历史卷·2018届吉林省长春市第十一高中高二上学期期初考试历史试题 （解析版）

历史卷·2018届吉林省长春市第十一高中高二上学期期初考试历史试题 （解析版）

一、选择题(每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的。) ‎ ‎1．周先祖太王有三子，依次为泰伯、仲雍、季历。太王以季历贤能且爱其子姬发。泰伯知道父亲心思后，偕二弟三次逃避王位继承。被孔子称赞为“大德”。这表明( )‎ A.西周时宗法制尚未完善 B. 泰伯辞让符合儒家孝悌伦理 C.春秋时宗法制瓦解 D. 孔子反对以嫡长子继承为核心的宗法制 ‎【答案】B 考点：中国传统文化主流思想的演变•春秋战国时期的百家争鸣•儒家孝悌伦理 ‎ ‎【名师点睛】“孝”在中国文化中具有悠久、深远的影响意义，是中国传统文化最突出的特色之一，是全部道德情感的自然源头，也是影响中国人数千年的重要精神，在传统的中国社会和文化中，孝悌具有根源性的重要作用，它不仅对家庭和睦、社会安定起着促进作用，而且对中国人的衣食住行、生活方式与民俗、艺术甚至国人性格的塑造都产生重要的影响。‎ ‎2．据史书记载：关羽兵微将寡屡战强大的曹军而不克，于是改用水攻而淹曹七军，一战成名；盛名之下，关羽渐骄，最后败走麦城。关羽的一生，暗合了先秦时期某思想家的观点。这位思想家是( )‎ A．墨子 B．孔子 C．老子 D．韩非子 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查老子。根据材料信息，结合所学知识可知老子认为任何事物都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以无条件的转化的，从一战成名到败走麦城，从成功到失败是可以转化的，材料的主旨正是强调这一点，是辩证法思想，选C是符合题意的，正确；选项A墨子的思想没有材料中的观点，不符合题意，排除；选项B孔子的思想没有材料中的观点，不符合题意，排除；选项D韩非子的思想没有材料中的观点，不符合题意，排除；故本题选C。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变•春秋战国时期的百家争鸣•老子 ‎3．“孔子所创的原始儒学，礼乐占主要部分”。战国时代，“用别一种观点即庶民的观点，发挥仁义学说，成为儒家的反对学派”。该反对学派指的是( )‎ A．法家 B．道家 C．阴阳家 D．墨家 ‎【答案】D 考点：中国传统文化主流思想的演变•春秋战国时期的百家争鸣•墨子 ‎【名师点睛】此类试题可以采用“回归教材”法，其实教材才是任何命题者的重要依据，因为无论高考命题怎么变化肯定都会有教材的痕迹，正所谓“万变不离其宗”。回归教材法就是利用试题的这一特点，将题干表述内容定位在教材中，紧紧抓住和教材相关的“蛛丝马迹”从而确定正确选项的一种方法。‎ ‎4. 天坛是明清皇帝用来祭天、祈谷的地方，其建筑“反映出天地之间的关系”，“还体现出帝王将相在这一关系中所起的独特作用”。最早把天、地、人的关系上升到理论并被统治者所接受的儒家代表是( )‎ A．孔子 B．孟子 C．董仲舒 D．黄宗羲 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查董仲舒。根据材料信息，结合所学知识可知董仲舒的天人感应学说最早把天、地、人的关系上升到理论并被统治者汉武帝所接受，选C是符合题意的，正确；孔子没有材料中所述的成就，选项A不符合题意，排除；孟子没有把天、地、人的关系上升到理论，选项B不符合题意，排除；黄宗羲也没有把天、地、人的关系上升到理论，选项D不符合题意，排除；故本题选C。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变•汉代儒学成为正统思想•董仲舒 ‎ ‎【名师点睛】在历史选择题中，命题者一般以相关、相似、相近或者是相反知识组成干扰题肢，主要考查考生们的理解和辨析能力，在解答这类题目时一定要根据所学知识和题干的特定性，对相关的题肢逐一辨析，谨防被似是而非的题肢所干扰，避免出现好像对而实际上并不对的现象。‎ ‎5. “奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”持这一观点的人的思想源自于哪位儒家思想家( )‎ A．孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩非子 ‎【答案】C 考点：中国传统文化主流思想的演变•春秋战国时期的百家争鸣•荀子 ‎【名师点睛】此题难度中等，主要考查学生的比较鉴别能力，在做此类问题时首先审清时间、空间和设问限定词，准确提取材料信息，注意要全面，不要以偏概全，然后可以运用排除法、直选法（即在全面理解把握基本概念、基本理论的内涵和外延的基础上，直接确定出符合题意的选项）‎ ‎6. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说，秦朝灭亡后“法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利”。这个“胜利”指的是( )‎ A．“独尊儒术”体现了法家的思想专制原则 ‎ B．法家学说被董仲舒吸收 C．儒家思想已经失去了先秦的民本特色 D．法家思想是新儒学的核心 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查“独尊儒术”。根据材料信息，结合所学知识可知法家是主张专制的，“独尊儒术”是在思想上体现了法家的思想“专制”原则，选A是符合题意的，正确；董仲舒未吸收法家学说，选项B不符合题意，排除；儒家思想一直保持着先秦的民本特色，选项C本身就是错误的，不符合题意，排除；新儒学的核心仍然是儒家思想而不是法家的思想，选项D不符合题意，排除；故本题选A。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变•汉代儒学成为正统思想•“独尊儒术” ‎ ‎【名师点睛】当今历史试题的选材很多是学生平时所从未接触过的，但无论怎样选材其实都可以在教材上找到它们的本来“身影”。因此，做此类试题时可以采取回归教材法，即根据历史事件、历史现象、历史人物以及其发生的时间、空间等因素准确定位所考查的点是做对此类试题的关键所在。‎ ‎7. “菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃?”这是唐朝禅宗大师慧能的佛偈，其修炼的意境与下列哪种哲学吻合( ) ‎ A．孔孟之学 B．老庄哲学 C．陆王心学 D．程朱理学 ‎【答案】C 考点：中国传统文化主流思想的演变•宋明理学•陆王心学 ‎8．隋唐时期的思想文化上承魏晋，出现了新的趋向，对后世影响深远。唐代思想“新的趋向”主要是指( )‎ A．儒学不断吸收佛、道的合理成份 B．道教取得了独尊的地位 C．儒、佛、道始终受统治者的推崇 D．佛教的地位超过了儒、道 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查儒学的发展。根据材料信息，结合所学知识可知代思想“新的趋向”‎ 主要是指儒学不断吸收佛、道的合理成份，从而使儒学增添了新鲜的血液不断的发展，选A是符合题意的，正确；道教始终未取得独尊的地位，选项B不符合题意，排除；儒受统治者的推崇而非儒、佛、道始终受统治者的推崇，选项C不符合题意，排除；佛教是外来的宗教，佛教的地位未超过了儒、道，选项D不符合题意，排除；故本题选A。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变•隋唐儒学•儒学的发展 ‎ ‎9. “他的学说破坏性强而建设性弱。他没有能创造一种思想体系去代替正统的教条，原因不在于他缺乏决心和能力，而在于当时的社会不具备接受改造的条件。”上述材料评价的这位思想家可能是( )‎ A. 董仲舒 B. 孔子 C. 李贽 D. 朱熹 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查李贽。根据材料信息，结合所学知识可知李贽猛烈的批判儒学，可谓是破坏性强，但由于资本主义水平低不具备接受改造儒学的条件而没有能创造一种思想体系去代替正统的教条，从而建设性弱，选C是符合题意的，正确；董仲舒开创新儒学可谓建设性强而非建设性弱，选项A不符合题意，排除；孔子是儒学的创始人可谓建设性强而非建设性弱，选项B不符合题意，排除；朱熹把儒学发展到理学的新高度可谓建设性强而非建设性弱，选项D不符合题意，排除；故本题选C。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变•明清之际的儒学思想•李贽 ‎【名师点睛】此题难度中等，主要考查学生的比较鉴别能力，解答此类选择题的关键是要有准确巩固的基础知识，同时由于该题型的逻辑性较强，所以同学们还要具备一定的材料分析能力和史学理论水平。解答此类题的方法主要是逐个排除法，一个一个的仔细分析。‎ ‎10. 