小学5年级语文教案：第2讲 成语词语

小学5年级语文教案：第2讲 成语词语

辅导教案 学员姓名： 学科教师：‎ 年 级：五年级 辅导科目：语文 ‎ 授课日期 ‎××年××月××日 时间 A / B / C / D / E / F段 主题 第2讲 字词训练2——成语词语 教学内容 ‎1、掌握成语的特点及不同成语的分类 ‎ ‎2、预习和积累五（下）课内同步成语故事并进行拓展迁移 教法指导：‎ 1、 教师以PK竞技的形式，引导学生进行词语游戏，时间控制在3-5分钟，玩的次数，教师灵活操作即可。‎ 2、 结合上节课课后预习，完成预习要求。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK，谁说的最准确。比一比谁是头脑超人！‎ 游戏名称：你来比划我来猜 道具：若干需要学习或积累的词 ‎（2-4字的均可）‎ 游戏规则：‎ ‎1、 每次一名学生上场，老师或学生描述该词语，学生猜。‎ ‎2、 不能提到给出的字，可用表情声音、相近相反的词描述，最多PASS3个词。‎ ‎3、 2分钟之内猜得越多的同学胜出，另外两个学生将接受惩罚。‎ 教法指导：‎ ‎1、专题知识梳理模块有部分会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如学生基础较好，老师可采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。‎ ‎2、注意由于学生年龄段较低，知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于学生理解。‎ ‎3、注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。及时调整自己的讲授语言。其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。‎ ‎【知识梳理】‎ 一、 成语的概念 成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。‎ 成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。它代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。‎ 二、成语的特点 ‎1、成语是我国语言词汇中一部分定型的词组或短句。有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。 ‎ ‎2、一般为四个字，也有不规则的如“五十步笑百步”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”，不过这种比较少。 ‎ ‎3、学习成语的过程中，应该注意：‎ ‎①正确书写，理解成语的意思，从而正确地使用。‎ ‎②弄清成语的感情色彩。‎ 三、不同成语列举 ‎1、含有动物名称的成语 万象更新  千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水　‎ 鸟语花香 画龙点睛 守株待兔 狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足 ‎2、含有一组近义词的成语 见多识广 察言观色 左顾右盼 狂风暴雨 千辛万苦 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 ‎ ‎3、含有一组反义词的成语 口是心非 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 大材小用 声东击西 东倒西歪 反败为胜 以少胜多 ‎4、描写情况紧急的成语 千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急 ‎5、描写人物神态的成语 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 ‎ ‎6、描写春天美好的成语 春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 鸟语花香 春暖花开  百花齐放 和风细雨 ‎7、“多”的成语 观众多（座无虚席） 贵宾多（高朋满座） 人很多（摩肩接踵） 人才多（人才济济）‎ 