- 2021-05-31 发布 |
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文档介绍
命题角度4-1 空间平行垂直关系的证明(第01期)-2018年高考数学(理)备考之百强校大题狂练系列
2018届高考数学(理)大题狂练 命题角度1:空间平行,垂直关系的证明 1. 如图,直三棱柱(侧棱与底面垂直的棱柱)ABC﹣A1B1C1中,点G是AC的中点. (1)求证:B1C∥平面 A1BG; (2)若AB=BC, AC=2AA1,求证:AC1⊥A1B. 【答案】(1)见解析;(2)见解析. (2)证明:∵直三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AA1⊥底面ABC,BG⊂平面ABC,∴AA1⊥BG, ∵G为棱AC的中点,AB=BC,∴BG⊥AC, ∵AA1∩AC=A,∴BG⊥平面ACC1A1,∴BG⊥AC1, ∵G为棱AC中点,设AC=2,则AG=1, ∵AA1=2,∴在Rt△ACC1和Rt△A1AG中,tan∠AC1C=tan∠A1GA=2,∴∠AC1C=∠A1GA=∠A1GA+∠C1AC=90°,∴A1G⊥AC1, ∵BG∩A1G=G,∴AC1⊥平面A1BG, ∵A1B⊂平面A1BG,∴AC1⊥A1B. 2. 一副直角三角板(如图1)拼接,将折起,得到三棱锥(如图2). (1)若分别为的中点,求证: 平面; (2)若平面平面,求证:平面平面. 【答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析. 【解析】试题分析:(1)利用三角形中位线的性质,可得,由线面平行的判定定理可证明平面;(2)若平面平面,可得平面, 平面,由面面垂直的判定定理可证明 平面平面. 【方法点晴】本题主要考查线面平行的判定定理、线面垂直的判定定理以及面面垂直的判定定理,属于难题.证明线面平行的常用方法:①利用线面平行的判定定理,使用这个定理的关 键是设法在平面内找到一条与已知直线平行的直线,可利用几何体的特征,合理利用中位线定理、线面平行的性质或者构造平行四边形、寻找比例式证明两直线平行.②利用面面平行的性质,即两平面平行,在其中一平面内的直线平行于另一平面. 本题(1)是就是利用方法①证明的. 3. 如图,在四棱柱中,已知平面平面,且, . (1)求证: ; (2)若为棱的中点,求证: 平面. 【答案】(1)证明过程如解析;(2)证明过程如解析 【解析】【试题分析】(1)依据题设条件先运用线面垂直的判定定理证明平面,再运用线面垂直的性质定理证明(2)先借助题设条件证明,再运用线面平行的判定定理证明平面: 证明:(1)在四边形中,因为,所以,又平面平面,且平面平面, 平面,所以平面,又因为平面,所以. (2)在三角形中,因为,且为中点,所以,又因为在四边形中, , ,所以, ,所以,所以,因为平面平面,所以平面. 4. 如图,在直三棱柱ABC A1B1C1中,D,E分别为AB,BC的中点,点F在侧棱B1B上,且B1D⊥A1F,A1C1⊥A1B1. (1) 求证:直线DE∥平面A1C1F; (2) 求证:平面B1DE⊥平面A1C1F. 【答案】(1)见解析(2)见解析 (2)在直三棱柱ABC A1B1C1中,A1A⊥平面A1B1C1, ∵A1C1⊂平面A1B1C1,∴A1A⊥A1C1, 又∵A1C1⊥A1B1,AA1⊂平面ABB1A1,A1B1⊂平面ABB1A1,A1A∩A1B1=A1, ∴A1C1⊥平面ABB1A1. ∵B1D⊂平面ABB1A1,∴A1C1⊥B1D. 又∵B1D⊥A1F,A1C1⊂平面A1C1F,A1F⊂平面A1C1F,A1C1∩A1F=A1, ∴B1D⊥平面A1C1F. ∵B1D⊂平面B1DE,∴平面B1DE⊥平面A1C1F. 5.如图所示, 是边长为3的正方形, 平面与平面所成角为. (Ⅰ)求证: 平面; (Ⅱ)设点是线段上一个动点,试确定点的位置,使得平面,并证明你的结论. 【答案】(Ⅰ)见解析; (Ⅱ) . 【解析】试题分析: (1)由线面垂直的判定定理证明; (2)建立空间直角坐标系, 写出各点坐标, 由于点M在线段BD上,所以设 ,求出平面BEF的法向量 ,由 ,求出点M的坐标. 试题解析: (Ⅰ)证明:∵平面,∴, ∵是正方形,∴, 又, ∴平面. (Ⅱ)解:因为两两垂直,所以建立空间直角坐标系如图所示, 因为与平面所成角为,即, 所以, 由,可知, 则, 所以, 设平面的法向量, 则,即. 令得, , 又点是线段上一动点, 设,则 因为平面, 所以,即 解得. 此时,点的坐标为(2,2,0) 即当时, 平面. 6.如图,在三棱锥P-ABC中,AB=AC,D为BC的中点,PO⊥平面ABC,垂足O落在线段AD上.已知BC=8,PO=4,AO=3,OD=2. (1)证明:AP⊥BC; (2)若点M是线段AP上一点,且AM=3.