吉林省长春市第二实验中学2019-2020学年高一下学期期末考试语文试卷

吉林省长春市第二实验中学2019-2020学年高一下学期期末考试语文试卷

高一语文试题 第 1页 共 4 页 语文试题 本试卷分阅读题和语言表达运用题两部分共 22 题，共 150 分，共 4 页。考试时间为 150 分钟。 考试结束后，只交答题卡。 第Ⅰ卷 阅读题（70 分） 一、文学类文本阅读(本题共 3 小题,14 分) 阅读下面的文字,完成 1—3 题。 狙击手 周海亮 狙击手要射杀一个和自己一样的人。 换句话说，狙击手要杀掉的,是敌方的狙击手。 他有着和狙击手一样的冷静和直觉。他隐藏在我方军事基地附近,神出鬼没。他将我们的士兵 和军官一个个猎杀;他速度不快,却简洁奏效。炸弹将方圆三公里的土地翻过两遍,没有用,士兵和 军官仍然不断死去。他们或站着岗，或喝着茶,或擦着枪,或聊着天,或思念着故乡和母亲,兄弟和 姑娘,妻子和儿女,就死去了。死亡是那般突然，猝不及防。 那个狙击手，百发百中。 于是狙击手来到这里。他要找出那个人，射杀那个人。他只能成功 ,不能失败。狙击手猎杀过 很多人，军官、翻译、机枪手、炮手、弹药手，当然,也包括狙击手。那些人的脸在最后一刻定格, 然后在他的脑子里反复播放。他试图忘记他们,结果却是愈来愈清晰。有圆圆滚滚的脸,有棱角分 明的脸,有白皙洁净的脸,也有长满浓密胡须的脸。他们的表情平静或者恐惧,当子弹射穿额头、眉 心、嘴巴或者胸膛，他们甚至来不及改变他们的表情。夜里那些脸说笑着,叫喊着，扭曲着,撕裂 着,在他的眼前晃来晃去。几乎每一次都是噩梦,醒来,他需要第一时间摸到他的狙击步枪。缠着粗 布的狙击枪并不冰冷，它柔软温暖,手感极好,就像女人亲切的裙衩。这感觉给他安慰，让他能够 再一次浅浅地睡去。梦中那些脸再一次出现,顽固地将他纠缠,直到他再一次大汗淋漓地醒来。 本来他不必单独行动 。他们是两个人。两个人同样的军装,同样的枪法,同样的冷酷,甚至同样 的相貌和表情。他们隐藏在窗子后,公路旁,山洞中,石缝里,大树上,死尸堆里。他们配合默契,百 战百胜。可是那天，他们不小心暴露了位置,遇到了空袭。子弹追赶着他们,直升机一刻不停地在 头顶轰鸣。炸弹就像捕食的飞鸟,嗷嗷叫着,笔直地切向大地。他被弹片切中小腿,他看到粉红色的 肌肉和白色的骨头。他背着他撤退,丛林里宛若两只绝望的狼崽。后来他丢下了他,无可奈何。他 说我得逃出去,我得找人帮助。他为他留下所有的干粮和水，所有的子弹和希望。他躺在草丛里, 挺过整整三天。三天后他得救了,他却是永远失踪——或者被打死,或者被饿死——世界上从此少 了一位优秀的狙击手，他从此少了一位亲密的搭档和朋友。 现在他伏在山谷，伏在一堆花岗岩的后面。他从瞄准镜里寻找着目标,他一无所获。可是他知 道就在不远，或者山顶,或者山腰,或者山脚,或者一棵树的旁边，或者一块石头的后面,或者,就在 他的脑后,对方肯定潜伏在那里。对方一动 不动 ,就像一棵树,一块石头,一把泥土，可是他的眼睛, 一眨不眨。虽然看不见他找不到他，可是他可以异常准确地感觉出他的存在。他的食指抖动 一下。 他感觉出扳机的坚硬。 他保持着匍匐和瞄准的姿势,已经整整一个下午。一条小蛇在他的身边跳起舞蹈，红色的信子 几乎舔中他的胳膊;一只蚂蚱跳上他汗津津的额头，强有力 的后腿蹬踢着他的眉心。他没有动 ,没 有眨眼,他看到远处的草丛中似乎闪烁了一下。那里有一棵孤零零的枯树,树干上有一个巨大的嗡 嗡响的马蜂窝。马蜂窝压紧着草丛,草丛低矮,密不透风。他的瞄准镜曾经多次移过去,移回来,再 移过去，再移回来。他认为没有人可以在那个马蜂窝下面潜伏,他认为绝没有人会选择一处没有掩 体的草丛潜伏——身经百战的他,败给了自己的经验。 他感到了恐惧。恐惧铺天盖地，转瞬将他吞噬。他知道那是狙击枪的反光。虽然只是刹那， 虽然那光线如此模糊和如此微弱,可是他还是能够感觉那里藏着一支精良的狙击步枪。狙击步枪平 躺在那里,枪口后面，紧贴着一只眼睛。眼睛杀进了瞄准镜,瞄准镜的十字中心与他的眉心完美地 重合。他的手心开始冒汗,眉心的肌肉蹦跳不止。蚂蚱被訇然震落,发出炸弹爆炸般的巨响。 他将枪口缓缓地移过去……移过去……移过去……他看到一张年轻并且俊朗的脸。那张脸无 比熟悉,几个月前，他们还在并肩作战。他从瞄准镜里看着他,他也从瞄准镜里看着他。