兵马多（千军万马） 事物多（林林总总） 色彩多（五彩缤纷） 类别多（千差万别）‎ 困难多（千辛万苦） 话儿多（滔滔不绝） 读书多（博览群书） 见识多（见多识广）‎ 变化多（千变万化） 走得多（走南闯北） 颜色多（五颜六色） 花样多（五花八门）‎ ‎8、源自于寓言故事的成语 鹬蚌相争 刻舟求剑 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影  ‎ 自相矛盾　 滥竽充数　　画龙点睛　 叶公好龙　 画蛇添足　　掩耳盗铃　　买椟还珠 ‎9、数字成语 一唱一和 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一五一十 一心一意  三长两短  三番五次 ‎ 三头六臂 三心二意 三言两语 四面八方  五光十色  五花八门 五颜六色 六神无主 七拼八凑 ‎ 七上八下 七嘴八舌 十全十美 百发百中  百战百胜 千变万化  千军万马  千山万水 千辛万苦 ‎ 千言万语 千真万确 千方百计 千奇百怪 千钧一发 千篇一律  万水千山 万无一失 万紫千红 ‎10、描写花的成语 万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿   锦上添花 火树银花   花团锦簇 ‎ ‎11、描写人的语言的成语 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 ‎12、描写人心理活动的成语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心慌意乱 七上八下 心急如焚 ‎13、描写骄傲的成语 孤芳自赏 目中无人 忘乎所以 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切 自高自大 ‎ ‎14、描写学习的成语 学无止境 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 笨鸟先飞 闻鸡起舞 不甘示弱 全力以赴 ‎ ‎15、描写人物神态的成语 眉飞色舞 昂首挺胸 漫不经心 垂头丧气 没精打采   愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 四、五年级（第二学期）课内成语词语 鹅毛大雪 火冒三丈 寒冬腊月 全然不顾 挥汗如雨 光彩夺目 光芒四射 虚度年华 绿阴如盖 ‎ 馋涎欲滴 游手好闲 层出不穷 为非作歹 横行不法 一筹莫展 废寝忘食 百折不挠 雄心壮志 ‎ 静思默想 恍恍惚惚 亭亭玉立 小心翼翼 心驰神往 驻足而观 不由自主 笑口常开 尽人皆知 ‎ 绿草如茵 枝繁叶茂 劈波斩浪 汗流浃背 袖手旁观 眼花缭乱 失魂落魄 羞愧难当 无地自容 ‎ 悲喜交集 按捺不住 步履沉重 烛光摇曳 奔走相告 汹涌澎湃 心惊肉跳 忐忑不安 杳无音信 ‎ 泪如泉涌 杳无音信 泪如泉涌 游览胜地 依稀可辨 层层叠叠 目不转睛 情不自禁 壮观雄伟 中华民族 炎黄子孙 灯火辉煌 挥手致意 喷薄而出 徐徐上升 奇花异草 置之不理 自生自灭 三年五载 狂风暴雨 腰酸腿疼 秉烛夜游 有喜有忧 根深叶茂 沁人心脾 热情好客 心安理得 头疼脑热 雨过天晴 遮风挡雨 毫无愧色 乔迁之喜 千恩万谢 举手之劳 形影不离 起早贪黑 毫不犹豫 难以置信 天方夜谭 孜孜不倦 直截了当 一无所获 万般无奈 富丽堂皇 烈日炎炎 一本正经 愁眉苦脸 满不在乎 毒刑拷打 连滚带爬 水泄不通 隐约可见 悦耳动听 哀伤凄婉 千古佳话 一声不响 留恋之情 松柏常青 兴高采烈 随心所欲 绞尽脑汁 不怀好意 北风呼呼 闪闪烁烁 世界纪录 风卷残云 痛快淋漓 遥遥领先 ‎【典型例题】‎ 教法指导：‎ 1、 教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！‎ ‎2、针对学生不会的题型，教师需要趣味解答，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。‎ 一、把词语补充完整 调兵（ ）将 自不（ ）力 丢（ ）弃（ ） 无心（ ）战 ‎ 波浪（ ）天 应接不（ ） 抑（ ）顿挫 纯洁无（ ）‎ 百折（ ）（ ） 游手（ ）（ ） 馋涎（ ）（ ） 出（ ）入（ ）‎ 弄（ ）成（ ） （ ）争（ ）斗 （ ）奉（ ）违 （ ）之以（ ）‎ ‎【参考答案】调兵遣将 自不量力 丢盔弃甲 无心恋战 波浪滔天 应接不暇 抑扬顿挫 纯洁无暇 ‎ 百折不挠 游手好闲 馋涎欲滴 出生入死 弄巧成拙 龙争虎斗 阳奉阴违 持之以恒 ‎ ‎ ‎ 二、圈出下列词语中的错别字，并改正在括号里。