黄宗羲说：“夫儒者均以钱谷非所当知，徒以文字华藻，给口耳之求，不顾郡邑之大利大害。”赵翼说：“书生徒讲义理，不揣时势，未有不误人家国者。”以下观点最符合两人的共同主张的是( )‎ A．严厉抨击明代八股取士之害   ‎ B．讥讽士人专注于研究文字                     ‎ C．批评矛头直接指向君主专制 D．强调“经世致用，学以济世”‎ ‎【答案】D 考点：中国传统文化主流思想的演变•明清之际的儒学思想•“经世致用，学以济世” ‎ ‎【名师点睛】文字型材料选择题是最常见的一种类型。这些材料包括历史文献、历史人物的言论、诗词等，它的选择方法和其他材料性试题一样，必须首先读懂材料，即理解材料的本来意思，然后将材料所涉及到的知识与课本“挂钩”，借助课本知识进行选择。‎ ‎11．有学者认为：“国不堪贰”的尊君传统和“民为邦本”的民本传统相反而又相成，体现出中国文化的鲜明特色。导致“尊君”和“民本”传统形成的根本因素是( )‎ A.中央集权制度的形成和发展 B. 自然经济为主的经济形态 ‎ C. 儒家思想的发展和演变 D.商品经济的高度发达 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查“尊君”和“民本”传统形成的根本因素。根据材料信息，结合所学知识可知根本因素要从经济因素进行考虑，自然经济为主的经济形态这个经济因素既会导致“尊君”也会导致“民本”传统形成，选B是符合题意的，正确；选项A不属于经济因素，不符合题意，排除；选项C不属于经济因素，不符合题意，排除；中国古代的商品经济不是高度发达，选项D本身就是错误的说法，不符合题意，排除；故本题选B。‎ 考点：古代中国的经济•农业的主要耕作方式和土地制度•“尊君”和“民本”传统形成的根本因素 ‎12．中国古代的山水画家在创作上讲求“外师造化，中得心源”、“物我合一”。这表明他们( )‎ A．主张绘画要专心致志 B．艺术风貌奇特，不拘成法 C．主张绘画要注重写实 D．画面体现出主观情致与神韵 ‎【答案】D 考点：古代中国的科学技术与文学艺术•汉字的起源演变和书画的发展•山水画的特点 ‎ ‎13. 有字者认为宋代的中国是一个平民兴起的社会。能佐证这一观点的文化现象包括( )‎ ‎①印刷术的改进推进了文化的普及工作②词成为文学的主流形式 ‎③《清明上河图》等市井风俗画的出现④京剧、昆曲等剧种成为民众喜闻乐见的艺术形式 A.①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查宋代的平民文化。根据材料信息，结合所学知识可知京剧不是平民的文化，含④均是错误的，①、②、③又均是平民的文化，选C是符合题意的，正确；选项A含④，不符合题意，排除；选项B含④，不符合题意，排除；选项D未含①，不符合题意，排除；故本题选C。‎ 考点：古代中国的科学技术与文学艺术•汉字的起源演变和书画的发展•宋代的平民文化 ‎ ‎【名师点睛】回答本题时要具有高度的发散思维能力，全面准确的把握材料内容，然后再结合教材的相关内容进行分析整理。本题对学生的能力考查层次较高，突破了以往试题的考查方式，这就要求我们考生在今后的学习过程中要思维活跃，灵活而机动的利用知识。‎ ‎14. 善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无 ‎ 知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是( )‎ ‎ A．苏格拉底 B．亚里士多德 C． 柏拉图 D．普罗泰格拉 ‎【答案】A 考点：西方人文精神的起源•智者运动•苏格拉底 ‎15. 人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是( ) ‎ A．鼓吹人性解放和思想自由 B．挑战以教皇为首的宗教权威 C．人的感觉是判定一切的准绳 D．提出了资产阶级的政治构想 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查人 文主义特征。根据材料信息，结合所学知识可知人文主义特征是肯定人、肯定人性，是鼓吹人性解放和思想自由，选A是符合题意的，正确；选项B反映的是宗教改革而非人文主义，不符合题意，排除；选项C反映的是宗教改革而非人文主义，不符合题意，排除；选项D属于启蒙运动而非人文主义，不符合题意，排除；故本题选A。‎ 考点：西方人文精神的发展•文艺复兴和宗教改革•人 文主义特征 ‎ ‎16. 