说书柳敬亭传课件苏教选修传记

2020版高中语文柳敬亭说书柳敬亭传课件苏教选修传记

柳敬亭说书　柳敬亭传 【 助读链接 】 一、作者名片 小品圣手 —— 张岱 简介 : 张岱 (1597—1679), 又名维城 , 字宗 子 , 又字石公 , 号陶庵、天孙 , 别号蝶庵居 士 , 晚号六休居士 , 山阴 ( 今浙江绍兴 ) 人。 明末清初文学家、史学家。出生仕宦世家 , 少为富贵公子 , 精于茶艺鉴赏 , 爱繁华 , 好山水 , 晓音乐、戏曲 , 明亡后不仕 , 入山著书以终。 成就 : 著有 《 琅嬛文集 》《 陶庵梦忆 》《 西湖梦寻 》《 夜航船 》 等绝代文学名著。 评价 : “ 小品圣手”“绝代的散文家” , 其小品文有“晚明小品集大成”之誉。 中国思想启蒙之父 —— 黄宗羲 简介 : 黄宗羲 (1610—1695), 浙江余姚人。 字太冲 , 一字德冰 , 号南雷 , 别号梨洲老人、 梨洲山人等 , 学者称梨洲先生。明末清初 经学家、史学家、 思想家、地理学家、天 文历算学家、教育家。 成就 : 提出“天下为主 , 君为客”的民主思想 , 著有 《 明儒学案 》《 宋元学案 》《 思旧录 》《 四明山志 》 等。 评价 : 与顾炎武、王夫之并称“明末清初三大思想家” , 与陕西李颙 、直隶容城孙奇逢并称“海内三大鸿儒”。 二、微言大义 交友 : 人无癖不可与交 , 以其无深情也 ; 人无疵不可与交 , 以其无真气也。 —— 张岱 学习 : 学则智 , 不学则愚。 —— 黄宗羲 处事 : 大丈夫行事 , 论是非 , 不论利害 ; 论顺逆 , 不论成败 ; 论万世 , 不论一生。 —— 黄宗羲 立志 : 学者志不立 , 一经患难 , 愈见消沮。 —— 黄宗羲 修养 : 人生须自重。 —— 黄宗羲 亲情 : 骨肉之间 , 多一分浑厚 , 便多留一分亲情 , 是非上不必太明。 —— 黄宗羲 教子 : 爱其子而不教 , 犹为不爱也 ; 教而不以善 , 犹为不教也。 —— 黄宗羲 志气 : 死犹未肯输心去 , 贫亦岂能奈我何 ! —— 黄宗羲 【 拓展链接 】 一、张岱属对 张岱从小在一个有着浓郁文化氛围的家庭中长大 , 耳濡目染 , 聪敏异常 , 尤其善于属对。张岱 6 岁时 , 一 次舅舅陶虎溪指着壁上画说 :“ 画里鲜桃摘不下。”他 随即答道 :“ 笔中花朵梦将来。”他对得十分工整 , 舅 舅高兴地说 , 这孩子是江淹再世。又有一次 , 一位客人 看缸中荷叶长得很大 , 出对说“荷叶如盘难贮水”。张 岱即对道 :“ 榴花似火不生烟。”在座的人无不惊叹 , 纷纷说这个孩子聪明绝顶。 8 岁时 , 祖父携他去游西 湖 , 路遇眉公先生 ( 陈继儒 ) 正跨一只鹿而来 , 眉公 说 :“ 听说你的孙儿善于属对 , 今天我要当面考考 他。”随手指着纸屏上的一幅画 《 李白骑鲸图 》, 说 :“ 太白骑鲸 , 采石江边捞夜月。”张岱即应道 :“ 眉公跨鹿 , 钱塘县里打秋风。”眉公听了 , 赞叹不已 , 摸着张岱的头顶说 :“ 怎么这么灵敏啊 ! 是我的小字号朋友了 !” 二、一生勤奋的黄宗羲 黄宗羲 14 岁那年 , 父亲被奸臣害死 , 他满怀为父亲申冤报仇的决心 , 跟着老师刘宗周刻苦学习。他经常流着泪读书 , 一直读到夜深人静时。 青年和中年时代 , 黄宗羲从事反对奸臣的活动。明朝灭亡以后 , 他又奋不顾身地参加抗清斗争。斗争生活是那样的繁忙、紧张 , 黄宗羲仍利用一切机会读书和写作 , 哪怕是点滴的时间也不放过。 到了晚年 , 生活稍微安定些 , 黄宗羲学习更加勤奋。冬天经不住寒冷 , 他就把棉被包在身上 , 两只脚放在火炉旁取暖 , 手里拿着书 , 借着闪烁不定的烛光看书。夏天天气酷热 , 蚊虫乱叮 , 黄宗羲点着灯 , 坐在蚊帐里看书。虽然热得满身是汗 , 他还是常常读到半夜。 80 岁以后 , 黄宗羲老眼昏花 , 仍然读书不辍。他一边读一边在书上画上各种记号。