‎ 馋延欲滴（ ） 费寝忘食（ ） 一愁莫展（ ）‎ 百折不饶（ ） 迫不急待（ ） 诧紫嫣红（ ）‎ 两鬂斑白（ ） 失魂落魅（ ） 步覆沉重（ ）‎ 按奈不住（ ）‎ ‎【参考答案】馋涎欲滴 废寝忘食 一筹莫展 百折不挠 迫不及待 姹紫嫣红 两鬓斑白 ‎ 失魂落魄 步履沉重 按耐不住 三、把词语补充完整 ‎（ ）心（ ）志 （ ）思（ ）想 枝（ ）叶（ ）‎ ‎ 波浪（ ）（ ） 花枝（ ）（ ） 心（ ）神（ ）‎ ‎【参考答案】雄心壮志 朝思暮想 枝繁叶茂 波浪滔天 花枝招展 枝繁叶茂 心驰神往 ‎ 四、基础知识 ‎1、圈出词语中的错别字，并改正在括号内。‎ 交相晖映（ ） 心弛神往（ ） 住足而观（ ） ‎ 留连忘返（ ） 眼花嘹乱（ ） 倾刻间（ ） ‎ ‎2、根据下列词语的比喻义，选择合适的词语填在括号中。‎ ‎ 心肝 肺腑 手足 身手 手脚 眉睫 腹背 手腕 还记得红军长征中，发生在大渡河上的那场激战吗？ 一部分敌人已 先占据了泸定城，另一部分敌人又赶去增援。眼看红四团即将（ ）受敌，故夺下泸定桥的任务迫在（ ）。于是，战士们日夜兼程，终于提前赶到了泸定桥。没想到狡猾的敌人又做（ ），把桥上的木板抽走了。（ ）敏捷的战士们一边铺木板，一边匍匐前进，终于夺下了泸 定桥。这真是一个感人（ ）、催人奋进的革命故事啊！‎ ‎【参考答案】1、交相辉映 心驰神往 驻足而观 流连忘返 眼花缭乱 顷刻间 ‎ 2、腹背 眉睫 手脚 身手 肺腑 ‎ 五、把词语写完整。‎ 失（ ）落（ ） （ ）（ ）难当 起早（ ）（ ） 毫不（ ）（ ）‎ 灯火（ ）（ ） （ ）（ ）而出 （ ）手（ ）意 雄伟（ ）（ ）‎ 依稀（ ）（ ） 游览（ ）（ ） 汗流（ ）（ ） 汹涌（ ）（ ）‎ 千（ ）万（ ） 人心（ ）（ ） （ ）（ ）夜游 心（ ）（ ）得 ‎【参考答案】失魂落魄 羞愧难当 起早贪黑 毫不避讳 灯火辉煌 脱口而出 挥手致意 雄伟壮丽 依稀可见 游览观光 汗流浃背 汹涌澎湃 千军万马 人心不古 秉烛夜游 心安理得 六、下边的成语都是以数字开头的，你能填出来吗？‎ ‎（　）紫千红　（　）方百计　（　）年大计 ‎（　）拿九稳　（　）牛一毛　（　）面玲珑 ‎（　）窍生烟　（　）神无主　（　）花八门 ‎【参考答案】万  千  百  十  九  八  七  六  五 七、《匆匆》这篇课文中作者告诫人们要珍惜时间，而珍惜时间就要突出一个“快”字，你能写出表示快的成语吗？‎ 看书快—— （                     ）      吃饭快—— （                     ）             ‎ 走路快—— （                     ）           水流快——  （                     ）            ‎ 变化快—— （                     ）              回答快—— （                     ）             ‎ ‎【参考答案】一目十行   狼吞虎咽   健步如飞    一日千里   翻天覆地   对答如流 八、根据画线部分的意思写出恰当的成语。   ‎ ‎①态度温和，举止文雅的李明经过②深入细致地考虑，③不慌不忙，非常镇定地说：“在学习上只有④全副精神高度集中，⑤勤奋努力，不知疲倦，才能有所收获……”他说起话 ⑥像河中的水一样流出来，而且⑦含义深刻，耐人寻味，让人⑧越想越觉得有意思。 ‎ ‎①________________  ②__________________   ③___________________   ④___________________ ‎ ‎  ‎ ‎⑤ ________________ ⑥__________________   ⑦___________________  ⑧___________________‎ ‎【参考答案】①温文尔雅 ③深思熟虑 ③从容不迫 ④全神贯注 ⑤孜孜不倦 ⑥口若悬河（滔滔不绝） ⑦意味深长 ⑧回味无穷 ‎ ‎【巩固提升】‎ 教法指导：‎ 1、 教师引导学生，可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！