他的眼睛 收缩一下,他的眼睛也收缩一下。他将他的眉心放进十字中心,他同样将他的眉心放进十字中心。 两个人,一样的冷静和动 作,一样的相貌和表情。然后两个人一起笑,看不见彼此的嘴和脸孔，笑的 只是目光。然那笑冰冷尖锐，就像一把长着牙齿的刀了。 扳机迟迟没有扣动 。两个人的对视如此漫长。蚂蚱再一次爬上额头，小蛇再一次跳起舞蹈。 夜幕四合,世间万物渐渐归于模糊和黑暗。远处传来连成一片的枪炮声，那声音真实并且虚幻,空 洞并且恍惚。声音里夹杂着真真切切的惨叫声和哭泣声,似乎，皮肉烧焦的气味,阵阵袭来。 枪响。两声合成一声,声音微小短促。两颗子弹同时蹿出枪膛，拖着长长的尾巴，空中擦肩而 过。然后,世间的战争仍然继续,他们的战争戛然而止。 (有删改) 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）(3 分) A.梦境与幻觉是表达人物心理的一种方法，狙击手脑子里反复播放被杀者的脸以及夜晚做噩梦,都 是通过人物的潜意识的精神状态揭示其心理。 B.小说总体以第三人称的全知视角架构，让人身临其境，并插叙一些回忆，让小说内容更充实。 C.小说“他他”不分，而读者并未觉得指代不明，恰是这种构思，体现了高手对决时的惺惺相惜。 D.“蚂蚱被訇然震落，发出炸弹爆炸般的巨响”运用夸张的手法，侧面反映了狙击手高度紧张的 精神状态。 2.小说第六段在全文中有何作用?试作简要分析。(5 分) 3.鲁迅说过:“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。”悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争 与拼搏,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素，请结合这三个因素探讨这篇小说的悲剧性。 (6 分) 高一语文试题 第 2页 共 4 页 二、古诗文阅读（共 13 小题，56 分） （一）课内文言文阅读（6道题，18 分） 4.下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是（ ）(3 分) A.衡少善属．文 举酒属．客 B.游．于三辅，因入京师 秦时与臣游．，项伯杀人，臣活之 C.顾．吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者 相如顾．召赵御史书曰 D.引．赵使者蔺相如 帝引．在帷幄 5. 下列特殊句式分类正确的一项是（ ）(3 分) ①连辟公府不就 ②何以汝为见 ③为赵宦者令缪贤舍人 ④蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑤验之以事，合契若神 ⑥秦城恐不可得，徒见欺 ⑦饰以篆文山龟鸟兽之形 ⑧乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 ⑨拜送书于庭 ⑩自书典所记，未之有也 A．①⑩∕②③④∕⑧∕⑤⑥∕⑦⑨ B．①⑥⑩∕②④∕③⑦⑧∕⑤⑥⑨ C．①⑥∕②⑩∕③∕⑤⑦⑨/④⑧ D．①②∕③⑧⑩∕④⑥∕⑤⑦⑨ 6.选出“以”字用法与意义与例句相同的一组 （ ）(3 分) 例：少以父任，兄弟并为郎 ①张胜闻之，恐前语发，以状语武 ②以相如功大，拜为上卿 ③请立太子为王，以绝秦望 ④武以始元六年春至京师 ⑤以勇气闻于诸侯 ⑥使者大喜，如惠语以让单于 ⑦徒以吾两人在也 ⑧前以降及物故，凡随武还者九人 A．①⑤ B．③④ C．⑥⑧ D．②⑦ 7. 下列各项中没有古今异义词的一项是（ ）(3 分) ①传以示美人及左右 ②璧有瑕，请指示王 ③廉颇宣言曰 ④赵王送璧时斋戒五日 ⑤汉使曰：“武等实在” ⑥皆为陛下所成就 ⑦臣所以去亲戚而事君者 ⑧君不如肉袒伏斧质请罪 ⑨不好交接俗人 ⑩伺者因此觉知 A．①②③ B．⑦⑨⑩ C．⑤⑥ D．④⑧ 8.下列各句词类活用现象分类正确的一组是（ ）(3 分) ①大将军邓骘奇．其才 ②宁许以负．秦曲 ③宦官惧其毁己，皆共目．之 ④虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐．之 ⑤空以身膏．