试证明平面AMC⊥平面BMC. (2)由(1)知|AP|=5, 又|AM|=3,且点M在线段AP上, 7.如图1,在中, 分别是上的点,且, ,将△沿折起到△的位置,使,如图2. (I)求证: ; (II)线段上是否存在点,使平面与平面垂直?说明理由. 【答案】(1)见解析;(2) 线段上不存在点,使平面与平面垂直.. 【解析】试题分析:(1)证明A1C⊥平面BCDE,因为A1C⊥CD,只需证明A1C⊥DE,即证明DE⊥平面A1CD;(2)设线段BC上存在点P,设P点坐标为(0,a,0),则a∈[0,3],求出平面A1DP法向量为 假设平面A1DP与平面A1BE垂直,则 ,可求得0≤a≤3,从而可得结论. (II)解:线段上不存在点,使平面与平面垂直. 以为坐标原点,建立空间直角坐标系, 则, , , , . 假设这样的点存在,设其坐标为,其中. 设平面的法向量为, 则, 又, , 所以3x-23z=0-x+2y=0令,则. 所以. 平面的法向量为,则, 又, , 所以令,则.所以 平面⊥平面,当且仅当, 即.解得,与矛盾. 所以线段上不存在点,使平面与平面垂直. 点睛:本题考查线面垂直,考查线面角,考查面面垂直,MN:向量语言表述面面的垂直、平行关系;LW:直线与平面垂直的判定;MQ:用空间向量求直线与平面的夹角;既有传统方法,又有向量知识的运用,要加以体会. 8.如图, 都与正方形所在平面垂直, , (Ⅰ)求证: ⊥平面; (Ⅱ)过点与平面平行的平面交于点,求的值. 【答案】(1)见解析(2) 【解析】试题分析:(1)由条件得三角形PAD为等腰三角形,再根据等腰三角形性质得 .计算由勾股定理得,最后根据线面垂直判定定理得⊥平面;(2)设点与平面平行的平面交于点,由面面平行性质定理得,所以 试题解析:(Ⅰ)连接,由题知, 共面, , ∴, ∴. 由题中数据得 ∴∽ ∴, 又∵ ∴ ∴ (或计算,由勾股定理得出) ∵, ∴ (Ⅱ)如图,以为原点,分别以所在直线为轴建立直角坐标系, ∴各点坐标分别为, ∴=, =,设平面的法向量 ∴,得, 不妨设,∴ 设,∴, , ∵平面,∴与平面的法向量垂直。 , ∴. ∴ 9.如图,四棱锥P-ABCD的底面ABCD是直角梯形,AB//DC,AD⊥DC,侧面PDC⊥底面ABCD,ΔPDC是等边三角形,AB=AD=12CD=1,点E,F,G分别是棱PD,PC,BC的中点 . (Ⅰ)求证:AP//平面EFG; (Ⅱ)在线段PB上存在一点Q,使PC⊥平面ADQ,且PQ=λPB,求λ的值. 【答案】(1)详见解析;(2) 30∘;(3) λ=23. 【解析】试题分析: (Ⅰ)由题意证得PA//EH,结合线面平行的判断定理可得PA//平面EFG. (Ⅱ)建立空间直角坐标系,结合空间向量的坐标表示得到关于实数λ 的方程,解方程可得λ=23. 试题解析: (Ⅰ)证明:设H是AD的中点,连接EH,GH ∵ E,F,G分别是PD,PC,BC的中点 ∴ EF//CD,GH//CD,∴EF//GH ∴ E,F,G,H四点共面 ∵ PA//EH,PA⊄平面EFGH,∴PA//平面EFG (Ⅱ)∵ 平面PDC ⊥底面EFGH,AD⊥DC ∴ AD⊥平面PDC,过点D作z轴与平面ABCD垂直,则z轴⊂平面PDC 以DA,DC分别为x轴,y轴建立空间直角坐标系D-xyz P(0,1,3),B(1,1,0),A(1,0,0),C(0,2,0),设Q(x,y,z) PC=(0,1,-3),PB=(1,0,-3), PQ=(x,y-1,z-3)=λ(1,0,-3)=(λ,0,-3λ) ∴ Q(λ,1,3-3λ),AQ=(λ-1,-1,3λ-3) ∵ PC⊥平面ADQ,∴PC⊥AQ ∴ -1+3-3λ=0,λ=23 . 点睛:高考中立体几何试题不断出现了一些具有探索性、开放性的试题。对于这类问题一般可用综合推理的方法、分析法、特殊化法和向量法来解决。立体几何引入空间向量后,可以借助向量工具,使几何问题代数化,降低思维的难度.尤其是在解决一些立体几何中的探索性问题时,更可以发挥这一优势. 10.如图所示的几何体中,四边形为等腰梯形, ∥, , ,四边形为正方形,平面平面. (Ⅰ)若点是棱的中点,求证: ∥平面; (Ⅱ)在线段上是否存在点,使平面平面?若存在,求的值;若不存在,说明理由. 【答案】(1)见解析(2)(3)见解析 试题解析:(Ⅰ)证明:由已知得// ,且. 因为为等腰梯形,所以有// . 因为是棱的中点,所以. 所以// ,且, 故四边形为平行四边形, 所以// . 因为平面, 平面, 所以//平面. 解: 在等腰梯形中,可得. 如图,以为原点,以所在直线分别为轴, 建立空间坐标系, 则, , , , , 所以, , . 设平面的法向量为,由 所以,取,则,得. 线段上不存在点,使平面 平面.证明如下: 假设线段上存在点,设, 则. 设平面的法向量为,由 所以, 取,则,得. 要使平面平面,只需, 即, 此方程无解. 所以线段上不存在点,使平面 平面.查看更多