‎ 2、 针对学生不会或不熟悉的题型，教师可趣味解释，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。‎ 3、 注意：此部分考察学生对知识点的学习情况和熟练度，教师根据学生情况，把控答题的进度，营造出课堂的紧张度和刺激感。‎ 一、幽默成语连连看。‎ ‎1．夜半钟声          A．与人作对 ‎2．替人写对联         B．不寒而栗 ‎3．关羽战李逵         C．背水一战 ‎4．仰泳决赛          D．大刀阔斧 ‎5．六月天打战         E．一鸣惊人 ‎【参考答案】1．——E 2．——A 3．——D 4．——C 5．——B 二、把下面的句子补充完整，看看所填的词语有什么特点。 ‎ ‎1．更奇怪的是，桃花心木苗有时（      ）地枯萎了。‎ ‎2．但是，忙人怎么可能做事那么（      ）？‎ ‎3．桃花心木为什么（      ）会枯萎？‎ ‎4．现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（      ），显示出（      ）。‎ 所填词语的共同点是：___________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎【参考答案】1.莫名其妙 2.从从容容 3.无缘无故 4.优雅自在     勃勃生机 所填成语的共同点是:都是描写人物神态、神情的四字成语。‎ 三、猜猜我是谁（根据意思写词语）。  ‎ ‎1．坐不稳，睡不着。形容因事或害怕而十分不安。（     ）  ‎ ‎2．一会儿好像消失了，一会儿又好像出现了。 （     ）  ‎ ‎3．形容建筑物装饰华美，光彩耀眼的样子。 （     ）  ‎ ‎4．形容阴险狡猾，当面一套，背地一套。 （      ）  ‎ ‎5．有条理、不混乱，井井有条的情况。 （     ）‎ ‎【参考答案】1．坐立不安  2．若隐若现 3．富丽堂皇   4．两面三刀 5．秩序井然 四、把画线的部分用一个词语代替，写在后面的括号里。‎ ‎1．桃花心木苗有时说不清什么缘故地枯萎了。（          ）‎ ‎2．种树人言辞诚恳、意味深长的一番话，使我非常感动。（          ）‎ ‎3．桃花心木为什么没有任何原因会死去？（         ）‎ ‎4．尽管大家都这么说，他还是有点相信，又有点怀疑。（          ）‎ ‎【参考答案】1．莫名其妙    2．语重心长    3．无缘无故    4．将信将疑 五、下面句子中加线词语使用不正确的一项是 [     ]‎ A．他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，夸夸其谈地讲起来。    ‎ B．夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。    ‎ C．春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着。    ‎ D．面对这部可以流传千古的鸿篇巨制，谈迁心中的喜悦可想而知。‎ ‎【参考答案】A 六、把下面的成语补充完整，再根据下面句子中画线部分的意思选择恰当的成语。‎ ‎1．知（   ）知（   ）　围（   ）救（   ）　百（   ）百（   ）　 声（   ）击（   ）‎ ‎　（   ）（   ）鬼没　（    ）（   ）鹤唳　 四面（   ）（    ） 所向（   ）（    ）‎ ‎2．（1）刘元帅在领兵打仗时，打一百次仗，胜一百次，每战必胜。（    　）‎ ‎　（2）诸葛亮排兵布阵变化多端，行动出没无常，不可捉摸。（  　 ）‎ ‎　（3）楚霸王项羽被刘邦因在垓下，夜间听到汉军四面都唱楚地的歌谣，项羽十分吃惊，陷于孤立无援、四 面受敌的境地。（   　 ）‎ ‎【参考答案】1．己　彼　魏　赵　战　胜　东　西　神　出　风　声　楚　歌　披　靡 2． ‎（1）百战百胜　（2）神出鬼没　（3）四面楚歌 七、补全下列词语，并按要求作答。  ‎ 五（ 　）四（　 ）　目不（ 　）（　 ） （　 ）（　 ）及待　（　 ）（　 ）不舍 ‎1．补全上列词语。‎ ‎2．用“____”画出表示神态的词。‎ ‎3．