草野 ⑥惠等哭，舆．归营 ⑦天雨．雪，武卧啮雪 ⑧羝乳．乃得归 ⑨其一人夜．亡 ⑩欲因此时降．武 ⑾舍．相如广成传 ⑿间．至赵矣 ⒀且庸人尚羞．之 A．①⑩⒀∕②③④∕⑧⑿∕⑤⑥∕⑦⑨⑾ B．①⑩⒀∕②④∕③⑦⑧⑿∕⑤⑥⑨⑾ C．①⑥⑾∕②⑩∕③⑿∕⑤⑦⑨/④⑧⒀ D．①④⒀∕③⑦⑧⑾∕⑥⑨⑿∕②⑤⑩ 9. 下列各项中不全含通假字的一项是（ ）(3 分) A. ①傍行八道 ②掘野鼠去草实而食之 ③一时收禽 B. ①法令亡常 ②不顾恩义，畔主背亲 ③召有司案图 C. ①单于召会武官属 ②信义安所见乎 ③秦自缪公以来二十余君 D. ①因泣下霑衿，与武决去 ②拜送书于庭 ③唯大王与群臣孰计议之 （二）课外文言文阅读（4 道题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 王梁字君严，渔阳要阳人也。为郡吏，太守彭宠以梁守狐奴令，与盖延、吴汉俱将兵南及世 祖于广阿，拜偏将军。既拔邯郸赐爵关内侯从平河北拜野王令与河内太守寇恂南拒洛阳北守天井 关朱鲔等不敢出兵世祖以为梁功 及即位,擢拜梁为大司空，封武强侯。 建武二年，与大司马．．．吴汉等俱击檀乡，有诏军事一属大司马，而梁辄发野王兵，帝以其不奉 诏敕，令止在所县，而梁复以便宜进军。帝以梁前后违命，大怒，遣尚书宗广持节．军中斩梁。广 不忍，乃槛车送京师。既至，赦之。月余，以为中郎将，行执金吾事。北守箕关，击赤眉别校， 降之。三年春，转击五校，追至信都、赵国，破之，悉平诸屯聚。冬，遣使者持节拜梁前将军。 四年春，击肥城、文阳，拔之。进与骠骑大将军杜茂击佼缰、苏茂于楚、沛间，拔大梁、啮桑， 而捕虏将军马武、偏将军王霸亦分道并进，岁余悉平之。五年，从救桃城，破庞萌等，梁战尤力 ， 拜山阳太守，镇抚新附，将兵如故。 数月征入，代欧阳歙为河南尹。梁穿渠引穀水注洛阳城下，东泻巩川，及渠成而水不流。七年， 有司劾奏之，梁惭惧，上书乞骸骨．．．。乃下诏曰：“梁前将兵征伐，众人称贤，擢典京师。建议开 渠，为人兴利，旅力 既愆，迄无成功 ，百姓怨讟，谈者欢哗。虽蒙宽宥，犹执谦退，‘君子成人 之美’，其以梁为济南太守。”十三年，增邑．，定封阜成侯。十四年，卒官。 （节选自《后汉书•王梁传》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）(3 分) A. 既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王令/与河内太守寇恂南拒洛阳北/守天井关/朱鲔等不 敢出兵/世祖以为梁功/ B. 既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王令/与河内太守寇恂南拒洛阳/北守天井关/朱鲔等不 敢出兵/世祖以为梁功 C. 既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王/令与河内太守寇恂南拒洛阳北/守天井关/朱鲔等不 敢出兵/世祖以为梁功 D. 既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王/令与河内太守寇恂南拒洛阳/北守天井关/朱鲔等不 敢出兵/世祖以为梁功 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ ）(3 分) A. 乞骸骨，官吏请求退职的说法，表示请求退职的还有“移病”“致仕”“下车”。 B. 大司马，汉武帝罢太尉置大司马，东汉初大司马为三公之首，掌管军事。 C. 节，旄节，也叫符节，以竹为竿，上缀牦牛尾，古代使者出使时用作凭证。 D. 邑，旧时县的别称，古代帝王赐给诸候、有功之臣的领地或食邑。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．王梁郡吏出身，以武功青云直上。太守彭宠让王梁代理狐奴县令，王梁后随世祖，官依次为偏 高一语文试题 第 3页 共 4 页 将军、大司空、中郎将、执金吾、前将军等。 B．王梁追随世祖，深受皇帝青睐。王梁当野王县令，世祖认为王梁有功劳，其后被世祖封为关内 侯、武强侯、阜成侯，最后死于阜成侯上。 C．王梁违诏书命，最终得以免罪。