赫·乔·韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是( ) ‎ A．反君主的民主革命 B．反封建的政治斗争 C．反宗教的民族革命 D．反教皇的宗教斗争 ‎【答案】B 考点：西方人文精神的发展•文艺复兴和宗教改革•宗教改革的本质 ‎ ‎【名师点睛】在历史选择题中，命题者常常有意设置一些说法正确、但和题干无关的题肢做干扰，考生如果不对照题干仔细辨析，就会误选，经常出现“答非所问”的错误，即回答的并非所问的问题，所以在解答这类问题时只能选择那些与题干之间存在联系、且意思一致的题肢，对那些和题干无关、即使本身说法再正确的选项也是不能选的。‎ ‎17. 18世纪法国一位思想家在《罗马盛衰原因论》写道：要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互约束，即权力要分开掌握和使用。这位思想家是( ) ‎ A．伏尔泰 B．卢梭 C．康德 D．孟德斯鸠 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查孟德斯鸠。根据材料信息，结合所学知识可知材料中的“用权力来约束权力”属于孟德斯鸠的三权分立思想，这位思想家就是孟德斯鸠，选D是符合题意的，正确；伏尔泰不主张“用权力来约束权力”，选项A不符合题意，排除；卢梭不主张“用权力来约束权力”，选项B不符合题意，排除；康德也不主张“用权力来约束权力”，选项C不符合题意，排除；故本题选D。‎ 考点：西方人文精神的发展•启蒙运动•孟德斯鸠 ‎【名师点睛】这类试题往往以相关的知识作为干扰题肢，这类题目不难，不过考生如果记忆模糊就会失误，所以这就要求考生们在平常的复习中，一定要注意对相关知识进行归纳和整理，把历史学“宽”，对重要的事实、重要的史实，一定要尽可能的弄懂来龙去脉，防止混淆不清而遗憾丢分。‎ ‎18. 近代西方有一位思想家主张：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来防御和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。”这一观点的理论依据( )‎ A．人民主权说 B．社会契约论 C．三权分立说 D．天赋人权说 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查社会契约论。根据材料信息，结合所学知识可知材料的主旨是强调社会契约的思想，该思想观点的理论依据是卢梭的社会契约论，选B是符合题意的，正确；材料不涉及人民主权学说，选项A不符合题意，排除；材料不涉及三权分立的思想，选项C不符合题意，排除；材料没有天赋人权方面的信息，选项D不符合题意，排除；故本题选B。‎ 考点：西方人文精神的发展•启蒙运动•社会契约论 ‎【名师点睛】解答历史选择题，最基本的就是审清题目，这是解题的关键。尤其是题目中的限定词语，不仅规定了试题的属性，也规定了试题具体的解答要求。因而，准确把握题目中的限定词语，明确题目的时间、内容和解答限定，进而以此为突破口，排除错误项，是得出正确选项的常用方法。‎ ‎19．“为什么现代科学只在欧洲而没有在中国文明(或印度文明)中发展起来？……为什么在公元前1世纪至公元15世纪之间，中国文明在应用人类关于自然的知识与人类的实际需求方面比西方文明要有效得多？”据此分析古代中国科学技术的主要特点是( )‎ A．实用技术发达 B．形成了完整的理论体系 C．普遍重视科学实验 D．政府是科研的主要组织者 ‎【答案】A 考点：古代中国的科学技术与文学艺术•科技成就•古代中国科学技术的主要特点 ‎【名师点睛】实际上解答历史试题也是需要讲究技巧的,学生在答题时必须要联系国际国内背景，放宽视野，不要只局限于某个历史事件。要学会中外联系、横向比较。学生自己在平时要进行针对性的训练，多训练一些综合性较强的历史试题，以期在正式考试时能适应试题的难度。‎ ‎20. 春秋战国时期，我们祖先可以享受的文明成果有( )‎ ‎ ①把太阳黑子记录在纸上保存下来 ②利用司南辨明方向 ‎ ‎ ③借助《甘石星经》确定许多恒星的位置 ④借助《伤寒杂病论》医治病人 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④‎ ‎【答案】B 考点：古代中国的科学技术与文学艺术•科技成就•春秋战国时期的文明成果 ‎【名师点睛】解答组合型选择题的关键是要有准确巩固的基础知识，同时由于该题型的逻辑性较强，所以同学们还要具备一定的分析能力和史学理论水平。