选择上面的一个词语填入句子中。    ‎ 东东一回到家，连书包都顾不上放下，就__________________地冲到阳台观察他昨天栽下的小花苗。  ‎ 4． 与最后一个词语意思相近的词语是：( )‎ ‎5．写出加线词语的意思。‎ ‎_____________________________________________________________________________________________‎ ‎【参考答案】1．湖  海  转  睛  迫  不  恋  恋   2．目不转睛 3．迫不及待 4．依依不舍 ‎ 5． 指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。‎ 八、把下面句子中画横线的部分换成相应的成语。    ‎ ‎1．国庆节那天，天安门广场上人特别多，非常热闹。（    ）     ‎ ‎2．小明做事总是不细心，马马虎虎。（    ） ‎ ‎3．我们班这次的跳绳比赛，虽然出了点差错，但马上想办法补救，还不算太晚。（    ）   ‎ ‎4．刚满月的小猫，跟妈妈紧紧相随，一步也不离开。（    ）     ‎ ‎5．开山炮的响声非常大，耳朵快要被震聋了。（    ）‎ ‎【参考答案】1．人山人海　2．粗枝大叶　3．亡羊补牢 　 4．形影相随　5．震耳欲聋 教法指导：‎ 1、 教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！‎ 2、 针对学生不会或不熟悉的词语，教师需要趣味解释，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。‎ 3、 注意难点习题，教师可以设置最佳答案奖，让学生畅所欲言，表达他们的答案和想法。教师解答时注意引导学生总结文章的含义和道理。‎ 一、下列各句中加线的成语使用不当的一项是。 [     ]‎ A．我的身体是那样轻盈，那样随遇而安，运转自如。  ‎ B．珍宝馆里陈列着古代王公贵族们的各种奇珍异宝。  ‎ C．如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙啊！ ‎ D．一时间冤狱四起，受害者不计其数。‎ ‎【参考答案】A 二、把下面词语补充完整，并选择恰当的填入句子横线上。    ‎ ‎1、身临其(   )  引人人(   )  (   )然而止  (   )(   )动听    ‎ ‎  训练有(   )  心(   )神往  (   )堂大笑  小心(    )(   )    ‎ ‎2、(1)然后，田老师以这四句诗为起承转合，编出一段故事，___________地讲起来。    ‎ ‎  (2)我听得人了迷，恍如_____________。    ‎ ‎  (3)人类终于登上了千百年来____________的月球。   ‎ ‎  (4)阿姆斯特朗____________地沿着登月舱的扶梯下来，踏上了月球。    ‎ ‎  (5)田老师每讲一课，都要编一个___________的故事。‎ ‎【参考答案】1、身临其境  引人入胜  戛然而止 娓娓动听 ‎      训练有素  心驰神往  哄堂大笑  小心翼翼 2、 ‎(1)娓娓动听 (2)身临其境 (3)心驰神往 (4)小心翼翼  (5)引人入胜 三、读句子，把画线部分替换为合适的成语。    ‎ ‎1．他的一席话使我受到启发、恍然大悟，解决了长期没有解决的问题。    （ 　   ）    ‎ ‎2．妈妈受尽艰辛困苦，好不容易才把他抚养成人。 （  　  ）    ‎ ‎3．尽管经济不很宽裕，但孩子们都非常孝顺，我也就内心感到非常满足了。   （   　 ）‎ ‎4．朱自清早年散文代表作之一《绿》，是一篇充满像诗和画一样优美感人的意境的优秀作品。（    　）‎ ‎【参考答案】1．茅塞顿开  　2．含辛茹苦　  3．心满意足　  4．诗情画意 四、火烧云（片段）‎ 天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。‎ 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。‎ 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马 就变模糊了。‎ 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。