他的书很多 , 为了互相参考着读 , 书放置得很乱。但是只要问一下黄宗羲 , 他可以很快地把要找的书找出来。 黄宗羲一生勤奋读书 , 学识非常广博 , 留下了许多名著。 【 基础自测 】 一、字音积累 1 . 单音字 瓮瓮 ( 　　 ) 婉娈 ( 　　 ) 盱眙 ( 　　 )( 　　 ) 喟然 ( 　　 ) 文檄 ( 　　 ) 吾侪 ( 　　 ) 飒然 ( 　　 ) 檀板 ( 　　 ) 恬静 ( 　　 ) 犷悍 ( 　　 ) 慷慨 ( 　　 ) 谛听 ( 　　 ) 揣摩 ( 　　 ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 答案： wènɡ 　 luán 　 Xū yí/kuì 　 xí 　 chái 　 sà/tán 　 tián 　 ɡuǎnɡ 　 kānɡ/dì 　 chuǎi 2. 多音字 (1) 屏　屏息 ( 　　 ) 　　　 屏障 ( 　　 ) (2) 强　强制 ( 　　 ) 倔强 ( 　　 ) 答案： (1)bǐnɡ/pínɡ 　 (2)qiánɡ/jiànɡ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 二、字形积累 答案： 骸 / 咳 / 骇　剽 / 骠 / 漂　黧 / 黎　帕 / 铂　拭 / 弑　沽 / 估 三、一词多义 答案： 1.(1) 动词 , 表演　 (2) 动词 , 进献　 (3) 动词 , 演奏、弹奏　 2.(1) 动词 , 判处　 (2) 动词 , 抵挡　 (3) 介词 , 值、在　 3.(1) 介词 , 在　 (2) 介词 , 从　 (3) 介词 , 到　 4.(1) 介词 , 凭借　 (2) 介词 , 以 …… 的身份　 5.(1) 连词 , 表承接　 (2) 连词 , 表修饰　 (3) 连词 , 表承接　 (4) 连词 , 表转折　 6.(1) 放在主谓之间 , 取消句子独立性　 (2) 结构助词 , 的　 (3) 动词 , 到 …… 去　 (4) 补足音节的助词　 (5) 代词 , 代指柳敬亭 四、词类活用 1. 军中亦不敢以 说书目敬亭 ( 　　　　 ) 2. 宰执以下俱使之南面上坐 ( 　　　 　 ) 答案： 1. 名词活用作动词 , 看待　 2. 名词用作状语 , 向 南 ﹒ ﹒ ﹒ 五、古今异义 1. 说至筋节处 , 叱咤叫喊 古义 : 　　　　　　　　 　  今义 : 肌肉和关节。 2. 然其口角波俏 , 眼目流利 古义 : 　　　　　　　　 　  今义 : 话说得快而清楚。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3. 微入毫发 , 然又找截干净 古义 : 　　　　　　　　 　  今义 : 洁净。 4. 敬亭退而凝神定气 , 简练揣摩 古义 : 　　　　　　　　 　  今义 : 简要精练。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 5. 子之说 , 能使人慷慨涕泣矣 古义 : 　　　　　　　  今义 : 充满正气 , 情绪激昂或不吝啬。 答案： 1. 关键的地方。　 2. 流动。　 3. 直截了当、干 净利落。　 4. 选择 , 熟悉。　 5. 感慨悲伤。 ﹒ ﹒ 六、文言句式 1. 柳敬亭者 , 扬之泰州人 , 本姓曹。 ( 　　　　 ) 2. 此故吾侪同说书者也。 ( 　　　　 ) 3. 南京一时有两行情人 : 王月生、柳麻子是也。 ( 　　　　 ) 4. 名达于缙绅间。 ( 　　　　 ) 5. 十日前先送书帕下定 , 常不得空。 ( 　　　　 ) 6. 于是谓之曰 :“ 说书虽小技 , 然必句性情 , 习方俗 , 如优孟摇头而歌 , 而后可以得志。” ( 　　　　 ) 答案： 1. 判断句　 2. 判断句　 3. 判断句　 4. 状语后置句　 5. 