解答此类题的方法主要是筛选法，而筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法。本题可以使用否定筛选法，否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。‎ ‎21. 中国古代的一位书法大家曾对一种书法形式作出如下的描述“含毫势若斩蛟蛇，挫骨还同断犀象。兴来索笔纵横扫，满座词人皆道好。一点二笔巨石悬，长画万岁枯松倒。叫啖忙忙礼不拘，万字千行意转殊。”与这位书法家的描述相符的书法形式是( )‎ A B C D ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查书法。根据材料信息，结合所学知识可知材料体现了草书笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情的特点，选D属于草书，是符合题意的，正确；选项A的字体是小篆，不符合题意，排除；选项B是隶书，不符合题意，排除；选项C是行书，不符合题意，排除；故本题选D。‎ 考点：古代中国的科学技术与文学艺术•汉字的起源演变和书画的发展•书法 ‎22. 下图是唐代名画《送子天王图》，有关该作品说法不正确的是( ) ‎ A．该作品作者为吴道子 B．体现盛唐雍容华贵的画风 C．作者善画宗教人物 D．主题是描绘市井生活 ‎【答案】D 考点：古代中国的科学技术与文学艺术•汉字的起源演变和书画的发展•唐代名画 ‎ ‎23. 生旦净丑被称为京剧的四大行当，下列图片中属于“生”的是( ) ‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：本题主要考查京剧的四大行当。生：“生即男子”先生、后生、儒生以及张生、李生等等。旦：“旦”字系由“姐”字演变而来，“旦角”专演女性也就很好理解了。净：“净”用脸谱，符合“靓”的含义。丑：大都须在鼻梁上抹一块白粉，其形象毕竟是丑的。再根据图片的特点，选A是“生”，符合题意的，正确；选项B是“静”，不符合题意，排除；选项C是“丑”，不符合题意，排除；选项D是“旦”，不符合题意，排除；故本题选A。‎ 考点：古代中国的科学技术与文学艺术•京剧等剧种的产生和发展•京剧的四大行当 ‎ ‎【名师点睛】在做此类的试题时一定要对被选项要“三思”：一思考每一个被选项是否符合历史史实，排除不符合材料反映的史实的选项；二思考是否符合题干要求，排除不符合题干要求的；三思考是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的。‎ ‎24．薄伽丘《十日谈》中有个《裁判官的故事》。故事描述了一个财主在酒店说了句“他正在喝的美酒，就连耶酥都可以喝”，结果被宗教裁判所判处火刑。后来他疏通关系，还献上一大块肥膏，让神父涂在眼上，也好医治修士见钱眼红的毛病，最后被释放回家。该故事意在( ) ‎ A．反对教会禁欲苦行讽刺教会腐败 B.倡导人生及时行乐并崇尚理性与科学 C. 抨击教会的贪婪和灵魂获救的骗局 D. 提出以人的学问代替神的学问 ‎【答案】A 考点：西方人文精神的发展•文艺复兴和宗教改革•文艺复兴 ‎ ‎【名师点睛】纵观当今历史试题的命题动向不难发现，高考题虽然仍旧依托教材知识点，但所要表达的内容未必与教材一致，这就要求学生在分析题干时切忌想当然，而是要研读题干、材料，用题干检验选项，用选项检验知识点，做到首尾兼顾,一定要做到一切从题干出发才可以。‎ 第II卷（52分）‎ 二、材料分析题（共三题，合计52分）‎ ‎25. （24分）阅读材料，回答问题：‎ 材料一　子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之，曰：“恭、宽、 信、敏、惠。恭则不悔，宽则得众，信则任焉，敏则有功，惠则足以使人。”‎ ‎——《论语》‎ 材料二 董仲舒说：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”‎ 材料三 朱熹所处的南宋时代，内忧外患，危机四伏，整个社会道德失范……朱熹认为应当根据《大学》之教，以正心诚意作为治国平天下的根本……他提出“谨守力行以践其实”。他强调穷理离不得格物，即物才能穷其理。 ‎ 材料四 “天下为主，君为客。”“为天下之大害者，君而已失。” ‎ ‎——黄宗羲 ‎ ‎“以明心见性之空言，代修己治人之实学，股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗庙丘墟。” ‎ ‎——顾炎武 ‎ ‎“盖言心言性，言天言理，俱必在气上说，若无气处，则俱无也。” ‎ ‎——王夫子 ‎ ‎(1)根据材料并结合所学知识，中国古代儒家思想的发展历经四个阶段，根据每个阶段的历史背景，谈谈每个阶段的思想是如何适应社会发展的要求的？