‎ 接着又来了 一头大獅子，跟着庙门前的大石头獅子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大獅子，怎么也看不到了。‎ ‎1、照样子写词语 例：葡萄灰（ ） （ ） （ ）‎ ‎ 一转眼（ ） （ ） （ ）‎ ‎2、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。‎ 这句话作者用了_________________的修辞手法；连用了四个“一会儿”说明___________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ 3、 ‎“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”句中的 “烧”字能换成“红”吗？为什么？‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________‎ ‎4、下面的句子，是比喻句的打“√”。‎ ‎（1）天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 （ ）‎ ‎（2）马是跪着的，像是在等人骑到它背上，它才站起来似的。 （ ）‎ ‎【参考答案】1、宝石蓝 柠檬黄 茄子紫 一瞬间 一眨眼 一刹那 2、排比 火烧云颜色变化既多又快。‎ 3、 ‎“烧”的意 思是东西着了火。这里“烧”不能换成 “红”，因为“烧”写出了火烧云的红和动 态。如果 ‎ 换成“红”就与“红彤彤”重复 了，也就没有那层意境和那种动态美。4、（1）√‎ ‎（教法指导：组织学生总结收获，可一起讨论总结，也可分别总结分享。主要以学生自我总结为主，TR进行引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。教案中给到重难点/易错点等的总结条目。）‎ ‎1、请大家用思维导图的形式，边绘画边回忆今天学习的答题技巧。(画大树型、动物形状等进行梳理都可）‎ ‎2、请口头总结一下本堂课学到的相关题型的答题技巧。‎ 一、 巩固练习 ‎（一）根据意思写成语。‎ ‎1．比喻平常默默无闻的人突然取得优异的成绩而引起人们的惊异。（   　）‎ ‎2．比喻学生超过老师，后人超过前人。 （  　 ）‎ ‎3．珍贵的热血，赤诚的忠心，常用以称颂为正义事业牺牲的烈士。（   　）‎ ‎4．双方密切配合，互相衬托，彼此的长处显得更明显。 （   　）‎ ‎5．形容高兴到了极点。 （   　）‎ ‎【参考答案】1．一鸣惊人 2．青出于蓝  3．碧血丹心  4．相得益彰  5．欣喜若狂 ‎（二）根据下面句中画线部分的意思选词语，在括号中打“√”。   ‎ ‎1．牧童看到他们，内心惶恐，举止失去常态，不知如何是好，不禁哈哈大笑起来。       ‎ A．惊魂未定（      ）     B．惊心动魄（     ）     C．惊慌失措（    ）    ‎ ‎2．这种推论现在看起来不值得奇怪，没有什么了不起的，但在当时却是令人难以置信的。‎ A．不足为奇（     ）     B．平淡无奇（     ）     C．不足挂齿（     ）‎ ‎【参考答案】1．C( √ )   2．A( √ )‎ 二、下节课预习 ‎ 1、下节课主题：《句式训练1——修改病句》‎ ‎ 2、预习作业：‎ ‎ 下面是一位同学在“生命教育”主题演讲活动中的一段发言稿。‎ ‎　　亲爱的同学们：‎ ‎　　你们好！‎ ‎　　今天我们谈谈交通安全问题。近年来，学生因交通事故而受伤害的人数增加得很快。这能不引起我们的高度重视。有些同学们的交通意识淡薄，造成不必要的经济损失和精神上、肉体上的痛苦，常常违反交通规则，这就可能引起交通秩序混乱，甚至事故的发生。同学们，交通规则的制定是为了保证你我的生命安全，这就要求我们提高对遵守交通规则的自觉性的必要知识。‎ ‎【预习问题讨论】（预习问题分为可选和必选，根据学生程度进行选择，第1题建议中等程度偏下学生，第2题建议中等程度学生，第3题建议优等生。）‎ ‎1、熟读文章，说一说，这段材料有什么问题？□必选□可选 ‎2、试着将这段材料改一改，你能修改出几处错误？□必选□可选 ‎3、你知道的修改符号都有哪些？□必选□可选 预习札记 预习分享主讲人：‎ 是否进行资料检索？是 否 是，检索渠道是，检索反馈 否，为什么呢？‎