省略句 , “ 常 ” 前省略 “ 柳敬亭 ” 　 6. 省略句 , “ 于是 ” 后省略 “ 莫后光 ” 【 文本研读 】 微课一 : 体会表达技巧 1.《 柳敬亭说书 》 是怎样表现柳敬亭说书的精彩的 ? 答 :                               【 明确 】 柳说书的精彩高妙是借助多处细节描写来具体生动地展现出来的。如 , 人物刻画“微入毫发”“找截干净” ; 关键之处 ,“ 叱咤叫喊 , 汹汹崩屋” ; 既能“闲中着色” , 又能“入筋入骨” , 还能在声情并茂中做到“疾徐轻重 , 吞吐抑扬”。这些焦点式的典型细节描写对人物刻画起到重要作用。 微课二 : 感受传主形象 , 体会事件选择的作用 2.《 柳敬亭说书 》 中 , 柳敬亭对听众有何特殊要求 ? 从中可看出他具有怎样的个性 ? 答 :                                         【 明确 】 听众“必屏息静坐 , 倾耳听之” ,“ 一日说书 一回 , 定价一两” ,“ 十日前先送书帕下定” ,“ 稍 见 …… 有倦色 , 辄不言” , 且不得勉强等。明代艺人当 时社会地位原本不高 , 柳敬亭却敢于提出如此苛刻要求 , 除了说明他演艺地位水平之高 , 还突出说明了他具有很 强的敬业精神 , 他不能容忍别人轻视自己的职业劳动。 这种自尊自爱的个性的确令人赞叹。当然 , 严格要求听众 , 同时也是为了创造一个良好的说书氛围和听书环境。 3.《 柳敬亭传 》 第二段主要写了几件事 ? 从中可以看出柳具有怎样的品格特征 ? 答 :                                    【 明确 】 这一段主要写三件事 : 一是柳少年时因犯死罪而远遁他乡 , 以说书谋生 ; 二是从松江儒生学说书之技 , 三月乃成 ; 三是技成后 , 名声大噪 , 各地争相延请 , 从侧面反映柳说书技艺之高。 重点写柳学艺的过程 , 三月时间并不长 , 但柳 “ 退而凝神定气 , 简练揣摩 ” , 这一细节却给我们足够的想像空间。 “ 使人欢咍嗢噱 ” “ 使人慷慨涕泣 ”“ 子言未发而哀乐具和乎其前 …… 不能自主 ” 等细节也从侧面反映出柳学艺的艰难历程。借助这些细节 , 我们不难看出柳是一个勤奋谦虚、刻苦求艺、坚忍不拔、精益求精、技艺高超的人。 【 要点探究 】 1. 对于同一传主 , 两位作者写作角度有何不同 ? 作者分别选用哪些事件突出传主怎样的性格特点 ? 【 点拨 】 《 柳敬亭说书 》 采用焦点式叙述 , 着眼点集中在说书上 , 以说明其说书技艺高 , 深受欢迎。特意选择十日前预约 , 报酬高 , 对环境要求苛刻 , 说书神态 , 现场效果等细节 , 从而具体形象地刻画出柳敬亭说书不仅艺术感染力强 , 而且十分敬业 , 刻画了一位做事力求完美且自尊自爱的人。 《 柳敬亭传 》 采用的是纵向、动态、线性的描述方式 , 它所述之事与说书有关 , 但不囿于说书本身的描写 , 作者从知人论世的宏观角度 , 着力描写了柳敬亭说书、结交宁南伯、重操旧业三件事 , 从中表现出柳敬亭不仅做事执着 , 勤奋好学 , 而且情感丰富 , 艺术感悟力强 ; 同时揭示爱国之情是他说书技艺水平再次提高的重要原因。 2. 柳敬亭在国变后重操旧艺 , 技艺更高表现在哪些方面 ? 从中我们能得到哪些启示 ? 【 点拨 】 表现 : 如“刀剑铁骑 , 飒然浮空”“风号雨泣 , 鸟悲兽骇”“亡国之恨顿生 , 檀板之声无色”等 ; 这些细节既反映了柳说书技艺之高妙 , 还表现出柳后期说书以悲为主的情感基调。 　　启示 : 其一 , 国变之悲影响了说书人之悲 , 说书人之悲决定了说书之悲 , 知人论世 , 纳情入书可见一斑 ; 其二 , 艺术离不开生活 , 生活是艺术的源泉 , 柳的说书高妙源于他的大起大落坎坷丰富的经历 ; 其三 , 逆境未必只是磨难 , 还是财富 , 只要态度端正 , 逆境往往造就人才。