(8分)依据材料二并结合所学知识指出，儒家思想在汉代是怎样适应大一统需要的？( 4分）‎ ‎(2)据材料三，概括理学思想的进步之处。(6分)阅读材料四指出明末清初思想家提出了哪些主张？请你选择其中一则材料谈谈你对这种主张的认识。(6分)‎ ‎【答案】(1)春秋战国时期，社会动荡纷争，孔子希望用“仁”的学说来调节社会人际关系。(2 分)‎ 汉代，随着大一统国家的发展和中央集权的加强，实现思想上的统一成为迫切的要求，董仲舒发展的新儒学适应了当时的需要。(2 分)‎ 宋代，君主专制制度进一步加强，朱熹的学说适应了当时的需要。(2 分)‎ 明代，君主专制制度 空前强化，其腐朽性也进一步暴露，与此同时，工商业有了很大的发展，资本主义萌芽产生，黄宗羲的学说就是对当时现实反映。(2 分)‎ 董仲舒的新儒学以“ 天人感应”、“ 君权神授” (1 分） “ 大一统” (1 分） 和“ 罢黜百家，独尊儒术”,崇尚三纲五常(1 分）迎合了汉武帝开拓发展大一统事业的需要(1 分）‎ ‎（2）进步之处：重视道德建设,注重个人修养；强调忧患意识，重视社会责任感，关注国家政治；主张身体力行，具有务实倾向；有利于民族性格的养成。（6分）‎ 主张：批判君主专制；提倡经世致用；坚持唯物论；(4分)‎ 认识：黄宗羲的主张成为近代进步思想的先声，为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器；顾炎武的这一主张有利于形成务实的学风；王夫子的主张有利于冲破理学唯心主义的牢笼。（任选一则2分）‎ ‎【解析】‎ 试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，先分别从材料中找到历史阶段然后再具体分析是如何适应社会发展的要求的，例如，材料一是第一个阶段——春秋战国时期，该阶段的历史背景主要突出社会大变革、社会大动荡即可面对这个乱世，孔子是利用用“仁”的学说来调节社会人际关系，来适应社会发展的要求。再例如，材料二是第二个阶段——‎ 汉代，该阶段的历史背景主要突出国家需要思想上的统一来巩固政治上的统一即可，独尊儒术就是思想上的统一，该主张也就适应了社会发展的要求。儒家的天人感应、君权神授神华了封建统治，独尊儒术则实现了思想上统一巩固政治上统一的作用，所以儒家思想在汉代也就适应了大一统需要。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变•明清之际的儒学思想•古代儒家思想的发展的四个阶段、明末清初思想家提出的主张等；中国传统文化主流思想的演变•汉代儒学成为正统思想•儒家思想在汉代怎样适应大一统需要等 ‎ ‎【名师点睛】解答材料题也是需要讲究技巧的。在解答材料解析题的实际过程中，绝大部分的学生可能会选择先读材料，再读问题，然后再带着问题重读材料，其实这是不可取的。更明智的方法应该是：先阅读材料解析题的设问，后带着问题读材料。这样做使得考生们在阅读材料的过程中已经具备了很强的目的性。‎ ‎26．（18分)阅读下列材料：‎ 材料一 “至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西我们认识不了……问题是晦涩的，人生是短促的”。‎ ‎——普罗塔戈拉 材料二 灵魂称义不因为任何行为，仅由于信仰。……无论是传教士、神父，或是教皇，和其他基督教徒并无不同之处，并非自成团体，或是高于其他教徒之上的。……罗马教廷只管信仰上的事，至于财产、金钱、生命等事务应由政府处理，皇权应该名副其实。‎ ‎——马丁•路德 材料三　难道农民的儿子生来颈上带着圈而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 ‎ ‎——《伏尔泰语录》‎ 要防止滥用权力，必须以权力制约权力，形成一种联合政体，其各项利权既协调配合，又相互制约的。 ‎ ‎——孟德斯鸠 社会秩序乃是为其它一切权利提供了基础的一项神圣的权利。然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的。 ‎ ‎——卢梭 请回答：‎ ‎（1）材料一表明普罗塔戈拉对神持有怎样的态度？结合所学分析其产生的社会根源。（4分）材料二反映了马丁•路德的什么观点？分析其产生的因素。