檀乡一战王梁前后违背世祖诏令，世祖大怒，派宗广去斩杀王 梁，后宗广用囚车把他带回洛阳，终被赦免。 D．王梁兴修水利无功，执意谦退。王梁取代欧阳歙担任河南尹，开渠引穀水注入洛阳城下，渠成 而水不流。后有司弹劾奏明，王梁请求退休。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)广不忍，乃槛车送京师。既至，赦之。月余，以为中郎将，行执金吾事。 译文: (2) 梁穿渠引穀水注洛阳城下，东写巩川，及渠成而水不流。 译文: （三）古诗文阅读（2 道题，9 分） 阅读下面这首诗，完成 14～15 题。 寓驿舍 ① 陆游 闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。 九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归②。 绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。 惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。 【注】①驿舍：作者题下自注云：“予三至成都，皆馆于是。” ②晋代陶潜《搜神后记》卷一：“丁令威，辽东人，学道于灵虚山，后化鹤归辽，集城门华表柱。 时有少年，举弓欲射之，鹤乃飞，徘徊空中而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭 如故人民非，何不学仙冢垒垒。’” 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．首联中诗人用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，仿佛把读者带进一个古寺， 一种荒凉幽寂的气氛扑面而来。 B．颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，既表明诗人旧地重来，又蕴含了奋发有为和超然物外的情 感。 C．颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，间接抒发了“木犹如此，人何以堪”的 感慨。 D．尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强 烈。 15．后人评价全诗无一字说“情”，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析。（6分） （四）名篇名句默写（10 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（10 分） （1）中国传统文化非常注重积累的重要性,并用行路来加以形象化论述。《老子》中说:“千里之 行,始于足下。”《荀子·劝学》中则说:“ ， 。” （2）韩愈《师说》中认为“圣益圣，愚益愚”的原因是对待从师的态度不同，圣人采取 “ ”的态度，而一般人采取“ ”的态度。 （3）《蜀道难》中，作者多次借“水”突出蜀道的艰险，其中“ ”写瀑布 从高处倾泻而下，声势浩大；“ ”写江水在山谷中汹涌激荡，冲击回旋。 （4）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以 一杯清酒祭月的语句： ， 。 （5）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆因为 行事草率，最终“ ”，未能像西汉名将霍去病一样“ ”建 立伟业。 第Ⅱ卷 语言表达运用题（80 分） 三、语言表达运用 （5 题，20 分） 17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )（3 分） ①特朗普如果认为通过贸易保护主义大棒就可以把贸易伙伴的顺差“砸”下去，那无异于缘木求．．． 鱼．，只会干扰正常的国际贸易秩序。 ②文化的具体形式在不断变化，但文化的根本特质和精神是不变的，在弘扬优秀传统文化的过程 中，必须正本清源．．．．，把一切工作自觉扎根于传统文化沃土中。 ③每一层级的法官，都该抱持着终审的态度追求手上的案件达到最后正义，而不是师心自用．．．．