- 2021-05-31 发布 |
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文档介绍
2020七年级生物上册2.1.3 动物细胞
2.1.3 动物细胞 【学习目标】 1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。 2、提高制作以及观察临时装片的技能。 3、设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法 是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质;在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣。 【学习重点、难点】 1、说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点; 提高实验能力和观察能力; 2、制作临时装片过程中的刮取; 3、细胞结构的观察; 4、设计实验(应用以往的学习经验,是较高层次的学习)。 【学习过程】 一、 自主学习 1、阅读教材,总结制作临时装片的方法和步骤。 l 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片 。 l 在载玻片的中央滴一滴 (注意:0.9%的,保持细胞的形态)。 l 用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地 几下。 l 把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中 。 l 用镊子夹起盖玻片,使它的 先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。 l 在盖玻片的一侧滴加稀 ,用吸水纸从盖玻片的 侧吸引,使染液浸润标本的全部。 l 总结制作口腔上皮细胞的动作步骤 2、教师示范:制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题 ①生理盐水有什么作用? ②如何避免出现气泡?③怎样刮取口腔上皮细胞? 3、学生动手练习制作临时装片(可使用不同的材料),体会总结制作技巧。 4 1、 指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物(人体)细胞的大体形态。 2、自学教材动物细胞的结构,对照所观察的细胞进行结构辨认。 3、观察教材不同种类的动物细胞,总结动物细胞的一般结构及功能。 4、总结动物、植物细胞的区别。 动物细胞有 、 、 而没有 、 、 二、 合作探究 学习任务一:学习制作动物临时装片 1、阅读教材,总结制作临时装片的方法和步骤。 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片 。 在载玻片的中央滴一滴 (注意:0.9%的,保持细胞的形态)。 用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地 几下。 把牙签上附有碎屑的一端,放在载玻片上的生理盐水滴中 。 用镊子夹起盖玻片,使它的 先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。 在盖玻片的一侧滴加稀 ,用吸水纸从盖玻片的 侧吸引,使染液浸润标本的全部。 总结制作口腔上皮细胞的动作步骤 2、教师示范:制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题 ①生理盐水有什么作用? ②如何避免出现气泡? ③怎样刮取口腔上皮细胞? 3、学生动手练习制作临时装片(可使用不同的材料),体会总结制作技巧。 学习任务二:用显微镜观察临时装片,认识动物(人体)细胞的形态结构,尝试 画出口腔上皮的细胞结构简图。 指导学生用显微镜观察临时装片、了解动物(人体)细胞的大体形态。 4 实践与尝试:如何使上皮细胞更清晰? 2、自学教材动物细胞的结构,对照所观察的细胞进行结构辨认。 3、尝试画出口腔上皮的细胞结构图。 4、观察教材48页不同种类的动物细胞,总结动物细胞的一般结构及功能。 总结动物、植物细胞的区别。 动物细胞有 、 、 而没有 、 、 三、系统总结 1、 临时装片的制作过程:准备、制作、染色。即:擦、滴、刮、涂、盖、染、吸 2、观察人的口腔上皮细胞 3、动物细胞的结构:细胞膜、细胞核、细胞质 四、生活链接 阅读教材49页模拟制作动物细胞模型,课下动手实践。 在你做的模型中,塑料袋相当于 ,果脯相当于 ,琼脂相当于 。 细胞是平面的还是立体的? 五、反馈检测 1、观察人的口腔上皮细胞时,必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中,原因是( ) A、使细胞维持正常的形态 B、避免细胞干燥 C、避免细胞缺水死亡 D、使细胞透明便于观察 4 2、观察人的口腔上皮细胞临时装片时,若发现视野中相重叠或边缘破损的细胞,不易观察,应采取的方法是( ) A 换目镜 B换物镜 C 动装片 D动粗准焦螺旋 3、洋葱的根尖细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是( ) ①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥细胞质 A、①②④⑤ B、②③⑤ C、①④⑤ D、②④⑥ 4、在观察临时装片时,如在视野中看到中央发亮,周边黑暗的圆圈,该圆圈可能是: ( ) A、污物 B、气泡 C、细胞 D、墨水 5、在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞。下面是他的操作过程: 取一洁净的载玻片,在载玻片的中央滴一滴0.7%的生理盐水。用凉开水把口漱干净,取一根消毒的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下,再把牙签放在载玻片的液滴中涂一下,然后把玻片标本放在显微镜下观察。请回答: (1)使用生理盐水的目的是: 。 (2)制作前,将口漱干净的目的: 。 (3)王刚操作过程中有两处错误,请指出并改正: ① 。 ② 。 4查看更多