（4分） ‎ ‎（2）根据材料三结合所学知识，简要列举三位启蒙思想家的重要政治思想主张。（6分）综合上述材料，你如何评价启蒙运动？（4分）‎ ‎【答案】（1）态度：怀疑神灵。（1分）社会根源：古希腊奴隶制工商业的繁荣；雅典民主政治的发展；思想活跃且人对自然有了基本的认识（3分）‎ 观点：因信称义；平等思想；政教分离。（1分） 原因：资本主义经济发展；教皇和教会的压迫；文艺复兴的影响；民族国家的出现。（3分）‎ ‎（2）伏尔泰：抨击天主教会；主张英国式的君主立宪制。（2分）孟德斯鸠：反对封建专制制度；提出立法权、司法权和行政权三权分立。（2分）卢梭：否定封建王权；倡导社会契约论、公共意志天赋人权和人民主权说。（每位答出两点即可）（2分）‎ 是一次资产阶级思想解放运动；（1分）为欧美资产阶级革命提供了思想武器（1分）；鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争（1分）；他们所提出的设想带有阶级 的局限性。（1分）‎ ‎（2）三位启蒙思想家的重要政治思想主张一定要结合材料的具体内容来个回答相应的思想主张，从材料的具体的内容来看伏尔泰的主张包括抨击天主教会以及主张建立英国式的君主立宪制。孟德斯鸠的主要是三权分立，卢梭的主要是社会契约论和人民主权说，这一问其实就是直接考查识记能力。评价启蒙运动时主要突出启蒙运动的积极影响，例如国内影响——‎ 为欧美资产阶级革命提供了思想武器，国际影响——鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。但是也必须回答出启蒙运动的消极影响——毕竟是资产阶级的思想解放运动，不可避免的带有资产阶级自身的阶级 的局限性。‎ 考点：西方人文精神的发展•文艺复兴和宗教改革•马丁•路德的观点及产生的因素；西方人文精神的发展•启蒙运动•启蒙思想家的重要政治思想主张及评价 ‎ ‎【名师点睛】在阅读设问时，应注意有什么限制性条件，在审题时最好把限制条件用笔画上记号，以防答题时出现遗漏。回答材料解析题要牢记两条基本原则，一是对题说话，也就是题目怎么问就怎么答，直截了当，点到为止。二是看分说话，也就是分值大的要展开来论述，分数小的列出知识点即可。切记语言精练、准确，层次清晰、分明。‎ ‎27.（10分）阅读材料并结合所学知识，完成下列各题。‎ 材料一 1851年英国举办“万国工业博览会”，有10个国家接受邀请，此为世界博览会的开始，后来逐步发展成为世界性盛会。为了显示国力，英国政府耗用4000多吨铁和400吨玻璃，建造了一座长逾1800英尺、高逾100英尺的“水晶宫”。此次博览会令人瞩目的展品当属引擎、印刷机和纺织机械等产品。在19世纪，原材料、机械、工业制品及雕塑作品成为世博会的主要展品，蒸汽机、混凝土、铝制品、橡胶、缝纫机、印刷机、火车、电动马达等相继成为展会上的新庞。‎ ‎——摘编自霍勒斯•格里利《水晶宫及其经验》‎ 材料二 1854年，英国又爆发了第三次霍乱，伦敦在10天中就有500人死亡，1866年，霍乱第四次爆发。如果说霍乱的爆发是水污染的原因，那么，各种烟气、热气和毒气也直接带来了多种呼吸道疾病的流行。在英国，肺结核、支气管炎、肺炎、上呼吸道感染已经成为常见病和导致死亡的最大原因。 ‎ ‎——据李宏图《英国工业革命时期的环境污染和治理》‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识，简要说明“万国工业博览会”举办的背景及其意义。（6分）‎ ‎（2）概括材料二所反映的问题，结合所学知识简要分析其出现的原因。（4分）‎ ‎【答案】（1）背景：英国完成工业革命，成为世界工业强国；世界各国联系加强（2分）。意义：提升了英国的国际影响；开创举办世博会的先河；提供了各国展示文明成果的重要平台，有利于科技创新和经济文化交流。（任意两点4分）‎ ‎（2）问题：环境污染导致多种疾病发生和流行，严重危害人们的健康。（2分）‎ 原因：工业革命的完成，近代工业的发展造成严重环境污染；城市化加剧环境污染和疾病流行。（任意一点2分）‎ ‎（2）材料二所反映的问题主要是环境污染问题，在分析其出现的原因时也要多角度解释，例如，工业革命自身就是一把双刃剑，工业革命不可避免带来环境污染。再例如，工业革命使城市兴盛、城市人口增长也不可避免会带来城市环境污染、人口拥挤、疾病流行等一系列的问题。‎ 考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展•工业革命•“万国工业博览会”举办的背景及其意义、工业革命的危害等 ‎ ‎