，或 以为可以心存侥幸。 ④统计数据显示,现在国内在册翻译公司近3000家,但大多规模很小,翻译人员多是兼职,翻译水平 参差不齐,有的译作更是言不及义．．．．。 ⑤以上回顾的只是我个人的管窥蠡测．．．．，但这些足以说明启功先生既是一位学术渊深的大学者，又 是书法、绘画大师和国学大师。 ⑥今天，当我们向这些无私奉献的科学家致敬时，我们更希望包括汽车在内的所有中国制造业都 能具体而微．．．．，学习大师身上的大国匠心。 A. ①③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑥ 18．下列各句中，没有语病的一句是( )(3 分) A．世界卫生组织明确指出，只有一个人在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方 高一语文试题 第 4页 共 4 页 面健全，才算是完全健康的人。 B．科学家发现，人们目前所认知的部分大概只占宇宙的 4%，暗物质占了宇宙的 23%，还有 73%是 一种导致宇宙加速膨胀的暗能量。 C．会议指出，“文山会海”历来是易回潮、易反复的顽疾。要抓住深入推进教育实践活动为契机， 建章立制动真格，狠抓整改求长效。 D．报告指出，目前网络游戏呈现成人化趋向，游戏中不仅有直观的暴力、色情、恐怖内容，而且 游戏中的一些道具或设置，存在诱导不良价值观。 19.下列各句中没有语病的一句是（ ）（3分） A.英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究对象，试图解 开关于时空和存在的本质。 B.运用互联网思维有助于优化治理，比如“最多跑一次”改革，办事程序能删繁就简的原因，仰 赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。 C.文化创意产业属于知识密集型新兴产业，具有高知识、高融合性、高带动性等优势，是创建宜 居“智慧新城”的有力推手。 D.观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握 时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处 不超过 15 个字。(6 分) 民俗一旦产生,就会伴随着人们的生产及生活方式长期相对地固定下来。只要经济基础不变, 即使社会发生了巨大变革① 。此外,民俗的传承往往还受到传统观念的制约, ② ,民俗就不会失去传承的思想基础。同时,民俗具有变异性。民俗的 稳定性是相对的,③ ,没有变异的民俗文化是不存在的。 21.下面是高三某班全体学生毕业前写给老师的一封感谢信，其中在格式、用词、字形上有五处不 得体的地方，请找出并修改。（5 分） 感谢信 尊敬的老师： 您好！ 在高中这三年里，是您，挽救了我们。即将离别，难忘恩师。现在距离决胜高考只有几天时 间了，我们决心集中精力 ，争分夺秒，努力 拼博。老师，我们定当鼎力 相助，以出色的成绩回报 老师三年的教育。 此致 敬礼 2020 年 7 月 20 日 您的高徒：张晓岚 ① 改成（ ） ② 改成（ ） ③ 改成（ ） ④ 改成（ ） ⑤ 改成（ ） 四、作文（60分） 22. 阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 2020 年疫情网课期间，高一某班语文老师在课堂上展示了新华网刊发的这两张照片，讨论区 一下子热闹起来。 生甲：小患者让我很感动 。 生乙：护士和院长的举动 能带给我们启发。 生丙：相隔百年的两幅图值得人们深思。 …… 老师：这两张图片，给了我们许多收获。课堂不止于教室，也不止于线上，我国抗击疫情的 很多场景都是在给我们上课。 学校微信公众号发起了“独特一课，别样收获”主题征文活动。请以该班同学身份，在这堂 课后写一篇文章，向公众号投稿，谈谈自己的认识与思考。 要求：结合材料，贴合背景，切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意，符合文体特征； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。